小学科学26《做一顶帽子》(教案)

教科版科学二年级上册2.6《做一顶帽子》教案一. 教材分析《做一顶帽子》这一课是教科版科学二年级上册的一部分，主要让学生通过实践活动，了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。

教材内容主要包括帽子的历史、帽子的材料、帽子的设计等方面，通过这些内容的学习，使学生能够了解到帽子在日常生活中的重要性，并能够自己动手制作一顶帽子。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于生活中的物品也有一定的认知。

但是，他们的动手实践能力和创造力还需要进一步的培养。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与到活动中来，培养他们的动手能力和创造力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解帽子的制作过程，掌握制作帽子所需的基本技能。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

3.情感态度价值观：使学生能够认识到帽子在日常生活中的重要性，培养他们的环保意识。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握制作帽子所需的基本技能。

2.教学难点：如何设计一顶既美观又实用的帽子。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师示范制作帽子的过程，引导学生模仿。

3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成帽子制作任务。

六. 教学准备1.物质准备：准备制作帽子的材料，如纸张、剪刀、胶水等。

2.场地准备：安排一个宽敞的实践活动场地。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种帽子的图片，引导学生关注帽子在日常生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍帽子的制作过程，包括选材、设计、制作等步骤，同时展示制作帽子所需的各种工具和材料。

3.操练（15分钟）学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，动手制作一顶帽子。

教师在过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，引导他们发挥创造力。

4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的帽子，互相评价，教师对学生的作品进行点评，总结制作过程中的优点和不足。

教科版科学二年级上册1.《做一顶帽子》教案+设计单一. 教材分析《做一顶帽子》是教科版科学二年级上册的一篇课文，通过讲述小猴子做帽子的事，让学生学习用不同的材料做相同的东西，培养学生的动手操作能力和创新意识。

本文主要介绍小猴子用不同材料做帽子的过程，以及在做帽子过程中遇到的问题和解决方法。

通过本文的学习，让学生了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创新精神。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的动手操作能力，对生活中的事物充满好奇心。

他们对故事情节感兴趣，通过图片和文字的结合，能够理解小猴子做帽子的过程。

但学生在创新意识和问题解决能力方面还需加强。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题。

三. 教学目标1.知识与技能：了解帽子的制作过程，学会用不同材料做相同的东西。

2.过程与方法：通过动手操作，培养学生的创新意识和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、乐于探究的精神，增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.重点：了解帽子的制作过程，学会用不同材料做相同的东西。

2.难点：在制作过程中，培养学生创新意识和问题解决能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，激发学生兴趣，引导学生积极参与。

2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生的问题解决能力。

3.动手操作法：学生亲自动手制作，培养学生的实践能力。

4.小组合作法：学生分组讨论，培养团队协作和沟通能力。

六. 教学准备1.教学材料：课文课件、帽子图片、不同材料的制作材料。

2.教学场地：教室、手工制作区。

3.教学工具：投影仪、电脑、手工制作工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同种类的帽子，引导学生关注帽子的制作过程。

然后，教师讲述小猴子做帽子的故事，吸引学生的注意力。

2.呈现（10分钟）教师呈现课文课件，让学生跟随课文内容，了解小猴子做帽子的过程。

在此过程中，教师引导学生关注小猴子遇到的问题和解决方法。

《做一顶帽子》教案【教材简析】教材分三部分内容：聚焦生活中常见的帽子，蕴含不同的材料会提供不同的功能；探索部分由设计、选材料、画草图、量一量，做一做和帽子展示会三部分组成；研讨部分引导学生反思，提出不足和改进之处。

【教学目标】科学概念目标1.用不同材料制作的同种物品，他们的功能和用途可能不同。

2.某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。

科学探究目标1.利用工具对材料进行简单的加工。

2.通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对自己及他人作品提出修改意见。

科学态度目标1.体验创造产品的喜悦和成就感，学会与人交流，分享与合作。

2.在设计制作活动中有反思改进的意识。

科学、技术、社会与环境目标1.体会材料性能对产品功能的重要性。

2.意识到废旧材料可以回收并重复利用。

3.认识科学、技术对创造产品的作用。

【教学重难点】根据自己的需求设计帽子、画出草图并制作。

【教学准备】学生准备：学生活动手册、剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等。

教师准备：教学课件。

【教学过程】一、聚焦1.我们在了解了一些常见材料的特性和应用以后，今天我和大家做一名“设计师”，一起利用我们常见的材料做一顶帽子。

2.请你回忆一下，生活中你戴过哪种帽子？见过哪种帽子？3.你能用不同材料做出不同功能的帽子吗？设计意图：教师尽量启发学生回忆并交流，思考：我想做什么用途的帽子、选择什么材料实现。

二、探索：活动一：设计、选材料、画草图1.在动手做帽子之前，首先要想好：我们需要做一顶什么样的帽子，选择什么样的材料？为了满足需求，做帽子可以选择一种或多种材料。

2.在制作过程中，我们还需要哪些工具呢？3.我们如何表达自己的想法呢？有的同学会想到先画出图再告诉别人。

你可以先在学生活动手册上记录下自己选的材料和工具的序号，如果你选择的是书中没有展示的材料，可以用文字记录。

然后用图示和简单的文字等方式将自己的想法记录在活动手册上。

《做一顶帽子》教学设计篇5教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟苏珊回到校园前后心情的变化及老师的良苦用心。

2、理解课文内容，懂得关爱他人，给予他人善良的安慰和热情、真诚的帮助。

重点、难点：在读中感悟体会，理解人与人之间真挚的关爱之情。

一、导语：同学们，上节课我们一起认识了这个可爱的小女孩，她就是---苏珊（生齐答），通过上节课的学，我们对课文内容已经有了初步的了解。

今天我们继续学课文。

（板书：24.苏珊的帽子）二、学课文学：出示：自主学：（用自己喜欢的方式自由读课文，说说课文只要写了一件什么事？(一)学一、二自然段1.出示：（同桌合作学1、2段）说说你的感受。

（1）出示第一段：从带红字的.词语中，你是怎样理解的？老师：是啊，这对于小小年纪的苏珊来说是件多么可怕的事情，让我们再次来读这一段，感受苏珊的不幸。

（齐读）。

（2）解决第二个问题。

老师：老师非常理解小苏珊的痛苦，在苏珊返校上课前，她热情而郑重地在班上宣布：(出示课件)。

老师：老师为什么要让学生戴帽子？（出示课件）。

探：（二）学三、四自然段小组合作学第三、四自然段。

生1：汇报合作第三自然段。

（板书：担心、犹豫）。

生2：汇报合作第四自然段。

（板书：自如、笑）。

老师：小苏珊在进教室前后为什么会发生这么大的变化呢？老师：老师的做法好不好？好在哪里？（出示课件）老师：多么用心良苦的老师啊!让一个身患绝症的小姑娘重新找回了自尊。

（三）学第五自然段老师：日子久了，同学们和苏珊会怎么样呢？请同学们齐读最后一自然段。

（出示课件）老师总结：苏珊是不幸的，因为病魔让她小小的身体备受折磨，但苏珊又是幸运的，因为它拥有关爱她、尊重她的老师和同学。

（出示课件）测：老师：学了这篇课文，你想对苏珊、老师、同学说些什么？（出示课件）（板书：关爱）老师：其实，在我们身边也有像苏珊老师、同学那样的人，那就是—看大屏幕。

（出示课件）四、板书设计：24.苏珊的帽子担心自如苏珊关爱犹豫笑《做一顶帽子》教学设计篇6活动目标：1．运用对折剪的方法进行剪纸粘贴。

《做一顶帽子》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 认识帽子的基本结构，了解制作帽子的材料和工具。

2. 学会选择合适的材料和工具，完成帽子制作的基本步骤。

3. 体验制作帽子的乐趣，培养动手能力和创新意识。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察帽子的基本结构，熟悉制作帽子的基本步骤。

2. 教学难点：帮助学生选择合适的材料和工具，完成帽子的制作，同时培养学生的创新意识和动手能力。

三、教学准备：1. 准备各种帽子样品，供学生观察。

2. 准备制作帽子的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

3. 准备评价表，用于学生制作完成后自我评价。

4. 安排适当的课时，建议至少2课时完成整个课程，并可在需要时额外提供指导。

具体课程安排如下：**第一课时**：1. 介绍工具和材料，确保学生理解如何使用。

2. 教授基本绘画技巧，如线条、形状、色彩等。

3. 引导学生进行简单的创作，例如绘制动物、植物等。

**第二课时**：1. 学生根据评价表自我评价，讨论任何问题或困惑。

2. 学生利用所学知识进行深入创作，例如创作更复杂的图画或进行DIY手工艺制作。

3. 教师对作品进行点评，提供反馈和建议。

4. 布置家庭作业，学生可根据个人兴趣选择下一个主题进行创作。

最后，我们鼓励学生在课后继续探索和学习，我们将提供在线资源以供他们参考和参考。

我们相信通过这样的课程，学生不仅可以提高他们的绘画技巧，还可以培养他们的创造力和想象力。

我们期待与您和您的学生一起创造美好的学习体验！四、教学过程：（一）导入新课1. 同学们，你们喜欢帽子吗？能说一说你喜欢帽子的原因吗？2. 播放一段春天户外活动的视频，提问：在视频中你们发现了什么？（引导学生发现人们戴帽子的各种形态）3. 帽子除了可以保护我们的头部不受寒冷的刺激和太阳的暴晒，还有什么作用呢？今天我们就来一起研究帽子（板书：做一顶帽子）。

（二）动手做帽子1. 教师示范用纸制作一顶帽子。

教师边讲解边操作，制作要领：（1）裁剪纸张的大小要合适，根据头的大小确定帽子的尺寸。

做一顶帽子科学优秀教案教案标题：探究帽子的科学原理章节目标：1.了解帽子的种类和功能。

2.探讨帽子的科学原理。

3.学习如何制作一个简单的帽子。

知识点：1.帽子的种类和功能。

2.帽子的设计原理。

3.帽子的材质选择。

教学步骤：引入：1.让学生回忆并讨论帽子的种类和功能。

2.合理安排一些简明扼要的幻灯片展示不同类型的帽子，并与学生共享。

主体：3.将学生分成小组，每个小组选择一个帽子类型。

4.学生小组讨论并研究他们选择的帽子类型。

提醒他们考虑帽子的结构，材质选择，以及帽子与各种环境的适应性。

5.学生根据自己的研究结果，设计一个满足特定条件的帽子，例如保暖、防晒、透气等。

6.学生小组展示他们设计的帽子并解释帽子的科学原理。

7.全班讨论并总结不同帽子类型的设计原理和科学原理。

实践：8.学生在教室或实验室中使用简单的材料制作一个特定功能的帽子，例如一个防晒帽或保暖帽。

他们应该运用在前面步骤中学到的知识和原理。

9.学生互相交换帽子并测试其功能是否有效。

总结：10.学生回答总结问题，强调人们选择帽子时要考虑的因素，包括功能、材质等。

11.教师对学生的参与度、讨论和制作的帽子进行评价，并给出反馈。

拓展：12.学生写一篇关于他们制作帽子过程和体会的小议论文，并分享给其他同学阅读。

教学资源：1.幻灯片展示不同类型的帽子。

2.制作帽子所需的材料。

3.课堂讨论和小组合作。

评价标准：1.学生参与的积极性和讨论的深度。

2.学生制作的帽子的效果和可行性。

3.学生发表的小议论文的内容和语言表达能力。

教学延伸：1.可以安排帽子设计比赛，让学生们展示他们的创意和技能。

2.可以邀请一个帽子设计师或者专家来讲授更多关于帽子科学的知识。

总结：这个教案设计了一堂探究帽子科学原理的课程。

通过学习不同帽子类型的功能和设计原理，学生们将能够了解帽子是如何满足各种需求的。

通过实践制作帽子，学生们加深了对帽子科学原理的理解，并锻炼了解决问题和创新的能力。

二年级教科版科学《做一顶帽子》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解帽子的基本结构和功能。

认识不同材料的特点，学会选择合适的材料制作帽子。

掌握一些简单的制作帽子的方法和技巧。

2.过程与方法目标通过观察、比较、分析等活动，引导学生认识帽子的特点和材料。

组织学生进行小组合作，共同设计和制作帽子，培养学生的合作能力和创新精神。

鼓励学生展示和介绍自己制作的帽子，提高学生的表达能力和自信心。

3.情感态度与价值观目标激发学生对制作帽子的兴趣和热情，培养学生的动手能力和创造力。

让学生体会到制作过程中的乐趣和成就感，增强学生的自信心和自我认同感。

培养学生的环保意识，鼓励学生利用废旧材料制作帽子，减少浪费。

二、教学重难点1.教学重点认识帽子的结构和功能，选择合适的材料制作帽子。

掌握制作帽子的基本方法和技巧。

2.教学难点设计出具有创意和个性的帽子。

在制作过程中培养学生的合作能力和创新精神。

三、教学方法观察法、讨论法、实践法、展示法。

四、教学过程1.导入新课展示一些漂亮的帽子图片或实物，引起学生的兴趣。

提问学生：你们见过哪些帽子？帽子有什么作用呢？引出课题。

2.认识帽子的结构和功能分发一些帽子给学生观察，让学生指出帽子的各个部分，如帽顶、帽檐、帽带等。

引导学生讨论帽子的功能，如遮阳、保暖、装饰等。

教师总结帽子的结构和功能，为学生制作帽子提供参考。

3.认识材料展示一些制作帽子的材料，如布料、纸张、塑料、毛线等。

让学生观察这些材料的特点，如颜色、质地、硬度等。

组织学生讨论不同材料适合制作什么样的帽子，如布料适合制作保暖的帽子，纸张适合制作简单的装饰帽等。

4.设计帽子组织学生进行小组讨论，根据自己的喜好和需求，设计一顶帽子。

让学生在纸上画出帽子的设计图，并标注材料和制作方法。

教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，设计出具有创意和个性的帽子。

5.制作帽子学生根据自己的设计图，选择合适的材料，开始制作帽子。

教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，如裁剪、粘贴、缝合等。

第6课做一顶帽子课型制作探究课课时1课时学情分析帽子是学生非常熟悉的物品，在生活中，他们已经认识了许多不同类型和功能的帽子，比如遮阳的鸭舌帽，保暖的毛线帽等，这些丰富的生活经验都是本课学习的基础。

同时，通过前几课的学习，学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察并描述材料的特点。

教学目标科学观念：*通过设计制作帽子，知道用不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。

进一步建立“材料”与“功能”的联系。

科学思维：*分析、比较提供的材料的特点，初步基于“结构与功能”等跨学科概念，通过发散思维，做出相应的帽子模型。

探究实践：*通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，能选择材料、利用工具对其进行简单的加工，对他人作品提出改进建议。

态度责任：*体会材料性能对产品功能的重要性，意识到废旧材料可以回收、重复利用，认识科学、技术对创造产品的作用。

*体验创造产品的喜悦和成功，学会与人交流、分享、合作，有反思、改进自己作品的意识。

教学重难点重点能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。

难点根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。

教学准备教师准备课件、各种帽子的实物（图片）学生准备报纸、彩纸、海绵纸、纸盒、纸袋、塑料袋（薄膜）、各种布等主体用料；软尺、刻度尺、剪刀等辅助工具教学环节师生活动指导与评价设计意图1.出示图片：不同的帽子2.观察，思考：这几顶帽子有什么不同？3.学生回答、交流。

预设：形状不同、所用的材料不同……4.教师追问：这些帽子的用途相同吗？它们的材料和用途有引导启发，了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具，不同用途的帽子，它的形状一、聚焦（10分钟）没有关系？预设：人们在烈日下行走需要遮阳帽，材料要透气；建筑工地的工人需要安全帽，材料要轻便、坚硬；冬天天气寒冷需要毛线帽，材料要保暖。

）5.小结，聚焦课题：不同情况需要功能不同的帽子，不同的材料做成的帽子功能不同。

今天我们就一起做一顶帽子。

《做一顶帽子》教学设计（精选3篇）《做一顶帽子》教学设计1【教学目标】科学知识目标：1、用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途可能不同。

2、某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。

科学探究目标：1、利用工具对材料进行简单的加工。

2、通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。

科学态度目标：1、体验创造产品的喜悦和成就感，学会与人交流、分享与合作。

2、在设计制作活动中有反思、改进的意识。

科学、技术、社会与环境目标：1、体会材料性能对产品功能的重要性。

2、意识到废旧材料可以回收并重复利用。

3、认识科学、技术对创造产品的作用。

【教学准备】为学生准备：报纸、纸盒、纸袋、塑料袋、各种布等废旧材料；软刻度尺、扭扭棒、剪刀、夹子、透明胶带、双面胶、细线、铅笔等各种辅助工具。

教师准备：各种帽子图片、教学课件等。

【教学过程】一、视频导入谈话：小朋友们，在上课之前老师带大家先看一段小视频，请同学们认真观看，播放铅笔画帽子的视频。

提问：这里面的动画人头上戴的是什么呢？学生回答：帽子。

教师谈话：今天我们就一起来做一顶帽子。

板书课题：《做一顶帽子》。

二、探究过程1、出示各种帽子的图片（1）观察这些都是什么帽子。

（2）说一说这些帽子都有什么用途。

（3）说一说这些帽子都是用什么材料做的。

学生交流讨论并汇报。

2、出示各种环保的材料出示一些环保材料，让学生思考可以用来做什么，怎样去变废为宝。

3、认识帽子的结构（1）带领学生认识帽子的帽檐以及帽子的主体部分。

（2）并让学生说一说自己熟知的帽子的结构。

4、设计帽子提问：（1）你想做一顶什么功能的帽子？（2）你需要选择哪几种材料。

（3）你的帽子需要做多大？5、画帽子的简图，我是小小设计师。

（1）学生开始设计自己想做的帽子，并在活动手册中画出设计的帽子简图。

（2）将学生的简图投影到大屏幕上，让学生介绍一下自己设计的帽子。

6、学生根据自己设计的帽子草图，开始小组合作一起动手制作。