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不同城市的人类发展指数比较与评价人类发展指数是反映人类生活水平的重要指标之一，它包括生活期望、教育和收入等多项因素。
不同城市的人类发展指数由其所处的社会、经济、文化等方面决定，因此每个城市的人类发展指数都是不同的。
本文将从城市综合实力、居民生活质量、城市发展趋势等方面对不同城市的人类发展指数进行比较和评价。
一、城市综合实力的比较与评价城市综合实力是评价一个城市发展水平的最基本指标，也是影响人类发展指数的重要因素。
香港、上海、北京等我国一线城市由于拥有较为完善的经济体系和政府管理机制，因此其综合实力较为强大。
而一些中西部地区的城市，由于经济基础相对较弱，因此综合实力相对较弱。
例如青岛、太原等城市，在政府管理、经济产业结构、城市文化氛围等方面仍存在较大差距。
二、居民生活质量的比较与评价居民生活质量是反映人类发展指数的重要元素之一，它包括了住房、医疗、教育、饮食、交通等多方面内容。
北京、上海等一线城市由于拥有多元化的经济结构，因此提供了更丰富的就业机会和更高品质的生活服务。
而一些经济较弱的城市，由于基础设施建设较滞后，因此住房、医疗等方面的服务质量也相对较低。
例如合肥、武汉等城市，住房、医疗等方面的服务质量仍存在较大差距。
三、城市发展趋势的比较与评价城市发展趋势是评价一个城市未来竞争力的重要因素，它包括城市规划、产业结构、科技创新等多方面内容。
目前，我国一线城市的发展趋势呈现多元化发展态势，例如上海坚持以服务业为主导的产业结构，北京重点发展科技创新等领域。
而一些中西部地区的城市仍处于传统产业结构为主的阶段，因此未来发展面临很大挑战。
例如重庆、常州等城市需要加大科技创新和新兴产业的发展力度，以提升自身的城市竞争力。
结语：不同城市的人类发展指数比较与评价，需要从城市综合实力、居民生活质量、城市发展趋势等多个方面进行综合分析。
每个城市都有其特殊的发展特点和面临的问题，希望各个城市能够更加注重综合发展，全面提升城市的人类发展指数。
实训过程：1老师布置和讲述实验目的和要求在老师的讲解和我的了解中，我对HDI的研究意义作了了解。
人类发展指数HDI（Human Development Index)是由联合国开发计划署（UNDP）在《1990年人文发展报告》中提出的，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，人类发展指数由三个指标构成：预期寿命、成人识字率和人均GDP的对数。
这三个指标分别反映了人的长寿水平、知识水平和生活水平。
总的来说人类发展指数从动态上对人类发展状况进行了反映，揭示了一个国家或地区的优先发展项，为世界各国尤其是发展中国家制定发展政策提供了一定依据，从而有助于挖掘一国经济发展的潜力。
通过分解人类发展指数，可以发现社会发展中的薄弱环节，为经济与社会发展提供预警。
2确定研究区域黄河是我国的母亲河，黄河流域是我国古代文明的发源地之一，在近代的发展中由于各种因素的作用，使其上中下游的发展发生很大的差别，为了能够很好的研究其差异性，在试验中我选择了黄河流域（即黄河干流所流经的省份）作为研究人类发展水平区域差异的地区，通过研究对其差异做出结论，为黄河流域的下一步发展提供建议和意见。
3搜集资料，研究资料在研究中我选择了2010年统计年鉴中的数据进行分析，从而得到最新的人类发展指数。
4进行数据处理与计算，分析区域差异与特征基本步骤2）数据标准化处理对每个指标都设定最小值和最大值：出生时预期寿命：25岁和85岁；成人识字率：0%和100%；为15岁以上识字者占15岁以上人口比率；综合入学率：0%和100%；指学生人数占6至21岁人口比率；4）HDI区域差异特点分析HDI∈[0,1]，数值越高，人类发展水平越高，HDI≥0.8是高人类发展水平，HDI∈[0.500,0.799]是中等人类发展水平指数，HDI≤0.500是低人类发展水平。
从上表以及下图中我们可以直观的看出：内蒙古的HDI=0.805≥0.8是高人类发展水平，山西，山东，河南，陕西，宁夏,四川，青海的HDI∈[0.500,0.799]是中等人类发展水平指数，甘肃HDI≤0.500是低人类发展水平。
人类发展指数 HDI人类发展指数人类发展指数（Human Development Index)是由（UNDP）在《1990年人文发展报告》中提出的，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的指标挑战的结果。
目录展开人类发展指数的由来1990年，联合国开发计划署选用收入水平、期望寿命指标和教育指数这三个指标，来把人文发展2008年人类发展指数2008年人类发展指数作为一个全面综合的度量。
1990年联合国开发计划署创立了人文发展指数(HDI)即以“预期寿命、教育水准和生活质量”三项基础变量按照一定的计算方法组成的综合指标。
自1990年以来，联合国开发计划署每年都发布世界各国的人文发展指数(HDI)在世界许多国家或地区颇有影响。
自1990年以来。
联合国开发计划署(UNDP)开始在《人类发展报告》中使用由预期寿命指数、教育成绩指数和实际人均GDP指数三大指标复合而成的人文发展指数义HDI)衡量各个国家人类发展水平。
人文发展指数是联合国开发计划署在1990年的《人类发展报告》中发布的。
经过若干年的研究和设计，美国海外开发署的Ｄ·莫里斯（Ｍｏｒｒｉｓ）博士提出的生活质量指数（ＰＱＬＩ指标）即用平均预期寿命、婴儿死亡率、识字率三项指标与联合国开发计划署出版的《人文发展报告》1990年）提出的用预期寿命、成人识字率和国民生产总值三项指标衡量消费构成质量成了世界通用的指标体系。
1990年5月，联合国开发计划署首次公布了人文发展指数（HDI），将经济指标与社会指标相结合，揭示了经济增长与社会发展的不平衡。
此外，外国的评估在年度之间差距过大，如人文发展指数，1990年中国被评为64位，而1994年以同样方法计算，中国的位次却降到９４位，反映了某些国际评价不太符合实际。
联合国从1990年起发表的关于人类发展的报告提出了人类发展水平的人文发展指数ＨＤＩ。
1990年以来，根据这一方法编制的人文发展指标已在指导发展中国家制定相应发展战略方面发挥了极其重要的作用。
【关键字】教育中国大陆地区HDI差异实证分析学号：0121姓名：赵苗苗班级：地信本1001班任课教师：陈培安中国大陆地区HDI 区域差异实证分析课程编号：实验代码： S-2。
实验时间与地点：2013年6月23日山东师范大学长清校区综合实验楼G区一、实训目的与要求1. 掌握HDI 的基本含义2. 掌握HDI 的计算方法步骤，并能够应用于区域HDI 研究之中3. 学会查找计算HDI 的所需数据的方法与途径4. 初步掌握研究HDI 的区域差异的基本方法（例如：极值比或基尼系数，空间分布特征，图表或地图等等）二、实训过程1. 老师布置、讲述实验的目的与要求2. 确定研究区域3. 搜集资料，研究资料4. 进行数据处理与计算，分析区域差异特征5. 撰写实验报告三、实训准备1. 软件准备：Microsoft Office Excel 2003、ArcGIS Desktop 9.3。
2. 数据准备(1) 数据获取途径从图书馆、有关统计信息网以及其他专业网站、论坛等处查找中国以及各地区统计年鉴、中国人口与就业统计年鉴、人口普查或抽样调查资料等。
(2) 数据选取与处理原则1) 尽量使用同一年份的数据。
如果同一年份的数据不可得，则可考虑使用相近年份的数据，但是要研究不同年份该数据的地区位次是否变化的问题。
2) 数据不可得问题①预期寿命：应使用最新数据。
如无系统的新数字，可以使用2011 年普查数。
②教育：学校教育年数，可使用6 岁代替25 岁，因此可做简化处理，使用 6 岁及其以上人口平均受教育年限来表示知识水平，计算公式为：平均受教育年限=Σ(某种教育程度人口比重×该教育程度受教育年数)；预期学校教育年限可采用下述计算公式，式中各地区6-25岁硕士毕业人口数字相对难找：预期学校教育年限=Σ(某层次教育在校生数/全部适学人口数（6-25岁）×该层次学校毕业生教育年数)③各种教育程度人口受教育年数：文盲0 年，小学6 年，初中9 年，高中与小中专12 年，专科14 年，大本16 年，硕士研究生19 年，博士22 年。
中国的人类发展指数和社会公共服务发展研究在过去的几十年中，中国的经济发展取得了巨大的成功，引起了全球的瞩目。
然而，随着中国人民生活水平的提高，人们对于更高质量、更全面的发展需求也越来越强烈。
除了经济成就，社会福利和公共服务的发展也成为了广大民众关注的焦点。
人类发展指数是一个综合指标，可以反映公民的教育、健康和生活质量等多个方面，而公共服务是实现人类发展指数的重要途径。
一、人类发展指数的意义和测算人类发展指数，简称HDI，是联合国开发计划署（UNDP）于1990年开始推行的一个综合性指标，用来评估一个国家民众的教育、健康和生活质量等各个方面的状况。
人类发展指数的测算采用三个维度：健康、教育和生活水平，并为每一个维度设置了一组指标。
健康方面的指标是出生时预期寿命，教育方面的指标是人均受教育年限，生活水平方面的指标是人均实际收入（以购买力平价计算）。
这些指标分别反映了人的健康、受教育水平和经济实力等方面，可以客观地反映不同国家或地区的发展水平。
人类发展指数不仅可以反映人们的生活质量，还可以为国家和地区的政策制定提供参考。
通过比较不同国家和地区的人类发展指数差异，可以发现不同地区存在的不平等现象，借此加强政策调整和改进公共服务建设，以便更好地满足民众需求。
二、中国的人类发展指数基本情况中国是世界上人口最多的国家之一，人类发展指数在过去几十年一直在快速提高。
根据联合国开发计划署的数据，中国的人类发展指数在1980年的0.530，到2018年已经提高到0.758，居于中等人类发展指数水平。
其中，最大的贡献来自受教育年限的增加，而健康和生活水平的提高相对较小。
这表明中国已经在教育和经济方面取得了很大的进展，而在健康和生活质量方面，还有很多问题需要解决。
通过进一步的分析，我们可以看到中国各地的人类发展指数存在一定的差异。
以2018年的数据为例，中国最高的人类发展指数是上海市的0.853，最低的是西藏自治区的0.633。
人类发展指数的地区差异分析作者：张菁晶来源：《时代金融》2015年第11期【摘要】随着社会的进步，单纯的经济指数已经不能全面衡量一个地区的整体人类发展情况，因此，联合国提出用人类发展指数作为衡量各成员国社会发展水平的标准。
我国作为一个新兴大国，必然也应当从多方面分析其发展现状。
本文从人类发展指数体系的构建着手，对我国31个省市的人类发展指数进行了差异分析，并从三个方面探讨了影响地区人类发展的因素，有针对性的提出了相应的改进建议。
【关键词】人类发展指数预期寿命指数教育指数一、引言联合国发展计划署在1990年出版的《人类发展报告》中首次提出了用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标——人类发展指数。
自此以后，人类发展指数就被广泛用于测度和比较各国的相对人类发展水平。
目前，我国学术界对于HDI的关注度也是相当高。
梁辉（2013）从人类发展指数角度分析了湖北省人口、资源、环境的协调发展问题，并提出促进人的自由发展的建议；田辉、孙剑平（2007）等人则基于人类发展指数（HDI）着手研究东部六省市可持续发展状况，为客观评价六省市可持续发展状况提供了一个新的视角。
纵观近年文献发现，大部分学者还是关注HDI 的测度方法以及使用其对局部发展状况进行分析，这些视角大部分都偏重于微观，而本文将从宏观层面观察全国各省市的HDI，并从三个方面分析各省HDI差异的影响因素，由此提出提高人类发展水平的意见与建议。
HDI是目前在世界范围内应用最广泛、影响最大的衡量人类发展的工具。
HDI较好地概括了人类发展的目标和宗旨，其合理性和有效性已经获得了社会各界的高度认同并广为接受。
[1]我国正处在高速发展的关键时期，合理有效的衡量目前的社会发展水平，并有针对性的提高社会总水平是至关重要的。
本文从探寻我国各地区人类发展指数的影响因素着手，提出了相应的改进建议。
二、人类发展指数（HDI）体系的创建（一）理论背景人类发展强调人才是一个国家真正的财富，发展的目标是成立一个能使人们自由享受长久、健康和富有创造性的生活环境。
人类发展的最高目标就是为了扩大人们的选择范围并提高生活水平。
（二）创建过程HDI作为一个衡量发展的重要指标体系，其计算公式为：一个国家的HDI=（生命指标+教育指标+GDP指标）/3，[2]由此得到的HDI介于0和1之间，并且值越大越好。
经济增长虽然是发展健康和教育的基础，但近年来越来越多的研究表明，较长的生命、接受初高等教育的人数的增加都会进一步促使人均GDP的增长，而教育、健康与经济增长这三者是在互相促进中不断协调发展的，HDI则反映了这种动态关系。
[3]HDI的生命预期和教育指标均能够帮助我们判断一个国家是如何有效地将经济增长转化为人民生活水平的提高。
同时，在中国当前的大发展环境下，深入开展HDI反映环境保护和可持续性发展的创造性研究，对于一个国家的发展具有重要的理论价值和和实践指导意义。
三、区域人类发展指数的空间差异HDI是预期寿命、教育和GDP指数这三个指数的简单平均值，其值也在0到1之间，越接近于l说明人类发展水平越高。
[4]由此，本文利用《2013年中国人类发展报告》中提取的相关数据，通过前文所论述的HDI计算方法，计算出了我国各省级行政区的HDI数值，并研究分析如下：我国整体上处于中等的人类发展水平，但局部地区已达高等人类发展水平甚至以上，但各省间的人类发展指数相差不大，总体上呈现东高西低、南高北低的空间格局。
从东到西，人类发展指数数值梯次递减。
东部的浙江、福建、江苏、山东、广东的HDI值都大于0.7，上海市的HDI值甚至高于0.8，它们的HDI数值普遍高于全国平均水平。
次之为湖北、河北、海南、江西、湖南、河南、安徽、广西等9个省区，它们的HDI值在0.5～0.7之间，主要为中部省区。
对于西部的新疆、宁夏、甘肃、云南、贵州等省区，其HDI值普遍均低于全国平均水平。
进一步的，通过对各省市三个指标间的对比，我们发现处于高层人类发展的行政区，其三项指标均表现很协调，除了吉林省的人均生产总值指数相对于其他高等人类发展水平地区过低，这可能与当地的经济发展进程比较慢有关。
而处于中层人类发展的行政区在预期寿命方面与高等人类发展水平地区相差并不大，这些地区大部分都在经济发展与教育这两个指标上或多或少的出现薄弱之处。
因此，后文将分别用与经济发展、教育及预期寿命相关的影响因素来对HDI做回归分析，利用OLS分析方法，分别找出三个指标中对HDI影响最深的因素，并提出针对性建议。
四、HDI影响因素的分析（一）教育指数影响因素分析正如前文所论述的，教育指数是由用成人识字率及小学、中学、大学综合入学率共同衡量的。
在探寻教育指数方面，可能对HDI的计算带来显著影响的因素过程中，我发现教职工总数、网络普及率的p值均小于0.01，而图书馆数量的p值仅小于0.05，因此在所观测的教育方面影响因素中，教职工总数与网络普及率是影响HDI最显著的两个因素。
（二）经济发展影响因素分析在HDI指数的计算过程中，经济方面我们使用的是购买力平价指数，我发现失业人数以及城镇化率这两个指标的p值均小于0.05，通过对比其他变量，这两个经济指标对HDI的影响相对较深。
由回归结果，可以看出失业人数与城镇化率显著影响人类发展指数。
从现实经济的角度来看，地区越发达，其城镇化率越高，相应的失业人数也会越多，而失业人数的增加会带来一系列的社会问题，因此我们不能单纯的因为失业人数与人类发展指数之间的正相关关系而提出增加失业率。
（三）预期寿命指数影响因素分析计算HDI指数中的寿命方面，联合国规定是使用出生时预期寿命来衡量。
虽然我们发现与人类寿命息息相关的环境与社会基本保障的p值均小于0.05，但通过对比二者的系数与p 值，我们发现社会最低保障对HDI的影响最为深远。
通过分析上述三个回归结果，我们可以总结得到这几个不同方面中对一个地区HDI值影响最大的因素，包括教育指数方面的教职工总数与网络普及率，购买力平价指数方面的城镇化率以及预期寿命指数方面的社会最低保障。
五、对策、建议从前文我们已经分析出了HDI指数计算中，来自三个不同指标的最大影响因素。
因此，我们将对这些影响因素提出针对性建议，从而有针对性的提高各行政区域的人类发展指数，进而推动我国的人类发展平稳有序的提高。
（一）教育方面的建议中国长久以来所面临的最大挑战是将其令人瞩目的收入增长转化为非收入方面人类的可持续增长。
因此，结合中国实际与上文所讨论出的教育方面相关影响因素，提出如下几点建议：1.加大投资于教师队伍的教育，稳步提升教育支出额度。
教育的带头人是教师，从而教师质量的高低与数量均极大影响一个地区的教育发展水平，这一论断从上文的回归分析中也很容易可以看出。
因此，当地政府应当至少做到以下几点：（1）加快教育事业的制度改革，积极推进立法监督工作的开展。
（2）加大财政性教育经费来源，扩大教育经费总支出，进一步提高对教师队伍的教育投资。
（3）完善财政教育支出构架。
政府应当优化三级教育的支出结构，明确提出义务教育经费支出的优先地位，把教育经费更多比例地投入到基础教育中去。
[7]只有当国家财政教育支出开始实行倾斜政策的时候，不断投入对贫困地区以及家庭的直接资金补助，才能使那些真正需要帮助的群体获得切实有效的政策扶持。
2.适当提高网络普及率，加强网络监管。
当今社会已经成为一个网络极度发达的群体，网络逐渐渗透到了各个领域。
如今的教育领域也早已离不开网络的辅助。
学生可以使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。
对于教育比较落后的地区，政府应当加大投资，扩大网络普及率，帮助偏远地区的学生学习更多更深的知识，从而提高当地教学质量，进而提高教育指数。
但是，网络也有弊端，可能带来一些不良的现象，政府也应当建立完善监管与严惩制度，同时，学校应当制定相应的校规，严格规范学生的上网学习行为，共同提高当地的网上学习效率与质量。
（二）经济方面的建议通过探讨上文中对经济方面影响HDI因素的分析，我们发现城镇化率与HDI的指标值有着相当显著地关系。
因此，我们从经济方面针对性的讨论如何提高当地HDI数值的时候，主要从如何提高城镇化率来分析。
首先，发达的经济体一般可以通过宏观和微观两方面来推进人口质量的提升。
本文建议国家在政策制定以及资金投入上，着重把中西部贫困地区作为优先考虑领域，进而逐步缩小地区间差距。
[8]其次，我国要城乡互动，比翼齐飞。
各省政府均应当高度重视农业以及农村的发展，把其作为城镇化的基础和必要条件，促进各省农村的物质文明和精神文明共同发展，在适应国情的前提下，推进新农村建设，从而进一步提高农民生活水平。
（三）预期寿命方面的建议我们已经分析了影响预期寿命的两大基本因素，一个是环境，一个是社会最低生活保障。
同时，通过回归分析，我们也清楚的发现这两个因素都显著地影响着当地HDI的数值。
因此，我们将从这两个方面提出相应的建议：1.合理提高环境保护支出，优化国土生态环境。
健康舒适的生活环境才能带来寿命的延长，同时，一个地区甚至于一个国家的可持续性发展都是离不开一个好的生态环境的。
建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
我国各地区，尤其是一些环境比较恶劣的省区可以从以下几点来实现当地经济的可持续性发展，以提高当地的人类发展指数：（1）优化国土空间开发格局。
（2）全面推进资源节约，这是保护生态环境的根本之策。
（3）加大投资于自然生态系统和环境保护。
政府部门可以扩大森林、湖泊、湿地等面积，保护生物多样性。
2.加大社会救助投资，提升社会最低生活保障标准。
目前我国两极分化严重，使得我国出现了富人很富而穷人很穷，甚至温饱都无法确保的现象。
政府应当加大社会救助，提升社会的最低生活保障标准，建立完善社会救助体系，进而确保大部分甚至全体人民的温饱得到满足。
六、结论根据上述对2010年区域人类发展指数的分析，本文认为，在中国今后的区域发展战略中，我们应当坚持“以人为本”为导向，以提高人类发展水平、缩小区域之间差异作为主要战略目标。
积极处理区域人类发展中存在的发展水平东高西低、南高北低等问题，各省应当有针对性的分别从教育、经济以及寿命方面采取一定措施来提高当地的人类发展水平。
只有通过我们的共同努力，才能帮助中国在经济复苏的浪潮中走的更加坚定。
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