第三组指示语

代词在语法中起着替代名词的作用，常常用于简化句子结构，使表达更加简练、明确。

在中文中，代词的使用较为灵活，但也需要注意一些细微的差异和使用规则。

本文将介绍中文语法中常见的代词及其用法。

一、人称代词人称代词用于代替特定的人或一组人，包括第一人称、第二人称和第三人称。

常见的人称代词有：1.第一人称单数代词：“我”。

例如：“我喜欢吃水果。

”2.第二人称单数代词：“你”。

例如：“你可以帮我吗？”3.第三人称单数代词：“他/她/它”。

例如：“他是我的朋友。

”4.第一人称复数代词：“我们”。

例如：“我们一起去看电影吧。

”5.第二人称复数代词：“你们”。

例如：“你们需要什么帮助？”6.第三人称复数代词：“他们/她们/它们”。

例如：“他们都很努力。

”二、指示代词指示代词用于指示特定的人或物，有时也可以用于强调或表示选择。

常见的指示代词有：1.这/这个/这些：“这”用于指示较近的人或物，“这个”用于指示单数的人或物，“这些”用于指示复数的人或物。

例如：“这是我新买的书。

”2.那/那个/那些：“那”用于指示较远的人或物，“那个”用于指示单数的人或物，“那些”用于指示复数的人或物。

例如：“那是我在旅行时买的纪念品。

”3.这儿/那儿：“这儿”表示相对较近的地方，“那儿”表示相对较远的地方。

例如：“这儿有一家很有名的餐厅。

”三、疑问代词疑问代词用于提问特定的人、物、时间、地点等。

常见的疑问代词有：1.谁：“谁”的用法主要是针对人，用于询问对方的身份或可识别的具体人物。

例如：“你是谁？”2.什么：“什么”的用法较为广泛，可以用于提问事物的名称、性质、种类等。

例如：“这是什么东西？”3.哪个/哪些：“哪个”用于询问单数的人或物，“哪些”用于询问复数的人或物。

例如：“你要买哪个？”4.什么时候：“什么时候”的用法用于询问时间。

例如：“你什么时候回来？”5.哪里：“哪里”的用法用于询问地点。

例如：“你在哪里？”6.怎么/如何：“怎么/如何”的用法主要用于询问方式、方法。

第三章指示词语及其功能•什么叫指示词语•指示词语的指示用法•指示词语的类别•指示词语的功能•思考与分析一、什么叫指示词语1、英语“deixis”的汉译英语“deixis”一词来自希腊语，原意为“指点（pointing）”或“标示（indicating）”。

作为语用学术语，其汉译，语用学者有人译作“指示词语”，有人译作“指别”。

我们认为应译为“指示词语及其功能”才比较确切。

2、指示词语的定义指示词语，也称指示语，就是表示指示信息的词语。

即巴尔－希勒尔所谓的“在不知其使用语境时就无法确定其所指语义的指示词或指示句。

”（见教材第39页）指示信息，就是指示词语所表达的指称意义或者隐含意义。

包括人称、时间、空间、移动等概念；也指话语进程、会话双方、相互识别及相互关系等。

指示词语包括：指示代词、人称代词、物主代词、时态助词、某些情态助动词和表示移动的动词、时间和地点副词、某些称谓，以及在特定语境中表示事物关系和人的社交关系的词语。

指示词语包括：指示代词、人称代词、物主代词、时态助词、某些情态助动词和表示移动的动词、时间和地点副词、某些称谓，以及在特定语境中表示事物关系和人的社交关系的词语。

3、指示系统的组织方式在面对面的言语交际中，指示系统一般是以自我（说话人）为中心组织起来的。

指示语的指示中心：①中心人物一般是说话人；②中心时间是说话人说话的时间；③中心地点是说话人说话时所处的地点；④语篇中心是一句话中说话人当时正说到的部分；⑤社交中心是说话人相对于说话对象的社会地位。

指示词语用例（1）我一个小时后回来。

假设你在某教室看到这样一张没有落款和时间的纸条，你会选择等待还是离开？我们不能确定那个“我”究竟是谁，不知道“一个小时后”是什么时候，因为“我”和“一个小时后”都是指示语，要确定其具体意义必须参照具体的语境——究竟是谁在什么时候留下了这张纸条。

当这些基本的语境信息缺失时，我们无法断定这句话中指示语的意义。

马耳他语语法简介马耳他语语法简介导语：马耳他语是马耳他人的语言，马耳他的官方语言之一，下面YJBYS店铺讲解马耳他语的语法，欢迎参考!一、定冠词马耳他语的定冠词是I和il，使用的时候用”-”连接，元音开头的用l,辅音开头的用il，如：l-或izzont 地平线，il-qamar月亮，il-mera镜子。

但是以gh或h开头的词两个都可以使用。

il-ghasfur 或l-ghasfur鸟。

当词首是c, d, n, r, s, t, x, z (浊音)或z时，il中的l变成词首字母。

如ic-cirku圆圈，ix-xitan魔鬼，iz-zunzan蜜蜂等，ir-rahal村庄等。

二、代词人称代词马耳他语的人称代词除了作为代词，还可以起动词谓语的作用：单数Jien 或Jiena=我;我是Int 或 Inti=你;你是Hu 或Huwa)=他;他是Hi或 Hija=她;她是复数：Ahna=我们;我们是Intom=你们;你们是Huma=他们;他们是作为动词谓语时，它们的否定形式如下：ma jiniex (或 miniex) 我不是mintix你不是mhuwiex (或 mhux)他不是mhijiex (或 mhix)她不是mahniex我们不是mintomx 你们不是mhumiex他们不是指示代词/形容词阳性：dan (这个) dak (那个)dawn (这些) dawk (那些)阴性：din dik dawn dawk例子：Dan il-hanut 这家商店。

(形容词)Dan hu l-hanut 这是家商店。

(代词)关系代词马耳他语的关系代词是li:L-ittra li bghattli. 你寄给我的信。

Dan hu l-frigg li jmissna nixtru. 这是我们要买的冰箱。

疑问代词Min谁Liema 哪个Xi 什么X 什么(在词首为元音、单辅音或哑音h、gh)Min hi l-mara tieghu? 谁是他的妻子?Liema kompjuter se tixtri? 你想买哪台电脑?Xi trid? 你想要什么?X''tip ta'' persuna hu? 他是什么类型的人?X''ghamlet? 她做了什么?代词词尾代词词尾可以接在名词、动词和介词的后面-i, -ja我的 -na我们的-ek, -ok, -k 你的 -kom你们的-u, -h他的 -hom他们的-ha她的 -hom他们的例子：mieghek和你; tajthom我给他们了; gismi 我的身体ommok你的母亲;taghha 她的物主代词tieghi 我的 taghna 我们的tieghek你的 taghkom你们的tieghu他/它的 taghhom他们的taghha她/它的taghhom 他们的三、副词fejn 哪里Fejn hi l-librerija? 图书馆在哪里?hawn 这里，hemm 那里Hawn ahna! 我们在这里。

试析“时间指示＋时间指示”格式0.引言指示是语用学研究的一个重要课题，时间指示是指示的一种。

时间指示指谈话双方用话语传达信息时提到的时间，必须以说话人的说话时间为依据进行推导。

语境不同，说话人使用时间指示表达的信息也不同。

在汉语中，时间指示一般有词和短语两种表达形式，前者如昨天、现在、明年，后者如上个星期、这个月、下个季度、这个时候。

言语交际中除单独使用一般的词或短语来指示时间外，还存在一类特殊用法，如：（1）昨天的此时，我们敬爱的陈中伟医生就静静地躺在其中。

（朱玉庭《哭陈中伟医生》——《解放日报》2004 4/6）（2）陈星河哈哈大笑：“洛神，纳兰大人，明年的今天就是你们的祭日。

”（御春《饮水情缘》）（3）明年的这个时候，我也许就不在世上了。

（《与爱滋病人面对面》天津人民广播电台经济频道节目）（4）两年前的这个时候，他从北大哲学系毕业，被授予哲学硕士学位。

（晋永权《国学义工：四百硕士博士的理想主义》——《中国青年报》）我们看到以上几例中时间的表达形式是：时间指示+时间指示，我们可将其记为：T1+T2。

本文将对这一格式作进一步的分析。

1.格式特征从句法结构上看，T1+T2格式属定心偏正结构，T1修饰T2。

二者在语义上构成包含关系，T2被T1包含, T2是T1的一部分。

这种关系有时通过时间计量单位表现出来。

时间计量单位涉及对时间的划分问题。

有些时间指示在表达形式中包含了计量单位，我们称之为计量时间指示，如：今天、明年、五个星期前、三个月后，其中日、年、星期、月就是计量单位；另一些时间指示与时间计量单位无直接联系，称为纯时间指示，如：现在、过去、将来、这个时候、此时。

虽然这一类时间指示计量单位不明确，但由于T1包含T2的关系，它们所表时间总长度范围必须T1>T2。

比较下列组合，其中的T1和T2都是计量时间指示，都包含计量单位：（5）a.去年的今天、下个星期的今天、下个月的这个星期b.？昨天的今年、?明天的这个星期、？下个星期的这个月显然，a组时间计量范围T1>T2，格式成立；b组时间计量范围T1<T2，格式不成立。

说能组什么四字词成语四成语：三三四四、丢三拉四、三番四覆、四通八达、四邻八舍、四六骈俪、四方辐辏、四角俱全、四肢百体、四面受敌、九洲四海、志在四海、居徒四壁、八万四千、文房四物、四时充美、拿三搬四、九州四海、四面出击、重三迭四、三老四少、语四言三、说三道四、调三窝四、捱三顶四、志在四方、四时八节、拉三扯四、一谦四益、板板六十四某字不能组成四字成语。

某字组词：某舍、某们、某地、谁某、某矣、某物、某士、某乙、某个、某闻、某子、某种、某人、某门拼音：mǒu部首：甘笔画：9五笔：AFSU仓颉：TMD郑码：EBF四角号码：44904释义：1.指示代词。

2.指一定的人或事物（知道名称而不说出）：张~。

解放军~部。

3.指不定的人或事物：~人。

~地。

~年~月。

~种线索。

4.用来代替自己或自己的名字，如“某，张飞是也。

”又如姓张的自称“张某”或“张某人”。

5.有时叠用，如：~~人。

~~学校。

扩展资料汉字演变：相关组词：1.某舍[mǒu shè]某公子。

舍，舍人的略称。

2.某们[mǒu men]我们。

某是设代之词。

3.某地[mǒu dì]亦称某处，一个不确定或没指名的地方。

4.谁某[shuí mǒu]某某。

5.某矣[mǒu yǐ]自称之词。

犹某也，我。

矣，语气词，无义。

6.某物[mǒu wù]某一确定的但未指明之物；一个未提名的但是肯定、具体或有意义的东西。

『包含有“和”字的成语』“和”字开头的成语：（共18则） [h] 和蔼近人和蔼可亲和璧隋珠和而不唱和而不同和风丽日和风细雨和光同尘和睦相处和盘托出和气生财和气致祥和如琴瑟和容悦色和衣而卧和颜说色和颜悦色和衷共济。

三年级英语上册《Unit 3Look at me!》教案优质范文五篇在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

下面是小编给大家准备的三年级英语上册《Unit 3Look at me!》教案优质范文，希望可以帮助到大家。

三年级英语上册《Unit 3Look at me!》教案优质范文一PEP Book1 Unit3 Look at me Part(A) Let’s learn1. 能听说、认读 ear, eye, nose, face, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。

2. 能听懂 Lets do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。

3. 提高学生听、做、说、读的能力，增进身体各部分协调能力。

重点关于头部的单词 eye, face , ear, nose, mouth的学习难点 Ear ,eye , face ，mouth 发音较难教具单词卡片和图片，教材配套的录音带，喜洋洋头饰。

教学环节师生活动二次备课动Warm-up/Revision：a. 师生共同复习所学歌曲《Hello !》《Happy Teachers’ Day》.b.复习第一单元Let’s chant 部分的内容.c.按小组，让学生戴上Cheng Jie , Mike, Wu Yifan , Sarah的头饰，练习本课A部分Let’s talk 的对话。

【设计意图】有节奏的韵文培养生的语感;带上头饰分角色表演课文内容，让生体验不同角色的回答。

教学环节师生活动二次备课P现 1. T: Show an actor(喜洋洋):Mr Yang: Good morning/afternoon!I’m Xi Yangyang .Nice to meet you here .(教师边说边露出高兴的神态)2. T : Look !This is my face用同样的方法依次介绍：eye, ear, nose, mouth ，学生进一步学习单词。

2024年第三督导组一周情况汇报及下周计划依据我国官方文件撰写规范，以下是对原文内容的改写：根据上级领导的指示，我国某区污水管网和淮河流域项目建设第三督查组于____年____月____日对区内塔山、黑林、金山、厉庄、赣马五个镇的镇、村污水管网及淮河流域项目建设施工进度进行了实地督查。

各镇承担的建设任务分别为：厉庄镇____公里、塔山镇____公里、赣马镇____公里、金山镇____公里、黑林镇____公里。

现将督查情况综述如下：厉庄镇：1. 镇区管网建设任务为____公里，已完成____公里，完成比例达到____%。

2. 村庄管网建设方面，厉庄村、谢湖村的设计已顺利完成。

3. 污水处理厂现状。

厉庄镇污水处理厂建于____年，采用生态湿地型设计，位于厉庄村镇东侧，日处理生活污水能力为500立方米，设备完善。

目前尚未进行整改。

存在的问题：需进一步完善相关台账资料。

塔山镇：1. 镇区管网建设任务为____公里，已完成____公里，本周完成____公里（主要包括金鑫大道东侧居民区、后岭村主管网____米），累计完成比例为____%。

2. 村庄管网建设方面，城前村、土城村已完成村庄管网设计。

3. 污水处理厂现状。

塔山污水处理厂建于____年，位于工业园二路，日处理污水能力为500立方米，设备齐全，具备随时运转条件。

目前正在进行整改。

存在的问题：1. 需完善镇区及村庄管网覆土回填等后续工程。

2. 需完善相关前期手续材料。

金山镇：1. 镇区管网建设任务为____公里（已与住建局协调调整），目前已完成____公里，本周建设____公里（主要工程为回填覆土），累计完成比例为____%。

____米的施工，全部采用雨污分流设计。

2. 村庄管网建设方面，赵湖村已完成村庄管网设计。

3. 淮河流域项目：龙王河治理工程已完成生态护坡树苗种植，金山大桥西氧化塘维修完毕。

已完成沿岸____个村的污水处理工程，包括镇区污水处理厂（前、后石堰村，前、后徐福村，八条路村），石埠村污水处理站、河北村污水处理站（东、西河北村）和赵湖村污水处理站（前、后赵湖）。

第4卷第4期 重庆交通学院学报(社科版) 2004年12月Vol.4 No.4JOURNAL OF CHON GQIN G J IAOTON G UNIVERSITY(Social Sciences Edition) Dec.2004指示语映射现象探析Ξ张　静(中南民族大学外语学院,湖北武汉430074)摘　要:以说话人自我为中心是指示语的一个重要属性,也是交际过程中各方都基本认同的参照准则。

但有的时候说话人为了达到某种特殊的效果,如语用移情效果,会有意选择违背以说话人自我为中心这条准则,把指示中心转移到听话人或其他听众身上,从而发生了指示语映射现象。

对这种语言现象的深入了解和分析,有助于正确理解和使用指示词语,从而更深刻地认识指示这一现象的语用性质。

关键词:指示中心;　映射;　语用移情中图分类号:H05-05 文献标识码:A 文章编号:1009-9794(2004)04-0111-03一、引言指示现象(deixis)是人类语言的普遍现象,这一语言现象集中体现了语言和语境之间的密切关系,因此成为语用学研究的基本课题之一。

指示词语(deictic expressions)是语言中自身带有某种语境特征,同时其所指对象又由语境决定的语言形式。

话语的典型指示信息依靠这些与语境有直接联系的指示词语,通过它们的语法特征和意义表达出来。

指示词语最早为语言学家所熟知应归功于德国心理学家Bühler。

由他开始,国内外学者如Fillmore(1975)、Lyons(1977)、Levinson(1983)以及何自然(1988)、何兆熊(2000)等对指示现象作了大量的研究工作。

在对指示现象进行研究的过程当中,学者们认识到指示语所具有的以说话人自我为中心的属性(egocentricity),同时也注意到有悖于这一自我中心属性的某些特殊的派生用法,如指示语映射现象(deictic projection)。

针对指示语映射现象,研究者们仅仅是把它作为一种语言现象提了出来,有关论述零散地出现在各自的研究著作中,因此本文拟对这个特殊的语言现象进行初步研究,分析其实现方式及其所体现的语用效果,以期从语用学的角度对这一特殊的语言现象进行合理的解释。