小学数学教师进城招聘考试试卷

最新小学数学教师招聘与进城考试试题（15套）第一套：教育学知识精选模拟题及答案一、单项选择题(本大题共l5小题。

每小题2分。

共30分)1.社会学派教育目的论的代表人物是【C】。

A.卢梭B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.沛西能【答案解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。

2.设计教学法的提出者是【D】。

A.杜威B.华虚朋C.伯克赫斯特D.克伯屈【答案解析】克伯屈首先提出设计教学法。

3.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家【A】。

A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭【答案解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。

4.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是【C】。

A.神话起源说B.心理起源说c.生物起源说D.劳动起源说【答案解析】教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。

教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。

5.提出最近发展区理论的心理学家是【A】。

A.维果茨基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克【答案解析】维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平。

这两种水平之间的差异，即最近发展区。

6.教师教学和学生获得知识的基本材料是【C】。

A.课程标准B.课程计划C.教科书D.教学指导书【答案解析】师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。

7.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是【C】。

A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰【答案解析】格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。

8.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的【D】。

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【答案解析】“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。

9.【D】表征是解决问题的关键。

A.形象B.知觉C.表面特征的D.深层特征的【答案解析】对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。

2024年小学数学教师进城考试模拟试卷含答案一、填空题（每题2分，共40分）1.数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。

2.义务教育阶段数学课程目标分为（总目标）和（学段目标）。

3.数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的（认知规律）。

4.有效的数学教学活动是（教师教）与（学生学）的统一，应体现“以人为本”的理念。

5.数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的（数学思考），鼓励学生的（创造性思维）。

6.学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和（富有个性）的过程。

7.教师教学应该以学生的（认知发展水平）和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和（因材施教）。

8.义务教育阶段数学课程具有（基础性）、（普及性）和发展性。

9.在数学课程中，应当注重发展学生的数感、（符号意识）、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、（推理能力）和模型思想。

10.为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还要特别注重发展学生的（应用意识）和（创新意识）。

11.数学教学活动必须建立在学生的（认知发展水平）和已有的（知识经验）基础之上。

12.数学知识的教学，要注重知识的“（生长点）”与“（延伸点）”，把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中，注重知识的结构和体系，处理好局部知识与整体知识的关系。

13.评价的主要目的是全面了解学生数学学习的（过程）和（结果），激励学生学习和改进教师教学。

14.数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源，主要包括文本资源、信息技术资源、（社会教育资源）、（环境与工具）和生成性资源。

15.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（组织者）、（引导者）与合作者。

16.数学教学中，应当注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法，包括（预习）、（复习）、独立思考、合作交流等。

17.数学课程标准将义务教育阶段的数学课程划分为（三个）学段。

18.“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（一）次。

第一套：教育学知识精选模拟题及答案一、单项选择题(本大题共l5小题。

每小题2分。

共30分)1.社会学派教育目的论的代表人物是【C】。

A.卢梭B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.沛西能【答案解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。

2.设计教学法的提出者是【D】。

A.杜威B.华虚朋C.伯克赫斯特D.克伯屈【答案解析】克伯屈首先提出设计教学法。

3.率先正式使用‚班级‛一词的是著名教育家【A】。

A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭【答案解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用‚班级‛一词。

4.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是【C】。

A.神话起源说B.心理起源说c.生物起源说D.劳动起源说【答案解析】教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。

教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。

5.提出最近发展区理论的心理学家是【A】。

A.维果茨基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克【答案解析】维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平。

这两种水平之间的差异，即最近发展区。

6.教师教学和学生获得知识的基本材料是【C】。

A.课程标准B.课程计划C.教科书D.教学指导书【答案解析】师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。

7.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是【C】。

A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰【答案解析】格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。

8.‚学而时习之‛、‚温故而知新‛体现了教学的【D】。

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【答案解析】‚习‛和‚温‛是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。

9.【D】表征是解决问题的关键。

A.形象B.知觉C.表面特征的D.深层特征的【答案解析】对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。

最新小学数学教师进城考试试题及答案研究——好资料以下是小学数学教师进城考试试题及答案，第一部分为学科知识，共60分。

一、填空题(20分，每题2分)1.数学课程内容分为四个部分：数与代数、图形与几何、数据与统计、空间与形状。

2.“问题解决”的教学要增强学生分析问题与解决问题的能力。

3.乘法口诀有竖式和列式两种，小学教材一般用后者，以减轻学生的记忆负担。

4.小学阶段“简易方程”的教学，以往《大纲》强调利用逆运算解方程，现在《课标》提出利用正向运算解方程。

5.在“上、下、前、后、左、右”中，前后是以地球表面为参照物。

6.小学阶段所学的统计图主要有条形图、折线图、饼图。

如果要表示连续量的变化，一般用折线图。

7.在抛一枚质量均匀的硬币的实验中，统计出正面向上的次数占实验总次数的50.36%，这里的50.36%叫做“正面向上”这个事件发生的概率，在大量的重复实验中发现它在0.5左右摆动，这个0.5叫做“正面向上”这个事件发生的概率。

8.西方的“毕达哥拉斯定理”在中国古代叫做勾股定理。

9.《墨经》中提到“一中，同长也”，小学教材中符合这一特征的图形有正方形和等腰三角形。

10.一个长方体的长、宽、高分别是3cm、4cm、5cm。

一刀把这个长方体切成完全相同的两部分，切面是一个长方形。

切面最大是6.67㎠。

二、选择题(10分，每题2分)1.小数乘法教学中最关键的是(A)相同数位对齐。

2.教学“圆的面积”时，渗透最重要的数学思想是(C)极限。

3.“在边长为2的正方形中随机撒一大把豆子，计算豆子落在正方形的内切圆中的概率。

”这个实验属于(A)古典概型。

4.教学公因数和公倍数的概念时，渗透的是(A)交集思想。

5.甲、乙、丙、XXX四人进行了象棋比赛，并决出了一、二、三、四名。

已知：(1)甲比乙的名次靠前;(2)丙、XXX爱踢足球;(3)第一、三名在这次比赛时才认识;(4)第二名不会骑自行车，也不爱踢足球;(5)乙、XXX每天一起骑自行车上班。

进城考试试题及答案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]小学数学教师进城招聘考试试卷 一、填空。

1、按规律填空。

8、15、10、13、12、11、（）、（）。

1、4、16、64、（）、（）。

2、两数相除，商为1800，如果被除数缩小50倍，除数扩大20倍，那么商就是（）。

3、小明在计算除法时，把除数780末尾的“0”漏写了，结果得到商是80，正确的商应该是（） 4、10个队进行循环赛，需要比赛（45）场。

如果进行淘汰赛，最后决赛出冠军，共要比赛（9）场。

5、有一个两位数，若将它减去3，则所得的结果是4的倍数；若将它减去4，则所得的结果 是5的倍数；若将它减去5，则所得的结果是6的倍数。

这个两位数是 59 。

6、已知最大的负整数是y ,4的相反数是x ,最小的正整数是z ,则代数式3x ―[―2y ―1＋ （4x －y ＋z ）]的值为 。

7、车站里等候买车票的人整齐地排成一列队伍，小明也在其中。

他数了数人数，排在他前 面的人数是总人数的65，排在他后面的人数是总人数的71。

小明排在第 36 名。

8、一次生日宴会共有三种饮料。

宴会后统计，三种饮料共有52瓶，平均每2个人饮用一瓶A 饮料，每3个人饮用一瓶B 饮料，每4个人饮用一瓶C 饮料。

参加宴会的有 48 人。

9、五位选手进行象棋比赛，每两个人之间都要赛一盘。

规定胜一盘得2分，平一盘各得1 分，输一盘不得分。

已知比赛后，其中四位选手共得17分，则第五位选手得了 3 分。

10、有一类自然数，从第三个数字开始，每个数字都恰好是它前面两个数字之和，如246、学校 姓名准考证号 ………………………………密……………封……………线……………内……………不……………要……………答……………1347等等，这类数中最大的自然数是 。

11、一个数列有如下规则：当数n 是奇数时,下一个数是（n ＋1）；当数n 是偶数时,下一 个数是2n 。

小学数学教师进城招聘考试综合试题（一）一、填空(每空0.5分，共20分)1、数学是研究( 数量关系)和( 空间形式 )的科学。

2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。

义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续)、(和谐发展 )。

3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展 )。

4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者)、( 引导者)与(合作者)。

5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。

6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。

除(接受学习 )外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。

学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。

7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。

8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异 )的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。

二、简答题：(每题5分，共30分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能：(1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

(2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

最新小学数学教师招聘与进城考试试题（15套）第二套:课标与教材教法复习题及答案一、选择题（1-10单项选择，11—15多项选择)（30%）1、数学教学活动是师生积极参与，(C )的过程。

A、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会(B )。

A、教教材B、用教材教3、“三维目标”是指知识与技能、（ B )、情感态度与价值观。

A、数学思考B、过程与方法C、解决问题4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（A )不同程度。

A、学习过程目标B、学习活动结果目标。

5、评价要关注学习的结果,也要关注学习的( C )A、成绩B、目的C、过程6、“综合与实践"的教学活动应当保证每学期至少（ A ）次。

A、一B、二C、三D、四7、在新课程背景下，评价的主要目的是（ C ）A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ C )。

A 组织者合作者 B组织者引导者 C 组织者引导者合作者9、学生的数学学习活动应是一个（ A ）的过程。

A、生动活泼的主动的和富有个性B、主动和被动的生动活泼的C、生动活泼的被动的富于个性10、推理一般包括( C ）。

A、逻辑推理和类比推理B、逻辑推理和演绎推理C、合情推理和演绎推理11、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要,使得：（ BC )A、人人学有价值的数学B、人人都能获得良好的数学教育C、不同的人在数学上得到不同的发展12、数学活动必须建立在学生的( AB ）之上。

A、认知发展水平B、已有的知识经验基础C、兴趣13、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现( ABC )。

A、基础性B、普及性C、发展性D、创新性14、在“数与代数”的教学中，应帮助学生（ABCD )。

小学数学教师进城招聘考试试卷一、填空.1、按规律填空.8、15、10、13、12、11、（）、（）. 1、4、16、64、（）、（）.2、两数相除,商为1800,如果被除数缩小50倍,除数扩大20倍,那么商就是（）.3、小明在计算除法时,把除数780末尾(de)“0”漏写了,结果得到商是80,正确(de)商应该是（）4、10个队进行循环赛,需要比赛（）场.如果进行淘汰赛,最后决赛出冠军,共要比赛（）场.5、有一个两位数,若将它减去3,则所得(de)结果是4(de)倍数；若将它减去4,则所得(de)结果是5(de)倍数；若将它减去5,则所得(de)结果是6(de)倍数.这个两位数是 .6、已知最大(de)负整数是y ,4(de)相反数是x ,最小(de)正整数是z ,则代数式3x ―[―2y ―1＋（4x －y ＋z ）](de)值为 .7、车站里等候买车票(de)人整齐地排成一列队伍,小明也在其中.他数了数人数,排在他前面(de)人数是总人数(de)65,排在他后面(de)人数是总人数(de)71.小明排在第 名.8、一次生日宴会共有三种饮料.宴会后统计,三种饮料共有52瓶,平均每2个人饮用一瓶A 饮料,每3个人饮用一瓶B 饮料,每4个人饮用一瓶C 饮料.参加宴会(de)有 人.9、五位选手进行象棋比赛,每两个人之间都要赛一盘.规定胜一盘得2分,平一盘各得1分,输一盘不得分.已知比赛后,其中四位选手共得17分,则第五位选手得了 分.10、有一类自然数,从第三个数字开始,每个数字都恰好是它前面两个数字之和,如246、1347等等,这类数中最大(de)自然数是 .11、一个数列有如下规则：当数n 是奇数时,下一个数是（n ＋1）；当数n 是偶数时,下一个数是2n.如果这列数(de)第一个数是奇数,第四个数是13,则这列数(de)第一个数是 .12、骰子是麻将游戏中(de)必要工具,一颗骰子就是一个小正方体,它(de)六个面上分别标有1、2、3、4、5、6点.任意掷一颗骰子,朝上(de)面出现1、2、3、4、5、6点(de)可能性是相等(de).请问：任意掷2颗骰子,它们朝上(de)面点数之和是8(de)可能性是 .(填几分之几)13、有两批人要坐到排成一排(de)72个座位上,第一批人坐下后,恰好使得第二批入座(de)人必定在与第一批入座(de)人(de)相邻(de)座位上.第一批入座(de)人至少有 人.14、云峰小学六年级一共有99名学生,分成每3人一组参加植树劳动.在这33个小组中,只有一名男生(de)有5个小组,有两名或三名女生(de)一共有17个小组,有三名男生和有三名女生(de)小组同样多.15、这里(de)“平移”,是指只沿着方格(de)运动,将图中(de)任意一条线段平移1过平移,使右图中(de)3少需要平移 步.学校 姓名 准考证号………………………………密……………封……………线……………内……………不……………要……………答……………16、一个长方形表面涂色,然后分割成若干个大小相同(de)小正方体.如果只有7个六面都未涂色(de)小正方体,那么分割后(de)小正方体一共有个.17、有效(de)数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆, 、与是学生学习数学(de)重要方式.18、学生是数学学习(de)主人,教师是数学学习(de) 、与 .19、数学课程标准安排了、、统计与概率、等四个学习领域.20、义务教育阶段(de)数学课程应突出体现________ 性________ 性和________性使数学教育面向全体学生实现人人学__________(de)数学；人人都能获得________(de)数学；不同(de)人在数学上得到__________(de)发展.21、学生(de)数学学习内容应当是________ 、________ 、_________ .22、数学教学活动必须建立在学生(de)_________ 和__________ (de)基础上.二、判断题.1、“一切为了每一位学生(de)发展”是新课程(de)最高宗旨和核心理念. （）2、学校教育(de)根本目(de)是促进学生(de)自主发展. （）3、在新课程中,教材提供给学生(de)是一种学习线索,而不是惟一(de)结论. （）4、数学课程(de)内容不仅要包括数学(de)一些现成结果,还要包括这些结果(de)形成过程.（）5、“实践与综合应用”部分(de)内容在第一学段以实践活动为主题.（）6、提倡算法多样化,就是要求学生掌握所有(de)算法.（）7、“了解、理解、掌握、灵活运用”是刻画数学活动水平(de)过程性目标动词.（）8、第一学段(de)评价结果要采用定性与定量相结合(de)方式出现,以定性描述为主.（）9、“能估算运算(de)结果,并对结果(de)合理性作出解释”是数感(de)表现形式之一.（）三、选择题,将正确答案(de)序号填在括号里.1、用x表示一个大于1(de)自然数,x2一定是( ).A、奇数B、偶数C、质数D、合数2、A看B(de)方向是北偏东30°那么B看A(de)方向是( ).A、南偏东60°B、南偏西60°C、南偏东30°D、南偏西30°3、根据数学课程标准(de)理念,解决问题(de)教学要贯穿于数学课程(de)全部内容中,不再单独出现( )(de)教学.A、概念B、计算C、应用题4、建立成长记录是学生开展( )(de)一个重要方式,它能够反映出学生发展与进步(de)历程.A、自我评价B、相互评价C、多样评价5、“用数学”(de)含义是( ).A、用数学学习B、用所学数学知识解决问题C、了解生活数学6、下面三个图是由一些完全相同(de)小立方块搭成(de)几何体(de)三视图,那么搭成这个几何体所用(de)小立方块(de)个数是（）.主视图左视图俯视图A、5B、6C、7D、8四、解决问题.1、一块面积为135平方分米(de)圆形铝板（如图）,剪出7个同样大小(de)圆铝板,余下(de)边角料总面积是多少平方分米（6分）2、甲、乙、丙三人同时从A地向B地跑,当甲跑到B地时,乙离B地还有30米,丙离B地还有40米；当乙跑到B地时,丙离B地还有16米.A、B两地相距多少米（6分）3、用6个相同(de)小正方形拼成一个轴对称图形,要求每个小正方形至少有一边与另一个小正方形(de)边完全重合,请你画出所有不同(de)拼法.（10分）五、1、案例描述：这样(de)合作有效果吗场景1一位教师在教学“两位数减一位数(de)退位减法”一课时,在学生根据情境列出16-7这样一个算式之后,马上让同学们以小组为单位,讨论应该怎样计算16-7.场景2某校四年级六班有56名同学,老师在教学实践活动课“秋游计划”一课时,在让学生合作制订购买秋游所需物品及所需钱数之后,又设计了一个活动——乘车与买门票.“一辆大客车可坐50人,每辆300元；一辆中型客车可坐30人,每辆200元.个人票每人10元,团体票每人8元(10人为一组).”让学生根据教师提供(de)这些数据,讨论交流应该怎样租车、怎样购买门票比较合理（在第二次合作学习时,有(de)学生在继续计算买哪些吃(de)更好,有(de)在互相玩计算器）.场景3一位教师在教学二年级数学课“克和千克”一课时,让小组合作称自己感兴趣(de)东西.在小组汇报时,有一个学生说：“我称(de)是竖笛,它(de)重量是8克.”老师问道：“是8克吗”坐在旁边(de)学生提醒了一下：“它(de)重量是85克.”这名学生终于说出了合理(de)答案.思考题：场景1(de)合作缺少了什么场景2在第二次合作学习时,有(de)学生在继续计算买哪些吃(de)更好,有(de)在互相玩计算器(de)主要原因是什么场景3中为什么会出现第一次说是8克而第二次说是85克(de)情况呢2、案例分析：教学设计一：在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下：连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA(de)三边分别相等,所以,这两个三角形全等,三角形ABC(de)面积等于1/2底乘高,所以,平行四边形ABCD(de)面积等于底乘高,命题得到证明.然后,教师列举很多不同大小(de)平行四边形,要求学生求出它们(de)面积,结果每个问题都正确解决了.下课前,教师又布置了十几个类似(de)问题作为家庭作业.教学设计二：教师引导学生分析问题,即如何把一个平行四边形转变成一个长方形,然后组织学生自主探究,并获得计算平行四边形面积(de)公式.请问：两则教学设计中教师(de)教学方法有何不同两种教学方法对学生(de)学习将产生怎样(de)影响。

小学数学教师进城考试试题16套一、选择题（每题2分，共20分）1. 一个长方形的长是10厘米，宽是4厘米，它的周长是多少厘米？A. 28厘米B. 20厘米C. 14厘米D. 40厘米2. 一个数乘以0.5相当于把这个数缩小了多少倍？A. 2倍B. 10倍C. 5倍D. 1/2倍3. 一个三角形的内角和是多少度？A. 90度B. 180度C. 360度D. 120度4. 一个数除以0.5相当于把这个数扩大了多少倍？A. 1/2倍B. 2倍C. 5倍D. 10倍5. 一个数的4倍是24，这个数是多少？A. 6C. 3D. 86. 一个圆的半径是5厘米，它的面积是多少平方厘米？A. 78.5平方厘米B. 3.14平方厘米C. 25平方厘米D. 78.5平方厘米7. 一个数的1/3等于4，这个数是多少？A. 12B. 3C. 4D. 18. 一个数加上它的1/2等于10，这个数是多少？A. 6B. 7C. 5D. 89. 一个数的3/4等于15，这个数是多少？A. 20B. 12C. 10D. 810. 一个数除以它的1/4等于16，这个数是多少？A. 4B. 6D. 12二、填空题（每题2分，共20分）11. 一个数的5倍是35，这个数是______。

12. 一个数的2/3等于8，这个数是______。

13. 一个数的倒数是1/4，这个数是______。

14. 一个数的1/5等于2，这个数是______。

15. 一个数的3倍加上4等于22，这个数是______。

16. 一个数的4/5减去2等于6，这个数是______。

17. 一个数的2倍减去3等于7，这个数是______。

18. 一个数的3/4加上5等于15，这个数是______。

19. 一个数的1/2加上4等于10，这个数是______。

20. 一个数的2/3减去1等于3，这个数是______。

三、解答题（每题10分，共60分）21. 一个长方形的长是15厘米，宽是8厘米，求它的周长和面积。

最新小学数学教师招聘进城考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪个数既是2的倍数，又是5的倍数？A. 20B. 30C. 40D. 50答案：C2. 一个三位数的百位和个位数字相同，且这个三位数是4的倍数，那么这个三位数可能是：A. 222B. 244C. 256D. 266答案：B3. 下列哪个算式是正确的？A. 3 ÷ 0.6 = 5B. 0.6 ÷ 3 = 0.2C. 3 × 0.6 = 0.18D. 3 - 0.6 = 2.4答案：D4. 一个长方形的长是12厘米，宽是5厘米，它的面积是多少平方厘米？A. 60B. 70C. 72D. 120答案：A（以下省略选择题目，直接进入大题）二、填空题（每题3分，共30分）5. 1千克等于多少克？答案：10006. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的周长是多少厘米？答案：267. 3.6 ÷ 0.6 = _______ ，7 × 8.4 =_______ ，12 ÷ 3.6 = _______。

答案：6， 56.8， 3.33（保留两位小数）8. 下列数中，哪个数既是3的倍数，又是4的倍数？答案：129. 一个正方形的边长是6厘米，它的面积是_______平方厘米。

答案：3610. 一个梯形的上底是4厘米，下底是6厘米，高是5厘米，它的面积是_______平方厘米。

答案：25三、解答题（每题20分，共60分）11. 小明买了3个苹果，每个苹果0.8元，他还买了一瓶牛奶，牛奶的价格是苹果的3倍。

请问小明一共花了多少钱？答案：小明买苹果的花费为3 × 0.8 = 2.4元，牛奶的价格是苹果的3倍，即3 × 0.8 = 2.4元。

所以小明一共花费了2.4 + 2.4 = 4.8元。

12. 一个长方形的长是15厘米，宽是8厘米。

现在要在这个长方形中画一个最大的正方形，请问这个正方形的面积是多少平方厘米？答案：正方形的边长等于长方形的宽，即8厘米。