音乐制作和图片

会声会影制作带背景音乐和字幕特效的电子相册---与大家分享---端木青云首先，说一下会声会影这个软件很多人可能不太了解，起初它是电影后期制作最基本的软件，当然现在已经被功能更强大的软件【post production】替代了。

影视的后期制作，，利用实际拍摄所得的素材，通过三维动画和合成手段制作特技镜头，然后把镜头剪辑到一起，形成完整的影片，并且为影片制作声音和字幕。

声明本人用的会声会影软件是试用版的，很多功能被限制了，经验分享的不够全面，望大家见谅！！若你想真正地做出一个视频或相册，就得找一个付费的软件，这样可用很多特效功能，做影片也是，可以使用很多特技。

下面我们来说制作电子相相册的步骤：第一步：打开影片向导插入图像，插入你想要的图片。

之后点“下一步” 主题模版选“相册”第二步：添加背景音乐音乐可以是MP3格式，也可以是其他格式；插入歌词字幕我们后面再说。

添加标题；点“下一步”在会声会影编辑器中编辑、、、第三步：插入字幕插入字幕包括插入歌词字幕，也包括开头影片的故事介绍字幕，中间，结尾的滚动字幕。

首先介绍插入歌曲字幕，我们先从网上下载(.lrc)格式的歌词文件。

在百度上搜MP3格式就对应有歌词，下载后我在下载LRC歌词转换器，文件很小，不用安装，直接转换成RST格式文件，然后再更改拓展名，由（,rst）改为（.utf）这样到我么所选要的歌词文件。

插入歌曲字幕，点“标题”---打开字幕文件，找到那些年.UTF文件。

点故事版视图，作开始字幕。

点“标题”按钮，双击绿色荧屏输入你要插入的字幕。

选动画按钮为字幕设置播放方式我们选“飞行”从下往上移动。

这样我们就可以随意设置，每一张的相片的字幕，或者选特效字幕也行。

如果歌曲字幕与声音不一致，我们不要急，点"音频"按钮。

点时间轴视图，我们会看到歌曲字幕会在下方显示出来，如果没有，就点“左下方”“T”按钮就看到啦，我们可以拉长和说、缩短、移动字幕条来控制字母与声音一致。

新媒体时代下的媒介素养培养随着新媒体时代的到来，传媒行业面临着巨大的变革和挑战。

传统的媒体形态由于受到各种因素的限制，无法再满足人们不断增长的信息需求。

而新媒体，包括微信、微博、抖音、快手等多种形态的平台，却提供了更为丰富和便捷的信息传播方式。

在这个新媒体时代，媒介素养的培养显得尤为重要。

那么，什么是媒介素养呢？为什么要培养媒介素养？本文将从多个方面来阐述这个问题。

一、什么是媒介素养？媒介素养是指人们在利用各种媒介进行信息传播、交流和接收的过程中，所需要掌握的技能和知识。

这其中包括了对媒介运行的基本原理和规律的理解，以及一系列现代信息技术的掌握和应用能力。

媒介素养不仅包括了传统的媒介素质，如阅读、写作和表达能力，同时也要求人们掌握新媒体技能，比如网络搜索、社交媒体使用、在线视频制作等等。

在当今互联网普及的时代，媒介素养已成为一种基本的文化素质。

二、为什么要培养媒介素养？1、提高信息获取能力新媒体时代下，人们可以很方便地通过各种平台获取海量的信息。

但是，获取信息并不等同于获得准确和有用的信息。

如果缺乏基本的媒介知识和技能，就容易让人被虚假和低质信息所误导。

而媒介素养的培养，可以帮助人们更快、更准确、更全面地获取有用信息，避免被错误的信息所干扰。

2、增强信息传播能力除了获取信息，与人沟通、交流和传递自己的思想观点，也是人们日常生活中的必需技能。

而媒介素养的提高可以帮助人们更好地使用各种媒介平台进行信息传播。

比如，掌握社交媒体的使用方法，可以更好地与他人互动，扩大自己的社交圈；了解微信公众号的运营规律，可以提高自己在社交媒体上的影响力。

3、提高自我表达能力媒介素养的培养也可以提高一个人的自我表达能力。

随着新媒体的兴起，网上写作、视频制作等形式的自我表达已成为一种很受欢迎的方式。

人们可以通过网络平台展示自己的才华和美好，也可以通过反馈机制获取他人的鼓励和支持。

而这些，都需要一定的媒介素养来支撑。

三、如何培养媒介素养？1、扩展信息获取渠道增加信息来源，是扩展媒介素养的重要手段之一。

轻松制作DVD-Audio（wav,mlp等）⾳乐光盘教程DVD-Audio是⽬前⼴为流⾏的DVD光碟格式的⼀种扩展，区别之处在于它能够传输先前所有⾳频载体格式⽆法携带的全新标准的⾼质量⾳频数据。

DVD-Audio最引⼈注⽬的特点是它的多声道⾳频的能⼒，这已经被证明是汽车娱乐设备的最佳选择。

同样DVD-Audio拥有的众多⾼附加值的多媒体特性也是CD光碟所⽆法⽐拟的。

DVD-Audio⾳乐光碟，既⽀持2.0⽴体声，也⽀持5.1声道环绕声，且⾳质超好，⾮专业⼈⼠难以完成制作，主要原因是：1、⾳频格式必须符合DVD-Audio规范标准：DVD Audio⽀持mlp、wav、aiff、aif、dff等⽆损⾳频格式，所以制作时必须转换为mlp、wav、aiff、aif相应格式，特别是mlp格式，⽬前出了DTS光盘制作器软件外，没有任何⼀款软件可批量转换为mlp格式，另外制作时需要⽤到Minnetonka discWelder Chrome专业编辑软件，操作复杂；2、DVD Audio光盘数据结构复杂，需要准备素材、设计菜单、设计画⾯、设计相关连接等，编辑⾮常复杂；3、制作精美的播放画⾯（配图、配⽂字、设计效果等）难度⼤；⽤DTS光盘制作器软件，可⼀键轻松制作DVD Audio纯⾳乐碟⽚，包括mlp、wav、aiff、aif、dff格式，下⾯介绍制作过程。

⼀、准备⼯作1、软件⽅⾯：DTS光盘制作器（地址：/）2、刻录设备：DVD或蓝光等刻录机（市⾯售价200元左右⼀台），DVD-R空⽩光盘（市⾯售价⼀张2元左右，推荐⽤DVD-R碟⽚，因有些播放设备⽀持DVD+R,DVD-RW等碟⽚能⼒差）。

3、播放设备：由于DVD Audio是最⾼规格的⾼级⾳乐碟⽚，⾸先就需要播放设备⽀持DVD Audio⾳频解码，⽬前很多中⾼端车载设备（⽐如讴歌、⽇产公爵、凯迪拉克、君越、迈腾⾄尊、⼤众CC等中⾼端车型都⽀持）或者家庭影⾳播放设备都⽀持DVD Audio碟⽚，只可惜的是缺乏宣传，⼴⼤⽤户还在听低劣的MP3⾳质为主。

word制作音乐简谱技巧Microsoft Office Word是微软公司的一个文字处理器应用程序。

作为 Office 套件的核心程序， Word 提供了许多易于使用的文档创建工具，同时也提供了丰富的功能集供创建复杂的文档使用。

哪怕只使用Word 应用一点文本格式化操作或图片处理，也可以使简单的文档变得比只使用纯文本更具吸引力。

下面一起看学习word制作音乐简谱技巧知识。

启动“开关” 变出精灵“EQ域”是Word的科学公式编辑功能，能制作许多复杂的数学公式，这里用到EQ域众多开关中的两种：叠加开关和上下标开关。

先看看带两个低音点的十六分音符“6”。

它的EQ域代码为“{ eq /o(6,/s/do10(?),/s/do14(?),/s/do5(—),/s/do7(—))}” 。

这段代码的基本结构为“{ eq /o()}”，可描述为“{域名+开关}”。

“eq”是科学公式域名，“/o()”称为开关，以“/”开头，以“()”结束，“()”内用来输入开关的内容，中间的“o”等英文字母为开关名称。

图1中的“6”为基本元素的名称，后面的“/s/do10(?)”和“/s/do5(—)”等开关表示对元素“?”、“-”以下标形式叠加在基本元素“6”上，“do”是“down”的简写，数字“10”和“5”是下标离开水平位置的距离(可更改)，等于给“6”添加了两个低音点和两条减时线;如果需要添加高音点，把“do”改为“up”，并修改上标后的数字就可以了。

需要减少高低音点或减时线时，直接删除相应的上下标开关即可。

注意，叠加时所用的各开关之间，要用逗号分开;开关中的数字、字母和标点符号均为半角状态;域名与基本开关之间仅留一个半角下的空隙，其余各开关的每种元素之间不能有任何空隙;英文字母不区分大小写。

如何插入和编辑EQ域代码呢?很简单，在Word的“插入”菜单中，选择“域”，在对话框的“类别”中选择“等式和公式”，在下方的“域名”中点击“EQ”并点击左下方的“域代码”，再点击“选项”，分别双击需要的开关名称，即可将它们添加到“域代码”栏，在此栏直接输入或修改域代码，然后依次按“确定”，即可在页面光标位置插入一段EQ域代码(见图2)。

音乐相册制作软件完美使用教程音乐相册制作软件，可将照片、视频短片配上我们喜欢的音乐，还可以配上特效等元素，以制作成音乐相册。

本文将使用国内发展最久的电子相册制作软件《数码大师》，教大家如何制作动感音乐相册。

该软件不但易上手易操作，而且功能多而实用，比如支持插入音乐、制作MTV字幕、设置炫酷的相片转场特效、还有众多的场景效果、文字特效等等，下面就一起来看看《数码大师》快速制作动感音乐相册的步骤吧。

工具/原料数码大师数码大师安全下载地址：/indexgb.htm方法/步骤一、导入照片，开始制作音乐相册首先切换到“视频相册”选项卡。

点击相片列表中部大按钮，导入要制作成MV视频的照片，单个或批量导入照片后，还可以通过鼠标直接拖到图片，以调整照片的位置。

二、插入音乐和视频短片，并进行创意组合制作音乐相册，必少不了音乐。

点击“背景音乐”选项卡中的“添加媒体文件”按钮，即可插入音频文件、视频文件作为背景音乐。

而当插入的是视频文件的背景音乐，同时启用背景音乐切换功能，那当音乐相册的相片比较少时，播放完相片后，相册将会自动切换回背景音乐的视频播放，非常人性化哦。

另外，如果截取这段视频的开头部分作为视频片头，那可实现播放完视频片头后，背景音乐顺接片头结束的位置继续播放，而不会重复播放哦，在此不得不惊叹软件的智能化！三、添加歌词文件，制作MTV字幕给相册加上歌曲对应的LRC歌词，并通过软件的MTV字幕设置功能，就可让制作的音乐相册类似明星MV哦，很期待吧！四、使用炫酷的转场特效，让相册动感十足默认情况下，数码大师会随机应用特效在每张相片中，无需我们一一设置，就可以观看到一个动感十足的宝宝相册。

当然，如果你有特别的创意，你也可以根据自己的喜好，使用“应用特效到指定相片”功能，为相片指定转场特效，在此不得不称赞一下这款软件的相片特效不但数量多，而且效果非常炫酷，让制作的视频不但动感，更显独特。

五、使用动感场景制作唯美视频数码大师提供了几十种动感场景，如雪花纷飞、叶落知秋、映射泡泡、烟雨蒙蒙、盛夏萤火等等，让相片的展示独具意境美，另外，还可设置搭配镜头缩放效果展示相片，为相册又添动感。

彩色的中国- 人音版五线谱七年级第13册教案教学内容和目标教学内容：1.乐曲-《彩色的中国》的练习和演奏2.口语表达：学生了解乐曲描绘的内容，发表自己对中国美的看法，突出中国美的多彩性3.钢琴基本演奏技巧，如手指落键、音符节奏加速、两手同时弹奏等教学目标：1.让学生了解中国的多彩性及其美2.提高学生的口语表达和钢琴演奏技巧3.激发学生对音乐和文化的兴趣和热爱教学准备和步骤教学准备1.音乐教具：人音版五线谱七年级第13册、钢琴2.彩色的中国音乐3.课件：《彩色的中国》音乐制作及图片展示教学步骤第一步：音乐欣赏让学生听《彩色的中国》音乐，介绍乐曲名称，让学生聆听，感受中国的多彩性和美。

然后放《彩色的中国》音乐制作及图片展示让学生看到图片，让学生了解中国多彩美景，引导学生了解中国文化，庆祝祖国的母亲节。

第二步：五线谱学习教师向学生介绍乐曲的五线谱，演示如何使用手指落键弹奏。

学生跟随老师在钢琴上弹奏。

第三步：学生分组根据学生钢琴演奏技巧的不同程度，分为三个组：A组、B组和C组，每组5-6名学生。

每组有一位领队，学生负责练习相应的声部，即左手负责低音部分，右手负责高音部分。

领队教授同声部学生如何更好地演奏。

第四步：动手实践让学生根据人音版五线谱上弹奏《彩色的中国》。

让学生发现和解决弹奏过程中出现的问题。

老师观察学生的表现，纠正他们弹奏的错误姿势和技巧。

学生在小组内互帮互助，培养协作能力。

第五步：口语表达让学生在学习完彩色的中国音乐之后，表达自己对多彩中国的看法。

可以参考以下这些问题提供学生：1.多彩中国有什么表现？2.彩色中国有哪些著名景点和文物？3.你最喜欢的彩色中国是什么？学生们可以结合彩色中国的美景和文物，用英语表达自己的想法。

学生表达后，老师可以根据学生的不同影响提供鼓励和改进建议。

教学效果通过本次教学，学生能够掌握彩色中国的音乐，并理解多彩中国的文化。

学生的口语表达和钢琴演奏技能也得到了提高。

学生之间的互相帮助和协作也提高了学生们之间的情感联系和友情。

《自制小乐器》教案课程分析这是一节实践课，是对前面所学知识的巩固、应用和拓展。

利于学生检验所学知识，提高动手技能，启发应用意识。

教学目标知识与能力：通过小乐器的制作巩固前面所学声学知识，提高学生动手能力，培养学生的实践精神、启发学生的应用意识。

过程与方法：通过认识、演奏一些乐器，使学生感知到不同乐器发出的不同声音，再通过自制小乐器的过程，使学生对乐器的不同声音产生更丰富的感性认识。

情感态度与价值观：发展学生的想象力，提高学生的创新能力,愿意与小组其他成员分工合作，完成小乐器的制作任务。

教学重难点教学重点：小乐器的制作。

教学难点：小乐器的制作。

教具多媒体、鼓、交响乐和音乐资料。

学具碗、饮料筒每人一个，20cm*20cm牛皮纸、塑料薄膜、橡胶薄膜各一张、橡皮筋数条、胶带、啤酒瓶数个、玻璃杯数个、硬纸盒等学具。

教学过程一、导入。

利用多媒体播放一曲优美的音乐片段。

问：你认识这些音乐是由什么乐器演奏的吗？你会弹奏吗？再让学生认识图中有哪些乐器，并简要说出一下这些乐器怎样演奏，那部分发声，其他部分有什么作用。

（也可以用带来的乐器进行简短的即兴演奏）。

探究新知1、尝试活动：做小鼓。

师：刚才播放的一段音乐很美，你想听自己制作的乐器演奏的音乐吗？我们先试着做一个小鼓吧，你能说一下做小鼓需要那些材料吗？简单交流制作方案，然后演示方法图片。

2、小组制作，用圆形的容器（碗）做鼓身，选择一种材料（如：橡胶薄膜、塑料薄膜、牛皮纸）做鼓面，用橡皮筋（或胶带、胶水）将它绷紧在鼓身上，教师指导学生将鼓面绷紧。

鼓就做成了。

敲击鼓面，仔细听听发出的声音。

3、小组讨论：敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？那种材料更适合做鼓面，为什么？4、交流完毕，给每个小组一份简单的鼓谱，指导演奏一下。

教师巡视指导尽量让所有学生体验成功，获得经验，充满信心。

制作自己的小乐器。

刚才我们制作了小鼓，同学们制作的很用心，很成功。

你还会制作别的乐器吗？先让学生设想自己准备制作什么乐器，学生小组讨论制作什么乐器（引学生进行可行性分析如材料来源、技术难度、乐器质量、需要时间）。