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创新思维理论与方法的笔记与重点总结第一篇：创新思维理论与方法的笔记与重点总结第一章思维与创新思维思维：人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的的间接和概括的能动反映。
思维定义的三方面：①思维是人脑的技能②思维是人类认知的高级阶段③思维是人脑对客观世界的能动反应作为具有能动性的思维：思维是人在提出问题、解决问题过程中的内在心理活动；思维是促成人的行动的决定因素；思维的主要特征是间接性和概括性。
思维的本质特征：间接性、概括性和内隐性思维的功能特征：逻辑性、批判性和创新性思维功能特征之间的关系：思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能。
思维的逻辑性支持思维过程测进行。
思维的批评性促成思维的发散和跳出常规。
思维的创造性使我们超出常规、实现超越。
思维的分类：①形象性思维和抽象性思维②收敛性思维和发展性思维③常规性思维和创新性思维④直觉性思维和逻辑性思维思维的历史发展线索：经历了古代思维、中世纪思维、近代思维和现代思维四个历史时期。
从一般性思维到创新思维：20世纪60年代认知心理学的兴起，引发了对创造的认知基础的研究⎽20世纪60年代后，创造性思维的研究成果首先应用于美国工商界⎽20世纪70年代后，出现了创新技巧、创新能力测量，推动了美国创造性思维教育中国思维研究：20世纪80年代，我国学者开始关注思维，并力图建立一门跨学科的思维科学⎽20世纪90年代，创造性思维首先受到工商界的重视，同时，为了适应对国民和学生进行素质教育的形势，创新思维的研究和教育也受到了教育界的极大关注。
创新：创新是对既往的超越，是人类独创力、扩张力和智慧力的一种表现形式创新的表现方式：①新产品和新服务②老产品的新用途③新的研究方法④新观念和新理论⑤纯粹的思想结晶创新定义的四个方面：①创新是一种超越②创新是一种独创力③创新是一种扩张力④创新是一种智慧力创新的特征：智能性、社会性、团队性创新智能特征的2个方面：①创新是人类智能活动的产物②创新的智能性扩展了我们对创新的认知范围，让我们领悟到还可能有更为广阔的创新天地创新社会性的三个方面：①创新是社会需求的结果，社会需求推动着创新②创新产生于人类交往活动③创新具有竞争性创新的种类：（1）按领域分类：①科技创新②社会创新③人文创新（2）按主体分类：①个体创新②团队创新创新思维：是一种超越性智慧，它表现为思维的跳跃，它是在人的思考中实现超越。
第1篇一、引言随着科技的飞速发展和社会的变革，创新创业已经成为推动经济增长和社会进步的重要力量。
创新创业思维，作为一种全新的思维方式，对于激发创新潜能、提升创业成功率具有重要意义。
本文将从以下几个方面探讨创新创业思维，以期为广大创业者提供有益的启示。
二、创新创业思维的核心要素1. 开放性思维开放性思维是创新创业思维的基础，它要求创业者具备广阔的视野、敏锐的洞察力和包容的心态。
在开放性思维的指导下，创业者能够充分了解市场动态、捕捉机遇，并勇于尝试新事物。
2. 创新意识创新意识是创新创业思维的核心，它要求创业者敢于突破传统观念、勇于挑战权威，善于发现和挖掘潜在的创新点。
创新意识使创业者始终保持对新事物的好奇心，不断追求卓越。
3. 跨界融合思维跨界融合思维是指将不同领域、不同行业、不同文化相互融合，产生新的商业模式和产品。
这种思维有助于拓宽创业者的视野，激发创新潜能，为创业项目注入新的活力。
4. 逆向思维逆向思维是一种从问题的反面思考问题的思维方式，它有助于创业者发现常规思维中的盲点，找到解决问题的新方法。
逆向思维要求创业者具备批判性思维和创新能力。
5. 系统性思维系统性思维要求创业者从整体的角度看待问题，将创业项目视为一个复杂的系统，关注各个要素之间的相互关系。
这种思维有助于创业者优化资源配置、提高创业成功率。
三、创新创业思维的培养方法1. 拓展知识面创业者应不断学习，拓展知识面，了解各个领域的最新动态。
这有助于创业者发现新的创新点，为创业项目提供丰富的素材。
2. 培养批判性思维批判性思维要求创业者对事物进行深入分析，不盲从权威，勇于质疑。
这种思维有助于创业者发现问题、解决问题，提高创业成功率。
3. 积极参加创新创业活动参加创新创业活动有助于创业者结识志同道合的朋友，学习他人的成功经验，拓展人脉资源。
同时，创新创业活动还能激发创业者的创新潜能。
4. 不断实践和总结实践是检验真理的唯一标准。
创业者应在实践中不断总结经验，不断优化创业项目，提高创业成功率。
第一章思维与创新思维第一节概述1、思维的定义：思维是人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。
该定义可从三个方面来理解：思维是人脑的机能；思维是人类认知的高级阶段；思维是人脑对客观世界的能动反映。
2、思维的特征：思维的特征表现为：本质特征和功能特征。
思维的本质特征主要有间接性、概括性和内隐性。
思维的功能性特征主要有逻辑性、批判性和创新性。
思维的逻辑性是指思维总是按照一定的形式、方法和、规则而进行，具有合理性。
从根本上讲，思维的创造性在推动着人类的进步，是思维的创造性在改变着我们的生活。
改变世界的动力就是创新，思想的创新。
思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能（思维功能特征之间的关系）。
3、思维的历史发展：经历了古代思维、中世纪思维、近代思维和现代思维四个历史时期。
古希腊文明的杰出代表是师徒相继的三个哲学家：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。
东方中国出现思维创造的顶峰时代，就是春秋时代的道家、儒家和墨家学派。
4、对思维的研究，经历了从哲学到心理学到创新研究这几个阶段。
20世纪60年代认知心理学的兴起，思维的研究和创新结下了不解之缘。
20世纪60年代之后，创造性思维的研究成果首先应用于美国工商界。
20世纪80年代，我国学者开始关注思维，并力图建立一门跨学科的思维科学。
5、思维的基本类型：1）根据思维的内容和解决问题的方式：可以将思维分为形象性思维和抽象性思维。
形象性思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维。
抽象性思维是指人们运用概念、判断或推理以解决问题的思维。
抽象思维是人类思维的典型和主要形式。
2）根据思维封闭或开放的标准：把思维分为收敛性思维和发散性思维。
收敛性思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规律而进行的有方向、有范围、有条理的思维方式。
发散性思维是指人们根据已知的信息，沿着不同的方向思考，产生出大量、独特新思想的思维方式。
发散性思维是产生创新思想的主要思维方式。
第一章思维与创新思维第一节概述思维是人类特有的品质，是人类区别于其他动物的本质属性。
一、思维的定义和特征(一思维的定义将思维定义为：思维是人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。
这个定义可以从以下三个方面来理解：第一，思维是人脑的机能。
从生理基础方面来看，思维是人的大脑的高级神经活动。
第二，思维是人类认知的高级阶段。
作为人类认知的高级阶段，思维具有应用符号传递信息的功能；思维是在信息输入和输、Q 过程中产生的活动过程。
第三，思维是人脑对客观世界的能动反映。
思维作为人的大脑对于客观世界的能动反映，主要表现在解决问题或人的行动过程之中，可以概括为：思维是人在提出问题、解决问题过程中的内在心理活动；思维是促成人的行动的决定因素；思维的主要特征是间接性和概括性。
(二思维的特征思维的特征表现为以下两个方面：本质特征和功能特征。
1．思维的本质思维的本质有间接性、概括性和内隐性。
（1）思维的间接性。
思维的间接性是指思维活动借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的反映。
（2）思维的概括性。
思维的概括性是指思维是在大量感性材料的基础上，把一类事物的共同的本质的特征和规律抽取出来加以概括。
（3）思维的内隐性。
思维的内隐性是指思维的外化为行动之前是一种内在的隐蔽的心理活动。
2．思维的功能特征思维的功能特征主要有逻辑性、批判性和创造性。
（1）思维的逻辑性。
思维的逻辑性是指思维总是按照一定的形势、方法和规则而进行，具有合理性。
（2）思维的批判性。
思维的批判性是指思维具有辨别好坏、真假、对错的特征。
（3）思维的创新性。
思维的能动性表现为思维的创新性。
思维的逻辑性是基础功能，判性是触发功能，创新性是超越功能。
二、思维的历史发展思维的历史发展经历了古代思维、中世纪思维、近代思维和现代思维四个历史时期。
(一古代思维有据可查的人类思维大约可以从苏美尔族开始。
大约在公元前5000年，在西亚的底袼里斯一幼发拉底河谷一带出现了有相当文化程度的苏美尔民族。
思想汇报：创新思维与问题解决方法总结尊敬的领导和同事们：大家好！我是XX公司/组织XX部门的XX，非常荣幸能够在这里向大家作一次年度工作汇报。
通过对过去一年的工作情况进行全面客观的评估，并提出未来的计划和目标，我希望能够向大家传达清晰地公司/组织的业务状况和发展方向。
回顾过去一年，我以创新思维为导向，在工作中积极探索和应用新的方法和策略，取得了一定的成绩。
首先，我注重团队合作，积极参与部门内外的项目合作，与同事们共同解决问题，提高工作效率。
通过与团队成员的密切配合，我们成功完成了一系列重要项目，为公司/组织的发展做出了贡献。
其次，我加强了对行业动态的关注与学习，不断拓宽自己的知识面和技能。
通过参加行业会议、培训班等活动，我了解到了最新的行业趋势和技术发展，不断提升自己的专业素养。
在日常工作中，我运用所学知识和技巧，找到问题的根源并采取相应措施，提高了工作的质量和效率。
同时，在解决问题的过程中，我始终注重思维的创新。
在遇到难题时，我抛开思维定式，思考不同的解决方案，不断寻找新的思路和方法。
例如，我在与供应商的合作中遇到了一些困难，通过不断的沟通和妥协，最终找到了双赢的解决办法，提升了供应链的效益。
值得一提的是，我也经历了一些挑战和困扰。
然而，我选择以积极的态度应对这些问题，并从中找到了成长的机遇。
我认识到问题是工作中不可避免的一部分，并通过反思和总结，不断改进自己的工作方式和方法，提高了自己的解决问题的能力。
展望未来，我将继续坚持创新思维和问题解决方法，不断提升个人的能力和素质。
我将进一步拓宽专业知识，关注行业新动向，不断提高自己的综合素质。
同时，我也将继续加强团队合作，积极参与各项工作，并在工作中不断挑战自己，追求卓越。
在今后的工作中，我愿意承担更多的责任和挑战，发挥自己的优势，为公司/组织的发展贡献自己的力量。
我相信，只要我们坚持创新思维和问题解决方法，不断学习和进步，我们定能在未来取得更多更大的成就。
创新思维与方法的学习总结在探讨创新思维与方法的学习总结之前，我想先解释一下创新的概念。
创新是指通过独特的思维方式和方法，创造出新的想法、产品或解决方案。
创新思维对于个人和组织的发展都至关重要。
在本文中，我将回顾我在学习创新思维与方法过程中的体会和总结。
对于创新思维与方法的学习，我首先学会了放眼全局。
在解决问题或开展新项目时，不仅需要考虑眼前利益，还需要思考未来发展和长远目标。
我学会了思考问题的根本原因，从而能够提出更具创造性的解决方案。
其次，我学会了积极倾听与观察。
创新思维的关键之一是敏锐的观察力和对细节的关注。
通过积极倾听他人的意见和观点，我能够从中获取新鲜的思维火花，并将其融入到自己的创新过程中。
同时，通过观察他人行为和市场变化，我能够发现潜在的需求和机会，从而提供创新的解决方案。
第三，我学会了开放思维。
创新需要开放的思维方式，不拘泥于传统的思考模式和框架。
我学会了接受不同的观点和意见，并将其视为启发自己思考的资源。
通过与他人的交流和合作，我不断拓展自己的思维边界，从而提高了创新能力。
此外，创新思维与方法的学习还教会了我尝试与接受失败。
创新过程中，失败是难免的一部分。
然而，学会从失败中吸取教训，并重新调整思路和方法，是获取创新的关键。
因此，我学会了勇于尝试新的想法和方法，并不断完善和改进自己的创新过程。
最后，创新思维与方法的学习总结给我留下了深刻的印象。
通过学习和实践，我的思维方式发生了巨大的改变，变得更加开放、灵活，同时也更注重关注细节和全局。
学会创新思维与方法不仅为我个人的职业发展带来了巨大的益处，也为我提供了更广阔的思考空间。
总而言之，创新思维与方法的学习是一个长期而持续的过程。
通过坚持不懈的努力和实践，我相信我会在创新领域中取得更大的成就。
由于篇幅所限，我在本文中只能简要概括我的学习总结，但我相信这些体会对于我未来的创新探索将产生持久的影响。
希望我所分享的内容对你也能有所启发。
谢谢！。
创新思维学习心得总结近年来，随着企业竞争日益激烈和科技的迅猛发展，创新思维成为了企业和个人成功的关键。
在我个人的创新思维学习过程中，我认识到创新不仅仅是新颖和独特的想法，更是一种思维方式和态度。
下面是我个人的创新思维学习心得总结。
首先，创新思维需要开放的心态和广泛的知识储备。
创新思维要求我们敢于挑战传统观念和思维定式，接受新观念和新知识的冲击。
在学习创新思维的过程中，我发现开放的思维可以让我更加敏锐地捕捉到身边的机会和挑战，从而提供了更多的创新灵感。
此外，广泛的知识储备也是创新思维的基础。
只有掌握丰富的知识，我们才能够有更多的材料和观点来进行创新思考和组合。
因此，我在学习创新思维的过程中，注重积累知识和开阔眼界，通过阅读、学习和思考来丰富我的知识储备。
其次，创新思维需要勇于尝试和接受失败。
创新思维是一个不确定性很高的过程，其中充满了试错和风险。
在学习创新思维的过程中，我学会了不害怕失败，反而把失败看作是积累经验和教训的机会。
我意识到失败并不意味着我不具备创新能力，相反，它是创新思维的一部分。
通过不断的尝试和接受失败，我发现自己在创新思维上越来越成熟，越来越能够应对各种挑战和困难。
再次，创新思维需要团队合作和多元化的思维。
虽然创新思维往往与个人想象力和独立思考联系在一起，但实际上，团队合作和多元化的思维也是推动创新的重要因素。
通过与不同背景和经验的人合作，我们可以相互启发和补充，从而产生更多的创新想法和解决方案。
在学习创新思维的过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，不断与他人交流和讨论，从中获取更多的灵感和观点。
此外，团队合作也可以帮助我们更好地分配资源和合理利用各种技能，从而加速创新的过程和提高创新的效果。
最后，创新思维需要不断的实践和自我反思。
创新思维是一种能力和技巧，只有通过实践才能不断提高和发展。
在学习创新思维的过程中，我不断地进行实践和尝试，并及时对自己的行动进行反思和总结。
我发现通过实践，我可以更加深入地理解和掌握创新思维的原则和方法。
创新思维总结一、引言在过去的一段时间里，我在工作中不断努力倡导和应用创新思维，以推动对现有问题的解决和业务流程的改进。
通过这篇工作总结，我将回顾我所进行的创新思维实践，并分享其中取得的成果与经验。
二、创新思维的重要性创新思维是当今工作环境中的核心要素之一。
在日新月异的技术和竞争激烈的市场条件下，传统的思维方式已经无法满足快速发展的需求。
通过培养创新思维，我能够更好地应对挑战、提高业务效率以及寻找新的市场机会。
三、提升创新思维的方法及实践1. 多元化思考：在解决问题或制定决策时，我尽量采取不同的视角和思维方式。
例如，通过与不同部门的同事合作，从不同角度了解问题，以找到更全面和切实可行的解决方案。
2. 不断学习：我坚持持续学习和充电，关注行业的最新动态和趋势。
通过参加培训课程、研讨会以及阅读相关书籍和文章，积极拓宽自己的知识和视野。
3. 尝试失败：创新思维需要勇于尝试和接受失败。
在工作中，我尝试了一些新的方法和策略，虽然其中一些并不成功，但我从中学到了宝贵的教训，并修正了我的思路。
4. 与团队合作：创新思维不是个人行为，而是需要团队合作和共享。
在工作中，我与同事合作解决问题、发掘机会，通过思维碰撞和互相激励，激发了更多的创新思维。
四、创新思维的应用成果1. 解决难题：通过创新思维，我成功解决了一系列长期存在的难题。
例如，通过引入新的技术和流程改进，我们成功优化了生产线，并提高了产品的质量和生产效率。
2. 推动业务增长：创新思维不仅仅局限于改进内部流程，也可以应用于市场开拓和产品创新。
我通过与市场部门密切合作，提出了一些创新的市场营销策略，成功推动了业务的增长。
3. 提升团队激情：创新思维的应用不仅仅带来了业务上的成果，也提升了团队的凝聚力和创造力。
通过鼓励团队成员发表意见和提出新的想法，我们形成了一个积极向上的创新文化。
五、创新思维的挑战与建议1. 需要持续投入和推动：创新思维不是一蹴而就的，需要不断的经验积累和持续的投入。
创新思维与方法总结创新思维是指独立、不受限制、有创造性的思考方式，可以帮助我们找到问题的切入点，提出新颖的解决方案。
创新方法是指实施创新思维的具体方式和工具，可以引导我们在创新过程中进行系统性的思考和行动。
下面将对创新思维与方法进行总结。
创新思维的核心是突破常规的思考，培养跳出固定模式的能力。
创新思维可以帮助我们发现未解决的问题，探索新的机会和可能性。
它具有以下几个特点：1. 多元性思考：创新思维不受限于传统思维模式，能够从多个角度思考问题。
通过多元性思考，我们可以发现不同的问题和解决方案，并形成全面的思维模型。
2. 面向未来：创新思维注重未来的可能性，关注变化和趋势。
它着眼于未来的需求和机会，帮助我们预测和适应市场的变化。
3. 勇于质疑：创新思维鼓励我们挑战传统观念和假设，并提出新的问题。
它可以帮助我们打破既有的框架和思维局限，从而找到更创造性的解决方案。
4. 敢于冒险：创新思维鼓励我们冒险尝试新的想法和方法。
它帮助我们超越舒适区，勇敢面对失败和挫折，并从中吸取教训。
在实施创新思维时，我们可以采用一些创新方法来辅助我们的思考和行动。
以下是几种常用的创新方法：1. 设计思维：设计思维是一种以人为中心、用于解决复杂问题的方法。
通过观察用户需求、思考解决方案、迭代设计，设计思维可以帮助我们创造出有用户体验、有商业价值的产品和服务。
2. 敏捷创新：敏捷创新是一种通过快速原型、反馈和迭代来推动创新的方法。
它注重快速试错，通过持续学习和调整，不断提升解决方案的质量。
3. 倒推法：倒推法是一种逆向思维的方法。
通过将问题的解决目标设定为已知，然后倒推出需要采取的行动和步骤，倒推法可以帮助我们找到一个可行的解决方案。
4. 聚焦法：聚焦法是一种通过聚焦在核心问题上，集中资源和精力来推进创新的方法。
它可以帮助我们减少分散和浪费，提高创新的效率和质量。
5. 整体思考：整体思考是一种从系统的角度思考问题的方法。
通过考虑问题的各个方面和相互关系，整体思考可以帮助我们找到更深入和综合的解决方案。
学习创新思维的总结在当今高速发展的社会中，创新思维成为了一种重要的能力。
无论是在工作中还是生活中，拥有创新思维都能带来诸多好处。
本文将总结我在学习创新思维过程中的经验与感悟。
一、培养好奇心创新思维的核心是不断发现问题与挑战，并寻找解决方案的能力。
而好奇心是培养创新思维的基础。
我学到了要时刻保持好奇心，尝试去发现身边的不同事物，主动思考问题的本质和存在的意义。
通过不断提出“为什么”、“怎么样”等问题，我激发了自己的创新思维能力。
二、跨界学习创新常常发生在不同领域的碰撞中。
在学习创新思维的过程中，我深刻认识到跨界学习的重要性。
通过学习与关注其他领域的知识和经验，我能够将不同的思维模式与解决问题的方法融合在一起，产生全新的创新思维。
例如，我在学习音乐编曲的同时，将其中的创作方法应用于自己的工作中，从而提升了个人的创新能力。
三、培养团队合作能力创新思维的实现往往需要团队的共同努力。
通过与同学、同事的交流和合作，我意识到团队合作能力对创新思维的重要性。
在团队中，不同的成员具有不同的专业素养和观点，通过多方位的交流和合作，我们可以共同思考问题，并找到更加创新的解决方案。
培养良好的团队合作能力可以使创新思维得到更好的发挥和实施。
四、从失败中汲取经验创新过程中，失败是难以避免的一部分。
然而，失败并不意味着停下脚步，相反，它是学习与进步的机会。
通过反思失败的原因，我能够发现自身的不足，并提出更好的解决方案。
这种积极的心态和经验的沉淀，帮助我不断完善创新思维，最终取得成功。
五、持续学习与思考创新思维不是一蹴而就的过程，需要持续地学习和思考。
在学习创新思维的过程中，我坚持每天读书、思考，并将学到的知识与实践相结合。
通过不断地学习与思考，我逐渐形成了自己的创新思维模式，并能够应用于实际工作中，取得了不俗的成果。
总之，学习创新思维是一项长期而艰巨的任务。
通过培养好奇心、跨界学习、培养团队合作能力、从失败中汲取经验以及持续学习与思考，我逐渐揭开了创新思维的奥秘，并在实际生活中实现了创新的突破。
第一章思维与创新思维思维：人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的的间接和概括的能动反映。
思维定义的三方面：①思维是人脑的技能②思维是人类认知的高级阶段③思维是人脑对客观世界的能动反应作为具有能动性的思维：思维是人在提出问题、解决问题过程中的在心理活动；思维是促成人的行动的决定因素；思维的主要特征是间接性和概括性。
思维的本质特征：间接性、概括性和隐性思维的功能特征：逻辑性、批判性和创新性思维功能特征之间的关系：思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能。
思维的逻辑性支持思维过程测进行。
思维的批评性促成思维的发散和跳出常规。
思维的创造性使我们超出常规、实现超越。
思维的分类：①形象性思维和抽象性思维②收敛性思维和发展性思维③常规性思维和创新性思维④直觉性思维和逻辑性思维思维的历史发展线索：经历了古代思维、中世纪思维、近代思维和现代思维四个历史时期。
从一般性思维到创新思维：20世纪60年代认知心理学的兴起，引发了对创造的认知基础的研究⎽ 20世纪60年代后，创造性思维的研究成果首先应用于美国工商界⎽20世纪70年代后，出现了创新技巧、创新能力测量，推动了美国创造性思维教育中国思维研究：20世纪80年代，我国学者开始关注思维，并力图建立一门跨学科的思维科学⎽20世纪90年代，创造性思维首先受到工商界的重视，同时，为了适应对国民和学生进行素质教育的形势，创新思维的研究和教育也受到了教育界的极大关注。
创新：创新是对既往的超越，是人类独创力、扩力和智慧力的一种表现形式创新的表现方式：①新产品和新服务②老产品的新用途③新的研究方法④新观念和新理论⑤纯粹的思想结晶创新定义的四个方面：①创新是一种超越②创新是一种独创力③创新是一种扩力④创新是一种智慧力创新的特征：智能性、社会性、团队性创新智能特征的2个方面：①创新是人类智能活动的产物②创新的智能性扩展了我们对创新的认知围，让我们领悟到还可能有更为广阔的创新天地创新社会性的三个方面：①创新是社会需求的结果，社会需求推动着创新②创新产生于人类交往活动③创新具有竞争性创新的种类：（1）按领域分类：①科技创新②社会创新③人文创新（2）按主体分类：①个体创新②团队创新创新思维：是一种超越性智慧，它表现为思维的跳跃，它是在人的思考中实现超越。
创新思维含义的两个方面：①创新思维寻求思维的跳跃②创新思维是一种能动思维模式的选择创新思维的本质：创新思维的超越是无止境的，创新思维中的异质增加过程也是无止境的。
人类就是在这样无止境的思维过程中不断丰富自身，完善自身。
创新思维的自身超越：创新思维首先是对自身障碍的超越，超越我们的心理障碍，超越于我们既定的思维模式。
①超越思维的惯性②超越思维的惰性③意志的超越创新思维的境界超越：创新思维需要对思维对象、思维对象条件有所超越。
①前提超越②逻辑超越③关系超越创新思维的意志超越：创新思维既需要有承担短期失败的意志力，也需要有承担探索失败风险的意志力。
思维惯性的超越：我们经常接触的东西，日积月累就会在思维中形成某种刻板印象，有些习惯甚至于会代代相传。
创新思维需要突破这种惯性的思维模式。
思维惰性的表现方式：①知足常乐，八稳，安于现状②自以为是，盲目轻信，不求深入③迷信权威、跟随大流，不冒风险④自认平庸，没有自信，不思进取⑤利益驱动，只顾眼前，不识泰山创新思维境界超越的几个方面：①前提超越②逻辑超越③关系超越创新思维在公共关系活动中的作用：①公共关系活动以创新思维理论为基础，是创新思维的具体应用②创新思维贯穿公共关系活动的全过程和各种类型③创新思维涉及公共关系策划的各要素第二章创新思维的基础人人具有创新潜能的依据：1.具有创新潜能的社会依据：①创新本质上是社会需要的产物②创新是个人回应社会挑战的需要③人人都有无限的创新空间2.生理依据：①人从整体上就是生物创新的产物②人脑的认知功能具有创新潜能3.进化依据：①人手的创新进化②人足的创新进化③人脑的创新进化创新人才的基本品格：①强烈的好奇心和惊奇感②标新立异的胆魄③坚强的意志力④勤奋而专注地工作⑤独立和自信创新人才的核心技能：①增长知识和见识的能力②适应、利用和改造环境的能力③直觉、想象和灵感思维能力建构创新品格和掌握创新核心技能之间的关系：是一种互动互进的有机结合关系：①具有创新品格是掌握创新核心技能的基础②在掌握创新核心技能的过程中，会不断地提升自己的创新品格知识的一般性定义：知识是人类在自己的实践活动中积累起来的精神文化财富和认识成果。
知识的常规分类：自然科学知识，社会科学知识，人文科学知识知识的跨学科分类：在当代，知识呈现一种融合渗透，跨学科、跨领域的趋势。
除了常规分类知识外，还有大量横断性知识。
知识结构：即思维主体知识结构，思维主体知识体系的构成情况和组合方式。
思维主体知识结构的两种情形：①专才：对某一特定专业知识领域的精通②通才：同时在几个领域有多方面的专长。
最佳优化知识结构：适合创新思维活动需要，极大促进创新思维功能发挥，各种门类知识配置合理的知识结构最佳优化知识结构的基本要求：①在知识结构中必须具有优化配置的基础知识②在知识结构中必须具有优化配置的专业知识③思维主体的知识结构必须处于一种开放的动态的状态自然语言的基本特征：①民族性和地域性②丰富多彩③模糊性④社会性自然语言的基本功能：①情景表达功能②信息交际功能③行动指示功能创新思维和自然语言之间的关系：①语言是思维的物质外壳，思维是语言中蕴含的容②对自然语言的敏感是创新思维的重要先决条件③自然语言的转换生成能力是实现创新的重要前提科学语言：在自然语言中加入了精确定义的术语、符号、公式和图表，描述科学活动的过程，表达和存储科学成果的语言。
科学术语：在科学活动的过程中，人们一旦发现了研究对象的某些新的属性，就会通过归纳概括抽象为概念，术语就是表达科学概念的语言符号。
科学语言的构成：术语、符号、公式、图表科学语言和创新思维之间的关系：①创新思维促进了科学语言的产生②科学术语、科学公式和科学图表的形成是创新思维的结果科学语言的特征：①精确性②客观性③简洁性术语产生的途径：①直接借用自然语言中现成的语词②借用相关学科的术语，或者新造术语，都可能导致新理论的产生。
实践能力：是一种日常生活的智慧，这种智慧很少得到主流承认，但又是生活中必不可少的实实在在的智慧缄默认知：以行动为导向的认知，这种行动导向认知和人的目标实现相关，获得这种认知一般不需要别人帮助实践能力的特征：①经验特征②智慧特征③创新特征④非言语沟通特征⑤技能接受特征实践能力创新特征的表现：①实践能力是创新思维的基础性层面②实践能力的创新性需要经验直觉创新思维和实践能力之间的关系：创新思维是在思想能力和实践能力当中，都能体现出来的思维类型。
第三章创新思维实践：问题解决问题：某种事态在人头脑中的反映，这种事态令人困惑或者令人不满意，但对这种事态，又没有现成的解决方法去改变，该事态挑战我们的智能。
论题：是一种观念性的事态在人头脑中的反映，这种观念性事态挑战我们的智能，引起不同人群之间的争辩。
问题和论题的联系：①所有的论题本质上都属于问题②问题和论题互相渗透，事实问题中有需要争辩的论题，论题中也有事实问题。
问题和论题的区别：（1）概念的着重点不同：问题的着重点在其对现有事态和期望事态之间的差距，主要表现为认知主体对现有事态的不满。
论题的着重点在该语言述所表达的观念，因为认知主体不同的认知背景，对该述所表达的观念具有不同的评价。
（2）问题和论题的处理方式不同：认知主体为达到期望目标的努力过程一般而言就是问题解决的过程。
论题，主要是一个观念认同的问题，争辩和协商的过程一般而言不是去解决问题，而是去讨论论题。
界定明确的问题：属于知识性、记忆性的问题大都属于界定明确的问题，这类问题本身是明确的，问题的解决方法也是明确的。
未界定明确的问题：既没有明确的问题域，也没有明确的答案的问题。
境况问题的特征：①是在客观事实基础上产生的问题②解决这样一类问题，需要用事实来验证，或者是需要用新的境况来替代旧的境况。
价值问题的特征：①这些问题中包含着认知主体的主观意志，或者是主观信念②往往不仅是用客观事实来验证，更多的是依赖人的观念认同③大多都和人类的行为相关，因此价值问题也是有关人类行为的问题。
问题意识：对问题的一种敏感，产生这种敏感的动因是人对周边世界的好奇心。
观察：利用感知，或者借助科学仪器这种人类感官的延长，来获得观察对象的信息。
问题意识的培养：①观察力的培养（3-5.）②良好心态的培养（3-7.）观察力的培养：①养成依靠观察接受信息的良好习惯②观察力测试的方法提醒自己③注意保持观察的灵活性强化观察力的要点：①要明确你的观察目的和观察对象②要培养良好的观察习惯③观察体现为各种方法和技巧，善于利用这些方法和技巧有利于强化观察力良好心态的培养：（1）3-8. （2）3-9. （3）3-10.3-8. 质疑和改良的心态：①世界是不完美的②向完美走近③关注不满情绪3-9. 对暗示和机遇的敏感：①对事件、现象背后的东西保持敏感②对机遇的敏感3-10.寻求因果联系的求知欲望：①喜欢问“为什么”②从不相关的现象和不相干的研究中寻求因果联系问题定位的含义：初步确定问题属于什么类型，是界定明确的问题，还是未界定明确的问题？是境况问题还是价值问题？问题的类型不同，解决的思路也会不同。
调查研究的重要性：有目的地通过调查使得问题清晰、使得相关问题的信息得到更全面的把握。
间接调查的信息来源：①首要的信息来源于自己②你周边的人也是信息源泉③网络、图书馆信息源泉直接调查的几种方式：①群体调查②体验式调查③实验调查表达问题的几个要点：①抓住感觉②用文字表达问题③精炼你对境况和问题的表达构想更多主意的理由：①一个创新的主意在统计上就应该是不寻常的，因为创新的东西总是稀缺的，我们提出的数量越多，获得好主意的机会就越多②我们最初产生的主意和后来产生的主意相比，最先想到的主意往往是粗糙的激发想象力的几个要点：①带一点游戏心态②紧中放松③在观念面前保持中立心态进行观念评价的理由：①评价是对观念和主意进行选择的需要②评价是为决策提供依据的需要③评价可以完善问题解决的主意和方案第四章创新思维方法方法：是任何特殊领域中，思维主体利用一定的工具来控制对象的程序思维方法：表现为思维主体控制对象的程序创新思维方法：用超越性的智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路思维方法本身是一个不断创新的过程创新思维方法的作用：①认知和实践之间的中介②产生新观念新发现的工具③在问题解决过程中的启示功能④对客观事物发展进程的适应、控制和引导功能创新思维方法的特征：①能动性②互补性③层次性④实践性创新思维方法的层次性特征：①依据知识的分类，把创新思维方法分为一般方法、特殊方法和专门方法②从实践角度对创新思维方法的区分，这就是方法和技法的两分层次创新思维方法的实践性特征：①创新思维方法本身就是实践的产物②创新思维方法还需要在实践的过程中不断地发展、不断地出现更能激发人创造性的新方法③创新思维方法用于指导人们的实践活动，人们在自己的实践活动中，总要自觉能动地去运用创新思维方法。
