六年级上册美术教案6秦陵兵马俑湘美版

秦陵兵马俑教案一、教学目标1.引导学生感受兵马俑写实的艺术风格。

2.学习一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。

3.是学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以及唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心，培养学生的爱国主义情操。

二、重点、难点重点：了解兵马俑的发掘过程，认识兵马俑的艺术价值。

难点：画一幅兵马俑的线描图。

三、教具、学具教具：PPT,范画学具：素描纸，记号笔四、教学过程1.导入师：同学们，你们认识他是谁吗？生：秦始皇。

以秦始皇图片引入课题，《秦陵兵马俑》。

师：提问什么是“俑”？兵马俑是怎样被发现的？出示图片，就是1974年春，西安临潼县西杨村村民打井的时候发现了几个破碎的用泥土烧制的与真人一样大小的陶俑，经陕西省考古队勘探和试掘，震撼世界的第八大奇迹——秦始皇兵马俑与世人见面了。

今天我们就一起来关注这一项气势磅礴的艺术创举。

(板书课题)【出示陶俑图片1.2】2.观察分析这是当时兵马俑发掘现场的照片，考古人员正在清理套陶俑身上的泥土，这是已经发掘出来的一号坑的局部照片，请同学们仔细观察后告诉老师在看了刚刚的照片后，请你来找找有没有哪个兵马俑是一摸一样的？生：没有师：没错，每一个陶俑都是不一样的，无论是五官还是身高又或者是服饰都找不到一个完全一样的，这就需要制作的工匠花费很多时间和心血来雕刻、描绘、制作。

那么秦俑都在哪些部位进行了精雕细刻？先完整兵马俑图片展示再出示局部展示，请同学们回答。

今天兵马俑的考古人员发来一封邮件，希望咋们班的同学能够帮会组考古人员绘制几张兵马俑的线描图。

五、学生作品创作1.教师展示范画。

2.学生利用所准备的工具进行绘画。

3.教师巡回辅导。

六、作品展示1.鼓励学生积极展示自己的作品，同时说一说自己绘制的兵马俑有哪些细节是在画之前没发现的。

2.同时说一说你认为兵马俑有什么价值？3.教师总结。

七、板书第6课秦陵兵马俑五官——表情丰富细腻头发——发丝清晰可见衣服——铠甲分明，皱褶生动。

六年级上册美术教学设计-第六课秦陵兵马俑︳湘美版一、课程背景中国是拥有五千年文化历史的国家，拥有世界上独特的艺术传统和文化遗产。

秦陵兵马俑是世界著名的文化景点之一，也是中国古代陪葬文化的瑰宝之一。

本次美术课程设计以秦陵兵马俑为主题，旨在通过学习这一历史文化遗产，了解中国古代艺术和文化，让学生们对祖国的传统文化有更深入的了解和认识。

二、教学目标1.了解秦陵兵马俑的历史背景和艺术特点。

2.能够运用各种绘画工具和材料，绘制具有立体感和透视感的秦陵兵马俑。

3.提高学生们的观察能力和创造力，培养他们对艺术的兴趣和爱好。

三、教学重难点1.秦陵兵马俑的历史故事和作品特点。

2.如何使用不同材料绘制具有立体感和透视感的兵马俑。

四、教学内容1. 教学内容一：秦陵兵马俑的历史和艺术特点秦陵兵马俑是中国古代陪葬文化中的一种，是中国古代为秦始皇制作的兵马俑，并将其安放于秦陵中。

秦陵兵马俑以勇士、战马为主要题材，塑造精美，栩栩如生。

在此环节，应该向学生介绍秦陵兵马俑的历史背景和社会背景，以及作品的艺术特点和文化遗产的意义。

2. 教学内容二：绘制兵马俑在此环节，教师应该首先向学生展示一些秦陵兵马俑的实物，让学生们更加真实地了解秦陵兵马俑的形象和特点。

之后，根据学生的绘画水平和课程要求，具体介绍以下两种绘画技法：•线描法：要求学生掌握线描的基本技法，通过细密的线条描绘兵马俑的面容、服饰和神态，强调立体感和透视感。

•毛笔画法：要求学生选择毛笔或者水彩等工具，按照秦陵兵马俑的图样，进行创作和绘制。

3. 教学内容三：展示和评价在此环节，教师可以让学生相互欣赏和欣赏自己的作品，并对学生的绘画进行适当的评价和指导，鼓励学生表现自己的特点和风格。

五、教学方法•讲授法：通过以课文为主的讲解和教学，让学生对秦陵兵马俑和秦始皇进行扩展的学习和认识。

•演示法：通过老师的示范，让学生能够更加直观地了解绘画技法，更快上手。

•讨论法：通过讨论和交流，使学生对秦陵兵马俑和文化遗产的意义有更深入的理解和认识。

湘教版六年级上册美术第6课
《秦陵兵马俑》教案
一、教学目标：
知识目标：能简单的欣赏雕塑作品；
技能目标：能绘制一幅兵马俑的线描图；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：增进学生对传统文化的了解；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：绘制线描图的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过兵马俑吗？你们知道它是怎么制作出来的吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《秦陵兵马俑》；
二、作品鉴赏：
师：课件出示几幅兵马俑的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些兵马俑的外形具有哪些特点？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，尝试绘制一幅兵马俑的线描图；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：结合课文内容，认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。

生：积极举手上体进行作品展示。

师：及时对学生作品进行点评，并做相应的总结；。

六年级上册美术教案-第六课秦陵兵马俑︳湘美版教学目标1. 让学生了解秦始皇陵兵马俑的历史背景、艺术价值和文化意义。

2. 培养学生对我国历史文物的尊重和热爱，提高他们的审美能力。

3. 引导学生观察、分析兵马俑的形象特点，培养他们的观察能力和表达能力。

4. 培养学生运用绘画、手工等艺术手法表现兵马俑的能力。

教学重点1. 秦始皇陵兵马俑的历史背景、艺术价值和文化意义。

2. 兵马俑的形象特点和艺术表现手法。

教学难点1. 如何引导学生观察、分析兵马俑的形象特点。

2. 如何培养学生运用绘画、手工等艺术手法表现兵马俑。

教学方法1. 讲授法：讲解秦始皇陵兵马俑的历史背景、艺术价值和文化意义。

2. 观察法：引导学生观察兵马俑的形象特点。

3. 演示法：演示如何运用绘画、手工等艺术手法表现兵马俑。

4. 实践法：学生亲自动手制作兵马俑作品。

教学过程第一课时一、导入新课1. 利用多媒体展示秦始皇陵兵马俑的图片，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？2. 学生回答后，教师总结：这就是举世闻名的秦始皇陵兵马俑，它是我国古代雕塑艺术的瑰宝，被誉为“世界第八大奇迹”。

二、讲授新课1. 讲解秦始皇陵兵马俑的历史背景、艺术价值和文化意义。

2. 讲解兵马俑的形象特点和艺术表现手法。

三、观察分析1. 展示兵马俑的图片，引导学生观察并提问：你们觉得兵马俑有哪些特点？它们是如何表现的？2. 学生回答后，教师总结兵马俑的形象特点和艺术表现手法。

四、实践操作1. 教师演示如何运用绘画、手工等艺术手法表现兵马俑。

2. 学生分组讨论，确定本组的表现手法和创作思路。

3. 学生亲自动手制作兵马俑作品，教师巡回指导。

第二课时一、展示评价1. 学生展示自己的作品，其他学生评价并提出意见和建议。

2. 教师总结学生的作品，给予肯定和鼓励。

二、总结拓展1. 回顾本节课所学内容，引导学生说出秦始皇陵兵马俑的历史背景、艺术价值和文化意义。

2. 引导学生思考：你们还知道哪些我国的历史文物？它们有什么特点和价值？3. 学生分享自己的知识，教师总结并拓展学生的视野。

六年级上册美术教案-第六课秦岭兵马俑︳湘美版教学目标通过本课的学习，学生应达到以下目标：1. 知识与技能：了解秦岭兵马俑的历史背景、艺术特色及其在中国美术史中的地位。

2. 过程与方法：通过观察、分析和讨论，学生能够理解兵马俑的艺术风格，并能够运用所学知识创作自己的艺术作品。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发学生的民族自豪感。

教学重点与难点重点- 秦岭兵马俑的历史背景和艺术特色。

- 学生能够运用所学知识创作艺术作品。

难点- 兵马俑的艺术风格的理解和创作。

教学方法- 讲授法：介绍秦岭兵马俑的历史背景和艺术特色。

- 观察法：观察兵马俑的图片，分析其艺术风格。

- 讨论法：学生分组讨论，分享自己的观察和分析。

- 实践法：学生进行创作，实践所学知识。

教学过程第一阶段：导入- 利用多媒体展示秦岭兵马俑的图片，引起学生的兴趣。

- 提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特别之处？”- 引导学生思考，引入本课的主题。

第二阶段：新授- 讲解秦岭兵马俑的历史背景，包括其发现、挖掘和保护。

- 分析兵马俑的艺术特色，如造型、色彩和表情。

- 展示不同类型的兵马俑，如步兵、骑兵和车兵，引导学生观察其特点。

第三阶段：实践- 学生分组，每组选择一种兵马俑进行观察和分析。

- 每组分享自己的观察和分析，全班讨论。

- 学生根据所学知识，创作自己的兵马俑作品。

第四阶段：展示与评价- 学生展示自己的作品，全班欣赏。

- 学生互相评价，提出改进意见。

- 教师总结，给予鼓励和建议。

教学反思通过本课的学习，学生不仅了解了秦岭兵马俑的历史背景和艺术特色，还通过实践创作，提高了自己的美术技能。

同时，学生对传统文化的尊重和热爱也得到了培养，民族自豪感得到了激发。

在今后的教学中，我将继续注重学生的实践能力的培养，提高学生的美术素养。

参考文献- 《中国美术史》，湖南美术出版社，2009年版。

- 《秦岭兵马俑》，陕西人民出版社，2010年版。

兵马俑教材分析“任何美术作品都不是孤立的，都是在一定的文化环境中创造出来的。

”秦汉兵马俑是不同历史时期的产物，是社会发展与进步的印痕，是先民们留给我们的珍贵文化艺术瑰宝，其气势恢宏，场面浩大，形象生动，或写实、或写意的艺术手法，是我们永远取之不尽的艺术学习宝藏。

本课让学生走进兵马俑的世界，感受其气势宏大、撼人心魄的气势，从而领略秦代丰厚而骄人的艺术与文化。

教学目标：1、认识秦兵马俑的艺术特点和艺术价值，提高审美意识。

2、让学生学会细心、耐心的观察，掌握观察的方法，提高观察力，并能表达自己的情感。

3、了解一些考古常识和秦兵马俑的发现发掘过程。

提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。

教学重点、难点：能捻过欣:分析、讨论、感受等方式，了解兵马俑的艺术特点，表达自己对具有艺术价值的文物的了解和感受。

教学准备.有关除料、图片、课件。

教学过程：一、音乐导入1.艺术无国界，艺术本一家。

今天老师给大家带来一段音乐，请你闭眼聆听，想象一下它给你带来了怎样的画面？2.这样气势恢宏，声势浩大的战争场面，必然有千军万马。

就是这支强大勇猛的军队，有一位叱咤风云的统帅，来自秦国（秦始皇）。

对了，他就是秦始皇。

秦陵主要由丞相李斯设计，用举国之力整整花费了38年的时间，建造了世界上最庞大的地下军事王国一一秦始皇陵兵马俑板书课题一一兵马俑二、新授1俑是古代陪葬的人偶3.你们知道这些兵马俑是怎么被发现的吗？1973年农民杨志发区地里挖地，这一锄头下去，震惊了全世界。

因为他的发现也因为考古学家的付出，才得以让这些艺术珍品展示于众。

猜一猜，考古的基本程序是怎样的呢？如果你是一位考古学家，你会怎么做？选定发掘地点、对象一一采用什么方法挖掘，并做好文字、绘图等记录一一编号、分类、修复（课件）：4.选定发掘地点、对象——5.采用什么方法挖掘，并做好文字、绘图等记录一一6.编号、分类、修复考古学家必须精通地层学、历史学等多方面的知识和高超的修复技能。

6. 秦陵兵马俑-湘美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解中国古代兵器发展史和秦朝的历史背景；2.学习秦陵兵马俑的特点和形式；3.通过绘制秦陵兵马俑，培养学生的观察能力和绘画技巧；4.提高学生对中国传统文化的认识和兴趣。

二、教学重点和难点教学重点1.秦陵兵马俑的特点和形式；2.绘制秦陵兵马俑的技巧和细节。

教学难点1.对秦陵兵马俑特点和形式的理解；2.绘制兵马俑时各个部位的注意点。

三、教学内容和方法教学内容本节课教学的内容为秦陵兵马俑的绘制。

教学方法1. 课前启发让学生们在课前自行了解秦陵兵马俑的历史背景和特点。

2. 课堂讲解教师通过投影或板书的形式，向学生普及秦陵兵马俑的形式和特点，并详细介绍如何正确绘制秦陵兵马俑。

3. 生动示范教师在黑板上或纸上进行生动的绘画示范，让学生们可以直观地感受绘画过程和细节。

4. 个性化指导教师巡视全班，对学生进行个性化的指导，帮助他们克服难点，并纠正错误。

教学时数本节课为1节45分钟的美术课。

四、教学流程1. 课前启发（5分钟）教师向学生简要介绍秦陵兵马俑的历史背景和特点，鼓励学生在课前自行了解秦陵兵马俑。

2. 课堂讲解（20分钟）教师通过投影或板书的形式，向学生普及秦陵兵马俑的形式和特点，并详细介绍如何正确绘制秦陵兵马俑。

3. 生动示范（10分钟）教师在黑板上或纸上进行生动的绘画示范，让学生们可以直观地感受绘画过程和细节。

4. 学生练习（10分钟）学生根据教师的示范，练习绘制秦陵兵马俑。

5. 个性化指导（10分钟）教师巡视全班，对学生进行个性化的指导，帮助他们克服难点，并纠正错误。

6. 课堂总结（5分钟）教师对本节课的学习进行总结，强调重点难点，展示独特的绘画作品。

五、教学评估通过观察学生的绘画作品和个性化指导，评估学生的绘画技巧和观察能力。

六、拓展与应用1.回学校后，让学生们进行秦陵兵马俑创意绘画，展示自己的想象力和创意；2.带学生前往博物馆参观秦陵兵马俑的实物，强化学生对秦陵兵马俑的认识和兴趣。

湘美版小学美术六年级上册《第6课秦陵兵马俑》教学设计一、教材分析《秦陵兵马俑》是湘美版小学美术六年级上册的一课，本课主要通过对秦陵兵马俑的欣赏、分析和探究，让学生了解中国古代雕塑艺术的伟大成就，感受秦陵兵马俑的艺术魅力和历史价值。

秦陵兵马俑是世界上最大的古代地下军事博物馆，它以其宏大的规模、精湛的技艺和丰富的文化内涵，被誉为“世界第八大奇迹”。

本课教材通过大量的图片和文字介绍，展示了秦陵兵马俑的壮观场面、不同的兵种和造型特点，为学生提供了丰富的视觉和文字资料。

在教材内容的编排上，首先通过欣赏秦陵兵马俑的图片，让学生直观地感受兵马俑的宏大和壮观；然后介绍了兵马俑的发现过程和历史背景，让学生了解兵马俑的重要历史价值；接着分析了兵马俑的造型特点和艺术风格，让学生感受中国古代雕塑艺术的独特魅力；最后通过学生的实践活动，让学生尝试用不同的材料和方法制作兵马俑，提高学生的动手能力和创造力。

二、教学目标（一）知识与技能目标1.了解秦陵兵马俑的历史背景、发现过程和艺术特点。

2.掌握秦陵兵马俑的造型特点和表现手法，能够用简单的线条和色彩表现兵马俑的形象。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力和审美水平。

（二）过程与方法目标1.通过欣赏、分析、讨论等方法，引导学生了解秦陵兵马俑的艺术特点和历史价值。

2.通过示范、实践等方法，让学生掌握用不同的材料和方法制作兵马俑的技巧。

3.通过展示、评价等方法，让学生学会欣赏和评价自己和他人的作品，提高学生的审美能力和语言表达能力。

（三）情感态度与价值观目标1.培养学生对中国古代文化的热爱和自豪感，增强学生的民族自信心和文化认同感。

2.培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的综合素质和能力。

三、教学重点1.了解秦陵兵马俑的历史背景、发现过程和艺术特点。

2.掌握秦陵兵马俑的造型特点和表现手法，能够用简单的线条和色彩表现兵马俑的形象。

四、教学难点1.如何引导学生理解秦陵兵马俑的艺术特点和历史价值。