幼儿园大班上学期英语教学内容精讲

幼儿园大班英语公开课优秀教案一、教学内容本节课选自《幼儿园英语》教材第五册，具体内容包括第二章“Animal World”中的Lesson 3 “At the Zoo”。

详细内容包括动物名词的学习（如：elephant, lion, giraffe等），一般现在时的运用（如：The elephant is big. The lion is fierce.），以及简单句型的问答（如：What do you see at the zoo? I see a ）。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并正确说出各种动物的英文名称。

2. 培养幼儿运用一般现在时描述动物特点的能力。

3. 培养幼儿在生活场景中运用所学英语进行简单交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，动物名词的记忆。

教学重点：动物名词的学习，一般现在时的句型结构。

四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、图片、PPT、卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演动物园导游，带领孩子们参观“动物园”，展示各种动物玩具，引导幼儿用中文说出动物名称。

2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示各种动物图片，引导幼儿用英文说出动物名称，学习新单词。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示例句“The elephant is big.”，并解释一般现在时的用法，引导幼儿用一般现在时描述其他动物的特点。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发动物图片，让幼儿用英文描述图片中的动物，并进行角色扮演，模拟在动物园的场景。

5. 小组活动（15分钟）各小组展示自己的“动物园”，其他小组进行评价和欣赏。

六、板书设计1. 板书At the Zoo2. 内容：列出各种动物名称和一般现在时的句子示例。

七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你最喜欢的动物，并画出来。

答案示例：My favorite animal is the giraffe. It is tall.（答案不唯一）2. 布置孩子们观察生活中其他动物，尝试用英文描述。

上学期幼儿园大班英语公开课教案教学目标：1. 理解和使用一些基本的英语词汇和句型；2. 培养学生良好的英语听说能力；3. 激发学生的学习兴趣和积极性。

教学准备：1. 课件、投影仪、音响设备；2. 课堂活动所需要的道具和材料；3. 学生的学习材料和学习用具。

教学过程：Step 1: Greeting and Warm-up1. 向学生问好，“Good morning/afternoon, everyone!”2. 引导学生进行简单的问候回答，在引导的同时模仿教师的发音。

Step 2: Introduction1. 教师用图片或实物引入本节课的主题，如“fruits”（水果）。

2. 帮助学生了解词汇，并进行简单的发音练习。

Step 3: Vocabulary Learning1. 教师用图片或实物呈现其他的水果词汇，如“apple”（苹果）、“banana”（香蕉）、“orange”（橙子）、“strawberry”（草莓）等。

2. 引导学生跟读并模仿教师的发音，帮助他们记忆词汇。

Step 4: Listening Activity1. 教师播放一段关于水果的录音，让学生听录音并注意听到的水果名字。

2. 教师提问学生听到了哪些水果，并让学生用英语回答。

Step 5: Speaking Practice1. 教师将多个水果的图片或实物放在课桌上，每个学生都拿到一张卡片并不让其他学生看见。

2. 学生走到教师面前，教师问学生手上的是什么水果，学生用英语回答，并将卡片翻过来展示给其他同学。

3. 其他学生大声说出这个水果的英文名称。

Step 6: Game Time1. 教师安排一个游戏，如“Find the Fruit”（找水果）。

2. 教师将多个水果的图片或实物隐藏在教室的不同角落，然后让学生根据教师的口令去找水果，并说出它的英文名称。

3. 游戏结束后，教师可以进行奖励和表扬。

Step 7: Conclusion1. 教师向学生总结本节课学习到的内容，如水果的英文名称。

幼儿园大班英语公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第五册，具体内容包括第3章“动物乐园”和第4章“我的身体”。

详细内容包括学习动物名词如“cat”、“dog”、“bird”等，以及身体部位名词如“eye”、“ear”、“mouth”等。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并熟练说出常见的动物名词和身体部位名词。

2. 培养幼儿在日常生活中运用所学英语进行简单交流的能力。

3. 激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的意识。

三、教学难点与重点难点：动物名词和身体部位名词的发音及用法。

重点：让幼儿能够熟练掌握并运用所学词汇进行简单交流。

四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、身体部位图卡、磁铁板、录音机、英语歌曲CD等。

2. 学具：彩笔、画纸、单词卡片等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，带领幼儿一起唱歌、跳舞。

教师邀请幼儿模仿歌曲中的动物声音，活跃课堂气氛。

2. 新课导入（10分钟）教师展示动物玩具，引导幼儿用英语说出动物的名称。

教师出示身体部位图卡，让幼儿用英语指出自己的身体部位。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个动物玩具，如“cat”，展示单词卡片，教读“cat”的发音，并让幼儿模仿。

教师用同样的方法教授其他动物名词和身体部位名词。

4. 随堂练习（10分钟）教师将动物玩具和身体部位图卡随机摆放在桌子上，邀请幼儿用英语找出对应的单词卡片。

教师分组进行竞赛，看哪个小组找得又快又准。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，并进行角色扮演游戏，巩固所学词汇。

教师邀请幼儿用所学英语进行自我介绍，介绍自己的身体部位。

六、板书设计1. 在磁铁板上贴上动物名词和身体部位名词的单词卡片。

2. 在旁边用大字写出本节课的重点词汇和句型。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的动物朋友，并用英语标注身体部位。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，对学习困难的幼儿给予个别指导。

幼儿园大班英语公开课精选教案幼儿园大班英语公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班英语》教材第三单元，主题是“动物”。

本节课的主要内容有：学习动物单词（cat, dog, fish, bird, elephant, tiger），学习一般现在时的句型“What animal do you like? I like”以及“Look atIt's”句型。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读动物单词，并能运用到实际情景中。

2. 学生能够运用一般现在时的句型“What animal do you like?I like”进行交流。

3. 学生能够运用“Look atIt's”句型介绍动物。

三、教学难点与重点重点：动物单词的学习和运用，一般现在时句型的运用。

难点：一般现在时句型的运用，“Look atIt's”句型的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、单词卡片、动物园场景图。

学具：作业本、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

然后，教师询问学生：“你们喜欢动物吗？为什么？”引导学生用英语进行回答。

2. 引入（10分钟）教师向学生介绍本节课的主题“动物”，并展示PPT中的动物图片，引导学生说出动物的名称。

接着，教师引导学生用英语描述自己喜欢的动物，并运用一般现在时的句型“What animal do you like?I like”进行交流。

3. 新课呈现（15分钟）4. 课堂练习（10分钟）教师发放作业本，让学生运用所学知识完成练习题。

练习题包括：用动物单词造句，用一般现在时句型“What animal do you like? I like”进行交流，用“Look atIt's”句型介绍动物。

教师带领学生回顾本节课所学内容，并提问学生：“你们学会了哪些动物单词？一般现在时的句型是什么？”然后，教师引导学生用英语讨论：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”六、板书设计板书内容：动物单词（cat, dog, fish, bird, elephant, tiger）、一般现在时句型“What animal do you like? I like”和“Look atIt's”句型。

幼儿园大班英语教案上学期一、教学内容1. 单词1.action words (动作词)2.body parts (身体部位)3.daily routines (日常生活)4.food (食物)5.animals (动物)2. 句型1.What’s your name? (你叫什么名字？)2.How old are you? (你几岁了？)3.I like ___ (我喜欢___)4.Do you like _? (你喜欢_吗？)3. 歌曲1.Head, Shoulders, Knees and Toes (头、肩、膝、趾)2.Old MacDonald Had a Farm (老麦克唐纳有块农场)3.The Wheels on the Bus (公共汽车上的轮子)4.If You’re Happy and You Know It (如果你感到快乐，就拍拍手)二、教学目标1.能够认识以上单词并正确发音。

2.能够在日常生活中正确使用以上句型。

3.能够听懂以上歌曲，并跟着唱。

三、教学重点1.掌握以上单词的发音和意思。

2.熟悉并正确使用以上句型。

3.能够跟着唱以上歌曲。

四、教学难点1.活动词的正确使用。

2.歌曲的旋律和节奏。

五、教学过程1. Warm-up (5分钟)老师与学生进行问候和互动，鼓励学生使用英语表达。

2. Presentation (15分钟)介绍新的单词和句型，师生互动并进行发音练习。

3. Practice (20分钟)学生通过角色扮演、图片识别、句型对话等形式进行语言实践。

4. Singing (10分钟)老师与学生一起唱歌，加深对单词和句型的记忆和理解。

5. Extension (10分钟)分组进行小游戏，激发学生的学习兴趣，同时巩固所学内容。

6. Summary (5分钟)回顾所学内容，并与学生共同总结和评价教学效果。

六、教学评估通过观察学生的语言表达能力和学习兴趣，结合日常作业和小测试等各种形式，对学生进行综合评估。

幼儿园大班英语公开课精选教案三篇——教案设计：让幼儿从单到熟练掌握英语基础知识英语在现代社会中已经成为一门必修课程，而在幼儿园阶段的学习中，英语更是不可或缺的一部分。

让幼儿尽早接触英语教育，不仅能促进幼儿对英语的兴趣和好奇心，还能有利于幼儿日后的学习与就业。

针对幼儿的英语教育是非常重要的。

如何让幼儿从单到熟练掌握英语基础知识呢？下面将为大家介绍三篇幼儿园大班英语公开课精选教案，希望能够对大家在教学中提供一些参考。

教案1：《ABC歌》目标：教会幼儿英文26个字母，并能够辨认、唱出《ABC歌》教学过程：Step 1 引入1. 分发26个字母卡片，并要求幼儿将卡片按照顺序排好；2. 运用实物或图片，引入A、B、C三个字母，并让幼儿模仿发音；3. 让幼儿分组，每组分配一些字母卡片，让他们想象拼成的单词。

Step 2 重点教学1. 播放《ABC歌》视频，引导幼儿跟着唱；2. 教师分组，让幼儿跟随旋律创编单词，并用卡片拼出；3. 分组比赛，看哪个小组能拼得越快越多。

Step 3 巩固1. 在黑板上写出ABC字母，让幼儿依次模仿书写；2. 找到教室中的物品，让幼儿用字母卡片拼出相应名称。

Step 4 总结对今天学习的字母与歌曲进行总结。

教案2：《Hello，My Name Is…》目标：让幼儿会自我介绍并能够简单交流教学过程：Step 1 引入1. 给每个幼儿发放一面写有姓名、年龄的小牌子；2. 能用英文问候的幼儿，奖励一张彩虹贴纸。

Step 2 重点教学1. 用图形或实物引入如何用英文自我介绍；2. 让幼儿排队，一个一个上台自我介绍，如“I am XXX. I am XX years old.”;3. 交替进行问候练习，让幼儿相互问候并简单交流。

Step 3 巩固1. 拿着写有对话内容的卡片，让幼儿之间练习对话；2. 拿出教室的物品，和幼儿们进行交流。

Step 4 总结总结今天学习的自我介绍和问候。

教案3：《Happy Birthday》目标：教会幼儿说和唱生日歌，通过游戏活动增强学习的趣味性。

幼儿园大班英语公开课优秀精品教案一、教学内容1. Chapter 1: What color is it?（它是什么颜色的？）2. Chapter 2: I like blue.（我喜欢蓝色。

）二、教学目标1. 能够认识并说出10种基本颜色词汇。

2. 能够用英文简单描述日常生活中常见的颜色。

3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的听说能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色词汇的发音及运用。

2. 教学重点：用英文描述颜色，培养幼儿的口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 彩色图片若干张，包括红色、黄色、蓝色、绿色、黑色、白色、紫色、橙色、粉色和棕色等颜色。

2. 彩色笔、画纸若干。

3. 彩色气球一盒。

4. 录音机、磁带。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英文歌曲《Rainbow song》，引导幼儿跟随歌曲节奏做动作，熟悉颜色词汇。

2. 实践情景引入（10分钟）教师展示彩色图片，引导幼儿用中文说出图片上的颜色。

随后，教师说出英文颜色词汇，让幼儿模仿跟读。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一张红色图片，问：“What color is it?”，引导幼儿回答：“It's red.”。

同理，依次讲解其他颜色词汇。

4. 随堂练习（10分钟）教师将彩色气球分发给幼儿，让他们用英文说出气球的颜色。

答对的幼儿可以获得一颗小星星作为奖励。

5. 小组活动（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张画纸和彩色笔。

要求每组用英文描述画纸上的颜色，并将对应颜色的笔递给教师。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学颜色词汇，播放录音，让幼儿跟读。

六、板书设计1. 主题：Colors around us2. 内容：Chapter 1: What color is it?Chapter 2: I like blue.颜色词汇：red, yellow, blue, green, black, white, purple, orange, pink, brown七、作业设计1. 作业题目：用英文描述自己最喜欢的颜色。

幼儿园大班英语教案：《大班英语优质课教案》一、教学背景在幼儿园阶段，英语教育是非常重要的一环。

学习英语的过程不仅可以帮助孩子听说读写的能力，同时也可以让孩子通过交流更好地了解外面的世界，增强孩子的自信心和开拓视野。

因此，本节课的重点是如何让大班学生在有趣的英语学习中更好地掌握英语语言基础。

二、教学目标1. 知识目标•能用英语介绍自己，并且会使用简单的句型表达日常用语；•能识别并正确发音字母表；•能听懂课堂老师的简单英语指令并逐渐适应英语教学环境。

2. 能力目标•能够用简单的英语交流并体验使用英语的乐趣；•能够动手使用英语学习工具进行课堂交流合作；•能够掌握初步的英语读写和口语表达能力。

3. 情感目标•培养学生对语言学习的兴趣和积极性；•培养学生乐观自信的心态和勇于表达的能力；•培养学生尊重他人、合作共赢的意识。

三、教学内容和步骤1. 教学内容本节课程将围绕以下内容展开：1.知识点讲解：英语中的基本句型、字母表及基本单词等；2.游戏环节：通过游戏互动活动，帮助学生在愉悦的氛围中学习；3.课堂互动：采用一对一、小组活动等方式，让学生在合作中提高英语水平和自信心。

2. 教学步骤（1）导入环节通过展示拼音和英文字母的关系，巩固学生们对字母Aa~Zz的认读和音标的学习。

也可以通过播放儿歌进行英文字母的学习。

（2）知识点讲解在讲解句型时，老师可以通过图片教材来呈现知识点。

例如：“Hello, I’m Tim. What is your name?”这些句型学生应该经过口头练习，亲身体验学习，同时也要教学生如何回答相同的问题。

在教学单词时，可以通过视觉、听觉、口语互动使学生每日生活单词有兴趣、有动力记住单词。

（3）游戏环节选择互动游戏环节，学生会充分体验和学习英语过程中的乐趣，这也是提高学生英语水平的重要途径。

例：设有四张卡片，分别画有小猪、小猫、小狗、小兔。

学生先训练发音：“pig,mouse,dog,rabbit”，然后根据老师的口令拿到相应的卡片，每个人数集中到他的组中，小组内相互分享卡片中的单词和句子。

教案幼儿园大班英语课程简介这门课程旨在帮助幼儿园大班学生建立英语学习的基础，培养他们的听、说、读、写能力，通过生动活泼的课堂互动来帮助他们掌握基本的英语知识。

教学目标1.通过教学帮助学生建立英语学习的兴趣和动力；2.帮助学生听、说、读、写基本的英语知识；3.开发学生的交际能力，让他们能够自信地与他人交流；4.提高学生的课堂参与度，培养他们的合作精神。

教学内容本课程分为三大模块：单词、短语和句子。

课程涵盖以下内容：模块一：单词及其运用1.学习英语的26个字母和发音；2.熟练掌握常见的英语单词；3.掌握单词的正确读法、拼写、基本含义。

模块二：短语及其运用1.学习基本的英语短语；2.掌握短语的正确读法、意义和常用场景；3.运用短语进行日常生活交流。

模块三：句子及其运用1.学习常见的英语句型；2.掌握句子的正确构成方法；3.运用句子进行日常生活交流。

教学方法本课程采用互动式教学法，将学生分为小组进行教学。

其中包括以下内容：1.情景式教学法：通过情境模拟与角色扮演的方式，帮助学生在真实场景下运用英语语言进行交流；2.小组合作学习法：将学生分为小组，让他们进行协作学习。

通过交流和讨论，帮助学生更好地掌握英语知识和技能；3.游戏式教学法：利用英语游戏，帮助学生消除紧张情绪，提高课堂参与度。

教学流程时间内容第一周模块一：英语单词及其运用第二周模块一：英语单词及其运用第三周模块二：英语短语及其运用第四周模块二：英语短语及其运用第五周模块三：英语句子及其运用第六周模块三：英语句子及其运用第七周综合实践：口语交流游戏第八周综合实践：口语交流游戏第九周期末复习、考试及总结总结英语教育是幼儿园大班的一项必修课，本课程力求通过互动式教学，培养学生的英语交际能力，同时提高学生对英语的兴趣。

在教学中，教师应该注重提高课堂互动、活跃氛围，力求给学生创造一个轻松、自由、美好的学习环境，从而让他们在愉悦的氛围中轻松获得知识。