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中学校园读书节活动方案中学校园读书节活动方案「篇一」一、指导思想：营造浓厚的读书氛围，提升师生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建创建“书香校园”品牌特色，实施我校《博闻强记培养卓越口才的实践研究》教科研课题，扎实推进教育教学改革。
二、活动目的：1.指导学生制定读书计划，培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做"读书之星"。
2.激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。
3.争创“书香班级”，营造书香校园，推进教育教学改革，争创明星学校。
三、活动主题：点燃读书激情，共建书香校园。
四、活动口号：读书，最美的姿态；用书香熏染生命；阅读吧！让阅读成为你我的习惯。
五、活动时间：10月中旬--12月中旬六、主要工作及活动内容：1.宣传发动阶段：（1）利用国旗下讲话进行宣传。
（2）营造氛围，要求班级至少出一期以“读书”为主题的黑板报。
（3）完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，并取好富有特色的名称，选好图书管理员，健全班级:书管理制度。
（4）发放《小学生推荐阅读书目》、《教师推荐阅读书目》和读书卡。
（5）发放“告家长书”，调查学生家庭藏书情况，倡议亲子共读，营造家庭读书氛围。
（6）各班完成“书香班级建设计划”，要求目标明确，内容具体，可操作性强。
2.活动实施阶段：（1）各班利用早读或阅读课时间开展“中华经典诵读”活动，如：美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色，每学期以年级组为单位进行专题小结并上报教导处，本学期截止时间为12月20日。
（2）学生根据《小学生推荐阅读书目》开展自由阅读活动，每人精读一本好书，做一张读书卡，写一篇读后感，截止时间为12月15日。
（3）各班加强图书角建设，利用中自习和课余时间组织学生进行阅读，语文教师对学生的阅读做好检查、反馈工作，并将优秀读后感打印、张贴上墙，发挥“文化墙”的作用。
高中读书节活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年高中文化读书节活动方案一、活动主题：探索阅读世界，启迪心灵智慧二、活动宗旨：通过丰富多彩的活动，激发学生对阅读的兴趣和热爱，提高阅读能力和品味，培养学生的思维能力和创造力，丰富学生的文化底蕴，引导学生共同探索、分享、感悟阅读的乐趣和价值。
三、活动时间：2023年X月XX日至X月XX日四、活动形式：1. 书展活动a. 目标：呈现精品图书，激发学生阅读兴趣，提供良好的读书环境。
b. 方式：学校图书馆、室内展厅搭建书展，按照题材、分类、特色等设置区域，展示名人传记、经典文学、科普百科、文化艺术等不同类型的书籍。
c. 活动内容：- 阅读推荐：学校教师推荐优秀图书给学生，列出推荐理由，帮助学生选择合适的阅读材料。
- 图书交流：学生参观书展，自由阅读，并进行图书交流与分享，交流心得和作品。
- 书目解读：学校教师解读重点书目，引导学生深入理解和思考。
- 互动环节：设置线上线下评选、投票和点赞活动，鼓励学生活跃书展氛围。
2. 阅读沙龙a. 目标：为学生提供自由、开放、互动的阅读交流平台，培养学生抒发思想、分享感悟的能力。
b. 方式：组织阅读沙龙活动，学生自愿报名参加。
c. 活动内容：- 个人阅读分享：每位学生准备一本自己喜欢的书，进行20分钟的分享，介绍书籍的背景、内容和个人感受。
- 互动讨论：学生之间进行问答互动，对分享的书籍进行深入探讨，扩展阅读视野。
- 朗诵展示：学生可以进行朗诵表演，展示对书中角色或情节的理解与演绎。
- 作品展示：学生可以带来自己的读后感、心得体会、写作作品等进行展示。
- 专题讲座：请邀请专业人士进行特定主题的讲座，如创意写作、文学鉴赏等。
3. 阅读大赛a. 目标：培养学生的阅读思辨能力、理解能力和表达能力，激发学生参与阅读的积极性。
b. 方式：组织阅读大赛，包括朗读、书写、阅读理解等环节。
c. 活动内容：- 朗读：学生选择一段自己喜欢的书籍中的经典篇章进行朗读比赛，评选出优胜者。
高二读书活动方案策划(精选5篇)高二读书活动方案策划（篇1）一、活动主题书香涵泳，润泽心灵二、组织机构主办单位：学院图书馆协办单位：学院各系部、宣传部、教务处、学生处、大学生活动中心、团委、读者协会及相关社团三、活动时间4月12日－5月11日四、活动内容1、启动仪式活动内容：第十五届读书节活动启动仪式、读书签名活动。
活动时间：4月12日下午4:20活动地点：图书馆一楼学术报告厅2、大学生读书之星评选活动内容：参照自4月1日以来的图书馆系统数据，根据学生读者阅读图书的数量和质量，评选出10位读书明星，以资鼓励。
活动时间：4月1日至4月1日活动地点：图书馆3、搜书大赛活动内容：（1）、参赛者以系部为单位组队，每系1-2队，每队三人，队中最多只允许有一名图书馆流通部协管员。
（2）、各队经过抽签决定书目，在规定时间内于图书馆书库中找寻图书，以耗时长短及完成质量判定各队名次。
（3）、各组可使用主办方提供的电脑、《中图法》等工具协助检书。
（4）、本次比赛设团体奖一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
活动时间：4月__日下午4：00活动地点：图书馆六楼书库4、诗词大会活动内容：（1）、参赛者以系部为单位组队，每系1-2队，每队三人。
（2）、竞赛范围为古诗词、成语等相关知识。
（3）、竞赛由必答题、抢答题、主观题、风险题四个环节构成，按总得分排取名次。
（4）、本次比赛设团体奖一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
活动时间：4月25日下午4：00活动地点：图书馆六楼培训室5、创意视频大赛活动内容：（1）、参赛者以“阅读”为主题，拍摄视频作品，可以是阅读书刊推荐、阅读心情分享、阅读场所介绍等。
（2）、作品时间限制十分钟以内，内容积极、健康。
（3）、要求单人或团队独立完成，不得剽窃或抄袭他人作品，文责自负。
（4）、参赛选手自行上传作品至国内主流视频网站（优酷、腾讯、爱奇艺），并将链接地址发送至活动组邮箱（__）参加评选。
（5）、作品经活动组初审通过后可参与最终评选，奖次由评委打分和视频点击量决定。
2024年高中文化读书节活动方案____年高中文化读书节活动方案一、活动主题：探寻生命的智慧，涵养人文情怀二、活动目标：1. 提升高中生阅读能力和素质，培养阅读习惯；2. 拓展高中生的知识视野，引发思考与创新；3. 加强学生的人文情怀，培养情商与情绪管理能力；4. 建立积极有效的读书文化氛围，促进学校读书氛围的建设。
三、活动内容：1. 读书展览1.1 主题书展：组织学生和教师共同策划，展示与主题相关的图书、报纸、杂志、手稿等，鼓励学生积极参与并提供展示作品。
1.2 学生作品展：展示学生的读书心得、书评、书法作品等，鼓励学生参与创作。
1.3 教师作品展：展示教师的读书心得、推荐书单等，为学生提供阅读的指导和推荐。
2. 读书讲座2.1 邀请知名作家、学者、专家等给学生作读书讲座，分享读书心得、阅读技巧等。
2.2 在校内邀请本校教师进行读书讲座，让学生听取不同的观点和分析。
3. 书籍推荐和阅读活动3.1 学校图书馆推荐书单：学校图书馆根据主题选取相关图书，推荐给学生进行阅读，学生借阅量统计，通过竞赛、奖励激励学生的阅读兴趣。
3.2 班级读书小组：每个班级组织一个读书小组，定期组织读书分享活动，学生分享自己喜欢的书籍，相互借阅和交流。
3.3 开展读书心得征文比赛：鼓励学生写读书心得体会，组织读书心得征文比赛，并获奖者进行朗诵或发表。
4. 诗歌朗诵比赛4.1 组织诗歌朗诵比赛，选取优秀的学生朗诵经典诗文，展示学生的表达能力和艺术气质。
4.2 邀请校外专业朗诵团队进行专业指导，提升学生朗诵技巧。
5. 书法展示与体验活动5.1 举办书法大赛，选拔优秀的学生书法作品，展示学生的书法艺术才华。
5.2 邀请专业书法老师进行现场指导，学生可在指导下亲自体验书法创作。
6. 朗读会6.1 可以邀请学校附近的图书馆或志愿者组织进行朗读会，学生自愿参加，朗诵自己最喜欢的诗歌或文章。
6.2 学生可以组织班级或学校内部的朗读比赛，并组织获奖者进行朗诵展示。
2023年高中阅读节活动方案一、活动背景随着社会的发展和信息化的进步，高中生的阅读热情逐渐降低，阅读能力和阅读习惯也受到了一定程度的影响。
为了培养高中生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和思辨能力，我校决定于2023年举办高中阅读节活动。
该活动将通过多种形式的阅读活动，吸引学生参与，激发他们的阅读热情，提高他们的阅读水平。
二、活动目标1. 增强学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 提高学生的阅读能力，增加对文学、科技、历史等多种领域的了解；3. 培养学生的思辨能力和综合分析能力；4. 增强学生的社会责任感和公民意识。
三、活动内容1. 书展活动期间，学校将组织一场书展，展示各类图书，包括文学、科技、历史、自然等领域的图书。
图书展示将分为主题展示和班级展示两个部分。
主题展示将由学生自行组织，并邀请老师或专家进行指导。
班级展示则是每个班级挑选自己最喜欢的书籍，并展示给其他班级。
通过书展，激发学生的阅读兴趣，扩展他们的阅读视野。
2. 朗读比赛学校将组织一场朗读比赛，邀请学生参与。
比赛形式可以是个人朗读或小组朗读。
参赛选手可以自行选择朗读内容，可以是诗歌、散文、或小说等。
比赛将设立一二三等奖，旨在鼓励学生积极参与朗读，并提高他们的口才能力和语言表达能力。
3. 阅读分享会学校将组织一场阅读分享会，邀请学生及家长参与。
学生可以选择自己喜欢的书籍，分享书籍中的精彩内容、自己的感受和思考等。
通过分享会，学生可以互相交流阅读心得，加深对图书的理解，同时也可以激发学生对阅读的兴趣和思考能力。
4. 主题演讲学校将邀请一些有成就的作家、学者或专家来校进行主题演讲。
他们可以分享自己的阅读经历、创作经验，推荐一些优秀的图书等。
通过主题演讲，可以让学生了解更多领域的知识，激发他们对阅读的兴趣，同时也为他们指引阅读的方向。
5. 阅读体验营为了提高学生的阅读兴趣和阅读水平，学校将组织一次阅读体验营活动。
活动期间，学生将分为小组，分别阅读不同种类的图书，并编写读后感、心得体会等。
2023年高中阅读节活动方案一、活动主题：阅读启迪，智慧辉映二、活动目标：1. 培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力和综合素养；2. 推广优秀文学作品，传播正能量；3. 提升学生的表达和沟通能力，培养他们的思辨能力和创造力；4. 加深师生之间的交流与互动，促进师生共同成长。
三、活动内容：1. 推广优秀图书（1）开展“我最喜爱的书籍推荐”活动，鼓励学生分享自己喜爱的图书，并附上简短的推荐语。
推荐书籍将由学校图书馆根据学生投票结果采购，并进行展示。
（2）邀请图书馆相关专业人员进行图书推介，向学生讲解图书馆的资源和服务，并组织学生进行图书馆参观和借阅。
（3）开展图书展销活动，邀请出版社、图书商家进校园设置图书展销台，提供图书优惠购买。
2. 阅读分享与讨论（1）开展“读书心得分享”活动，邀请学生上台分享自己读过的一本书的心得体会，鼓励他们通过口说的方式表达对书籍的理解和思考。
（2）组织“读书沙龙”，学生可以自由选择一本书，组成小组展开讨论，分享书籍中的精彩片段、喜欢的角色、激发的思考等。
（3）举办“名著演绎”活动，学生可以选择自己喜欢的名著或经典故事，编写剧本并进行现场表演。
3. 诗歌朗诵与文学创作（1）开展“诗歌朗诵大赛”，学生可以选择自己喜欢的诗歌作品进行朗诵，发掘自己的表演潜力，并通过朗诵形式将诗歌的韵律和美感传递给观众。
（2）组织“微型小说创作”比赛，学生可以根据自己的经历、观察和想象，写一篇800字以内的微型小说，展示自己的文学才华。
（3）开展“作家进校园”活动，邀请知名作家或文学评论家来校园进行讲座和交流，激发学生的创作热情和文学素养。
4. 阅读体验与互动（1）组织“阅读马拉松”活动，学生可以自由选择一本自己感兴趣的书，在规定时间内进行阅读，然后进行感想交流和分享。
（2）开展“趣味文学知识竞赛”，学生可以通过答题的方式检验自己对文学知识的掌握程度，并加深对文学作品的了解。
（3）举办“课外阅读故事分享会”，学生可以自愿参加，并通过表演、演讲等方式，分享自己阅读的一本书所带给自己的改变、触动和思考。
2024年高中文化读书节活动方案____年高中文化读书节活动方案一、活动背景分析随着社会的进步和教育的发展，阅读已经成为人们重要的生活方式和学习方法之一。
高中生是一个很关键的阅读群体，他们正处于人生的转折点，通过阅读，他们能够开阔眼界，增长知识，培养思辨能力和提高语文水平。
因此，为高中生举办文化读书节活动，旨在引导他们培养良好的阅读习惯，提高阅读能力，开拓思维，增加知识储备。
二、活动目标1. 培养高中生的阅读兴趣，激发他们的阅读热情。
2. 提高高中生的阅读能力，包括阅读理解、阅读速度等方面。
3. 培养高中生的综合素养，提高他们的表达能力和思考能力。
4. 丰富高中生的知识储备，拓宽他们的视野，培养他们的人文情怀。
5. 培养高中生的团队合作能力和创新意识。
三、活动方案1. 主题确定本次高中文化读书节的主题定为“阅读与成长”，主要围绕高中生的成长与阅读展开，以激发他们的学习兴趣和积极性。
2. 活动形式（1）阅读分享会：邀请知名作家、教育专家等到校进行讲座和分享，鼓励高中生互相分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
（2）读书马拉松：组织高中生参加读书马拉松活动，鼓励他们连续阅读，提高阅读速度和阅读理解能力。
（3）读书展览：搭建阅读展览馆，展示不同类型的书籍、文化作品和相关图书资料，吸引高中生积极阅读。
（4）创意作品展示：组织高中生创作相关的文学作品、艺术作品等，展示他们的创意和才华。
（5）阅读论坛：邀请专家学者组织阅读论坛，深入探讨阅读的重要性和方法，引导高中生建立正确的阅读观念。
（6）朗诵比赛：组织高中生参加朗诵比赛，提高他们的口语表达能力和艺术欣赏能力。
（7）文化交流活动：邀请其他学校的高中生参与本校的文化读书活动，增强交流和合作意识。
3. 活动安排（1）筹备阶段：确定活动主题、策划活动方案，并成立筹备小组进行具体的准备工作。
（2）宣传阶段：通过校内广播、海报、学校网站等途径进行活动宣传，吸引高中生的关注。
高中读书节活动方案8篇高中读书节活动方案8篇高中读书节活动方案1一、活动目的1．以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的良好习惯。
2．通过读书节活动，推动书香学校、书香班级、书香家庭的建设，努力构建文明校园、和谐校园。
3．通过开展读书评比活动，让阅读引领学生成长，让阅读促进教师发展，让书香浸润师生的今天和明天。
二、活动主题学生：爱祖国、学感恩、知荣辱；教师：博学修身，明理长技。
三、活动时间20xx年1月——5月开展各类读书节的主题活动。
四、组织机构组长：z副组长：z成员：z五、活动具体内容（一）营造读书氛围1、在校园挂条幅，在校宣传窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围。
由办公室负责设计实施。
2、1月1日召开全体班主任和学生参加的开幕式。
由德育处、年级组负责。
3、1月3日晚召开全体教职工大会，举行第二届读书节开幕式。
由办公室负责。
4、校园广播开辟一个“书香园”阵地，每天午饭时播音。
内容可以多样，如进行“学生诗朗诵”，谈读书心得，诵读一篇好的'文章等；介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
由团委负责。
5、开展“爱祖国、学感恩、知荣辱”主题班会。
各班于19周召开一次主题班会，在班会课上，举行“爱祖国、学感恩、知荣辱”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“感恩父母、感恩老师、感恩社会”的读书活动中。
主题班会有关内容以书面形式上报德育处。
由德育处、班主任负责。
6、充分利用《启航》报、《开拓》报、《教研天地》等师生报纸，编辑发表读书类的文章，搭建交流平台。
由教科处和校报编辑部负责。
（二）学生读书系列活动1、走进经典。
由图书室推荐阅读书目，要求每位学生自主阅读推荐的1—2本名著，写两篇以上读书心得。
2、品读美文。
利用每天的自主阅读时间，由各年级语文老师负责，精选、印发阅读材料，品味时尚、经典美文。
2024年中学读书节活动方案标题：2024年中学读书节活动方案一、活动主题“阅读改变命运，书籍助力成长”二、活动目标1. 增强学生阅读兴趣，提升阅读能力和水平。
2. 扩大学生的阅读量和阅读广度。
3. 培养学生的阅读习惯和良好的阅读风气。
4. 引导学生发现阅读的乐趣和价值，并将之融入日常生活。
5. 帮助学生了解国内外优秀作品，拓宽视野，提高综合素质。
三、活动内容1. 开幕式活动日期：2024年4月1日活动地点：学校体育馆开幕式是中学读书节的重要环节，旨在为整个读书节营造热烈、喜庆的氛围。
开幕式包括以下内容：1.1 演讲：校长或领导代表发表致辞，宣布中学读书节正式开幕。
1.2 文艺演出：有合唱、舞蹈、朗诵、戏剧等节目，以表演形式引发学生对读书的兴趣。
1.3 集体朗诵：安排全校学生集体朗诵一首经典诗文，展示读书氛围和学生朗诵水平。
1.4 阅读主题展览：学校图书馆搭建展台，展示与阅读相关的图书、绘画和手工制作作品。
2. 读书分享会活动日期：2024年4月1日至30日活动地点：学校图书馆为了鼓励学生分享自己喜欢的书籍和阅读体验，我们将组织读书分享会。
学生可以选择自己最喜欢的书籍，通过读书分享会的形式，与其他同学分享这本书的内容、人物、情节以及自己的感悟和体会。
每个班级的读书分享会将定期举行，通过班级内部评选出参与校级读书分享会的代表。
这样不仅可以激发学生的阅读兴趣，还可以培养学生的表达和分享能力。
3. 阅读经典推荐活动日期：2024年4月1日至30日活动内容：在学校内外的显眼位置设置展示牌，推荐一批经典图书，包括文学、科普、人文类等各个领域的作品。
每本书籍附上简要推荐和一些精彩片段，以吸引学生阅读。
4. 读书驿站活动日期：2024年4月1日至30日活动地点：校内教室或图书馆读书驿站是提供给学生自由阅读的场所，安排在下午放学后开放。
我们将准备一批各类图书和杂志供学生选择，也可以提供电子书阅读设备。
读书驿站还设置了一些座椅，供学生在舒适的环境中安静阅读。
高级中学读书节活动方案（通用5篇）高级中学读书节活动方案1一、指导思想为进一步贯彻落实校长室提出的学校“内涵发展年”的要求，为我校四星创建积淀浓厚的文化底蕴，为促进我校师生综合素养的全面提高，让浓郁的书香溢满校园。
二、活动主题让阅读成为习惯，让习惯伴我成长。
三、活动时间20xx.5.9——20xx.6.15四、活动要求全体教师，高一、高二年级全体学生；内容分必读和选读，教师必读书目为《苍梧师魂》，学生必读书目为高中生必读书目32套中任一套。
五、活动内容及安排日期活动内容及工作安排要求备注5月9日第二届读书节宣传启动通过校园网、校园广播、国旗下讲话、班会课等形式广泛宣传发动举办《藤花盛开的地方》发放仪式5月10日网上公布第二届读书节活动方案5月11日网上公布“中华文学经典朗诵会”比赛规则以班级为单位，全员参加，可利用晨读，早读，跑操前练习。
比赛地点：励志广场5月15日中华文学经典图书推荐周5月16日上交校园书吧创建方案及申请格挡，屏风，书架，鱼缸，沙发，饰品约15000元。
图书室西南约60平方5月17日网上公布学生“我的读书心得”手抄报比赛规则精彩词句段，读书体会，美文欣赏…5月25日举办“中华文学经典朗诵会”比赛高一，高二年级每班1-2篇，全年级一篇。
评出校优秀朗诵班集体地点：励志广场5月26日举办“我最欣赏的名言名句”书法比赛教师地点：“图书室6月1日举办“我的读书心得”手抄报比赛6月8日举办“名师伴我成长”教师读书沙龙活动语文教研组+部分骨干教师地点：书吧讨论书目：苍梧师魂6月9日读书笔记检查结果公布6月15日优秀读书笔记展6月15日第二届教师读书活动总结表彰暨举办“读书谈教学”讲座。
开发区高级中学信息中心高级中学读书节活动方案2四月的春光蔚蓝了天空，抹绿了小树，唤醒了野花，当我们在细雨飘洒中享受完了清新的四月，载着诗情画意的梦想，我们相约在五月的芬芳里，享受读书的乐趣。
为帮助同学们养成“多读书，读好书，乐读书”的习惯，石臼中心小学经研究确定第三届读书节以“读书让生活更美好”为主题开展读书活动。
一、活动时间：XX年5月4日至5月31日二、活动主题：读书让生活更美好三、活动内容：1、美文诵读，一二年级；（五月第二周）评委：郇婷冯玉婷王杨徐雨佳楚天舒王昊天等8名学生石臼中心小学XX年读书节活动之“爱读书的树叶”诵读比赛评分标准项目班级服装整齐（10分）精神饱满（10分）表情自然（10分）声音响亮、整齐（30分）内容正确（30分）（10分）注：此表用于集体诵读的评分，满分100分。
“内容正确”表现为：不读错字、不漏字、不断句、停顿合理。
“感情充沛”表现为：能根据文章内容调整语调、音高、节奏等。
奖励：设一二三等奖，与教师职业能力考核挂钩，记分3、2、12、课本剧表演，三————五年级（五月第三周）评委：安金凤代世周张传洁王君赵苏利董萍评分标准：课本剧表演评分细则（100分）项目班级剧本创作35分表演30分语言15分服装、道具（特效）10分演出效果10分总分源自课本、主题鲜明、结构完整、情节流畅（20分）创造性发展剧情，有创新手法（15分）性格鲜明、情感投入、形态协调普通话标准，语言清晰流畅，符合人物性格。
符合剧情发展、符合人物性格观众产生共鸣、有感染力奖励：设一二三等奖，与教师职业能力考核挂钩，记分3、2、13、整本书阅读，做成主题帖，三———五年级（5月25日前）4、手抄报，三———五年级（5月25日前）5、“读书让生活更美好”征文，三———五年级（5月25日前）6、书法（5月25日前）在读书节期间，要求每位同学读一本好书，写一份读书心得，参加一项学校组织的读书节活动。
各年级根据学生年龄特点，开创性的开展读书节活动。
读书节期间，将活动材料以班级为单位阅览室展出，同时在学校对各班参加活动情况及自主开展活动情况进行考核，作为评选第二届书香班级的参考条件。
高级中学读书节活动方案3一、指导思想为提高学生的文化内涵和综合素养，坚持走内涵发展的现代化学校发展之路，营造书香型、活力型校园，创建特色教育文化，学校决定开展第六届读书节。
二、活动时间20xx年3月31日至4月28日三、活动主题以读书为荣，以读书为乐四、活动内容1、升旗仪式主持：时间：3月31日早上升旗仪式地点：学校广场参加人员：全体师生活动内容：国旗下讲话（以读书为荣，以读书为乐）2、主题黑板报板报主题：读书与人生活动时间：3月31日－4月6日活动地点：七、八年级课室，九年级综合楼背后活动负责人：各班主任注：4月7日，学校将组织学生会进行评比3、朗诵比赛活动负责人：比赛时间：4月8日早读课、班会课比赛地点：多媒体室参赛对象：每班选派一名学生参赛比赛内容：自选经典的诗词、美文注：按年级分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名4、读书感言征集比赛活动负责人：截稿时间：4月14日比赛形式：每班选送两篇稿至语文科长处，再由语文科组织语文教师进行评比注：按年级分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名5、手抄报比赛活动负责人：截稿时间：4月18日比赛形式：每班选送两份优秀作品（统一用4开纸）交至团委办公室，再由团委组织美术老师进行评比注：按年级分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名6、读书交流会活动负责人：各班主任活动时间：4月22日班会课活动地点：各班课室活动要求：开展读书经验、心得体会交流，促进学生“读好书，好读书”习惯的形成。
注：4月25日前把班会课材料交至德育处。
7、总结表彰时间：4月28日升旗仪式主持：地点：学校广场参加人员：全体师生内容：对读书节活动过程中获得荣誉的班级和个人进行表彰注：学校根据各班开展读书节活动的成效，评选“书香班级” 6名（每级2名），并纳入文明班评比。
五、活动要求1、读书节作为一次文化与德育教育的主阵地，为加强书香校园和学校文化阵地建设，每一位同学、每一位教师、每一个班级都应加以重视，进一步创设书香校园的文化氛围。
2、读书节各项活动材料要在规定的时间交德育处存档。
3、对我校读书节的特色活动和成果，要及时进行多方位地宣传报道，要求广播室及信息技术小组在校网站和校园广播上同时建立“书香校园”专栏。
4、积极参加校园广播的读书节活动。
学校将把读书节活动开展情况及竞赛成绩纳入班级考评项目之一。
5、对学生的要求：课余时间，亲近经典，远离粗俗，拒绝浅薄，多谈名著，多写阅读心得，“用读书的厚度提升人生的高度”，积极参与各项读书活动，共创“书香校园”。
高级中学读书节活动方案4一、指导思想：营造读书氛围，提高人文素养，提升办学品位。
二、活动目的：1、以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的好习惯。
2、通过读书活动，建构有特色的校园文化以及和谐的校园人际关系。
三、活动主题：建书香校园，为人生奠基。
四、活动口号1、营造书香校园，共建和谐马中；2、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵；3、让读书成为习惯，让学习成为享受；4、与书本为友，净化心灵；与大师对话，提升境界；5、书香伴我成长，阅读圆我梦想；6、知识就是力量，读书改变人生；7、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海；8、用书香熏染生命，读经典塑造灵魂；9、书籍是人类进步的阶梯；10、精读一本好书，点亮一盏心灯；五、组织机构组长：x（党委书记、校长）副组长：xx组员：xx六、活动时间20xx年12月5日——12月30日七、活动内容1、“我的'读书名言”征集活动向全体同学公开征集自己的读书名言。
读书名言范围指关于读书方面的用于激励自己学习的话，可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段或自己制定的激励自己的话语等。
活动由年级语文备课组长负责，班级评奖，优胜者年级评奖。
2、读书节学科比赛活动各学科要借读书节之机，引导学生阅读课本，让学生将课外阅读与课内阅读融为一体，并积极开展各种普及性的学科比赛活动。
其中，高一年级统一组织英语词汇比赛，高二年级统一组织数学解题比赛，高三年级统一组织成语比赛。
学科竞赛活动由年级和学科组共同负责，年级组织人员，学科组负责指导阅读、试题命制、结果评定。
3、“读书与写作”专题讲座各年级语文备课组要面向年级同学开设《读书与写作》的专题讲座，讲述读书与写作的关系、读书对写作的影响，如何进行阅读和写作等，倡导同学们多读书、勤写作。
或请专家教授就读书与高考之间的关系做专题讲座。
4、“名言名句”书法大赛征集硬笔书法和毛笔书法作品，书体不限。
硬笔书法篇幅限于20×30cm以内；毛笔书法篇幅限于30×70cm（竖）以内。
各幅作品均应注明年级、班级和姓名。
本项活动由学生会负责。
5、“百家讲坛”经典片断展播分年级组织学生观看“百家讲坛”经典片断，写观后感。
6、“好书伴我成长”征文及读书节活动学生心得体会评比活动紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等，重点讲述自己的读书经历、购书或借书的小故事，回顾读书对自己成长的影响，介绍在自己人生成长期间点亮你理想明灯的好书名著。
以“好书伴我成长”为主题目，自拟副标题，要求写出自己的亲身感受。
或根据学校开展的读书节活动，撰写心得体会。
以年级为单位，每班挑选5份体会较为深刻的文章参加评比。
7、出一期“书香伴我行”校刊特刊。
将活动过程中师生的征文、心得体会、书评等优秀作品集结出版，为全校师生交流读书心得提供一个平台，营造校园书香氛围。
本项活动由团委和镜湖文学社共同完成。
8、师生同读一本书活动。
各班级语文教师与学生共同商定同读书目，班级其它学科教师在推荐书目中选定本班学生阅读较多的著作，作为自己与学生共同阅读书目，并将书目按年级统计上报。
老师要用读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，做好学生的表率。
在读书节期间，老师精读一本书，做好读书笔记，写读后感，教师读后感要择优在学校《镜湖》上发表。
9、读书专题黑板报评比活动。
各班墙报开辟读书专栏，充分利用班里的宣传园地提升学生的阅读兴趣，提高学生的阅读品位。
读书节期间每班要出一期黑板报，由年级团总支负责检查评比。
10、读书节优秀读者评比。
根据读书节中得奖个人积分的高低，评出“十佳读者”和“优秀读者”；根据图书馆提供的数据，年级个人借阅次数最高的前数位同学，评为读书节“读书之星”。
获奖者均给予适当的奖励。
八、活动总结1、设奖：（1）按年级每项个人比赛项目，根据比赛方案评出一、二、三等奖，并根据一等奖得4分，二等奖得2分，三等奖得1分计算班级得分（同一人参加同一项目有多个作品获奖只计算得分最高一项）。
（2）团体项目一等奖得8分、二等奖得4分、三等奖得2分（未分等次的则获奖班级均计4分），某一项目进行团体评奖及个人评奖的，只计算团体获奖得分。
（3）班级团体总分为班级学生所有比赛得分及单项团体得分之和。
（4）奖励办法：获年级个人一、二、三等奖者，发给奖状或证书、奖品。
