0303《学前心理学》作业答案

学前心理学0303试题及答案a卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童的自我意识主要表现在哪些方面？A. 认识自己的身体B. 认识自己的能力C. 认识自己的情感D. 以上都是2. 学前儿童认知发展的关键期是？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6岁以上3. 以下哪项不是学前儿童的社交技能？A. 轮流说话B. 共享玩具C. 独立玩耍D. 遵守规则4. 学前儿童情绪发展的特点是？A. 情绪不稳定B. 情绪表达直接C. 情绪易受外界影响D. 以上都是5. 学前儿童的道德发展通常遵循哪个理论？A. 弗洛伊德的心理发展理论B. 皮亚杰的道德发展理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论6. 学前儿童的言语发展主要表现在哪些方面？A. 词汇量的增加B. 语法结构的掌握C. 语言理解能力的提升D. 以上都是7. 学前儿童的想象力发展主要体现在哪些方面？A. 创造新故事B. 角色扮演C. 绘画创作D. 以上都是8. 学前儿童的注意力特点是什么？A. 注意力集中时间短B. 容易受到外界干扰C. 对新奇事物感兴趣D. 以上都是9. 学前儿童的记忆力特点是什么？A. 短时记忆能力强B. 长时记忆能力弱C. 记忆容易受到情绪影响D. 以上都是10. 学前儿童的自我控制能力发展主要表现在哪些方面？A. 延迟满足能力B. 情绪调节能力C. 行为控制能力D. 以上都是答案：1-5 D C D B B，6-10 D D D D D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述学前儿童自我意识的发展阶段。

答：学前儿童自我意识的发展通常分为三个阶段：自我认识阶段，自我评价阶段和自我控制阶段。

在自我认识阶段，儿童开始认识自己的身体和基本特征；在自我评价阶段，儿童开始形成对自己的评价，如“我是个好孩子”；在自我控制阶段，儿童能够对自己的行为进行一定程度的控制和调节。

2. 描述学前儿童情绪表达的特点。

0303 20192单项选择题1、强、平衡、不灵活型即（）。

.弱型.活泼型.兴奋型.安静型2、下列属于复合情绪的是（）。

.愤怒.羞怯.恐惧.快乐3、下列不属于师幼关系的一般表现的是（）。

.差异性.双向性.双重性.游戏性4、在幼儿的亲社会行为中，发生频率最多的是（）。

.合作.助人.分享.安慰5、下列不属于儿童的恐惧对象的是（）。

.黑暗.陌生人.陌生环境.妈妈6、下列属于一般能力的是（）。

.音乐能力.运动能力.智力.绘画能力7、下列不属于学前儿童情绪表达方式的是（）。

.角色扮演.姿势表情.言语表情.面部表情8、下列不属于安全的心理环境的是（）。

.尊重.自我实现.关爱.孤立9、根据麦科比的研究，女孩在（）方面可能比男孩。

.语言表达.数学.视觉.平衡觉10、生态系统论的代表人物是（）。

.布朗芬布伦纳.高尔顿.洛克.斯腾11、下列活动属于“言语过程”的是（）。

.弹琴.听故事.练声.练习打字12、替代强化的提出者是（）。

.华生.班杜拉.斯金纳.埃里克森13、小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是( )。

. A. 20-25分钟. E. 3-5分钟.10-11分钟.15-18分钟14、经典行为主义的代表人物是（）。

.格塞尔.斯金纳.埃里克森.华生15、智力分化论的代表人物是（）。

.斯皮尔曼.加德纳.瑟斯顿.格雷特16、儿童心理发展表现为（）。

.从抽象到具体.从复杂到简单.从有意到无意.从被动到主动17、下列不属于情绪理解类型的是（）。

.基于愿望和信念的理解.表情识别.情绪调控.情绪线索18、对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观测（即追踪），找出心理发展过程的系统特点,这种研究方法是.产品分析法.元分析研究.纵向研究.横断研究19、“最近发展区”思想的提出者是（）。

. F. 格塞尔.维果茨基.埃里克森.皮亚杰20、将依恋分为安全性依恋、回避型依恋、抗拒性依恋的是（）。

.维果斯基.安斯沃斯.埃里克森.鲍尔比21、根据科尔伯格的性别认知发展理论，3～6岁是儿童的（）。

2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】儿童心理学的研究方法包括（）和（）两大类。

2.【问答题】婴儿交往行为是怎样发展的?3.【填空题】随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始( )。

4.【问答题】案例分析题：在竞争日益激烈的当今社会，很多年轻父母工作都十分繁忙，或经常外出工作，所以，有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其他亲属抚养;有的父母则干脆把孩子送到全托幼儿园。

其中，第一种现象在当前我国农村尤为突出。

这样使得很多学前儿童不能经常与其父母见面，与父母的关系越来越疏远，亲子关系越来越淡漠……请您结合案例，分析早期依恋对儿童发展的作用，并谈谈如何帮助学前儿童形成良好的依恋。

5.【问答题】在竞争日益激烈的当今社会，很多年轻父母工作都十分繁忙，或经常外出工作，所以，有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其他亲属抚养; 有的父母则干脆把孩子送到全托幼儿园。

其中，第一种现象在当前我国农村尤为突出。

这样使得很多学前儿童不能经常与其父母见面，与父母的关系越来越疏远，亲子关系越来越淡漠⋯⋯请您结合案例，分析早期依恋对儿童发展的作用，并谈谈如何帮助学前儿童形成良好的依恋。

6.【填空题】学前儿童晚期其思维出现了()的萌芽。

7.【单选题】儿童思维的发生时期在()岁。

A.0—1 岁B.1 —2 岁C.1.5 — 2 岁D.1 —3 岁8.【填空题】儿童自我意识的发展主要表现为()的发展。

社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前()是影响儿童最有力的人物。

9.【问答题】幼儿记忆的年龄特征?10.【单选题】学前儿童观察力发展的的特点不包括（）A.观察的系统性较差B.观察持续时间较长C.观察的目的性不强D.概括性较低11.【问答题】名词解释：直观行动思维12.【问答题】名词解释：心境13.【单选题】某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。

判断分析题（判断正误并说明理由）：1.对学前儿童来说，他们已经形成了自己的个性。

2.可以利用各种刺激物对婴幼儿的感觉进行刺激，以开发其早期智力。

3.皮亚杰认为，儿童是对环境的积极主动的探索者。

4.3岁幼儿相信一个人同时有两种不同的情绪，如一边哭一边笑。

5.刚出生不久的新生儿已经具有自我。

6.3-4岁儿童身上存在明显的双人或集体独白。

7.儿童的依恋一般要在2.5岁以后才能真正形成。

8.到1岁大时，婴儿已经能够"以貌取人”了。

9.尊重儿童的关键是尊重儿童的游戏权。

答案:1.错。

儿童的个性发展是一个长期的过程，对学前儿童来说，他们的个性远没有形成。

2.错。

感觉轰炸会让婴幼儿退却，并会对他们的学习兴趣和乐趣构成威胁。

3.对。

儿童不是简单地对外部刺激作出反应，而是积极主动的探索者和实践者。

4.错。

由于受认识水平的限制，年幼儿童很难相信一个人同时有两种不同的情绪。

5.错。

刚出生的新生儿没有自我，他们的第一个任务是将自己与周围环境区别开来。

‘6.对。

这一年龄的儿童，相互之间说话，但并不构成沟通思想或传递信息的功能。

7.错。

儿童依恋的形成一般在6个月至2.5岁。

8.对。

婴儿很早就具有视觉偏好，能长时间注视漂亮的面孔。

9.对。

游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，也是儿童的权利。

简答题：1.简述发展心理学研究的几大主题。

2.如何理解婴儿的微笑。

3.简述儿童性别角色的发展。

4.简述爱斯沃斯的依恋类型。

5.阐述父母鼓励对孩子同伴关系的作用。

6.简述儿童早期依恋发展的阶段。

7.如何理解儿童早期词使用的扩张与缩小倾向。

8.简述学前儿童自我评价的发展。

9.如何理解幼儿的愤怒情绪。

10.简述婴儿记忆形成的条件。

11.简述心理过程的内容。

12.简述皮亚杰关于语言与儿童思维的关系。

13.简述加拿大布里奇斯情绪的观点。

14.简述儿童语言发展的准备阶段。

15.影响依恋安全性的因素有哪些？16.简述幼儿具体形象思维的特点。

17.试比较两类不同性质同伴关系。

1、真正形成人类心理特点的时期是（）。

1.婴儿期2.青春期3.先学前期4.学前期2、下列不属于师幼关系的一般表现的是（）。

1.差异性2.双向性3.双重性4.游戏性3、提出“儿童中心主义”思想的人是（）。

1.杜威2.皮亚杰3.夸美纽斯4.赫尔巴特4、小明边说边用手比划说：大象的鼻子长又弯，小明思维的工具是（）。

1.概念、判断、推理2.具体形象3.语词概括4.感知、动作5、婴幼儿出现最多的焦虑是陌生人焦虑和（）。

1.一般焦虑2.潜伏焦虑3.特定焦虑4.分离焦虑6、华生认为心理学是一门（）的科学。

1.实例性的2.实质性的3.实用性的4.实验性的7、智力分化论的代表人物是（）。

1.斯皮尔曼2.加德纳3.瑟斯顿4.格雷特8、下列不属于儿童的基本情绪的是（）。

1.恐惧2.快乐3.痛苦4.内疚9、埃里克森把人的一生的发展划分为（）个阶段。

1. 52. 83. 44. 610、1岁半的儿童想给妈妈饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的1. F. 单词句2.电报句3.完整句4.简单句11、根据科尔伯格的性别认知发展理论，3～6岁是儿童的（）。

1.基本性别认同阶段2.性别稳定阶段3.性别恒定阶段4.性别波动阶段12、思维逻辑性的一个重要标志是语言（）。

1.连贯性2.整体性3.实用性4.清晰性13、一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说“看，一只很大的鸟！”从语言发展的角度来看1.过度规范化2.扩展不足3.电报句式4.过度泛化14、下列属于水平关系的是（）。

1.师幼关系2.同伴关系3.亲子关系4.依恋关系15、下列不属于攻击行为特点的是（）。

1.中班儿童的攻击行为明显少于小班和大班2.以工具性攻击行为为主3.以身体动作为主4.具有明显的性别差异16、自我认识不包括（）。

1.对自己行动的认识2.对自己心理活动的认识3.对自己身体的认识4.自我调节多项选择题17、儿童身体发育符合哪些规律？（）1.大小律2.远近律3.整体局部律4.小大律5.头尾律18、皮亚杰认为“感知运动阶段”的特点有哪些（）。

2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】简述幼儿情绪情感社会化趋势2.【问答题】名词解释：儿童心理年龄特征3.【单选题】幼儿的形象记忆主要依靠的是（）A.动作B.言语C.情绪D.表象4.【问答题】简述儿童思维发展的总趋势是什么？5.【单选题】幼儿初期的心理特点是（）A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形6.【单选题】在人的各种个性心理特征中，()是最早出现的，也是变化最慢的。

A.思维B.想象C.气质D.性格7.【问答题】试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。

8.【问答题】个性的基本特征。

9.【问答题】简述学前儿童思维发展总趋势。

10.【问答题】学前儿童心理发展规律包括哪些方面?11.【单选题】（）是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。

A.出生后的第一年B.出生后的第二年C.出生后的第三年D.出生后的第四年12.【问答题】名词解释：实验法13.【问答题】幼儿判断发展的特点。

14.【问答题】名词解释：亲子关系15.【填空题】婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫()。

16.【问答题】名词解释：抽象逻辑思维17.【问答题】名词解释：依恋18.【单选题】视觉中枢位于脑()机能结构。

A.枕叶B.顶叶C.颞叶D.额叶19.【单选题】下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）A.思维动作的内隐性B.初步的间接性、概括性C.自我中心性D.具体形象性20.【单选题】人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是（）A.亲社会行为B.攻击行为C.合作行为D.性别角色行为第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（）2.【单选题】当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。

全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材学前儿童心理学（第二版）钱峰汪乃铭主编第一章：学前儿童心理发展概述一、掌握以下概念无条件反射条件反射客观环境遗传素质1无条件反射P7：无条件反射是先天固有的、由遗传而来的反射2条件反射P7：条件反射是后天形成的、习得的反射3客观环境P8：人所处的客观现实包括自然环境和社会环境。

自然环境涵盖很广；社会环境则包括家庭、团体、各种人际关系、社会规范、风俗习惯等。

4遗传素质P9：遗传素质是指有机体通过遗传获得的生理结构、形态、感官和神经系统方面的解剖生理特征二、.什么是心理的实质答：1.脑是心理的器官 2.心理是人脑的机能 3.心理是客观现实的反映三、制约儿童心理发展的因素有哪些请结合实例进行说明。

答：P9 制约儿童心理发展的因素是多种多样的，但基本上可以归纳为两类，一类是遗传方面的因素（如低能儿、痴呆儿），另一面是环境方面的因素（狼孩玛卡）。

实例省略。

第二章：学前儿童的注意一、掌握以下概念无意注意有意注意注意的范围注意的稳定性答：无意注意P13：无意注意也称不随意注意，就是我们常说的“不经意”，既没有自觉的目的，也不需要作意志的努力。

有意注意P14：有意注意也称随意注意，就是我们常说的“刻意”。

它具有自觉的目的，并和意志努力相联系。

注意的范围P16：注意的广度也叫注意的范围。

是指在同一瞬间所把握的对象的数量。

注意的稳定性P17：注意稳定性指有把握对象的时间的长短。

二、注意与人的心理活动有什么关系请结合具体情况加以说明。

答：P17注意对于动物来说具有极重要的生存意义；对人类来说，由于人的心理活动中有了语言的参与，注意更具有了特殊意义。

概括说，注意有下列三种功用：其一，选择功用。

（听课）。

其二，保持功用。

（画画）。

其三，调节和监督功用。

（搭积木）由上可知，注意对于人的生活有着极其重要的意义。

它使人能随时察觉外界的变化，集中自己的心理活动，正确反映客观事物，更好地适应和改造客观世界。

部分答案全国2024年4月高等教化自学考试学前心理学试题参考答案课程代码：00384一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.A2.C3.B4.A5.D6.B7.A8.B9.C 10.A11.D 12.C 13.C 14.C 15.D二、说明概念(术语)(本大题共5小题，每小题4分，共20分)16.攻击性行为也称侵扰行为，是指损害他人或东西的行为，如打人、骂人、有意损坏东西、向他人挑衅引起事端等。

17.无意留意是指没有预定目的、也不须要意志努力、自然而然产生的留意。

18.创建想像，是依据自己的创见，独立地构建新形象的过程。

19.实力是指人们胜利地完成某种活动所必需具备的特性心理特征。

20.敏感期(也称最佳期)，是指儿童学习某种学问和形成某种实力或行为比较简洁、儿童心理某个方面发展最为快速的时期。

三、简答题(本大题共4小题，任选3小题回答，全答的只按前3小题计分。

每小题8分，共24分)21.(1)原始的感知发展阶段。

(2)从知觉的概括向思维的概括过渡阶段。

(3)驾驭知觉标准和视察力发展阶段。

22.(1)缺乏明确的目的。

(2)外来目的起重要作用(幼儿初期)。

(3)自觉的行动目的渐渐形成(幼儿中期)。

(4)有了比较明确的行动目的(幼儿晚期)。

23.(1)从简洁到困难。

(2)从具体到抽象。

(3)从被动到主动。

(4)从零乱到成体系。

24.(1)反复背诵或自我复述。

(2)使记忆材料系统化。

(3)间接的意义识记。

四、论述题(本大题共2小题，任选1小题回答，全答的只按前1小题计分。

每小题12分，共12分)25.(1)①思维的发生标记着儿童的各种相识过程已经齐全。

②思维的发生发展使儿童其它的相识过程发生质变。

③思维的发生发展使儿童的心情、意志和社会性行为得到发展。

④思维的发生标记着学前儿童自我意识和意识的出现。

(2)具体说明26.(1)①从依从性的评价发展到自己独立评价。

②从对个别方面的评价发展到对多方面的评价。

2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】儿童想像的萌芽是在（）A.1 岁半～2 岁B.1 岁～1 岁半C.2 岁～2 岁半D.2 岁半～3 岁2.【问答题】案例分析题：每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。

如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。

就这样持续了好长一段时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。

为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。

3.【单选题】儿童想像的萌芽是在()。

A.1 岁半～2 岁B.1 岁～1 岁半C.2 岁～2 岁半D.2 岁半～3 岁4.【问答题】名词解释：无意想象5.【问答题】名词解释：生理成熟6.【问答题】简述个体性别角色发展的阶段。

7.【问答题】幼儿注意分散的主要原因?教师和家长如何防止幼儿注意分散?8.【问答题】案例分析题：强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。

妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。

强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。

强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。

请你运用儿童个性发展的理论对上述案列进行分析。

9.【单选题】幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。

这种现象属于()。

A.注意的分配B.注意的转移C.注意的广度D.注意的分散10.【问答题】联系实际说明学前儿童无意想像的特点。

11.【单选题】“绘人测验”所使用的研究方法属于（）A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.实验法12.【单选题】（）是儿童心理活动和行为的激发者。

西南大学《学前心理学》网上作业题及答案（0303）《学前心理学》网上作业题及答案 1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业 1：[论述题] （一）简答题 1. 2.幼儿掌握复合句有何特点？ 3.简要说明学前儿童性别角色的发展。

4.简述学前儿童情绪发展的趋势。

5.幼儿常见的记忆策略有哪些。

（二）论述题 1.联系实际说明幼儿性格的年龄特征。

2.根据儿童句型发展的特点，谈谈如何提高儿童语言表达能力的发展。

参考答案：（一）简答题 1. 56岁是学前晚期，也是我国现行学制规定儿童即将进入小学的年龄；大班儿童在中班儿童基础上有了新的巩固和发展：（1）好问、好学。

（2）抽象能力明显萌发。

（3）开始掌握认知方法。

（4）个性初具雏形。

2.（1）数量较少，比例不大。

（2）结构松散，缺乏连词。

（3）联合复句出现较早。

（4）并列复合句比例大。

（5）偏正复句出现较晚。

3.（1）性别概念的发展（性别认同、性别稳定性和恒常性）（2）性别角色观的发展。

（3）性别化行为发展。

4.（1）情绪和情感的社会化。

（2）情感的深刻化和丰富化。

（3）情绪的自我调节化。

5. 1 反复背诵或自我复述。

2 使记忆材料系统化。

3 间接的意义识记。

（二）论述题? 1.（一）幼儿性格的年龄特征每个儿童固然有个人独特的性格，相同年龄的儿童又有共同的性格，年龄越小，性格的共同特征越明显。

（1）好动。

（2）好奇、好问。

（3）好模仿。

（4）好冲动。

（二）结合实际论述。

2. （一）创造想象注意表现为能够独立地从新的角度对头脑中已有表象进行加工，具体表现在独立性和新颖性。

根据契雅琴科的研究，幼儿的创造想象可以分为6种发展水平：第一种水平，即最低水平。

儿童不能接受任务，不会利用原有图形进行想象。

第二种水平，儿童能在图片上进行加工，但只是粗线条，只有轮廓而没有细节。

第三种水平，能够画出各种物体，已有细节。

第四种水平，所画的物体包含某种想象的情节。

（0303）《学前心理学》网上作业题及答案1：[单选题]儿童运算的可逆性出现在（）。

A：感知运算B：具体运算C：形式运算D：前运算参考答案：B2：[单选题]大脑占整个脑重的比例是( )。

A：90%B：80%C：70%D：50%参考答案：B3：[单选题]儿童最初的有方向的运动，形成各种方式摆弄物体的复杂动作的出发点是（）。

A：反射B：追踪C：抓握D：推拉参考答案：C4：[单选题]皮亚杰研究儿童道德发展所使用的方法是（）。

A：实验法B：观察法C：临床法D：两难故事参考答案：C5：[单选题]在游戏活动中“当别人遭到挫折会去安慰他，有相互帮助的举动”，这属于（）。

A：简单的社会游戏B：平行游戏C：互补的社会游戏D：共同关系的平行游戏参考答案：A6：[单选题]哈洛的“代理妈妈”实验证明了影响依恋安全性的因素中是（）。

A：稳定的照看者B：照看的质量C：照看态度D：照看环境参考答案：A7：[单选题]儿童能发出连续音节是在（）。

A：0-3个月B：4-8个月C：8-10个月D：10-12个月参考答案：B8：[单选题]研究表明，我国幼儿自我体验发生于（）。

A：3岁B：4岁C：5岁D：6岁参考答案：B9：[单选题]研究表明，儿童的社会性微笑一般出现在（）。

A：出生后B：3-6周C：6-10 周D：4个月参考答案：B10：[单选题]幼儿期主要的思维形式是（）A：动作思维B：形象思维C：抽象思维D：辩证思维参考答案：B11：[单选题]不属于实证研究方法的是（）。

A：观察法B：调查法C：实验法D：元分析法参考答案：D12：[单选题]以多元视角看待儿童主要是关注（）。

A：儿童的成长性B：儿童的可教育性C：儿童的个体差异D：儿童的幼稚性参考答案：C13：[单选题]科尔伯格的“好孩子取向”相当于塞尔曼的（）。

A：社会信息角度B：自我反省角度C：第三者角度D：无显著特征参考答案：C14：[单选题]婴儿能“以貌取人”发生在（）。

A：半岁B：1岁C：1.5岁D：2岁参考答案：B15：[单选题]儿童依恋中的B型依恋是（）。

学前教育心理学课后习题及答案一、选择题1、幼儿在看到别人摔倒时会哈哈大笑，这体现了幼儿的（）A 道德感B 理智感C 美感D 幽默感答案：B解析：幼儿看到别人摔倒哈哈大笑，并非出于道德判断，也不是对美的感受或幽默，而是出于对新奇事物的好奇和探究，这体现了理智感。

2、幼儿在 2-3 岁时经常说“我要”“我的”，这反映了幼儿（）A 自我意识的发展B 自私的表现C 语言能力的提高D 独立性的增强答案：A解析：幼儿说“我要”“我的”，是其自我意识开始发展的表现，他们开始意识到自己的存在和需求。

3、以下哪种方法不利于培养幼儿的注意力（）A 提供丰富多样的刺激B 让幼儿长时间做同一件事C 培养幼儿的兴趣D 创设安静的环境答案：B解析：让幼儿长时间做同一件事容易导致其疲劳和注意力分散，其他选项如提供丰富多样的刺激、培养兴趣、创设安静环境都有助于培养幼儿注意力。

4、幼儿在游戏中经常模仿成人的行为，这是（）的表现。

A 观察学习B 操作学习C 语言学习D 认知学习答案：A解析：幼儿通过观察成人的行为并进行模仿，属于观察学习。

5、当幼儿做错事时，老师应该（）A 严厉批评B 耐心引导C 忽视不管D 惩罚答案：B解析：严厉批评可能会伤害幼儿的自尊心，忽视不管不能起到教育作用，惩罚要适度且合理，耐心引导更有助于幼儿认识错误并改正。

二、填空题1、学前教育心理学的研究对象是_____。

答案：学前儿童的学习与教育。

2、幼儿的记忆以_____为主。

答案：无意记忆。

3、幼儿情绪情感发展的特点包括_____、＿____、＿____。

答案：易冲动、不稳定、外露性。

4、培养幼儿创造力的方法有_____、＿____、＿____。

答案：提供丰富的材料、鼓励自由表达、不轻易否定。

5、影响幼儿社会性发展的因素包括_____、＿____、＿____。

答案：家庭、幼儿园、社会环境。

三、简答题1、简述幼儿思维发展的特点。

答：幼儿思维具有具体形象性，他们往往依靠事物的具体形象来思考；思维具有自我中心性，难以从别人的角度看问题；思维具有不可逆性，不能反向思考；思维具有泛灵论倾向，认为万物都有生命和意识。