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甜滋滋的,外带着一丝酸溜溜儿。
字词积累
坍塌: 张扬:
5.重要词语释义
建筑物或堆积物倒下来。 把隐秘的或不必让众人知道的事情宣扬出去;宣扬。
不毛之地: 不长草木的地方。毛,地面上的植物。 刨根问底: 比喻追究底细。形容钻研的精神。 沉默寡言: 不声不响,很少说话。沉默,不出声。寡,少。 薄荷: 多年生草本植物,茎有四棱,叶子对生,花淡紫色,茎和叶子 有清凉的香气,可以入药,提炼出的芳香化合物可加在糖果、
重难点探究
3.分析主人公的形象。
牧羊人外在造型上朴实稳重。因为一直过着孤独的生活,他几乎从 不说话,但一举手一投足都充满了自信。他烧饭给“我”吃,让“我”喝
热腾腾的汤。他不抽烟,养的狗也很安静。
由于儿子和妻子都早逝,他在种树中缓解了痛苦和孤独,找到了幸福 和满足。两次世界大战是人类历史上两次灾难性的事件,但这些都没有影
一、基础知识 1.选出下列词语中加点字注音有误的一项 A.坍塌(tān) 戳(chuō) 呼啸(xiào) 刨根问底(páo) ( B )
B.薄荷(bó)
硬朗(lǎng) 嫌弃(xián) D.得到(dé)
山毛榉(jǔ)
夜郎自大(láng) 沉默寡言(guǎ) 缝隙(xì) [解析]“薄” 在这里 应读bò。
C.帐篷(zhànɡ) 磨灭(mó)
光秃秃(tū)
应征入伍(yìng)
2.选出下列词语中字形有误的一项 A.狭隘 B.嫌弃 寂莫 硬朗 纯粹 机械
( A )
漠不关心 戒骄戒躁
C.帐篷
D.溜达
奏效
遮拦
滚烫
酬劳
稀稀拉拉
慷慨无私
[解析]“莫”应为“寞”。
3.指出下列句子各运用了什么描写方法。
(1)他停了下来,用铁棍在地上戳了一个坑。( 动作描写
刘师傅一起吆喝:“喂,路那边有人吗?……能帮个忙吗?”
④“喂、喂、喂……忙、忙、忙!”回应我们的只有鹦鹉 学舌的群山和越来越凉的山风。 ⑤一声悠扬的应答,带动唰啦啦一阵细响,塌方路那端,一 片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里,忽地冒出个裹着白羊肚手
巾的脑袋,在扬声问清楚我们的意图后,这手拄柴棒的老人掉头
七年级语文·上 新课标[人]
植树的牧羊人
让·乔诺
字词知识 1.字音字形 干涸( hé ) 呼啸( xiào ) 刨根问底( páo ) 山毛榉( jǔ ) 坍塌(tān ) 戳(chuō) 酬劳( chóu ) 薄荷(盘)
2.多音字
磨
dé(得到)
得 děi(只得)
响到牧羊人的植树热情,他坚持在荒芜的土地上不断地种树,丝毫没有顾忌
战争的影响。他的身体渐渐地变得虚弱,但他从未因此而露出迷茫的神情。 对于老人来说,种树是让他乐此不疲的事情,也是他生活的本真,他找到 了幸福生活的真谛。随着时间的流逝,老人逐渐衰弱下去,也许他把心中的 痛苦与烦恼都变成了动力,用自己的热情在绝境中取得胜利。这样孤独的老 人,用他的坚韧和乐观征服了大自然,征服了每一个读者。
②我沮丧地蹲在路边,盯着刘师傅高大的背影,惶恐而焦虑, 大脑里不断闪回播放我和他初见的情景,顿时悔意重重,心乱如 麻!眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道,稍有不慎就有可能
连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中!即使我放弃此行的计划,出租
车也根本无法调头! ③五分钟,十分钟过去了,刘师傅还在那里费力而徒劳地呐 喊着。我咬牙憋气,心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最 坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车,跟
二、阅读与鉴赏 微尘远,山花近 (2015·福建泉州中考) ①万山红遍的金秋,在遥远的大西北,我带着任务,远赴乡 郊野岭采风,在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为 我带路的摩的司机刘师傅,急忙跳下车,站在黄尘漫漫的土路上, 秦锦屏
双手拢成喇叭放声吆喝:“喂,路那边有人吗?……能帮忙挖通
路吗?”
况有了天壤之别。当生态环境发生改观后,人们的精神面貌也随之发生了
变化。从这一点上来讲,牧羊人简直就是从事着上帝所做的事,他不但改造 了自然,也重塑了人心,使人心向善。
所有这些变化都归功于这位默默无闻的老人几十年的坚持,老人把永
恒的精神和肉体奉献给了这片土地,创造了伟大事业,使得生存下来的人们 过上了无比幸福的生活。
呢,不要把手弄脏了!”
(B)蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了,夕阳一跃而出, 安详地注视着大地,橘色的薄暮里,一群人,正在为一个素不相识 的人刨土开路!呵,不说别人,就那位黑脸白牙的刘师傅,我认识 他也才不到两小时。当时,我在县城里招手问驾摩托车兜生意
的他:“黑家洼村怎么走?”他认真打量了我一下,自告奋勇要
而去,嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手,现在手里没拿 家什,没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。
⑥听人家这么一说,刘师傅和那位不知名的司机一齐转回 头看我,面露喜色。我撇撇嘴,心想,这老人,十有八九不会回来 了,因为,这地方离他居住的村庄一定十分遥远,任凭我手搭凉 棚望尽村路,也未见窑洞组成的村郭坐落在何处!
的愿望并长期不懈地努力去做,人类一定可以改变恶劣的生存环境,大
自然也一定会给予丰厚的回馈,人类的可悲命运最终会被改变。
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自然生态和精神生态互为表里,相互影响。人们原先自私自利,与自 然生态相互折磨,最终导致村庄荒芜和废弃。而到了1945年,“我”又去 了那里,看到了更加美丽、面积更大的森林,看到了到处鸟语花香,看到了 潺潺流水穿过树林。清风吹过,伴有儿童天真的笑声,这跟30多年前的境
大地上鲜明生动的平安路标,被夕阳镀上了灿灿金色。
车子颠簸前行,我频频回头。远远看去,他们散落道 旁,如微尘一样越来越小,越来越小,又像朵朵沁人心脾的山 花,越来越近,越来越近。
(选自《人民日报》2014年4月2日版,有删节)
1.依据提示,梳理文章情节和“我”的情感变化。 遭遇塌方 ,沮丧焦虑→回村喊人, 猜疑煎熬(沉默失望) →
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2.说说文章中运用第一人称的好处。 课文在叙事方面一个突出的特征就是采用局外人——“我”的 第一人称视点,来讲述植树人的故事,通过“我”的耳闻目睹、所思所 想,对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。“我”在文 中仅仅只是个旅人,一个过客,在人生的不同阶段,因缘际会目睹了一个 寸草不生的荒僻之地变成了森林、村庄。“我”作为一个见证人,使 植树人的事迹具有极强的纪实性。由此,植树人的故事才显得真实可靠, 才产生了打动人心的力量。另外,“我”由于不是和植树人朝夕相处,因 此,对植树人的生活实际上了解的并不是非常全面,但是这个地方沧海桑 田的巨变却令“我”震撼,因此,植树人的生活就具有神秘感和神圣感。
de(拿得动)
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篷pénɡ(帐篷)
蓬pénɡ(蓬蒿) 嫌xián(嫌弃) 赚zhuàn(赚钱) 郎láng(夜郎自大) 朗lǎng(硬朗) 琅lánɡ(珐琅)
3.形近字
字词积累
沉默寡言
4.成语辨析 默不作声
求同 两词都含有“沉默”的意思。 “沉默寡言”表示人的性格沉静;不爱说话是长期性 的;“默不作声”只表示短暂的不说话。例如:文晶性 辨异 格内向,不爱讲话,即使参加会议,也总是沉默寡言。 赶上这样的时候,他就在旁边默不作声地听,心里总是
“救兵”时的煎熬心理。
B句:景物描写,渲染了温暖和谐的气氛,衬托了“我”在看 到人们正在为一个素不相识的人刨土开路时由失望变为喜 悦的心情。
4.依据提示,品析语言。 (1)他们微笑的脸庞朴实而憨厚,挥舞的手臂,像广袤大地上鲜明生动的平 安路标,被夕阳镀上了灿灿金色。(从修辞的角度) 运用比喻的修辞,将村民挥舞告别的手臂比作平安路标,生动形象地写出了 村民夹道而立、挥手告别时醒目的形象,体现了对村民无私帮助路人平安 前行的赞美,也为发现社会的真、善、美指明了方向。 (2)为我带路的摩的司机刘师傅,急忙跳下车,站在黄尘漫漫的土路上,双手 拢成喇叭放声吆喝:“喂,路那边有人吗?……能帮忙挖通路吗?”(从加点词 的角度) 运用一连串的动作描写,刻画了刘师傅在道路遭遇塌方,汽车无法通行时急 于寻找帮助的形象,体现了刘师傅的真诚、热心。
多人,为世界各地的森林再生做出了贡献。
文章主旨
文章记叙了牧羊人艾力泽·布菲数十年
不辞劳苦地在荒山上种树,让人们得以在此
安居乐业的故事,赞扬了牧羊人不求回报、
自发性地为大众而努力的高尚情操,同时也
劝勉人们应像牧羊人一样,不求回报地为世
界做出贡献,让世界变得美好和平。
文章脉络
重难点探究
1.这篇课文的主题是什么? 课文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲,使万人享受幸福
⑦沉默。等待。
⑧又是数十分钟过去了,(A)夕阳像一个没有烧透的夹生煤 球,半红半黑悬挂在天际,树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅 站一会儿,蹲一会儿,“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看 表、兜圈子,看样子,他有些后悔接了我这档活儿。
⑨听,土堆后面好像有人声!
⑩我们一跃而起,探头看去,呀,好多手执铁锹、锄头的村民, 正从带状的小路上陆陆续续汇集而来,带头的就是那弓背老人! 他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了,挽起袖子在路 的这端徒手刨土,我也要效仿他们,却被硬生生推开:“你是客人
弃车带路,理由是,那地方路况不好,驾摩托车去危险,不识途的 人很容易走岔道,路走岔了,非但今晚回不了城,连个宿住的地方 也难找到。他特别强调:“你看看,这天都快黑了,你一个女人家, 身上还背着个包……”我见他满脸真诚,便接受了建议,由他带
路,当街拦了一辆出租车……哪知,路上遇到这坟包一样意外出
现的“拦路虎”!刚才还差点误会了他。
合力铲平
,愧疚感激→再次前行, 不舍赞美
2.文章多次设置悬念,举一例说明。 示例一:第②段:“大脑里……心乱如麻!”设置的悬念
是:“我”和他初见的情景是什么?此时“我”为何会悔意重
重,心乱如麻? 示例二:第⑥段:“这老人,十有八九不会回来 了。”设置的悬念是:老人是否会回来呢?
