山东省沂源县燕崖中学2014-2015学年八年级化学全册 5.1 化学反应中的质量守恒(第2课时)导学案

化学方程式1、右图是四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是(相对原子质量：H-1；C-12；O-16；S-32) ( )A．S十O2SO2B．2CO+O22CO2C．2H2+O22H2OD．CH4+2O2CO2+2H2O2、4NH3+5O24X+6H2O反应中则X的化学式为( )A．NO B．NO2 C．N2O4D．N23、铁在氧气中燃烧生成四氧化铁，在反应中Fe、O2、Fe3O4的质量比为( )A．7：4：29 B．21：8：29 C．7：4：11 D．7：8：294、下列化学方程式中分别有以下错误中的一种，请将相应序号填在题号后的括号内。

A．不符合反应客观事实 B．缺少反应条件C．不符合质量守恒定律 D．缺少或用错“↑”或“↓”符号① 4Fe+3O22Fe2O3( ) ② C+O2CO2↑( )③H2+O2H2O ( ) ④2H2O==2H2↑+O2↑( )⑤Mg+O2MgO2 ( ) ⑥2HgO2Hg+O2 ( )⑦P+O2P2O5( ) ⑧Cu+O2CuO( )⑨CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2+Na2SO4( )5、化学方程式2CO＋O2 2CO2的读法正确的是（）A．一氧化碳和氧气生成二氧化碳B．一氧化碳加氧气点燃后等于二氧化碳C．2g一氧化碳和1g氧气点燃后生成2g二氧化碳D．一氧化碳和氧气点燃后生成二氧化碳6、配平化学方程式时，必须是（）A．反应前物质的分子总数等于反应后物质的分子总数B．反应前后各元素的个数相等C．各物质反应前后质量不变 D．反应前后各元素的原子数目相等7、某有机物燃烧时发生的反应为：2X+15O2====12CO2+6H2O,则X的化学式是（）A、C2H4B、C2H6C、CH4D、C6H68、化学方程式4Al+3O22Al2O3，所表示的含义是（）A、铝加氧气等于氧化铝B、三种物质的质量比为：27：32：102C、反应中铝、氧气、氧化铝三种物质的分子个数比为：4：3：2D、在点燃的条件下，铝加氧气反应生成氧化铝9、在化学方程式aC2H5OH+bO2mC O2+nH2O中，各化学计量数间的关系正确的是（） A、a+b==m+nB、a==2mC、3a==nD、n==2b10、由化学方程式C x H y O z+5O2=4CO2+4H2O，可知x、y、z的值分别是（）A、1、2、3B、2、4、1C、4、8、2D、4、4、111、化学方程式aC2H6+bO2mCO2+nH2O中，各化学计量数间的关系正确的是（）A、2b==m+n B、a==2m C、a==3n D、4a+n==2b12、写出下列化学方程式并标出基本反应类型：①木炭在氧气中燃烧：②铁丝在氧气中燃烧：③红磷在氧气中燃烧：④镁带在氧气中燃烧：⑤氢气在氧气中燃烧：⑥水通电分解：⑦用双氧水和二氧化锰制得氧气：⑧天然气燃烧：。

化学反应中的有关计算（可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 Al-27）【学习目标】知识与技能： 1、进一步认识化学反应中各物质之间的质量关系，初步学会根据化学方程式进行简单运算；2、认识质量守恒定律是利用化学方程式进行计算的依据，明白化学反应中的有关计算是依据化学方程式中各物质间的恒定质量比进行。

过程与方法：理解有关化学方程式计算的解题步骤和思路，提高分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观：初步认识定量研究化学反应对于社会生产和生活得重要意义。

、【自学指导一】根据课本提示，完成下列化学方程式。

1、水是氢之源，找到合适的催化剂，即可利用光能分解水制取氢气。

2、铝在空气中加热生成三氧化二铝3、工业利用氧化铝通电分解生成铝和氧气。

【自学指导二】自学课本第115页，正确的找出化学反应中反应物与生成物之间存在的一定的质量关系，认识质量守恒定律是利用化学方程式进行计算的依据。

1、根据水分解的化学方程式找出分子之间存在的质量关系，完成下列内容。

化学方程式： 2H2O 2H2↑＋ O2↑2个水分子分解：（）（）（）＝（）：（）：（）10个水分子分解：（）（）（）＝（）：（）：（）100个水分子分解：（）（）（）＝（）：（）：（）。

结论：（1）水分解反应中水分子与生成的氢分子、氧分子的质量比为，是否是恒定的？（2）水分解生成氢气和氧气的反应中，水、氢气、氧气的质量比为最简质量比为。

2、根据化学方程式，填写下列内容。

化学方程式： 2H2O 2H2↑＋ O2↑相对质量为：（）（）（）相对质量之比为：（）：（）：（）（36g ）（）（）（）（4g ） ( )（）（）（ 32g ）（18g ）（）（）【自学指导三】：自学课本116页内容，根据题目提示，完成下列内容。

1、18g水在通电的条件下分解能生成氢气的质量是多少？（1）设未知量：（2）写出反应的化学方程式（3）找出已知量和未知量之间的关系（4）列比例式求解（5）写出简明答案（6）回顾检查2、氢气是未来的燃料,而水是氢之源，利用光能分解水制取2g氢气，需要水的质量是多少？生成氧气的质量是多少？（写出完整的规范的格式）〖交流共享〗：化学反应中的有关计算步骤有哪些？在进行计算时要注意哪些问题？（参考课本124页第9题）【课堂检测】：A类题：1、课本116页最后一段题目，将解题步骤详细写在课本上。

212 第五单元 定量研究化学反应可能用到的相对原子质量是：H —1 C —12 O —16 Al —27一、选择题（每小题2分，共40分）1．利用化学方程式计算的依据是（ ）A ．化学方程式表示了一种化学反应过程B ．化学方程式表示反应物、生成物和反应条件C ．化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系D ．化学方程式中各反应物的质量比等于生成物的质量比2．两份质量相等的碳分别和一定量的氧气恰好完全反应生成CO 和CO 2时，所消耗氧气的质量比为（ ）A ．1:1B ．1:2C ．3:8D ．3:43．铝在氧气中燃烧生成氧化铝，在这个反应中，铝、氧气、氧化铝的质量比为( )A ．9：8：19B ．27：32：102C ．27：32：80D ．27：24：514． 现将10gA 和足量的B 混合加热，A 和B 发生化学反应。

10gA 完全反应后生成8gC 和4gD ，则参加反应的A 与B 的质量比是（ ）A ．1:1 B ．2:1 C ．5:1 D ．4:15．四位同学在一起讨论某种物质，请根据他们的讨论判断该物质是（ ）A ．CH 4B ．COC ．C 2H 5OHD ．H 26．某纯净物R 稍加热就分解为NH 3、H 2O 和CO 2，根据这一实验事实得出的结论错误的是（ ）A ．R 不稳定B ．R 是化合物C ．R 中含有水D ． R 中含有四种元素7．亚硝酸钠（NaNO 2）的外观与食盐很相似，有咸味，误食易中毒。

区别它们的一种方法是：将两者分别加热到320℃，不分解的是食盐，能分解并放出一种具有刺激性气味气体的是亚硝酸钠。

该气体可能是（ ）A ．NH 3B ．SO 2C ．NO 2D ．N 28．化学反应前后，肯定不发生变化的是（ ）①原子的数目；②分子的数目；③元素的种类；④物质的总质量；⑤物质的种类；⑥原子的种类；A ．①③④⑤⑥ B．①③④⑥ C ．①②④⑥ D ．①②⑤⑥9．在一密闭容器中，放入甲、乙、丙、丁、四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表： 下列说法中，不正确的是（ ） A ．反应后物质甲的质量为13g B ．乙是反应物C ．反应中乙、丁的质量比为5:4D ．物质丙可能是该反应的催化剂10．下列叙述与质量守恒定律相矛盾的是（ ）A ．碳在空气中燃烧后，剩余固体的质量减小了B ．参加反应的物质质量总和与生成物总质量相等C ．3.2克镁和3.2克氧气化合生成3.2克氧化镁D ．用高锰酸钾制氧气后固体的质量比原物质少11．在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁、四种物质在一定条件下发生充分反应，测得反应前后各物质质量如下表： 则该密闭容器中发生的化学反应基本类型为（ ）A ．分解反应B ．化合反应C ．氧化反应D ．不能确定 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量(g) 18 1 2 32 反应后的质量(g) X 26 2 12 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量(g) 4 2 58 5 反应后的质量(g) 待测 27 0 1912．关于：CH4＋2O2点燃2H2O+CO2，读法不正确的是（）A．甲烷加氧气点燃等于水和二氧化碳B．甲烷和氧气在点燃的条件下反应生成CO2和水C．每16份质量的甲烷与64份质量的氧气在点燃的条件下生成36份质量的水和44份质量的二氧化碳D．每1个甲烷分子与2个氧分子在点燃的条件下相互作用，可生成2个水分子和1个二氧化碳分子13．下列化学方程式书写正确的是（）A．Mg+O2点燃MgO2 B．4Fe＋3O2点燃2Fe2O3C．P2O5点燃4P+5O2 D．2Hg O2Hg+O2↑14．ag镁在氧气中完全燃烧，得到bg白色固体，此时参加反应的氧气的质量是（）A．（a+b）g B．（a-b）g C．（b-a）g D．无法判断15．下列四个反应的生成物都是C，如果C的化学式为A2B5,则该反应的化学方程式为（）A. 2AB2 ＋ B2 == 2CB. 3AB2 ＋ B2 == 2CC. 4AB2 ＋ B2 == 2CD. AB2＋ 4B2 == 2C16．对于电解水的化学方程式2H2O 通电2H2↑+O2↑的描述中，正确的是（）A．水等于氢气加氧气 B．水在通电的条件下生成氢气和氧气C．2个水生成2个氢气和1个氧气D．每9份质量的水在通电的条件下生成1份质量的氢气和8份质量的氧气17．化学方程式配平后，有时需要在符号上方注明反应条件，其原因是（）A．不注明条件时，化学方程式不完整B．不注明条件时，化学反应不能发生C．不注明条件时，表明化学反应在通常条件下即可发生D．不注明条件时，化学方程式不符合质量守恒定律18．现有氢气、氧气混合气体10g，点燃充分燃烧后，恢复到室温，气体质量减少了9g，则原混合气体的成分可能是（）A．1g氢气和9g氧气 B．2g氢气和8g氧气 C．5g氢气和5g氧气 D．4g氢气和6g氧气19．随着科技的发展，人们有可能通过操纵单个原子来制造分子，若用这种方法制造丙氨酸（C3H7O2N），则不需要的原子的是（）A．碳原子 B．硫原子 C．氢原子 D．氮原子20．下列现象能用质量守恒定律解释的是（）A．水结冰前后质量不变 B．1L芝麻和1L大米混合，总体积小于2LC．在降温加压条件下，氧气变为淡蓝色液体D．氧化钙与水反应生成氧氧化钙，反应前后物质总质量不变二、理解与应用（每空2分，共46分）21．现以Mg、C、P、O2、CH4、H2O、H2O2等物质为反应物，按下列要求写出化学方程式。

5.3 化学反应的有关计算（第1课时）[预习导航]在这我要悄悄地告诉你…… 其实你早就知道了根据化学方程式的计算原理：化学反应中质量守恒(特别是元素的质量守恒)，反应物与生成物之间有最基本的比例关系，计算时要根据化学方程式中反应物和生成各物质的质量比等于相对质量比。

1．根据化学方程式的计算是最基本的化学计算之一，要深刻理解化学方程式所表示的意义，准确把握化学反应中反应物与生成物之间的质量关系。

2、根据化学方程式的含义进行计算⑴根据化学方程式计算的理论基础是质量守恒定律；基本依据是化学方程式中的反应物、生成物之间的质量比。

⑵利用化学方程式计算时，首先要理解化学方程式在量的方面的含义。

化学方程式表示的意义从量的方面看，它表示反应物，生成物之间分子或原子个数比，也表示它们之间的质量比。

因此根据化学方程式中各物质间的质量比，通过列比例的方式进行计算。

各物质的相对分子质量（或相对原子质量）乘以物质的化学式前面的数字（即化学计量数），所得的数值之比是各物质在化学反应中的质量比。

3．根据化学方程式计算的一般步骤如下：⑴读：读题分析题意，弄清楚化学反应原理，未知量是什么？写上“解”⑵设：根据题意设未知量（一般情况下，求什么设什么）；设问的基本模式是：设：参加反应（或反应中产生或消耗）××（物质名称）的×（物理量）为χ，未知后面不能带单位。

⑶写：正确写出有关反应的化学方程式；[是计算成功的关键和核心] 。

⑷找：找出有关物质的质量关系（相对原子质量和或相对分子质量和乘以化学计量数），并写在相应化学式的下面；找出已知量和未知量写在相应的位置上（注意数据带着单位）。

注意：①化学式的式量计算要正确，切不可忘记将相对分子质量和化学计量数相乘②带入已知量数据要带单位，单位要统一。

⑸列：列出比例式，（比例式要正确，是相对分子质量比=物质的质量比，要带单位）。

⑹求：根据比例式，解出未知量，写上“解得”。

山东省沂源县燕崖中学14—15学年鲁教版五四制八年级下化学周末作业三可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Na—23 N—14 Cu—64一、单项选择题（本题包含20个小题，每个小题2分，共40分，将每个小题的正确答案字母序号填在下表相应的题号下）1. 检查氧气制取装置的气密性，下列几步操作顺序正确的是①用手握住锥形瓶外壁②用带有导管和分液漏斗的橡皮塞塞紧锥形瓶③把导管的一端浸入水中A．①②③B．②③①C．③①②D．②①③2．如下图所示，这是排水法收集好的无色气体，据此判断与这种气体相关的物理性质是A．有刺激性气味B．不易溶于水，密度比空气小C．不易溶于水，密度比空气大D．沸点很高3．以下是生活中常见的几种物质，属于氧化物的是A．NaCl B．O2C．酒精（C2H6O）D．H2O4．在化学反应前后可能发生改变的是A．分子的种类B．原子的个数C．原子的种类D．分子的个数5．甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体依次是( )A．氮气、空气、氧气B．氮气、氧气、空气C．空气、氧气、氮气D．氧气、氯气、空气6．关于化学方程式2H2+O2点燃2H2O的读法正确的是A．2个氢气和1个氧气在点燃的条件下生成2个水B．每2个氢分子和1个氧分子，在点燃的条件下生成2个水分子C．氢元素和氧元素在点燃的条件下生成水D．氢气加氧气等于水7．常温常压下在实验室里收集某气体，与选择收集方法有关的信息是①该气体的密度②该气体在水中的溶解性③空气的密度④该气体的质量⑤该气体能否与水反应⑥空气的质量A．①②③B．④⑤⑥C．①②③⑤D．②③④⑤8．下列对有关实验现象的描述不正确．．．的是A．氢气在氧气中燃烧时，产生淡蓝色的火焰B．白磷在空气中燃烧时，产生大量白烟C．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的强光D．石蜡在氧气中燃烧时，生成水和二氧化碳9．W、X、Y、Z四种物质在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下：下列说法错误．．的是( )A．W在反应中可能是催化剂B．该反应中生成X的质量为40gC．该反应属于分解反应D．该反应中Y全部参加反应10. 下列选项不属于氧气在大自然中消耗途径的是A．生物的呼吸作用B．绿色植物的光合作用C．物质在空气中的燃烧D．物质在空气中的缓慢氧化11．有气体参加反应的化学方程式中，不可能．．．出现的符号是A．“＋” B．“＝” C．“△” D．“↑”12．鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是A．插入带火星的木条B．闻气体的气味C ．观察气体颜色D ．倒入澄清的石灰水 13．下列说法中不符合．．．质量守恒定律的是 A ．蜡烛燃烧后，质量变小了 B ．镁条燃烧后，质量变大了 C ．食盐和水混合搅拌后，质量不变D ．硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合振荡后，质量不变14．氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法正确的是 A ．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 B ．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C ．收集满氧气的集气瓶正放在实验桌上，因为通常状况下氧气的密度比空气的密度大D ．工业上用分离液态空气的方法制取氧气，利用了氧气的沸点比氮气的沸点低 15．下列说法中不正确．．．的是 A ．氧气与其它物质发生的化学反应一定是氧化反应 B ．利用过氧化氢制氧气的反应属于分解反应C ．在化学反应前后，催化剂的质量和化学性质一定不变D ．凡是氧化反应都是化合反应16．碳酸氢钠用于焙制糕点，在270℃时分解2NaHCO 3 Na 2CO 3 + H 2O+ CO 2↑。

5.3 化学反应的有关计算（第2课时）[预习导航] 在这我要悄悄地告诉你…… 其实你早就知道了 1．化学方程式计算的常见题型⑴已知某反应物的质量，求另一反应物或生成物的质量。

⑵已知某生成物的质量，求另一生成物或反应物的质量。

⑶含杂物质的有关计算。

2．根据化学方程式计算时必须注意：只有纯净物的量才能直接带入方程式进行计算。

含杂质的反应物或生成物质量的计算（杂质不参加反应），计算时需将不纯物的质量换算为纯物质的质量，然后再代入方程式计算。

3．化学方程式只能表示反应物和生成物之间的质量关系，如果已知量是体积，一定要换算成质量后才能。

代人化学方程式中进行计算，并且单位要统一。

4．计算中常用的关系式⑴物质的纯度=%100⨯不纯物质的质量纯物质的质量 ⑵溶质质量分数=%100⨯溶液的质量溶质的质量⑶纯净物的质量=混合物的质量×该纯净物在混合物中的质量分数 ⑷某物质的质量分数=%100⨯量含该物质的物质的总质某物质的质量 ⑸密度=体积质量⑹不纯物质的质量=纯物质的质量+杂质的质量 ⑺单位换算：1L=1000mL 1mL=1cm 35．根据化学方程式计算时应注意的问题⑴化学方程式是化学方程式计算的核心和依据，因此必须书写正确，否则就不能正确反应出化学方程式中的各物质之间的质量关系。

⑵同一个题目的不同未知量不能用同一个字母表示或不设未知量直接在解题过程中出现未知量。

⑶各物质的相对分子质量必须计算准确。

⑷在题中的写有关相对分子质量，已知量、未知量写在相对分子质量的下面。

⑸带入化学方程式进行计算有关的量必须是纯净物的质量（不包括未参加反应的质量）。

若是气体体积，应换算成质量，若为不纯物或者溶液，应先换算成质量，若为不纯物质或溶液，应先换算成纯净物的质量或溶液中溶质的质量。

⑹解题过程要完整规范，关于化学方程式的计算，要认真审题，分析题意，找出哪些是已知量，哪些是未知量，已知量和未知量之间是什么关系，属于哪种类型的计算，需要进行哪些换算，本题的突破口在那儿等，通过分析，整理出清晰的解题思路，完整规范的写出解题过程。

化学反应的表示单元综合测试（可能用到的相对原子质量：C —12，O —16，P —31，Fe —56，S —32）一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）1、下列各项:①原子数目②分子数目③元素种类④物质的总质量⑤物质的种类,在化学反应前后,肯定没有变化的是( )A ①④B ①③④C ①③⑤D ①③④⑤2、下列事实不能用质量守恒定律来解释的是( )A 、 镁带在空气里燃烧后,生成物的质量比镁带的增加了B 、水结冰后比水轻,浮在水面上C 、用12g 碳为原料可制得二氧化碳44gD 、煤燃烧后留下的煤灰质量,比煤的质量减少了3．化学方程式可表明 ( )①反应物和生成物各是什么；②符合质量守恒定律；③反应物和生成物各物质之间的质量比；④反应物和生成物之间分子(或原子)数的关系。

A ．①②B ．①③C ．②④D ．都可表明4．化学方程式C+O2点燃CO 2表示的意义中，不正确的是（ ）A 、碳和氧气点燃后生成二氧化碳B 、有12份碳跟32份氧气点燃生成44份二氧化碳C 、反应条件为点燃，反应物为碳、氧气，生成物是二氧化碳D 、每12份质量的碳跟32份质量的氧气点燃生成44份质量的二氧化碳5.密闭容器内有A 、B 、C 、D 四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：下列说法正确的是（ ）A ．物质C 一定是化合物，物质D 不可能是单质B ．反应后密闭容器中A 的质量为19．7gC ．反应过程中，物质B 与物质D 变化的质量比为87:36D ．若物质A 与物质C 的相对分子质量之比为197:158，则反应中A 与C 的化学计量数之比为l:26、下列化学方程式正确的是 （ ）A 、Mg + O 2 MgO2B ．CH 4+2O 2CO 2+2H 2OC ．2H2O2==== 2H 2O+O 2D ．C+O 2CO 2↑7、下图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中、 分别表示A ．B ．C 三种不同的分子。

2014-2015学年山东省淄博市沂源县八年级（下）期末化学试卷（五四学制）一、选择题（每题2分，共40分，请将答案填在表中）1．（2分）学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是（）A．木柴劈成块B．西瓜榨成汁C．残雪化成水D．高粱酿成酒2．（2分）全国两会分别于2015年3月3日和3月5日在北京开幕．纵观今年两会热点，空气质量、大气污染治理等成为全国两会代表、委员关注的焦点．近年来我国多地出现雾霾天气．下列各项与形成雾霾无关的是（）A．工业粉尘B．汽车尾气C．煤炭燃烧D．水力发电3．（2分）炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭的原理是（）A．降低油的着火点B．让油与空气隔绝C．降低温度至油的着火点以下D．清除了可燃物4．（2分）下列验证质量守恒定律的实验中，能得出正确结论的是（）A．白磷燃烧前后质量的测定B．蜡烛燃烧前后质量的测定C．镁条燃烧前后质量的测定D．石灰石和稀盐酸反应前后质量的测定5．（2分）氯气是一种有毒的气体，实验室制取氯气时，可以用氢氧化钠溶液来吸收尾气，其反应原理为Cl2+2NaOH═X+NaClO+H2O，则X的化学式为（）A．NaCl B．H2 C．HCl D．HClO6．（2分）下列过程中与二氧化碳的循环无关的是（）A．呼吸作用B．煤炭燃烧C．光合作用D．蒸腾作用7．（2分）为了防止发生火灾，在加油站、面粉厂、纺织厂、液化气站等必须张贴的标志是（）A．B．C．D．8．（2分）下面O2和CO2的自述中，属于或利用了物理性质的是（）A．B．C．D．9．（2分）如何实现化石原料的综合利用，减少化石燃料所造成的环境污染，是人类面临的重大挑战．下列关于化石燃料以及使用的一些说法不正确的是（）A．煤的气化是指将固态煤粉碎成气态煤，以使煤燃烧时能与氧气充分接触而完全燃烧B．煤的焦化是使煤在隔绝空气的情况下加强热使煤分解，因此该变化是化学变化C．在汽油中加入一定比例的乙醇（俗称：酒精），使燃料燃烧更充分，可减少环境污染D．煤、石油、天然气是埋藏在地下的不可再生的化石燃料，要节约利用10．（2分）古语道：“人要实，火要虚”．此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺．从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（）A．增大可燃物的热值B．提高空气中氧气的含量C．提高可燃物的着火点D．增大可燃物与空气的接触面积11．（2分）2014年12月1日全球变化大会（COP20）在秘鲁召开，其主题是“创新利用CO2，倡导低碳生活，发展低碳经济．”下列做法不符合这一主题的是（）A．开发新能源（太阳能、潮汐能、风能等），减少化石燃料的使用B．限制化工发展，关停化工企业，消除污染源头C．用第四代LED绿色光源代替白炽灯，节约电能D．减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车12．（2分）对比是学习化学的重要方法．下列关于CO2与CO的比较错误的是（）A．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．CO2能溶于水，CO难溶于水C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨D．CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒13．（2分）下列化学方程式书写正确的是（）A．P+5O22P2O5 B．2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓C．2Mg+O2MgO2 D．2C2H2+5O24CO2↑+2H2O14．（2分）我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（）①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧．A．①②B．②③C．③④D．①④15．小敏同学的化学复习笔记本上有如下记录，你认为不正确的是（）A．化学反应发生时不一定能观察到明显的现象B．从元素周期表中可以查出元素的相对原子质量C．配平化学方程式的依据是质量守恒定律D．二氧化碳能灭火是由于它能降低可燃物的着火点，且密度比空气大16．（2分）小明同学从S+O2SO2中获得以下信息：①该反应反应物是硫和氧气；②反应发生条件是点燃；③反应前后元素种类和原子个数不变；④反应前后分子总数保持不变；⑤参加反应的硫和氧气的质量比为2：1．其中正确的信息是（）A．①②④⑤B．①②③④C．④⑤D．①②③17．（2分）很多火灾伤亡事故是由于缺乏自救常识造成的．下列自救措施不正确的是（）A．电线或电器起火时，要立即用水扑灭B．现场烟雾较浓时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离C．如果无路可逃，可以选择相对安全的地方暂时避难、等待救援D．高层建筑物起火，不可乘电梯，应从安全通道撤离18．（2分）在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表．则关于此反应的认识正确的是（）A．该反应用化学方程式表示为：3X+Y=2Z+WB．该反应的基本类型为复分解反应C．m=1D．反应后容器中Z与Y的质量比为1：619．（2分）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，其微观示意图如图所示：下列说法正确的是（）A．图中表示化合物的是“”B．该反应类型为化合反应C．该反应中反应物两种分子的个数比为3：1D．反应前后原子的种类和数目保持不变20．（2分）逻辑推理是化学学习常用的思维方法，以下推理正确的是（）A．燃烧一种发光、发热的化学变化，所以发光、发热的变化就是燃烧B．氢气和氧气混合后点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前一定要检验其纯度C．物质燃烧可以释放出大量热量供人类烧水、做饭、取暖，所以燃烧对人类只有利而无害D．纸张燃烧后余烬的质量比原纸张的质量小，所以该反应不符合质量守恒定律二、理解与应用（本题包括5个小题，共33分）21．（4分）在C+O2CO2反应中，份质量的碳与份质量的氧气反应生成份质量的二氧化碳，反应中各物质的质量比为（化成最简）．22．（5分）学会分类是学习化学的重要方法，在①洁净的空气；②水；③石油；④过氧化氢溶液；⑤氧气；⑥四氯化三铁；其中属于混合物的是，属于纯净物的是，属于单质的是，属于化合物的是，属于氧化物的是．23．（5分）（1）中国汉字文化源远流长，博大精深，它孕育了中国的古老文明，也促进着中华民族的文化发展．“灭”字是个会意字，它意味着灭火采用的原理是．（2）成语言简意赅，是中华民族智慧的结晶．成语中蕴含着丰富的文化知识，请你根据所学的化学知识，说明下列成语采用的灭火原理：釜底抽薪：；水火不容：．24．（8分）自然界中存在着氧循环、碳循环、水循环等．如图所示，其中A、G、H就是这些循环中的一种化合物在自然界中的三种存在状态，A常温下为液态；B是空气的成分之一；C是一种黑色固体单质，能燃烧；D具有助燃性和氧化性，能与许多物质发生剧烈地或缓慢地氧化反应，E是一种清洁高效的能源，其中“→”表示能生成这种物质，“﹣”表示两种物质间能发生化学反应．请回答下列问题：（1）A、G、H之间的转化属于变化；（2）若G为分子间隔最大时的状态，则H的名称为，化学式为．（3）图中有两种气态物质混合可能发生爆炸，写出它们发生反应的化学方程式；（4）写出自然界中消耗B物质的一种途径．（5）写出F→A+D反应的化学方程式：．25．（11分）某化学兴趣小组的同学用如图装置对二氧化碳气体的性质进行验证，请回答下列问题：（1）当从导管a处通入二氧化碳气体后，A装置内观察的现象是，反应的化学方程式是．B装置内观察的现象是，反应的化学方程式是．（2）继续向装置内通入二氧化碳气体，C烧杯内观察到的现象是．说明二氧化碳具有的物理性质是，具有的化学性质是．（3）停止通入二氧化碳气体一段时间后，同学们观察到A装置内的溶液又变成紫色，其原因是（用化学方程式表示）．三、实验与探究（本题包括2个小题，共18分）26．（5分）某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成．查阅资料：1、磷燃烧生成的五氧化二磷刺激人体呼吸道，在空气中可与水蒸气反应生成一种剧毒物质﹣偏磷酸．2、白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．[知识回忆]可燃物燃烧的必备条件是．[交流讨论]（1）改进后的装置（如图二）与图一装置相比，其优点是．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并后才能对试管加热；（2）将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是．27．（13分）下面是实验室制取氧气或二氧化碳是经常用到的仪器．请回答有关问题．（1）写出编号仪器名称：①；⑦．（2）当制取较多量CO2时，制取装置的仪器组合是（选填序号）．收集二氧化碳常用的方法是，原因是，收集二氧化碳时验满的方法是．（3）阅读材料回答问题．资料：1、乙炔（C2H2）是无色无味气体，密度比空气小，难溶于水．2、固体碳化钙[俗称电石（CaC2）和水在常温的条件下就能反应生成氢氧化钙[Ca（OH）2]①制取乙炔气体的发生装置与实验室用（选填“高锰酸钾”或“双氧水”）制取氧气的发生装置相同，还缺少的仪器名称是，写出用该方法制取乙炔气体的化学方程式．②若用如图装置收集乙炔气体，进气口应为端（选填“m”或“n”）．（4）如图所示，分液漏斗是化学实验室中常用的化学仪器，在上述制取二氧化碳的实验中，可用该分液漏斗置换原来的，这样做的优点是．四、分析与计算（本题只有一个小题，共9分）28．（9分）为了节约林木资源，近年来兴起石头纸．石头纸可用沿海水产养殖中产生的大量废弃贝壳制得．王华同学为了测定某种贝壳中碳酸钙的质量分数，取贝壳15g，加入150g稀盐酸，充分反应后，称得剩余物质的总质量为159.72克．（假设贝壳中其它物质不与盐酸反应）．请回答下列问题：（1）王华同学很快得到二氧化碳的质量为（列式并计算出结果）．（2）计算贝壳中碳酸钙的质量分数．2014-2015学年山东省淄博市沂源县八年级（下）期末化学试卷（五四学制）参考答案一、选择题（每题2分，共40分，请将答案填在表中）1．D；2．D；3．B；4．A；5．A；6．D；7．D；8．B；9．A；10．D；11．B；12．C；13．B；14．B；15．D；16．D；17．A；18．C；19．D；20．B；二、理解与应用（本题包括5个小题，共33分）21．12；32；44；3：8：11；22．①③④；②⑤⑥；⑤；②⑥；②⑥；23．使可燃物隔绝氧气（或空气）；隔绝可燃物；使燃烧物温度达到着火点以下；24．物理；冰；H2O；2H2+O22H2O；光合作用；2H2O2 2H2O+O2↑；25．石蕊溶液变红；H2O+CO2=H2CO3；石灰水变浑浊；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；蜡烛自下而上依次熄灭；密度比空气大；既不燃烧也不支持燃烧；H2CO3=H2O+CO2↑；三、实验与探究（本题包括2个小题，共18分）26．与氧气（空气）接触，温度达到可燃物的着火点；减少污染；擦干；氧气；27．集气瓶；锥形瓶；①②⑦⑧；向上排空气法；二氧化碳的密度比空气大；将燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭，证明已满；双氧水；毛玻璃片；CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑；n；长颈漏斗；控制加入稀盐酸的量，节约药品；四、分析与计算（本题只有一个小题，共9分）28．5.28g；。

山东省沂源县燕崖中学14—15学年鲁教版五四制八年级上学期期末考试化学试题讲评学案[本节学习目标]1、发现知识盲点，查找知识薄弱环节，强化知识要点。

2、夯实知识基础，形成知识结构，促进知识结构化。

3、提高分析问题、解答问题的能力和应考能力，培养审题能力。

4、通过试卷分析过程，训练思维的深刻性、灵活性，提升归纳、总结与分析问题的能力。

[学习重点]查找存在的问题，进一步理解有关概念，使知识结构化，提升应试能力。

[认识试卷结构和成绩分布]本试卷注重了对学生基础知识掌握情况的检查，试题的落脚点主要在知识记忆的准确性和书写的规范性，题目难度较小。

下面我们一起来对比一下各班的成绩：考试答题情况：本次考试中造成失分的主要原因有以下几个：1、审题不清，读题、审题不仔细，忽略了关键字，误解了题意，盲目答题。

2、基础知识掌握不牢，理解不透彻，记忆混淆，解题时无法再现所需知识。

3、答题不规范，答题描述不规范，条理性差。

4、化学用语书写不规范，字迹潦草，模糊不清。

[试题答案]依据答案，核对考试题目，将出错题目在错误处进行修改，反思、讨论，将不明白的题目进行汇总，集中讲解。

一、单项选择题（每个小题2分，共40分；将每个小题的正确答案字母序号填在下表相应的题号下）1-5BCBDB 6-10DACDD 11-15 CCBCC 16-20BCDDD二、 理解与应用21.22.（1）3；（2）B ；（3）8；（4）MgCl 2； 23.2（2）2K ；（3）4NO 3-；（4）5Zn 2+ 24.（1）火星四射、生成黑色固体 铁+ 化合反应（2）增大受热面积，提高温度；防止生成的溶化物炸裂集气瓶底部。

（3 （4）H 2；2:1；水-----→氢气+氧气；氢元素和氧元素；分子；原子（3）最高正化合价的数值与最外层电子数相同或第一列元素的化合价为+1价或最一列元素的化合价为08等27.(1) 16％ (2)红色的铜粉逐渐变成黑色； 铜+氧气（3）装置二 能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应(4) 铜粉的量不足 未待装置完全冷却至室温就读数(其他合理答案也可)28.（1）②⑥；这两种物质中不含有氧元素；（易装配或实验操作是否安全可靠等；②④；（3→水+氧气；分解反应；氧气不易溶于水；均匀、连续；瓶口有大气泡冒出；向上排空气；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。