学生选课申请表

安庆师范学院全校公选课开课申请表（20 —20 学年度第学期）
安庆师范学院教务处函件关于申请开设全校公共选修课的通知
各院系及有关单位：
1、申报对象：按照学校规定，具备主讲教师资格的教师。

高学历高职称教师要积极开设全校公选课。

2、开课条件：新版专业培养方案中已有的课程，并已有教学大纲和教材或讲义的（专业培养方案中没有的新课程，需履行严格的开新课审批手续）；能个人独立讲授完所申报课程教学内容。

3、凡申报开设公选课的教师，须填写“安庆师范学院全校公选课开课申请表”一份（附后），写清开课理由、上课时间（限周六、周日白天以及周一至周五的晚上）以及开课校区（菱湖校区、龙山校区），每位教师限申请一门公共选修课。

如需多媒体教室请在申请表中注明，但因学校多媒体资源有限，最终安排以教务处公布为准。

申请表的信息须填写完整，电话及电子邮件地址应保证真实有效、运行正常，以便于联系。

4、新开公选课须随申请表附交一份该门课程的教学大纲。

5、辅导员申请开课须经学生处签字认可。

6．为了提高教学设施的利用效率，提升办学效率，有效服务于广大在校学生，教务处将根据教学资源及学生需求情况进行公共选修课程的统一协调和安排。

上课校区、上课时间和地点等开课信息尽可能尊重教师的需求，但最终排课情况以教务处公布的为
准。

敬请各位申请教师多加关注，并与所在院系教学秘书和教务处保持联系。

（咨询电话：********）
根据学校年初工作目标量化要求，每学期每个专业要开设两门全校公选课，教授、副教授每两年要开设一门全校公选课。

请各单位将填写好的“开课申请表”送交教务处教研科（行政楼北410）。

安庆师范学院教务处。

暨南大学教务处制表（2011年11月） 受理号：（教务处受理时产生，凭号查询结果）跨校区选课申请表跨校区选课申请表（（本科学生本科学生））申请须知申请须知：：暨南大学作为华侨最高学府，恪守“忠信笃敬”之校训。

暨南大学除广州校本部外还分别设立了珠海校区、深圳校区及华文校区，鉴于部分学院课程安排可能涉及不同校区，特制此表，以备有需要跨校区选课的学生填写。

请详细阅读以下填表事项并慎重填表。

·申请人填表后，先交任课教师签字后，再交至学院教科办，由教科办统一交至教务处学籍科。

教务处在接到申请后的三个工作日内处理完毕，大一新生课程申请会在新生选课结束后一周内处理完毕，处理结果将会转发至各学院教科办，学生可前往学院教科办查询处理结果。

·该申请表的收表时间为开学第一周（含选大一新生课程的申请表），逾期不再受理。

·本申请表只接受三年级及以上的重修学生申请。

暂不受理低年级学生申请。

·填写该表的学生需符合以下选课要求：a.有足够可选学分。

b.所选课程人数未满。

·申请课程只限必修课，且学生所属校区未开课。

暂不受理选修课申请。

·具体课程信息可在“综合教务管理系统”—“选课管理系统”—“查询统计”—“排课选课信息查询”中查询。

------------------------------------------------申请人填写部分------------------------------------------------1.学号： ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱2.姓名：________________3.学生类别：[ ] 内招生 [ ] 外招生4.学院：_________________________________5.专业：________________________________________6.联系方式（请书写工整）手机：______________________ 电邮：__________________________________7.申请课程名称：_____________________________ 8.课程学分：___分 9.上课校区：________ 10.上课教室：_______11.排课班号：___________________ (请填写9位班号，如2012*****) 12.是否新生课程：[ ] 是 [ ] 否13.上课时间：______________________________ 14.任课教师：__________申请理由（如空白不够或对此表有意见及建议，可附页说明情况）：_________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本人签名确认已阅读申请须知，并承诺遵守所有规定，同时确认表中所填内容及附件真实、准确，如有提供虚假信息或隐瞒事实等欺骗行为，申请会被驳回并会按《暨南大学学生违纪处分实施细则》的相关规定处理。

选课申请书
尊敬的教务处领导：
我是XXX学院XXX专业的一名学生，我写此信是为了向您申请一门特定的课程。

我对这门课程的兴趣和热情使我相信我有资格参加这门课程，并且我相信这门课程将对我的学术和职业发展产生积极影响。

首先，我想对我所选择的这门课程进行一些介绍。

这门课程是XXX，它包括XXX。

这门课程对我来说非常重要，因为它与我的专业和未来的职业发展密切相关。

我相信通过学习这门课程，我将能够更深入地了解相关领域的知识和技能，从而为我未来的学术和职业发展打下坚实的基础。

其次，我想谈一谈我选择这门课程的原因。

首先，我对这个领域非常感兴趣，我希望能够通过学习这门课程进一步拓展自己的知识面。

其次，我相信这门课程将为我的未来职业发展提供帮助。

我希望通过学习这门课程，能够提高自己的专业能力，为将来的就业做好准备。

最后，我想表达我对这门课程的热情和决心。

我愿意全力以赴
地投入到这门课程的学习中，我相信我有能力取得优异的成绩。

我
会积极参与课堂讨论，完成作业和项目，努力提高自己的专业水平。

在此，我诚恳地希望能够得到您的批准，允许我参加这门课程。

我相信这门课程将为我的学术和职业发展带来巨大的帮助，我会珍
惜这次学习的机会，努力取得好成绩。

谢谢您抽出宝贵的时间阅读我的申请书，我期待着您的回复。

此致
敬礼
XXX。

学生选课申请表
类型：插班学生所在学院—学年第一学期
注：1 .此表一式两份；“选课课号”可根据本班同学教务管理系统一＞“信息查询”一＞“学生选课情况查询”中的信息来填写，请务必填写准确。

2.请同学们将此表的电子版（word或者excel形式）发送到xxxxxxxxxxxx
填表说明：填表说明：1.学生参照本人教务系统的课程表和同班同学的课程表，不需要修读的课程请填写在
“申请删除课程”栏，需要修读而本人课程表没有的课程请填在“申请增加课程”栏；
2.请同学们准确填写课程名称、学分、教师和选课课号。

3.类型可填为：插班、转专业、复学等。

北京大学通选课申请表（教务部·2001年3月修订）填表时间：20001年4月通选课申报表第一项·共二页通选课申报表第二页·共二页《人类发展与环境变迁》课程说明授课人：包茂宏副教授（Add:309/44; Tel:62647630）设置目的本课程将通过分析人类社会发展与环境变迁的关系来克服原来人类中心主义历史观的明显缺陷，重构人类文明史的基本框架，给学生一个新的、后现代的文明观。

环境史的研究超越了传统的学科分野，其整体论和有机论的分析方法有助于改善学生知识结构、提高学生的全面素质：对理科学生可以提高人文素养，对文科学生可以增加自然科学的知识。

学习环境史对更好地理解严重的全球、尤其是中国的环境问题及寻找合理的解决办法都有智慧性的启迪；可以提高学生的环境意识、进而改善人们的生活质量。

内容简介环境史是本世纪五、六十年代在美国兴起的、由文、理、工三科交叉而成的、生机勃勃而且非常热门的新学科。

它主要研究人与环境的互动关系，反对环境决定论，反对人类中心主义，提倡生态中心主义的新文明观。

本课程将从文明史的角度分析人类、人类社会发展与环境变迁的复杂关系，反思人类在不同历史阶段的环境观和发展观，进而阐述超越现代文明的必然性。

环境史的出现无疑给理解世界历史提供了新视野。

以生态和发展相结合的可持续发展理论为解释世界历史的框架无疑要比以前把“进化”、“进步”、“发展”或“现代化”作为历史的主线更为全面、客观和科学，也更富有时代气息和特色。

教学安排本课程将以课堂讲授为主，辅之以影像资料。

周学时为2。

共16次课，其中要集中安排3次录像课。

上课时间是星期二晚上7——9:00，地点是理教203室。

考试期末考试时间是6月12日，采用有条件的、半开卷考试方式，最后的总成绩由平时成绩和期末考试成绩构成。

教学大纲绪论1 当前全球环境危机2 环境史出现以前人类对人与环境关系的认识3 环境史的历史、理论与方法4 中国的环境史建设第一编：人与环境基本和谐相处：环境与传统文明一．环境变迁与人类文明的萌芽1．环境变迁与人类体质的演化2．环境变迁与人类生产力的变化3．环境变迁与人类精神世界的发展二．环境与狩猎采集和游牧文明1．狩采社会的能量流动2．人口、资源与环境的关系3．游牧主义与生态系统三．环境与农耕文明1．农业的形成与发展2．耕作对生态系统的影响3．发达农业文明对环境的利用和破坏四．古代人类的环境观1．基督教的环境观2．伊斯兰教的环境观3．佛教的环境观4．儒家、道家的环境观5．东方智慧能否拯救现代文明？第二编：人类中心主义：现代文明对环境的征服五．工业化与环境的利用与破坏1．工业化、城市化与环境问题2．欧美工业化与环境问题3．日本工业化与公害六．现代化与环境破坏和保护1．现代文明的本质特征2．资本主义与环境利用和保护3．社会主义与环境问题七．绿色殖民主义或生态帝国主义1．哥伦布引起的交流2．殖民主义与环境破坏3．殖民主义与环境主义的起源八．科技、文化进步与人类环境征服观1．文艺复兴、启蒙运动和科学思维传统的建立2．现代科学对自然的支配3．生态学思想的历史发展第三编：走向生态中主义：超越现代文明的新文明观九．共有一个家园：全球（南北）环境合作1．全球环境问题的严重性和复杂性2．联合国和其他国际组织在环保方面的努力3．建立全球伙伴关系的一些环境原则十．绿色政治：生态社会主义1．发达国家超越现代性的后现代价值观2．全球绿色环保运动和美国环境主义的发展3．绿党与生态社会主义十一。

学生校本课程选修申请表近年来，学校校本课程的开设逐渐成为一种趋势。

在这种情况下，学生校本课程选修申请表成为了学生们申请选修校本课程的重要途径。

本文将从学生校本课程选修申请表的主要内容、填写要点、申请流程等方面进行深入探讨。

一、学生校本课程选修申请表的主要内容学生校本课程选修申请表主要包括个人信息、选修课程选择、理由陈述等几个部分。

个人信息部分需要填写学生的姓名、学号、班级等基本信息，以便学校进行管理和统计。

选修课程选择部分需要学生列出自己想要选修的校本课程的名称和编号，可以根据个人的兴趣和专长来进行选择。

理由陈述部分是学生向学校解释为什么要选修这门课程的地方，学生需要明确表达自己的动机和目标，并说明对该课程的兴趣和期望。

二、填写学生校本课程选修申请表的要点1. 完整准确填写个人信息：学生应该仔细核对个人信息，确保填写正确无误，以免给申请流程带来不必要的麻烦。

2. 慎重选择选修课程：学生在选择选修课程时应该充分了解该课程的内容和要求，确保自己具备足够的基础和兴趣进行学习，并且可以与自己的学习目标相契合。

3. 理由陈述要有针对性：学生理由陈述部分应该具体而有针对性，可以结合自己的兴趣、经历和未来发展目标来说明为何选择该门课程，并说明对该课程的期望和学习计划。

三、学生校本课程选修申请的流程学生校本课程选修申请的流程一般分为三个步骤。

首先，学生需要填写完整的选修申请表，并在规定的时间内提交给相关部门。

其次，学校会对学生的选课申请进行审核，审核包括对学生个人信息的核对和对理由陈述的评估。

最后，学校会根据审核结果进行选课结果的通知，学生可以根据通知进行相应的调整和安排。

四、学生校本课程选修申请表的重要性学生校本课程选修申请表的填写对于学生来说具有重要意义。

首先，通过填写该表可以帮助学生对自己的兴趣和学习目标进行深入思考和理清思路。

其次，选修课程的申请表是学校了解学生需求和兴趣的重要依据，通过填写该表可以提高学生选课的主动性和满足个性化需求。

北京大学通选课申请表（教务部·2001年3月修订）填表时间：年月第一项·共二页第二页·共二页（附）教学科研简历任课教员：邓辉，37，1995年获北京大学理学博士，同年毕业留校任教，现为北大城环系历史地理研究中心副教授。

科研简历参加科研项目：1990.1-1992.12参加国家教委博士点基金课题“清代前期开辟围场的地理条件及其环境演变”1995.1-1997.12参加侯仁之教授主持的国家自然科学基金项目“全新世以来冀辽蒙接壤及毗邻地区人地系统形成过程研究”，为主要科研人员；1997年5月以来参加侯仁之教授主持的北京市社会科学基金重大项目《北京城市历史地理》，负责元、明、清北京城市规划部分研究内容。

1999.1以来参加国家自然科学基金重点项目“我国北方历史时期人地关系相互作用机制”，负责内蒙赤峰地区环境考古方面的工作。

主持科研项目：1998.1-2000.12主持国家自然科学基金青年项目“北方农牧交错地带区域历史文化景观演变的比较研究“。

主要学术论文：邓辉，唐宋时期的广西交通地理，原学（第三辑），中国广播电视出版社，1995。

邓辉，朱竞梅，从徐霞客游记研究三百多年来茈碧湖的演变，地理研究（1）。

邓辉，全新世大暖期燕北地区人地关系的演变，地理学报，1997（1）邓辉，辽代地燕北地区农牧业的空间分布特点，历史地理（14），上海人民出版社，1997。

邓辉，论辽代的平地松林与千里松林——兼论辽代燕北地区的自然景观，地理学报，1998（增刊）。

邓辉，论燕北地区辽代的气候特点，第四纪研究，1998年（1）。

邓辉，试论区域历史地理研究的理论与方法，北京大学学报（社哲版），1001（1）。

学术著作：侯仁之、邓辉著，北京城的起源与变迁，北京燕山出版社，1997（第一版），2001年第二版），（执笔人）。

侯仁之主编，《北京城市历史地理》，北京燕山出版社，2000（负责第四章、第五章的撰写）。

大学结业学生选课申请表
尊敬的教务处领导：
我是XXX学院2018届XXXX专业的一名学生，即将结业，准备申请选修本学期
开设的几门公共选修课程。

通过对课程大纲的了解和个人的学习兴趣，我认为以下课
程能够对我的综合素质提升和未来发展有所帮助，故向教务处申请选课，详细信息如下：
课程名称：XXXXX
课程编号：XXXXX
授课教师：XXX
学分：X
上课时间：X-X周，周X，X节
选课理由：我在学习期间研究了相关领域的论文和著作，对课程涉及的研究内容深感兴趣，特别是XXX方面的相关知识。

我相信通过该门课程的学习，将使我更深入
了解该领域的发展趋势和前沿理论，对我未来的技术研究和职业规划将有很大的帮助。

课程名称：XXXXX
课程编号：XXXXX
授课教师：XXX
学分：X
上课时间：X-X周，周X，X节
选课理由：我对XXX领域的研究已经有了一定的基础，但还是比较薄弱。

由于
该门课程涵盖了该领域的基础知识和核心理论，学习该课程将使我填补该领域应用环
节的空白，更加深入透彻地了解其应用意义和实现方法，为未来科研工作和职业规划
打下坚实的基础。

课程名称：XXXXX
课程编号：XXXXX
授课教师：XXX
1 / 2。

选科意向申请书
亲爱的学校领导:
您好!我是年级班的学生,在即将开始的新学期中,我希望能够申请选修课程。

在过去的学习生涯中,我一直对领域怀有浓厚的兴趣。

从小学时代开始,我就喜欢上了,课余时间里我会主动去学习和探索与之相关的知识。

进入初中后,我选修了相关课程,对这一领域有了更加系统和深入的了解,同时也进一步坚定了我对的热爱。

我认为选修课程不仅可以满足我的兴趣爱好,更重要的是能够为我今后的发展奠定扎实的基础。

无论是申请心仪的大学,还是将来从事相关的工作,掌握方面的知识都将为我带来莫大的裨益。

我期望通过选修这门课程,能够全面提高自己在领域的素养,为实现未来的目标做好充分准备。

我也希望能在课堂上与志同道合的同学们互相交流切磋,在老师的悉心指导下共同进步。

我热忱期盼学校能够批准我的申请,使我有机会在即将到来的新学期里学习自己感兴趣并且发自内心热爱的课程。

谢谢您的时间和考虑,期待您的良好回复。

顺祝
工作顺利!
学生年月日。

学校公共选修课开课申请表开课单位：
申报须知：
1.请填写200--300字左右的课程内容简介，100--200字左右的教师简介；
2.表中内容请逐项认真填写或在相应内容后画√；不可空缺；
3.申请课程一经审批通过，任课教师应能保证在2年内连续开课；
4.申报选修课前，请各位教师先参照本学院教学计划（培养方案）及该学期课表，避
免上课时间发生冲突；
5.申报教师需满足本科教学任务较轻，有条件完成校公共选修课任务的前提下进行申
报；
6.校公共选修课开课时间为周一至周五第78节或第910节。

第三周开始上课；第十
八周结课并考试。

为避免同一时段过量开课，造成学生选课和教学场地安排困难，教务处将随机选定时间安排授课任务；
7.申请课程一经审批通过，任课教师应能保证在规定时间内连续开课；不得因系内工
作繁重、学习或出差等理由停课；
8.校公共选修课申报对象限定于各学院专任教师（优先考虑中级职称以上教师），非教
学单位人员及外聘教师原则上不允许申报。

北京大学通选课申请表（教务部· 2001年3月修订）填表时间：2003年01月未来三年内开课计划及开课承诺2003年第一学期2004年第一学期2005年第一学期教学大纲通选课题目：选择健康的生活方式，过高质量的幸福生活第一部分健康观、疾病谱与死亡谱的变化（2学时）一、健康观：什么是健康？（一）介绍健康的内涵与健康观的变迁（二）疾病谱和死亡谱的深刻变化及特点。

二、影响健康的四大因素：1. 行为与生活方式因素；2. 环境因素；3. 生物因素；4. 卫生服务因素。

三、不良生活方式对健康影响的特点四、生活方式与生活方式病1. 生活方式；2. 生活方式病：3.不良生活方式与慢性疾病；4.常见的健康危险因素。

五、生活方式病的主要解决对策第二部分健康的生活方式---知识与技能（20学时）1.健康生活八要素2.心血管健康宣言3. 介绍国际心脏保健会议“维多利亚宣言”提出的“健康四大基石”。

一、合理安排膳食（8学时）：（一）合理膳食1.常见的不良饮食习惯2中国膳食八条指南简介3.红黄绿白黑，心脏不吃亏：4.合理膳食七要诀（二）限盐：“清淡为宜，盐多必失。

”1.“口味清淡别太咸，每人每天六克盐。

”2.每日人均摄盐量与高血压患病率的关系3.常用食品、调味品的含盐量：4.减盐窍门（三）控制体重1.自我监测评价体重2.常用减肥措施：3.降低胆固醇的秘诀4.饮食误区5.控制饮食的6条原则二、安全适量的运动（4学时）1. 国民体质监测结果2. 运动原则3. 安全运动七五三4.运动前自我检查一览表5.根据心率或脉率判定运动强度6.运动指南与注意事项7.判断体能状态的几个标准8.运动时要注意的事项9.几个重要的运动原则三、改变不良行为（2学时）●不吸烟、不敬烟。

●不酗酒。

●所有的人都应该远离毒品。

●避免不安全的性行为。

●作息有律、保证充足睡眠。

●工作有张有弛，不过度紧张和长期劳累。

●饮食清洁。

●不破坏环境，不浪费资源等。