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《伸出大拇指，我来夸祖国》德育实践活动课一、教学设计说明爱国主义作为人的一切基本首先价值观和品质，必须从小培养，作为小学生来说，限于他们对“祖国”的感受和理解，他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。
因而，我们爱国主义教育应该从小学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动。
充分利用德育实践活动课，通过活动，使学生在形象、生动的活动中潜移默化地接受爱国主义思想的熏陶，从而树立健康的道德观、价值观、人生观，同时培养同学们的自信心。
二、教学分析（一）活动课内容分析新中国成立67年来，我们的国家发生了翻天覆地的变化，各个领域都在快速发展。
在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，进行广泛的爱国主义教育，对青少年儿童来说尤为重要。
为了能引导学生切身感受到这些发展变化，在课前引导学生去调查、了解身边的变化，并把自己的收获与同学分享，在班级交流展示。
（二）教学对象分析作为小学生，由于年龄较小，对于“爱国”的概念比较模糊，感受和理解十分有限，所以要通过德育实践活动课的形式增强和进高小学生对自己祖国的了解和认识；培养小学生的爱国情感；初步培养小学生有报效祖国的志向；初步培养小学生报效祖国的行为习惯。
三、教学目标（一）知识与技能调查了解自己周边及生活中的变化及祖国67年来各个领域取得的辉煌成就，感受人民生活水平的日益提高。
（二）过程与方法通过创设情境，采用表演、汇报等方法激发学生情感。
（三）情感态度价值观通过活动，感悟热爱祖国的深刻内涵，增强自己的民族自豪感，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任，产生报效祖国的决心。
四、教学重点难点：引导学生用不同的视角去感受祖国的发展变化。
五、教学媒体的选择和使用小学生有意注意的时间短，认知方式主要以无意注意为主，应该多采用直观形象的教学方法，为了调动孩子的积极性，在活动课中，我恰当地在每个情境中，运用多媒体帮助学生，明确认识，形成概念，促进行为。
学校少先队活动课教案（通用12篇）学校少先队活动课教案1一、活动目的：通过本次德育活动课，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2排练相声《说话》、小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
3布置教室。
三、活动过程：1、宣布开始2、报告人数(中队长：“各小队报告人数。
”)3、出旗4、中队辅导员讲话5、中队活动过程男主持：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
女主持：一个灿烂的日子，撒满大地。
男主持：春风吹，阳光照，语言美，行为美，女主持：尊师长,爱同学。
男主持：文明礼仪我做到合：让我们从小讲文明，讲礼貌，二(2)班文明礼仪我做到主题班会现在开始。
男主持：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。
那语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的?他们这样用对不对?(一) 小品(二)相声《说话》(三)集体拍手儿歌(四)朗诵儿歌《校园美》(五)现场采访(六)文明礼仪小标兵活动启动仪式(七)齐唱歌曲6、辅导员讲话7、呼号8、退旗(全体队员敬礼，鼓号齐鸣。
)9、宣布活动结束。
学校少先队活动课教案2活动目的：为促进队员规范行队礼，正确佩戴红领巾、队干部标志，培养学生养成良好行为习惯，树立良好个人形象，从而端正校风、整治校貌、提升学校形象。
活动对象：1——6年级少先队员；活动时间：4月6日至期末；活动内容：正确行队礼、规范佩戴红领巾、队干标志；评比方式：集中评比和日常评比；评比时间：集中评比于4——5月份进行；日常评比从4月起在每周一升旗仪式由队干部评比。
少先队活动课前活动设计说课稿范文尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我来说课的内容是关于少先队活动课的课前活动设计。
一、说活动主题。
咱们这次少先队活动课的主题是“环保小卫士在行动”。
为什么选这个主题呢？您瞧啊，现在环境问题那可是越来越受关注了，咱少先队员也得跟上步伐，为保护环境出份力呀。
二、说活动目标。
1. 知识与技能目标。
咱希望通过这个课前活动，让队员们了解一些基本的环保知识，像什么是可回收垃圾、不可回收垃圾，还有简单的垃圾分类方法。
比如说，让队员们能清楚地知道一个塑料瓶是可回收的，而用过的纸巾那就是不可回收的。
这就像给队员们一把小小的环保钥匙，打开他们认识环保世界的大门。
2. 过程与方法目标。
在这个过程中，培养队员们的观察力和实践能力。
就好比让队员们去观察校园里哪些地方存在不环保的现象，是垃圾桶周围垃圾乱扔呢，还是水龙头没关紧一直在滴水。
然后再让他们自己动手去做一些简单的环保行动，像捡起一片小纸屑，把教室里的电灯关掉节约用电。
这就像让队员们在环保的大舞台上，自己学会表演，而不是光看别人演。
3. 情感态度与价值观目标。
最重要的是要让队员们树立起强烈的环保意识，从心底里觉得保护环境是自己的事儿，是一件超酷、超有意义的事儿。
让他们像热爱自己的小伙伴一样热爱咱们的地球家园。
三、说活动准备。
1. 资料收集方面。
我会让队员们提前分组，每个小组负责收集不同类型的环保资料。
比如说，有的小组去收集关于大气污染的资料，他们可以通过上网查一查那些雾霾是怎么来的；有的小组收集水污染的资料，看看那些黑乎乎的河水是怎么被污染的。
这就像是一场环保知识的寻宝游戏，每个小组都要去找到自己的宝藏。
2. 材料准备方面。
准备一些小道具，像垃圾桶模型，而且是不同颜色代表不同类型垃圾的那种。
这垃圾桶模型可好玩了，就像一个个小卫士站在那里，等着队员们把正确的垃圾放进它们的肚子里。
还有一些环保小标签，队员们可以把这些标签贴在校园里的各个角落，提醒大家要环保，比如贴在水龙头旁边写上“节约用水”。
少先队优秀说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是“传承红色基因，争做新时代好队员”。
下面我将从以下几个方面展开我的说课。
一、说活动背景少年儿童是祖国的未来、中华民族的希望，也是党的未来。
习近平总书记强调，培养好少年儿童是一项战略任务，事关长远。
在新时代，我们要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，少先队工作肩负着重要的使命。
当前，社会发展迅速，信息传播多样，少年儿童面临着各种思想观念的冲击。
在这样的背景下，加强少先队工作，通过丰富多彩的活动，引导少年儿童树立正确的价值观，传承红色基因，显得尤为重要。
二、说活动目标1、知识目标让队员们了解中国共产党的光辉历程和伟大成就，认识红色基因的内涵和重要性。
2、能力目标培养队员们的自主学习能力、团队合作能力和表达能力。
3、情感目标激发队员们的爱国情感，增强他们的民族自豪感和使命感，让他们立志争做新时代好队员。
三、说活动准备1、收集资料队员们分组收集中国共产党的历史资料、红色故事、英雄事迹等。
2、制作道具准备小红旗、红领巾、展板等道具。
3、排练节目排练诗歌朗诵、歌舞表演等节目。
4、布置场地将活动场地布置成充满红色氛围的场景。
四、说活动过程1、队会仪式（1）整队报告人数（2）出旗、敬礼（3）唱队歌2、引入主题通过播放一段振奋人心的红色视频，如开国大典的片段，引发队员们的兴趣，从而引入活动主题。
3、知识讲解（1）由辅导员或队员代表讲解中国共产党的成立、发展历程和重要成就。
（2）通过图片、图表等形式，让队员们直观地了解党的光辉历史。
4、故事分享（1）队员们分组分享自己收集到的红色故事，如刘胡兰、董存瑞等英雄的事迹。
（2）邀请队员们谈谈听了这些故事后的感受和体会。
5、主题讨论（1）组织队员们讨论“什么是红色基因”“如何传承红色基因”等问题。
（2）引导队员们思考在日常生活中如何践行红色基因，争做新时代好队员。
6、节目表演（1）队员们进行诗歌朗诵《党在我心中》，表达对党的热爱和敬意。
《拇指》说课稿(第一课时)拇指说课稿(第一课时)一、教材内容概述本节课将重点介绍拇指的基本知识和功能。
通过引导学生观察、讨论和实践，培养学生对拇指的认知和运用能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解拇指的结构和功能。
- 掌握拇指的运动和灵活性。
2. 能力目标：- 能够描述和解释拇指的重要性。
- 能够运用拇指进行简单的动作和操作。
三、教学重点- 拇指的结构和功能。
- 拇指的运动和灵活性。
四、教学准备- 教学课件。
- 拇指模型或图片。
- 小组讨论题目。
五、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片或模型引入拇指的话题。
- 提问学生：你们知道拇指的作用和重要性吗？2. 概念讲解（10分钟）- 结合课件，简要介绍拇指的结构和功能。
- 引导学生认识到拇指与其他手指的不同之处。
3. 小组讨论（15分钟）- 学生分成小组，自由讨论以下问题：1. 拇指对于我们的生活有哪些重要作用？2. 举例说明拇指的灵活性如何帮助我们完成某些动作或操作。
4. 学生呈现（10分钟）- 邀请每个小组派代表演示他们的讨论结果。
- 其他学生提问和补充。
5. 实践活动（15分钟）- 让学生进行一些简单的拇指练，如握笔写字、捏物体等。
- 引导学生关注并感受拇指在这些动作中的作用。
6. 总结（5分钟）- 回顾讨论的结果，总结拇指的重要性和功能。
- 强调拇指的灵活性对生活和工作的意义。
六、课堂作业请学生回家观察并记录自己一天中使用拇指的情况，并写一篇日记，记述拇指在各种活动中的作用和体验。
七、板书设计- 拇指的结构和功能- 拇指的运动和灵活性八、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论和实践，让学生在各自的角度感受和认识到拇指的重要性和功能。
小组讨论活动激发了学生的思考和表达能力，并培养了合作意识。
实践活动增强了学生的实际体验和操作能力。
在今后的教学中，可以更多地引入多媒体资源，提供更多生动、有趣的例子，激发学生的学习兴趣和主动参与。
少先队队课说课稿《少先队队课说课稿》尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享的是一节充满意义和乐趣的少先队队课。
咱们先来说说为啥要上这节队课呢？就好像咱们每天要吃饭喝水才能长大一样，少先队队课就是给咱们少先队员补充精神营养的！咱们在队课里能学到好多好多重要的东西，能让咱们变得更棒，更有责任感！这节课的主题是“传承红色基因，争做新时代好队员”。
一上课，我会像变魔术一样，给大家展示一些革命先辈的图片，然后问大家：“同学们，你们知道他们是谁吗？他们可是咱们的大英雄啊！”这时候，肯定会有同学举手回答，说不定还会争着说呢！然后我再给大家讲讲这些英雄的故事，让大家感受一下他们的勇敢和无私。
接下来，咱们分成小组，来一场“红色知识大比拼”。
我会准备好多问题，比如“红军长征走了多远呀？”“哪位英雄在战场上特别勇敢？”这时候，教室里肯定热闹极啦！大家你争我抢地回答问题，那场面，就像一群小鸟在叽叽喳喳地争着吃最甜的果子！然后呢，咱们来演一演小短剧。
假设咱们穿越回了战争年代，遇到了困难，咱们要怎么像那些英雄一样勇敢面对。
同学们肯定会演得特别投入，仿佛真的在和敌人战斗一样！再然后，咱们一起唱一首红色歌曲，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”大家一起放声高歌，那声音，不得传遍整个校园啊！这节课上，我还会请老师来讲讲他们小时候是怎么向英雄学习的。
老师讲的时候，大家肯定都竖着耳朵听得特别认真，说不定还会在心里暗暗发誓：“我也要像老师一样！”最后，我要问问大家：“同学们，咱们要怎么做才能成为新时代的好队员呢？”大家肯定会七嘴八舌地说：“要勇敢！”“要努力学习！”“要帮助别人！”这节课，不就是一场充满惊喜和收获的旅程吗？咱们在快乐中学习，在学习中成长！难道大家不觉得这样的队课特别有意思吗？我觉得呀，通过这节课，咱们能更深刻地了解那些英雄的事迹，能从他们身上汲取力量，让自己变得更强大！咱们要把红色基因传承下去，努力争做新时代的好队员，为祖国的未来贡献自己的力量！这就是我设计这节队课的目的，大家说好不好？谢谢大家！。
少先队课说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是“做新时代的好队员”。
下面我将从以下几个方面展开我的说课。
一、说活动背景随着社会的发展和进步，新时代对少先队员提出了更高的要求。
培养少先队员的责任感、使命感和荣誉感，引导他们树立正确的价值观和人生观，成为了少先队工作的重要任务。
在这样的背景下，设计了本次少先队课。
二、说活动目标1、知识与技能目标让队员们了解新时代少先队员的使命和责任，掌握一些基本的少先队知识和礼仪。
2、过程与方法目标通过讨论、交流、实践等活动，培养队员们的自主学习能力、合作能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标激发队员们对少先队组织的热爱之情，增强他们的荣誉感和使命感，促使他们努力成为新时代的好队员。
三、说活动重难点1、活动重点理解新时代少先队员的使命和责任，掌握少先队的基本知识和礼仪。
2、活动难点如何引导队员们将新时代少先队员的要求落实到实际行动中。
四、说活动准备1、辅导员准备相关的图片、视频资料，制作课件，准备活动道具等。
2、队员准备收集有关新时代少先队员的故事和资料，排练节目等。
五、说活动过程（一）队会仪式1、整队、报告人数2、出旗、敬礼3、唱队歌（二）导入主题播放一段展现新时代成就的视频，引导队员们思考：在新时代，我们少先队员应该怎么做？（三）知识讲解1、介绍新时代的特点和对少先队员的要求。
2、讲解少先队的历史和光荣传统。
3、学习少先队的基本知识和礼仪，如红领巾的佩戴方法、队礼的规范动作等。
（四）故事分享请队员们分享自己收集到的新时代少先队员的故事，从中汲取榜样的力量。
（五）小组讨论组织队员们分组讨论：在日常生活中，如何践行新时代少先队员的要求？（六）成果展示各小组派代表汇报讨论成果，如可以通过帮助他人、爱护环境、努力学习等方式来展现新时代少先队员的风采。
（七）实践活动组织队员们开展一次志愿服务活动，如关爱孤寡老人、打扫社区卫生等，将所学落实到行动中。
（八）总结评价1、辅导员对本次活动进行总结，肯定队员们的表现，提出改进的建议。
少先队活动说课稿【篇一：少先队活动课优秀说课稿】巧手装扮我的家二年级刚刚组建中小队，队员们对队组织的认同感还不强，自理能力相对弱。
通过创设特色中队角，营造中队良好的成长环境，培养队员的组织意识和光荣感、归属感；通过“唱一唱、秀一秀、说一说、议一议、晒一晒、展一展、拍一拍”等环节，层层深入，锻炼队员们的自理自立能力，帮助他们明确劳动中的分工合作，让他们明白：我的队角我来建，我的队角我来用，我的队角我来护。
自己的事情自己做，大家的事情共同做。
1、“以大带小共进步”。
活动课前，让高年级队员指导低年级的活动，小队员在大哥哥大姐姐的帮助下共同进步。
2、利用中队主页、微信、微博等新媒体，在队员及家长中进行队角设计方案征集。
3、队员参与讨论的话题：我是小小设计师，我来设计我的家；家长参与讨论话题：小手拉大手，共建幸福家。
4、请队员们在家长的指导和帮助下，将心中的理想中队画出来（手绘、电脑绘画均可）。
唱一唱：我爱我的家以队员们熟悉的歌曲《我爱我的家》导入，渲染气氛，引出活动主题。
主持人：每位队员都有一个幸福美好的家，同学们在关爱中一天天成长。
那么，中队也是所有队员共同的家，大家是不是希望把它装扮得更漂亮呢？让我们自己动手，做中队小主人，巧手装扮我们的家。
秀一秀：小小设计师主持人：活动课前，每位队员都在家长的指导、帮助下将心中理想的中队以绘画的形式表现出来。
现在请队员们上台展示自己的作品……主持人：刚才，听了队员们的想法和介绍，我觉得，喜欢花草鱼虫，热爱大自然的同学可以建立“生物角”；喜欢小制作、小发明、爱幻想、爱画画的同学可以建立“科技角”；喜欢看书、想了解更多课外知识的同学可以建立“图书角”；想展示自己或向他人学习的同学可以建立“先锋角”。
说一说：妙选我队角【设计理念】引导队员们树立“我是中队小主人，巧手装扮我的家”的意识，充分发挥少先队员的主人翁意识。
主持人：队角有了，可是它还没有主人啊。
请大家根据自己的特长、爱好选择装扮哪个队角，成为它的小主人。
少先队课说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是“具体主题”的少先队课。
下面我将从以下几个方面展开我的说课。
一、说活动背景随着社会的发展和时代的进步，少先队员们面临着各种各样的挑战和机遇。
在这样的背景下，开展此次少先队课具有重要的意义。
现如今，部分少先队员对于少先队的历史和使命认识不够深刻，缺乏团队合作意识和社会责任感。
而本次少先队课旨在通过丰富多样的活动，引导队员们增强对少先队的了解和热爱，培养他们的集体荣誉感和社会责任感，为他们的成长奠定坚实的基础。
二、说活动目标基于对活动背景的分析，我确定了以下三个活动目标：1、知识目标：让队员们了解少先队的历史、章程和标志，掌握少先队的基本知识。
2、能力目标：通过实践活动，培养队员们的自主探究能力、团队协作能力和创新思维能力。
3、情感目标：激发队员们对少先队的热爱之情，增强他们的光荣感和使命感，培养他们的爱国主义情感。
三、说活动准备为了确保活动的顺利进行，我做了以下准备工作：1、收集相关资料，包括图片、视频、文字等，制作成多媒体课件。
2、准备活动所需的道具，如红领巾、队旗等。
3、提前安排队员们分组，并确定组长，明确小组任务。
四、说活动过程本次少先队课共分为以下几个环节：1、导入环节通过播放一段激昂的少先队队歌，营造出浓厚的氛围，激发队员们的兴趣和热情。
然后提问队员们对于少先队的了解，引出本次活动的主题。
2、知识讲解利用多媒体课件，向队员们详细介绍少先队的历史、章程和标志。
讲解过程中，穿插一些生动有趣的故事和案例，帮助队员们更好地理解和记忆。
3、小组讨论将队员们分成小组，围绕“如何在日常生活中践行少先队精神”这一话题展开讨论。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
4、实践活动组织队员们进行一次“红领巾在行动”的实践活动，如帮助社区打扫卫生、关爱孤寡老人等。
通过实践活动，让队员们亲身体验到少先队精神的内涵。
5、总结分享活动结束后，组织队员们进行总结分享。
少先队优秀说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的主题是“少先队员的成长与责任”。
一、说教材本次少先队活动课的教材主要来源于《中国少年先锋队章程》以及相关的少先队教育资料。
我们旨在通过本次活动，让少先队员们更加深入地了解少先队的历史、使命和责任，增强他们的组织意识和荣誉感。
二、说学情本次活动的对象是具体年级的少先队员们。
他们正处于成长的关键时期，对新鲜事物充满好奇心和求知欲，具有较强的模仿能力和团队合作精神。
然而，他们对于少先队的认识可能还不够全面和深入，需要通过生动有趣的活动来激发他们的兴趣，加深他们的理解。
三、说活动目标1、知识目标：让少先队员们了解少先队的历史、队旗、队徽、队歌等基本知识，明确少先队员的职责和使命。
2、能力目标：培养少先队员的团队合作能力、沟通能力和自我管理能力，提高他们的综合素质。
3、情感目标：激发少先队员对少先队组织的热爱和崇敬之情，增强他们的荣誉感和归属感。
四、说活动重难点1、活动重点：让少先队员们深刻理解少先队的精神内涵，掌握少先队的基本知识和礼仪。
2、活动难点：如何引导少先队员们将少先队的要求内化为自己的行为习惯，在日常生活中践行少先队的精神。
五、说活动方法本次活动将采用讲授法、讨论法、体验法、展示法等多种方法相结合，让少先队员们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
六、说活动准备1、收集相关的图片、视频、音频等资料，制作多媒体课件。
2、准备队旗、队徽、红领巾等道具。
3、布置活动场地，营造浓厚的少先队氛围。
七、说活动过程（一）导入部分通过播放一段激昂的少先队队歌，引出本次活动的主题“少先队员的成长与责任”。
让少先队员们在熟悉的旋律中，感受少先队的魅力。
（二）知识讲解1、利用多媒体课件，向少先队员们介绍少先队的历史，从最初的成立到发展壮大的过程，让他们了解少先队在不同时期的重要作用。
2、展示队旗、队徽的图片，讲解其含义和象征意义，让少先队员们对这些标志有更深刻的认识。
“向谁翘起大拇指”少先队活动课说课稿（通用8篇）“向谁翘起大拇指”少先队活动课说课稿（通用8篇）作为一名教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的“向谁翘起大拇指”少先队活动课说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“向谁翘起大拇指”少先队活动课说课稿篇1一、活动主题：我是xx学校的大队辅导员何xx，我说课的主题是“向谁翘起大拇指”，授课中队是二4中队。
二、活动目标：1、在活动中让队员认识到什么是好的学习习惯。
2、寻找身边的学习榜样，为他们翘起我们的大拇指。
3、对照自己的学习习惯，客观的评判自己。
4、让队员逐步养成良好的学习习惯。
三、课程重点通过活动在队员中树立学习的榜样。
四、课程难点让队员积极行动起来，养成良好的学习习惯。
五、课前准备：1、准备好测试题、视频2、提前编排“短剧表演”3、课前了解队员的学习情况。
六、活动环节：（一）、(中队长主持)三级汇报：（二）、出少年先锋队中队旗(奏出旗曲)（三）、唱少年先锋队队歌：（四）、主持人宣布活动开始，1、短剧表演：放学回家情境1小刚：“妈妈，我回来了。
”妈妈：“回来了，今天在学校好吗？”小刚：“好！我在班上数学测验得了第一呢。
”妈妈：“不错！妈妈很高兴。
”小刚：“现在我去做作业了。
”小刚走到书房，开始做作业。
他把今天语文老师教的课文复习一遍，找出生字，翻阅字典，非常认真。
不一会他的作业全做完了。
情境2小强：“妈，我回来了。
”妈妈：“回来了，今天在学校情况怎样？”小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西。
”（边说边往厨房走，打开冰箱，吃饼干，喝汽水。
）妈妈：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作业，等会儿就可以吃饭了。
”小强：“好了好了，我就去做作业。
”小强拿起饼干、汽水走到书房，他一边吃，一边做作业。
过了一会儿，他嚷起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我。
”见妈妈没有来，小强就东看西玩，既不专心学习，也不自己查字典。
2、队员讨论：（1）、你喜欢谁？为什么？（2）、像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处？小强这样的行为对自己的学习有什么害处？（3）、我们应该向谁翘起大拇指呢？这个环节，我结合二年级学生的特点，设计了学生喜欢的情景表演，让队员们在轻松、愉悦、贴切的事例中对比，在激烈的讨论中辨别小强和小刚的学习习惯谁好谁不好。
3、观看课堂实录、寻找身边的学习榜样（1）、观看课堂实录课堂上我们的学习情况如何呢，让我们走进自己的课堂去看一看。
（2）、夸夸身边的好队员。
这个环节，展示了平日里上课和上公开展示课的视频片段，让队员走进自己的课堂，站在观看者的角度真实的评判，找出身边的学习模范。
4、心理小测试：实话实说在学习上你是怎样做的呢？下面我们来做个心理小测试。
（课件展示，队员独立完成测试题）测试也是队员喜欢的一个活动形式，同时也能让队员们了解自己在学习上的表现情况。
对自己有一个真实的评价。
5、“智慧树上表决心”1、展示队员们制作的智慧树，2、队员在叶片上写好自己今后学习努力的方向，一起装扮智慧树。
集体加油表决心。
6、辅导员和队员互动辅导员：我将为谁翘起大拇指队员：为我翘起大拇指通过在智慧树上表决心这个环节，把活动推向了高潮，让队员们树立更高的学习目标，并有决心努力实现自己的愿望。
（五）辅导员带领队员呼号。
（六）、退队旗（七）、主持人宣布活动结束活动效果：本节少先队活动课有别于我们的语数等科目，做到了用少先队组织的魅力吸引队员，让队员喜欢上这样的课，其次，让队员们在形式多样的活动中感受到了学习习惯的重要性，找到了学习的榜样，再次，激发了队员的学习兴趣，锻炼了队干部的协调、组织能力收到了良好的效果。
美中不足的就是课堂实录的视频有些短、涉及的优秀队员有局限。
以上就是我的少先队活动课说课内容，有不当之处还请指正。
“向谁翘起大拇指”少先队活动课说课稿篇2活动背景：诚信是道德的准绳，是做人的根本与灵魂，拥有诚信的人，他身上会闪耀着光辉。
反之，失去了诚信，就失去了朋友，失去了做人的准则。
我在教育教学实际中，发现了一些少先队员不能做到说真话，还有学生抄袭别人作业，甚至有的学生偷偷从家里拿钱出来到超市买东西吃。
虽然这样的学生只是少数，但我意识到了严重性。
我们肩负教育的重任，要引导学生说真话，做真人，少先队活动课正是一个非常重要的教育载体，正好我们黄陂就有“信义兄弟”、“诚信农妇”等诚信模范，声名远播，这些鲜活的事例是最佳的教育题材。
因此，我根据少先队活动课分年级活动建议，选取了四年级“养成道德好习惯”：学做诚实的好队员主题，在四年级上一节主题为《学做诚实守信的好队员》的活动课，让各分队队员寻找我们身边的诚信模范人物，在这节课上分享其先进事迹，让队员们从中受到感染，发自内心要争做诚实守信的好队员。
活动目标1．通过本课，了解诚信的含义，明确诚信的重要性。
2．通过各分队的展示，让队员们感受诚信的力量。
3．培养队员真诚待人的意识，号召大家争做诚实守信的好队员。
活动重点：通过丰富多彩的形式让学生明白诚信的重要性，学做诚实守信的好队员。
活动难点：各分队通过分享诚信道德模范的事迹，引导学生明白现实中怎样争做诚实守信的好队员。
活动准备：1．诚信格言卡片。
2、各分队队员课前寻找身边的诚信榜样，诚信名人，了解其信守承诺的感人事迹，通过讲故事、视频介绍等形式让同学们知晓。
活动过程：一、导入活动课主题主持人：诚信是金，一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片星空；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。
相信诚信的力量，它可以点石成金。
千年文明古国，诚信为本是做人的重要原则。
作为炎黄子孙，龙的传人，传承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命，我们要争做诚实守信的少先队员。
同学们，我们今天的少先队活动课主题就是：《学做诚实守信的好队员》。
首先，让我们从歌声中感受诚信道德的力量，请全体起立，齐唱歌曲《诚信中国》。
二、第一篇章礼仪感染：诚信的力量（一）、观看“感动中国十大人物”颁奖活动视频。
主持人：在音乐中我们感受了诚信带来的力量，在当今，道德散发的正能量在社会上不断传递，成为这个世界的光。
在我们黄陂就不乏讲求诚信的人，现在，请大家认真看一部短片，了解“感动中国十大人物”中咱们黄陂人的诚信代表。
学生看完视频，主持人：同学们，看完视频你的心情怎样？你有什么感想？（二）、互相交流说感想。
队员们畅所欲言，表达出对家乡人诚信做人的敬佩之情和获得最高褒奖后激动与自豪的心情，大家纷纷表示要向信义兄弟学习，争做诚实守信的人。
三、第二篇章了解诚信：各分队展示对诚信的理解（一）、第一分队：说诚信含义。
1．第一小组代表上台，通过PPT展示诚信的含义。
第一小组代表：同学们，请把目光投向大屏幕。
看看古人是怎样解释诚信的？“诚”就是真实不欺的品德，“信”就是信守承诺，说过的话一定要兑现。
诚就是信，信就是诚。
二者相辅相成，内涵就是真实无欺。
无论说话做事都要诚实可信。
2.请学生自由畅谈自己对诚信的理解。
3．第一小组全体队员齐念《诚信三字经》。
（二）、第二分队：讲诚信故事。
主持人：我们知道信义兄弟成为“感动中国十大人物”，那你们想详细了解他们的感人故事吗？就让第二分队来给我们讲讲吧。
1．观看视频短片《信义兄弟》，了解黄陂人骄傲的诚信代表、“感动中国十大人物”孙东林兄弟俩接力送薪的感人事迹。
2.学生看完视频，主持人：为赶在过年前给农民工发工资，哥哥孙水林不幸遭遇车祸丧生，弟弟孙东林强忍悲痛接力还薪，谱写了一曲感天动地的信义赞歌。
信义兄弟对”诚信”的坚守，赢得了全国人民的尊重。
各大媒体纷纷报道了信义兄弟的事迹，他们因此也成为了2010年度感动中国十大人物，2011年第三届全国诚实守信模范，并入选了中国好人榜，他们的事迹还被拍成了电影。
在他们身上，我们看到了中华民族“诚信”美德闪耀着重要的光辉。
3.学生交流看视频后的感想。
（精选典型发言）学生甲：“有诚信，世界才有美丽；有诚信，世界才有真情。
信义兄弟的故事，让我们感受到了诚信散发出的正能量，我们将以他们为榜样，做个诚实守信的人”学生乙：“听完故事，我感受很深，这些诚信故事给了我们很大启发，我一定要做到言必信，行必果，做一个诚信的人”学生丙：“我明白了诚信的重要性，今后我一定要做个诚实的少先队员，坚守诚信，不说谎话，许诺的事一定做到。
”……主持人：我们黄陂不仅有信义兄弟，还有很多诚信代表。
就让第二分队的同学再来给我们分享一个“诚信农妇当愚公，苦撑多年移平债山”的感人故事吧！2．第二分队代表结合PPT讲述黄陂区“诚信农妇”龚翠先的感人故事。
3．听故事后，队员交流说感想，感受诚信带来的正能量。
（精选典型发言）学生甲：龚翠先的故事让我无比钦佩，在平常生活中，我们也要做一个有道德的人，诚信待人，言必信，行必果。
学生乙：我要向龚翠先老人学习，要遵守承诺，做一个有诚信的人。
学生丙：我要学习她坚守诚信的准则，不管遇到什么困难，一定要做到诚实守信。
……（三）、第三分队：做诚信的人。
主持人：信义兄弟、诚信农妇是我们黄陂人的骄傲，是我国讲诚信的优秀代表，相信他们的故事已经触动了同学们的内心。
下面请第三分队的队员们联系实际，说说我们小学生应该怎样做到坚守诚信？1．第三分队的队员代表上台发言。
（精选典型发言）学生甲：“我们要在家庭里面讲诚信，就是不要对父母长辈、兄弟姐妹说谎话，不能欺骗家人。
学生乙：我们在学校里面也要讲诚信，就是对老师和同学要真诚相待，对待自己的学习不要弄虚作假，包括考试不抄袭别人作业，不能作弊或帮其他人作弊、拾到东西要交公，不据为己有等。
学生丙：我们在社会上也要做到讲诚信，要真诚待人，做事要光明磊落、言出必行。
……2．第三分队的队长带领全体同学进行诚信宣誓。
第三分队的队长：诚信是道德的准绳，做人的根本与灵魂，因为心中有诚信，人与人之间和谐融洽，我们社会满是温馨。
相信今天的这节课让你们受益匪浅，同学们，你们在今后能做到永远坚守诚信原则吗？（学生回答：“能”）那就让我们一起大声宣誓，表达我们学做诚实守信的好队员的决心吧！请全体起立，举起右拳，一起念出《诚信宣誓词》。
（四）、第四分队：送“诚信名言”卡片。
主持人：今天这节课，我们对诚信有了深刻的理解。
第四分队的队员们制作了精美的诚信名言卡片赠送给大家，希望卡片上的诚信格言能时刻提醒着同学们坚守诚信原则，争做诚实守信的少先队员。
1．第四分队队长将卡片赠送给各分队代表。
2．各分队代表分享卡片上的名言。
四、第三篇章：回归生活，体验诚信。
主持人：诚信待人，诚信处事，付出的是真诚和信任，收获的是友谊和尊重。
在生活中，你会信任你身边的伙伴吗？你是值得别人信任的人吗？下面我们来玩游戏，体验诚信的重要。
