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校级创新项目个人总结模板个人总结历时一年多，“大学生创新实验计划”就要结题了。
经过创新小组成员的共同努力我们的项目基本取得了预期的成果。
回想过去一年里参加创新实验的过程，从开始完全不了解c++语言以及systemc，到不仅能自己能写一些小的程序，而且完成了片上网络的动态仲裁机制的设计，在整个创新实验过程中，我们遇到过很多阻力，失败了很多次。
但小组成员一直齐心协力，相互鼓励与支持，在杜高明老师的指导下共同寻找解决方案，终于克服了一个又一个困难，基本完成了项目的预期成果。
虽然我们的项目完成的不够圆满，但我们在实验过程中所建立起来的团队意识和独立思考问题、解决问题的能力会使我终身受益。
刚开始我们对项目的了解很少可以说是很茫然的，我们就积极查阅相关资料，学习c++语言，学习的过程中发现很难掌握程序的编写，在老师的指导与同学们的讨论之中慢慢改进。
虽然还存在缺陷但我们是乐在其中。
在项目进行的过程中才真正理解了那句话“书到用时方恨少啊”，只有在动手实践过程中才会知道自己不懂什么自己会遇到什么问题，才会知道想着从何着手去解决问题。
遇到问题以后我们首先一起相互讨论，争取自己解决，如果发现解决不了我们就去请教我们的指导老师杜老师，他每次都很耐心的解答我们的疑惑，要是没有杜老师悉心的指导我们不可能这么顺利的完成这个创新项目。
通过参加这次大学生科技创新性实验，我学到了很多。
首先是对这种实验项目的进一步认识。
大学生创新性实验强调的是自主性、探索性、实践性和协作性，遵循“兴趣驱动、自主实验、重在过程”的原则，实施过程讲究长远效益，强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获，不为得到成果而设计，重在实施过程中充分发挥主观能动性，运用所学的知识，使自己得到锻炼和提高。
回想一年来自己参加创新实验的经历，从开始对实验项目内容的理解认识到项目计划的讨论和确定，从对项目的整体把握到实验创新点的寻找，并制定详细的项目方案和进程，以及项目当中重要的实践环节，整个实验过程中我不仅学到了许多我所感兴趣的、觉得有用的东西，更重要的是自己的思维能力、团队协作能力、实践能力都得到了锻炼，而且也学到了坚持不懈、善于思考、积极总结的可贵精神。
大学生创新计划书模板（精选7篇）大学生创新计划书模板（精选7篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编收集整理的大学生创新计划书模板（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生创新计划书篇1一、目的任务计划的实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力。
通过开展实施计划，带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。
二、实施原则1．兴趣驱动。
参与计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。
在兴趣驱动下，在导师指导下完成实验过程。
2．自主实验。
参与计划的学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验。
3．重在过程。
注重创新性实验项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。
三、计划内容1．计划的组成。
计划由学生创新性实验项目和学校创新性实验计划组成。
其中，学生创新性实验项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。
学校创新性实验计划包括学生创新性实验项目和对其项目的管理。
2．计划的运行方式。
教育部负责批准申报学校，监督学校创新性实验计划，资助学生创新性实验项目。
学校申请参与计划，负责组织评审和管理学生创新性实验项目。
本科学生以个人或团队向学校申请项目，并接受学校的管理。
项目编号：
厦门大学
大学生创新性实验计划项目
任务书
计划项目名称：
计划项目负责人：
所在学院：
所在专业、年级：
导师姓名、职称：
导师联系电话：
导师电子邮件：
计划项目起止时间：年月至年月
厦门大学教务处制
二○○七年十月
一、主要研究内容
二、项目的进度安排
注：一般可分成文献资料收集、设计实验方案（或研究方案）、组织设备或材料（或调查研究）、实施实验方案、分析处理数据、撰写研究报告等工作。
注：答辩小组应根据研究报告质量、在研期间成果、学生答辩情况以及导师评价意见给出综合评定成绩。
第1篇一、实验背景随着科技的飞速发展，创新已经成为推动社会进步的重要力量。
为了激发学生的创新思维，培养学生的实践能力，我校开展了“创新小想法实验”活动。
本次活动旨在鼓励学生发挥想象力，将日常生活中遇到的问题转化为可行的实验方案，并通过实验验证其可行性。
二、实验目的1. 培养学生的创新意识和实践能力；2. 提高学生的动手操作能力；3. 激发学生对科学实验的兴趣；4. 促进学生将理论知识与实际应用相结合。
三、实验内容本次实验以“创新小想法”为主题，要求学生结合所学知识，提出一个具有创新性的实验方案，并进行实验验证。
四、实验步骤1. 确定实验主题：学生在日常生活中发现一个问题，并思考如何解决该问题。
2. 设计实验方案：根据实验主题，设计一个可行的实验方案，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验器材等。
3. 准备实验器材：根据实验方案，准备所需的实验器材。
4. 进行实验：按照实验步骤进行实验，并记录实验数据。
5. 分析实验结果：对实验数据进行整理和分析，得出实验结论。
6. 撰写实验报告：根据实验过程和结果，撰写实验报告。
五、实验案例实验主题：如何提高室内光照效果？实验方案：1. 实验目的：通过实验验证，探究室内光照效果与不同角度、不同颜色光源的关系。
2. 实验原理：根据光线的反射和折射原理，通过调整光源角度和颜色，提高室内光照效果。
3. 实验步骤：（1）将实验器材（光源、室内模型、测量仪器等）准备好；（2）在室内模型上设置不同角度的光源；（3）使用测量仪器记录不同角度下的光照效果；（4）调整光源颜色，重复步骤（3）；（5）分析实验数据，得出结论。
4. 实验结果：通过实验，发现光源角度和颜色对室内光照效果有显著影响。
在实验中，当光源角度为45°时，室内光照效果最佳；在光源颜色方面，黄色光源比白色光源更能提高室内光照效果。
5. 实验结论：通过调整光源角度和颜色，可以有效提高室内光照效果。
六、实验总结本次“创新小想法实验”活动，旨在培养学生的创新思维和实践能力。
大学生创新性实验计划项目实践工作手册大学生创新性实验计划项目实践工作手册一、前言大学生创新性实验计划项目实践是大学生培养创新精神和实践能力的重要环节，也是提高学生综合素质的一项重要任务。
为了使项目实践工作顺利进行，特编写此手册，旨在指导学生进行项目实践工作。
二、项目目标本项目旨在通过实践活动，培养学生的创新意识和能力，提高学生解决现实问题的能力，并提供相关资源支持和指导，促进学生的全面发展。
三、项目内容1. 主题选择：学生可以根据自身兴趣和专业知识选择适合的主题，也可以参考课题库中的项目进行选择。
2. 章程制定：根据项目的具体需要，制定项目章程，明确项目目标、任务分工、时间安排等内容。
3. 团队组建：学生可以组建自己的团队，也可以加入现有的实验室或研究组，形成协作合作的集体。
4. 资源申请：根据项目需求，申请相应的经费和设备资源支持。
5. 实验设计：根据项目的实际需求，设计相应的实验方案和流程。
6. 实验实施：根据实验设计，按照计划进行实验操作和数据采集。
7. 数据分析：对实验结果进行统计和分析，得出科学结论。
8. 结果展示：根据项目要求，制作项目报告和展示材料，进行项目成果的展示和交流。
9. 效果评估：根据项目目标和成果，进行效果评估和总结，提出改进意见和建议。
四、项目实践流程1. 确立项目：选择感兴趣的主题，明确项目目标和任务。
2. 组建团队：选择合适的团队成员，明确任务分工和责任。
3. 制定章程：编写项目章程，明确项目工作安排和规范。
4. 资源申请：根据项目需求，申请经费和设备资源支持。
5. 实验设计：根据项目需求和目标，设计实验方案和流程。
6. 实验操作：按照实验设计，进行实验操作和数据采集。
7. 数据分析：对实验结果进行统计和分析，得出科学结论。
8. 结果展示：制作项目报告和展示材料，进行成果展示和交流。
9. 效果评估：评估项目的实施效果和成果，总结经验和教训。
五、项目实践指导1. 主题选择：选择感兴趣的主题，考虑实施的可行性和创新性。
大学生创新性实验计划项目申请书项目类别：国家级项目名称：猕猴桃低温贮藏中AMY、PE、PG、Cel与果实成熟衰老及细胞超微结构变化的关系申请人：刘洋所在学院：食品科学与工程专业年级：食工10级联系电话：187****8583指导教师: 罗安伟职称副教授申请日期：2012 年 4 月12 日西北农林科技大学教务处西北农林科技大学团委制填表说明一、填写立项申请书前，请先咨询指导教师或有关专业教师。
申请书的各项内容要求实事求是，逐条认真填写，表达明确、严谨，一律要求用打印稿件。
二、项目类别填写国家级或校重点或校一般或校基地。
三、申请书为A4本，于左侧装订成册。
一式三份（至少一份原件），由指导教师和所在学院审查并签署意见加盖学院印章后报送教务处实践教学科备案。
四、“所在单位意见”一栏中，应注明研究人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和意见。
五、如表格不够，可以加附页。
一、简表项目简况项目名称猕猴桃低温贮藏中AMY、PE、PG、Cel与果实成熟衰老及细胞超微结构变化的关系项目类别C、科学实验和科技制作、科研类申请资助经费20000元项目起止时间2012.6—2014.6项目申请人姓名刘洋性别男民族汉出生年月1990.6 专业年级食工10级学院食品科学与工程学院前一学期综合测评名次电话187****8583指导教师个人简历姓名性别民族职称出生年月研究方向罗安伟男汉族副教授1971.1果品蔬菜贮藏加工技术最后学位博士最高学历博士研究生主要教学工作简历时间授课名称授课对象学时授课单位1998-2012 果蔬加工工艺学本科生32 食品科学与工程学院1999-2012 果蔬贮藏运销学本科生32 食品科学与工程学院1998-2012 软饮料工艺学本科生32 食品科学与工程学院主要科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2009-2011 猕猴桃冷害近红外无损检测技术研究陕西省农业攻关2002-2005 猕猴桃酒用酵母选育研究陕西省自然科学基金项目组主要成姓名性别出生年月专业年级所在学院项目分工签字刘洋男1990.8 食工10级食品学院主持试验方案设计夏冉秋女1992.2 食工10级食品学院果胶、淀粉、SSC测定研究员罗丹女1991.11 食工10级食品学院呼吸强度及4种酶活性测定李子豪男1992.10 食安11级食品学院细胞超微结构研究二、立项依据（项目的意义、现状分析）(一)现状分析1、陕西省猕猴桃种植量：我国是猕猴桃的优势产地，品种资源丰富。
第1篇一、实验背景随着科技的飞速发展，创新实验在教育教学、科学研究等领域扮演着越来越重要的角色。
为了提高学生的创新能力和实践能力，本实验旨在通过创新实验的设计与实施，培养学生的创新思维、实践技能和团队合作精神。
二、实验目的1. 培养学生的创新思维，提高创新实验设计能力。
2. 培养学生的实践技能，提升实验操作水平。
3. 增强学生的团队合作意识，提高团队协作能力。
4. 探索创新实验在教育教学中的有效应用，为今后类似实验提供借鉴。
三、实验内容1. 实验主题：基于物联网技术的智能家居控制系统2. 实验目的：（1）了解物联网技术的基本原理和应用领域；（2）掌握智能家居控制系统的设计方法；（3）提高学生的创新思维和实践能力。
3. 实验器材：（1）Arduino开发板；（2）温湿度传感器；（3）红外遥控模块；（4）LED显示屏；（5）继电器模块；（6）电源模块；（7）连接线等。
（1）搭建实验平台，包括Arduino开发板、传感器、显示屏等；（2）编写程序，实现温湿度采集、红外遥控等功能；（3）设计智能家居控制系统，实现灯光、窗帘、空调等设备的远程控制；（4）测试实验效果，对实验结果进行分析和总结。
四、实验过程1. 实验准备（1）购买实验器材，确保实验顺利进行；（2）查阅相关资料，了解物联网技术、智能家居控制系统等相关知识；（3）制定实验方案，明确实验步骤和预期目标。
2. 实验实施（1）搭建实验平台，连接传感器、显示屏等模块；（2）编写程序，实现温湿度采集、红外遥控等功能；（3）设计智能家居控制系统，实现灯光、窗帘、空调等设备的远程控制；（4）测试实验效果，对实验结果进行分析和总结。
3. 实验结果通过实验，成功搭建了基于物联网技术的智能家居控制系统，实现了温湿度采集、红外遥控等功能。
实验结果表明，本实验能够提高学生的创新思维和实践能力，为今后类似实验提供借鉴。
五、实验总结1. 实验成果（1）成功搭建了基于物联网技术的智能家居控制系统；（2）掌握了Arduino开发板、传感器、显示屏等模块的使用方法；（3）提高了创新思维和实践能力。
第1篇一、实验背景随着科技的飞速发展，创新实践活动在培养学生的创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高学生的综合素质，激发学生的创新潜能，我校开展了以“科技创新，实践先行”为主题的创新实践活动。
本次实验旨在通过实践活动，让学生在实践中发现问题、解决问题，培养他们的创新思维和实践能力。
二、实验目的1. 培养学生的创新意识，提高他们的创新思维。
2. 增强学生的实践能力，提高他们的动手操作能力。
3. 促进学生将所学知识应用于实际，提高他们的综合素质。
三、实验内容本次创新实践活动主要分为以下几个部分：1. 选题：学生根据自身兴趣和特长，结合所学知识，选择一个具有创新性和实用性的项目进行研究和实践。
2. 计划：学生制定详细的实验计划，包括实验目的、实验步骤、实验器材、预期成果等。
3. 实验实施：学生按照实验计划，进行实验操作，记录实验数据，分析实验结果。
4. 成果展示：学生以PPT、实物模型等形式，展示实验成果，进行成果答辩。
四、实验过程1. 选题阶段：学生通过查阅资料、讨论交流，确定了多个创新项目，最终选择了“智能家居控制系统”作为实验项目。
2. 计划阶段：学生制定了详细的实验计划，包括以下内容：- 实验目的：设计并实现一个智能家居控制系统，实现家居设备远程控制、自动化管理等功能。
- 实验步骤：调研智能家居技术，设计系统架构，选择合适的硬件和软件，编写程序，进行系统集成和测试。
- 实验器材：Arduino开发板、传感器模块、无线模块、智能家居设备等。
- 预期成果：实现一个功能完善的智能家居控制系统。
3. 实验实施阶段：学生按照实验计划，进行了以下工作：- 调研智能家居技术，了解相关硬件和软件。
- 设计系统架构，确定系统功能模块。
- 选择合适的硬件和软件，购买实验器材。
- 编写程序，实现智能家居设备远程控制、自动化管理等功能。
- 进行系统集成和测试，确保系统稳定运行。
4. 成果展示阶段：学生以PPT、实物模型等形式，展示了实验成果，并进行成果答辩。
第1篇一、实验背景随着科技的飞速发展，创新已成为推动社会进步的重要力量。
为了提高学生的创新意识和实践能力，我国教育部门高度重视创新教育，将创新基础实践实验纳入教学体系。
本次实验旨在通过实践操作，让学生深入了解创新思维的基本方法，培养创新精神和实践能力。
二、实验目的1. 理解创新思维的基本方法，包括头脑风暴、思维导图、类比创新等；2. 培养学生的创新意识，提高创新思维能力；3. 学会运用创新方法解决实际问题；4. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
三、实验内容本次实验分为三个阶段：创新思维方法学习、创新项目策划与实施、创新成果展示。
1. 创新思维方法学习（1）头脑风暴：通过小组讨论，激发团队成员的思维，收集各种创意点，形成创新方案。
（2）思维导图：以关键词为核心，构建思维导图，帮助团队成员梳理思路，明确创新方向。
（3）类比创新：通过寻找与现有产品或技术相似的领域，发现新的创新点。
2. 创新项目策划与实施（1）项目选题：根据学生兴趣和市场需求，确定创新项目主题。
（2）项目策划：制定项目实施计划，明确项目目标、任务分工、时间安排等。
（3）项目实施：按照计划，进行项目研发、测试、改进等工作。
3. 创新成果展示（1）成果汇报：以PPT、视频等形式，展示创新项目的成果。
（2）答辩：邀请专家和教师进行项目答辩，评价创新成果。
四、实验过程1. 实验准备阶段（1）组织学生进行创新思维方法学习，了解头脑风暴、思维导图、类比创新等基本方法。
（2）分组，每组确定一名组长，负责组织团队协作。
2. 实验实施阶段（1）小组讨论，确定创新项目主题。
（2）根据项目主题，运用创新思维方法，制定项目实施计划。
（3）实施项目，进行研发、测试、改进等工作。
3. 实验总结阶段（1）成果汇报：以PPT、视频等形式，展示创新项目的成果。
（2）答辩：邀请专家和教师进行项目答辩，评价创新成果。
五、实验结果与分析1. 创新思维方法的应用本次实验中，学生通过头脑风暴、思维导图、类比创新等方法，成功策划并实施了多个创新项目。
某大学“大学生创新性实验计划项目”申请表填表时间： 2013 年 3 月 24日项目名称构建长株潭城市群资源节约环境友好型轨道交通工程实验探究申请经费1万元起止时间2013年5月至2014年4月申请团队项目负责人姓名年级所在学院、专业联系电话E-mail杨宁2011土木与建筑学院土木工程项目组成员姓名年级所在学院、专业联系电话E-mail杨凌2011土木与建筑学院土木工程王菲2011土木与建筑学院土木工程刘易斯2011土木与建筑学院土木工程张楚2011土木与建筑学院土木工程导师姓名职务/职称所在学院、专业联系电话E-mail土木与建筑学院一、申请理由（包括自身具备的知识条件：自己的特长、兴趣等）1.1项目申请缘由土木交通是我国城市有史以来最大的交通基础设施，它具有改善交通现有格局、调整城市布局、促进经济发展等巨大优势。
长株潭城市群轨道交通建设也在如火如荼的进行中。
然而，土木交通建设投入资金巨大，工程量大，施工工艺复杂。
一旦设备前期规划选线和设备选型失误,将会造成建设和运营的巨大损失。
而且如何处理轨道交通规划建设和资源环境的关系，构建资源节约、环境友好型的轨道交通工程也是必须思考的问题。
因此，对这方面的探索研究就显得尤为迫切。
作为某大学的第一届土木交通工程的本科生，应该响应国家的号召，投身于土木交通建设中，并通过实验调研提供可行的方案。
更好地将理论知识与实践相联系，并从中提高自己的创新能力和研究能力，特以“构建长株潭城市群资源节约环境友好型轨道交通工程实验探究”项目为依托，向大学生创新性实验计划提出资助申请。
1.2可行性项目组成员均来自某大学土木与建筑学院土木工程专业，有充足的课余时间投入试验研究中，所有成员课程成绩优秀，拥有很好的数学、力学基础，动手能力强，有极强的团队协作精神，具备完成本课题研究的能力；为全面顺利完成本项目研究，项目组已进行大量的调研工作，对国内外研究现状进行了深入细致的分析。
这些为本项目研究内容的进一步深入开展提供了理论上的可行性。
本课题的指导教师副教授长期从事耐久性分析和可靠性评定研究工作，在国内外期刊及学术会议上发表论文30多篇，主持国家自然科学基金等纵横向科研项目4项，作为技术骨干参与了国指导老师带领小组成员对奥特莱斯站、中信新城站、五一路站等实际情况。
在很多方面给予了小组成员指导，这些工作为该课题提供了实验技术支撑，也为试验过程中现象的观察、数据处理以及规律总结提供了保障。
1.3优秀的项目团队项目团队成员已学习了相关的土木交通工程，地铁与轻轨，土木交通规划与设计，数学与力学知识，包括高等数学、概率论、数理统计、结构力学、材料力学、理论力学等，较为扎实的土木交通工程专业知识，数学知识与力学知识为本项目的开展奠定了基础。
本项目负责人及所有成员因为共同的志趣走在了一起，组成了一个团结和谐、锐意进取的项目团队。
我们都学习努力、成绩优异、团结进取、勤于思考、乐于科研，都为了本项目做了很多前期工作，理清了研究思路、明确了项目目标、制定了项目方案，搜集和整理了大量的研究资料，在项目具体的实施过程中能够分工明确。
项目成员简介如下：（1）项目负责人杨宁项目负责人杨宁是某大学土木与建筑学院2011级土木工程（土木）三年级学生，曾任某大学校英语协会会长，曾参加湖南省“挑战杯”科技立项。
获得某大学科技立项三等奖。
本人具有很好的团队协作精神、分析处理问题能力，资料整合以及动手实践较强，并积极主动参加工程实践。
本人的获奖情况如下：●2011-2012学年被评为校优秀学生干部、优秀团干、三等奖学金●2012-2013学年获校第十届土木建筑类大学生结构模型竞赛三等奖●2012-2013学年获得计算机二级、CAD四级、英语六级证书●2012-2013学年获二等奖学金、三好学生、未来管理者证书、社团达人●2012-2013学年获某大学暑期“寻访校友”社会实践优秀自愿者、优秀团队●2012-2013学年某大学大学生科技立项三等奖●2012-2013学年大学生物理竞赛三等奖●2012-2013建筑模型大赛三等奖（2）杨凌杨凌为某大学土木与建筑学院2011级土木工程（土木工程）三年级学生，现为班级团支书，有很好的动手组织能力和团结协作能力，会独立思考问题，有很好的沟通表达能力，积极为团队出谋划策。
专业基础扎实，力学成绩优秀。
在校期间积极参加各类活动和学科竞赛，本人获奖情况；●2011-2012学年，获校二等奖学金●2011-2012学年“创优争先”三好学生、党校优秀学员●2011-2012学年，校桥梁结构模型大赛优胜奖●2012-2013学年，二级建造师证书、CAD四级证书、英语六级●2012-2013学年，大学生物理竞赛三等奖（3）王菲王菲为某大学土木与建筑学院2011级土木工程（桥梁方向）三年级学生。
曾任班长，本人擅长操作各类应用软件。
尤其是对Office非常熟练。
在校期间，工作认真负责，城轨1101班班长，沟通能力和学习能力比较强。
在学习方面，成绩优异，具有较强的分析问题和总结能力。
获奖情况：●2011-2012学年，优秀团员、三等奖学金●2011-2012学年，校桥梁结构模型大赛优胜奖●2011-2012学年，大学生英语竞赛三等奖●2011-2012学年，某大学第二届CAD绘图技能大赛三等奖●2012-2013学年，二级建造师证书、计算机二级、CAD四级证书●2012-2013学年，一等奖学金（4）刘易斯刘易斯为某大学土木与建筑学院2011级土木工程（轨道工程）三年级学生。
现任班长，本人擅长分析与逻辑，爱好动手探究，为人勤恳热情，喜欢团队合作。
本人获奖情况：●2011-2012学年，优秀团员、三等奖学金●2011-2012学年，校桥梁结构模型大赛优胜奖●2011-2012学年，党校培训优秀学员、英语六级、施工员证书●2012-2013学年，优秀班级干部、建筑模型大赛三等奖●2012-2013学年，三好学生标兵“学习型个人（5）傅龙彬傅龙彬为某大学土木与建筑学院2011级土木工程（轨道工程）三年级学生。
本人动手能力较强，为人勤恳，自制力强。
学习认真努力，力学等专业课程基础比较扎实，动手能力强。
积极参加院校各类各项活动，曾担任过班级团支书，有良好的组织能力和协作能力，能为集体着想。
获奖情况：本人获奖情况；●2011-2012学年，某大学“挑战杯”大学生创业项目竞赛三等奖●2011-2012学年，校桥梁结构模型大赛优胜奖●2011-2012学年，党校培训优秀学员、英语六级、施工员证书●2012-2013学年，三好学生标兵“学习型个人二．立项背景（研究现状、趋势、研究意义等，参考文献和其他有关背景）2.1 研究背景和意义土木交通是我国城市有史以来最大的交通基础设施，它具有改善交通现有格局、调整城市布局、促进经济发展等巨大优势。
长株潭城市群轨道交通建设也在如火如荼的进行中，作为某大学的第一届土木交通工程的本科生应该相应国家的号召，投身于土木交通建设中，并通过大学生创新实验为构建长株潭城市群资源节约环境友好型的土木交通工程提供可行的方案。
中部崛起是现阶段我国政府的重大决策。
长株潭是湖南省发展最快的地区。
长株潭区域轨道交通建设无疑是符合形势发展的。
长株潭位于京广发展轴上, 北连京津唐经济圈, 南引泛珠江三角洲经济带, 邻连长江经济带中部的武汉。
长株潭的快速发展, 有利于辐射链的均衡衔接, 可减少南北经济圈辐射的阻抗, 集聚南北辐射能量, 并向周围传播其积累的能量。
长株潭城市群作为湖南省一点一线发展战略中的一点 ( 一线为京广线) , 是湖南省经济最发达的地区。
加快发展长株潭经济, 以点带线 ,引线成面 , 其发展对于加快湖南省经济建设及实现中部崛起战略具有重大意义。
因此, 应尽快建成布局合理、分工协作、有机结合、协调发展、连接贯通的现代化交通运输综合体系, 使交通基础设施建设适度超前于经济发展, 以引导长株潭区域健康发展, 加快长株潭一体化进程, 实现中部崛起战略。
土木交通体系从经济属性上讲，它属于城市公共产品，是根据国民经济和发展需要而产生的，对于国家、社会或交通使用者所产生的宏观国民经济效益远远超过其建设者或运营者本身的武官经济效益，极大地促进了所在城市和地区的经济发展。
在实践中由于轨道交通体系的外溢经济效益具有间接性和不易量化的特点，因而通常不易被人理解。
长株潭城市群轨道交通紧随全国各大城市加入到轨道交通建设中去。
由于土木交通建设投入资金巨大，工程量大，施工工艺复杂。
一旦设备前期规划选线和设备选型失误,将会造成建设和运营的巨大损失这一特点。
思考如何处理好轨道交通建设与城市经济发展的关系是极为重要的。
从科学发展、建设和谐社会的角度出发, 长株潭迫切需要绿色交通工具。
目前区域间出行主要依靠地面道路交通, 交通结构单一, 存在较为严重的交通堵塞以及噪声、粉尘、废气污染排放等诸多问题。
轨道交通属于清洁的绿色交通工具, 在解决交通问题的同时, 能较好地符合现代化都市区对于环境的严格要求。
因此, 发展大容量、快速、无污染的轨道交通是改善环境的有效途径。
轨道交通还能有效节约能源, 其单位耗能远低于道路公交。
轨道交通也有利于高效利用土地资源。
研究结果表明: 2050 年长株潭区域轨道交通( 不含长沙轨道交通 1 号线) 日均客运量约 110 万人次, 与道路交通相比可减少道路面积大约110 万,可节约大量宝贵的土地资源。
轨道交通建设还具有其他显著的社会效益。
如: 不仅能方便居民出行, 缓解城市交通压力, 节省资源, 有利环境保护, 同时还能节约出行时间、减少旅途疲劳、减少事故、沿线土地升值、增加社会就业等。
因此, 轨道交通的建设, 对于落实科学发展观、建设和谐社会是非常必要, 也是非常迫切的。
因此有必要运用本科所学的土木交通工程，土木交通规划与设计，等课程的启发。
查阅相关资料，通过专业老师的指导，来对土木建设中节约资源、与环境友好的可行性方案进行探究。
本项目将基于结构设计有限元软件ANSYS为计算工具，分析地铁施工技术改进对节约资源的效果。
以及地铁出入口与建筑物结合的选线措施，保证物资供应的施工系统，达到节约资源的目的。
通过本项目的开展，有助于学生增强土木交通规划与建设的过程中采用合理的方案和施工技术可以利国利民的认识，为进一步深入研究长沙轨道交通的规划与建设以及本校创新试验平台的建设提供有益的基础，并可增强即将走上工作岗位或科研岗位的本科生对相关内容的认识。
2.2参考文献[ 1] 张凌翔.现代土木交通系统的设备管理[J].土木交通研究,2002(2)[ 2]茹祥辉, 韩宝明, 高振华. 天津市土木交通建设的必要性及可能性分析内蒙古科技经济,[3]沙梦麟, 张全福. 对长三角城际轨道交通需求的再认识土木交通研究, 2003[4]傅萃清. 珠江三角洲经济区城际快速轨道交通线网规划研究土木交通研究. 2003[5]谢大鹏, 叶玉玲, 季令. 都市圈地区轨道交通网络系统规划理念.[6] 罗富荣.北京地铁建设安全管创新研究[J].都市快轨交通,2009,22(2):9 12.[7] 顾群益.北京地铁接触轨供电系统的安全管理[J].都市快轨交通,2010,23[8] 金淮,张成满,马雪梅,等.土木交通安全风险技术管理体系的建立.三、项目方案3.1研究目标本项目以既有长株潭城市群轨道交通建设为背景，探究地下空间开发中的整合、建设建筑与交通系统的整合对轨道交通建设资源节约的有利影响。
