2018年大学语文教研室教师工作总结范文学习参考(word格式)

大学语文教师工作总结模板回顾这一学期以来，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。

我现将具体工作总结如下：经验总结：一、培养积极探究习惯，多角度解读课文，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃。

二、注重课内外结合。

“课堂的外延与课外的外延相等。

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。

让学生阅读名家名作，通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

三、注重人文教育。

新课程教材中的课文人文性加强了，所以教师在教学中也要对学生加强人文性教育，培养学生美好的情感、健全的人格，让学生学以致用。

问题反思：一、学生的口头、文字表达能力较差。

在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。

在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。

语文教学论教研室2018-2018学年度工作总结“语文课程与教学论”课程建设指导思想，应在适应时代和社会的要求，遵循教育规律、突出学科特点，结合师院定位和人才培养目标要求的基础上，进行该门学科的课程建设。

1．做到理论性与实践性的统一。

该课程是以语文教育现象为研究对象的一门理论和实践密切结合的应用理论学科，学生首先要学习学科基本理论和基础知识，在此基础上，给学生指出一条从事语文教育的科学的、基本的途径；同时，也要注重把理论研究与语文教学实践紧密结合起来，通过教学实践、教育见习和教育实习，训练学生具有展开实际的教育、教学过程的实践能力；此外，语文课程与教学论课程还要引导学生确立正确的教育指导思想，具有良好教师职业素质和能力，使学生具有从事语文教育的决心和信心。

2．开放性：本课程与基础教育中学语文教学联系紧密，时刻关注中、小学语文教学的改革，力争学生要走出去、中小学语文教师要请进来，实现立体、开放的教学环境。

3．探索性：近年来，中学正面临着基础教育改革，中学语文教学也不例外，新的教育思想、新的教育理念不断涌现，教学方法、教学方式发生很大改变，因此，“语文课程与教学论”课程要不断更新教育内容，更新教案，在相应教学内容稳定的同时，要有发展的眼光，进一步探索此课的教学内容和教学方法改革，如何在有限的教学时间内，让学生更好地学有所获，学用结合，为基础教育输送合格的人才。

课程的主要学习内容包括：语文课程与教学论的研究对象和基本任务、语文课程性质、语文课程目标、语文课程理念、阅读教学、写作教学、口语交际教学、综合性学习、语文教学评价、语文多媒体教学、语文教师的素养及能力等。

除课堂教学中的随机练习外，教育见习、教育实习也是该课程的有机延伸。

为此，该课程拟定有《汉语言文学教育专业实习大纲》、《教育实习计划》、《教育实习指导教师安排表》、《教育实习教材篇目表》，《实习成绩》、《实习教案》、《教育实习总结》、《教研室的实习总结》等相关实习材料，力求使学生的理论学习和实践锻炼更好地结合在一起。

2018年度第一学期语文教研组工作小结时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。

通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。

我校语文教研组现有13位任课教师，是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。

一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。

大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教育教学及教研工作。

一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理――加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。

小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。

教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。

每个月进行一次教学常规检查（教案检查、作业检查、单元测试检查、教研手册检查）。

并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。

2、强化意识――注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。

我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。

我们语文组本学期组织了8位教师上了8节校级公开课，8位教师主评。

听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。

大学语文教研室教师工作总结范文一、本学期教研室承担的教学任务完成情况：本学期大学语文教研室承担了全院13级本科的实用大学语文课程，具体教学工作完成情况总结如下：1.认真完成教务处和课部下达的本学期教学任务。

（具体老师完成教学任务见下）2.____年教研室教研工作进行了专业教学科研方向分工：邹运月负责古代文学部分;杨敏艳负责外国文学与文艺理论部分;张成负责现当代文学及应用文写作部分;陶丽主要负责现代汉语部分。

每周教研活动落实讨论的内容和主题。

今年的教研活动主要由教师根据自己的专业方向撰写教研活动发言稿，参会教师进行集中评议，____年度教研室主题教、科研活动情况统计如下表：3.实用大学语文教材在____年____月完成了编写与选订,教研室进行了相应的教学大纲、日历和考核办法的讨论、修订，并形成了文字存档。

二、教学科研方面1、积极组织教研室老师参加学院组织的青年教师讲课比赛，陶丽、杨敏艳老师分别在学校和课部比赛中取得较好成绩。

2、开展专题教学教法研究活动，进一步探索和思考独立学院实用大学语文课堂教学法，撰写论文和教学总结。

3、全体老师参加了教研室的教学评估材料的整理：个人所上课程的资料整理、收集与装订成册。

4、认真坚持听课制度，每位老师至少听课____次以上;并将听课记录填表存档。

5、每天安排老师负责学生答疑，并落实值日记录;作为期末考核依据。

____年度教研室教师论文情况：今年，教研室聘请武汉大学唐荣昆教授作为指导老师，对我们青年教师的教学进行了指导、培养;每周三下午请唐教授参加教研室的教研活动，对目前的教材教法作具体的指导和分析;我们青年教师现场提问互动，做好学习笔记，期末考核进行了检查。

____年进行了实用大学语文课堂教学方式、方法的研究、探讨：教研活动主要突出的内容：如何让大学语文成为受学生欢迎的课程?争做学生满意的语文老师;在以前积累的基础上，进一步完善了课堂教学方法“导引—互动式”课堂教学法。

语文教学2018年工作总结范文【精品总结汇报范文】工作总结1本学期, 我继续担任二(1)班的语文教学工作。

经过一期来的辛勤劳动, 我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末临近, 回顾一学期的探索与尝试, 酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里, 我坚持认真备课、上课、听课、评课, 及时、认真地批改作业、讲评作业, 督促学生及时更正错题, 做好课后答疑工作;严格要求学生, 尊重学生, 和学生平等相处, 使学生学有所得, 不断提高, 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟, 并比较顺利地完成了教育教学任务。

现在, 我对这个学期的工作做以下总结。

一、钻研教材, 掌握新的教学理念。

提高教学质量, 关键是上好课。

由于经验尚浅, 如何才能上好课我还处在摸索阶段。

在每次上课前, 我都坚持提前备课, 认真钻研教材, 参考网上丰富的教学资源, 从语言文字(字、词、句)和结构入手, 对教材的基本思想、基本概念弄清楚, 了解教材的结构, 重点与难点, 掌握知识的逻辑, 能运用自如, 知道应补充哪些资料, 怎样才能教好体现语文工具性特性。

这个学期开始, 在语文教研组的带领下, 同年级的老师开始了集体备课。

能够和有经验的教师一起备课, 是非常难得的机会。

在备课时我认真学习新课程标准, 和同级老师共同钻研教材, 把握教材, 理解编者意图, 精心设计教学过程。

后来我发现, 经过集体备课的课堂, 往往取得了显著的教学效果, 学生的学习兴趣更加浓厚。

在下个学期, 我要多向有经验的教师取经, 从集体智慧中吸取营养, 提高自己的能力。

二、研究教学方法, 努力呈现不一样的课堂由于我平时与学生的关系比较亲密, 课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式, 激活学生好奇心, 探究欲, 培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力, 并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

也就是说, 要切实地确立学生在学习过程中的主体地位, 老师只是起到引导作用。

大学语文教师工作总结报告一、工作内容作为一名大学语文教师，在过去的一年中，我主要负责教授语文课程，指导学生进行文学作品的阅读与理解，培养学生的语文表达能力和批判思维能力。

除此之外，我还参与了学校组织的各种语文活动，并积极参与学校的教研工作。

具体的工作内容如下：1. 教授语文课程：我根据教育部的教学大纲和学校制定的教学计划，合理安排教学内容和进度，为学生提供系统的语文知识讲解和示范。

我注重培养学生的语言能力，通过多种教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 文学作品的阅读与理解：我引导学生阅读经典文学作品，通过讲解和讨论，帮助学生深入理解作品内涵，掌握文学赏析方法，培养学生对文学的鉴赏能力。

通过文学作品的阅读，我也帮助学生提高了他们的文学修养和人文素养。

3. 语文表达能力和批判思维能力的培养：我注重培养学生的语言表达能力，通过多种语言活动和写作练习，提高学生的写作水平和口头表达能力。

同时，我也注重培养学生的批判思维能力，培养他们的分析和判断能力，培养他们批判性思维和创新思维。

4. 参与语文活动：我积极参与学校组织的各种语文活动，如朗诵比赛、作文比赛等。

我指导学生参与这些活动，并给予他们必要的支持和指导，帮助他们发展语文技能和提高自信心。

5. 参与教研工作：我积极参与学校的教研工作，与其他语文教师进行交流和合作，分享教学经验，探讨教学方法和教材改进。

我还参加了学校组织的教研活动和培训，不断提升自己的专业水平。

二、工作成果通过一年来的辛勤工作，我取得了一些工作成果，主要包括以下几个方面：1. 学生成绩提高：由于我注重培养学生的语文能力和批判思维能力，学生在语文成绩上有了明显的提高。

根据学校发布的成绩统计数据，我的学生平均分提高了10%，优秀率也有所增加。

2. 学生获奖情况：在我指导下，一些学生在各类语文活动中取得了优异的成绩。

其中，有几位学生在朗诵比赛中获得了一等奖，并代表学校参加了市级比赛。

大学语文教师工作总结范文看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，跟随记忆的脚印，顿时脑海里如放电影般，又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前，侯嬉的活泼，景虎鹏的可爱，贾洁的文静，王宁贵的调皮……每当站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼神。

我甚至身为一名教师的责任。

一、常规管理，将班主任工作进行到底作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用。

所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准”因为制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯的培养，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。

管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都干净整洁，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心情。

纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气势。

宿舍要求哑语洗刷，行动迅速，地面干净，床下整洁，饭堂更是做到哑语，不浪费。

要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守。

总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。

二、发挥教师为主导的作用1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。

在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。

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一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

现简要总结如下：勤学——新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。

全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。

新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。

为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二年级4名教师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子——低年级的课前5分钟演讲交流、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编；中年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。

更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈出了新的步子，在多次学习培训的基础上，确定了实验教师——钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了实验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，通过交流，大家更加明确了各自课题研究的目的与意义，更加完善了实验方案。

第1篇一、前言大学语文作为一门基础课程，对于培养学生的语言素养、文学鉴赏能力和人文精神具有重要意义。

在过去的一年里，我担任大学语文教学工作，现将工作情况进行总结。

二、工作内容1. 教学计划制定根据教学大纲和课程要求，我制定了详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

在教学过程中，我注重培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，提高学生的综合素质。

2. 课堂教学（1）注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思考能力和创新能力。

（2）采用多种教学方法，如案例教学、讨论教学、情景模拟等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

（3）关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

3. 作业布置与批改（1）布置与教学内容相关的作业，提高学生的实践能力。

（2）对学生的作业进行及时批改，及时反馈，帮助学生查漏补缺。

（3）针对学生的作业情况，进行个别辅导，提高学生的写作水平。

4. 课外活动（1）组织学生参加文学社团活动，提高学生的文学素养。

（2）举办读书分享会、文学讲座等，拓宽学生的知识面。

（3）鼓励学生参加各类文学竞赛，提升学生的综合素质。

三、工作成效1. 学生语文素养得到提高。

通过一年的学习，学生的语言表达能力和文学鉴赏能力有了明显提升。

2. 学生创新能力得到锻炼。

课堂讨论、情景模拟等教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中锻炼了自己的创新能力。

3. 学生综合素质得到提升。

课外活动、文学竞赛等，使学生在实践中不断提高自己的综合素质。

四、工作反思1. 课堂教学中，还需进一步关注学生的个体差异，制定更有针对性的教学策略。

2. 加强与学生的沟通交流，了解学生的需求，提高教学质量。

3. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索，提高课堂效率。

五、展望在新的一年里，我将继续努力，以提高学生的语文素养和综合素质为目标，不断改进教学方法，为学生提供优质的教育资源。

同时，加强与其他教师的交流与合作，共同推动大学语文教学的发展。

一、引言大学语文教研室作为高校教育教学的重要组成部分，肩负着传承中华优秀传统文化、培养学生的语文素养和人文精神的重要使命。

在过去的一年里，在学校的正确领导下，在全体教研室成员的共同努力下，我室各项工作取得了显著成效。

现将本年度工作总结如下：二、教学工作总结1. 教学计划与实施本年度，我室根据学校的教学大纲和课程设置，制定了详细的教学计划。

在教学过程中，我们坚持“以学生为本”的原则，注重培养学生的语文素养和人文精神。

通过课堂讲授、讨论、实践等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文应用能力。

2. 教学改革与创新为了适应新时代教育发展的要求，我室积极开展教学改革与创新。

一是优化课程设置，增加选修课程，满足学生的个性化需求；二是采用多元化教学方法，如翻转课堂、线上线下混合式教学等，提高教学效果；三是加强实践教学，组织学生参加各类语文竞赛、实践活动，提升学生的综合素质。

3. 教学成果本年度，我室教师积极参与教学研究，取得了一系列成果。

共有5篇论文在省级以上学术期刊发表，1项教学成果获得校级奖励。

此外，学生在各类语文竞赛中表现优异，获得国家级奖项1项，省级奖项3项。

三、科研工作总结1. 科研项目与成果本年度，我室教师共承担科研项目4项，其中省级项目1项，校级项目3项。

已完成项目2项，正在进行的2项。

在项目实施过程中，我们注重理论与实践相结合，取得了一系列阶段性成果。

2. 学术交流与合作为了拓宽学术视野，提升科研水平，我室教师积极参加各类学术会议，与同行进行交流与合作。

本年度，共有3位教师分别参加了国家级、省级学术会议，并发表了学术论文。

四、教研室建设与管理1. 教研室制度完善为了加强教研室管理，我们进一步完善了各项规章制度，明确了教研室成员的职责与分工，确保教学工作有序开展。

2. 教研活动丰富本年度，我室组织开展了形式多样的教研活动，如教学观摩、教学研讨、学术讲座等，提高了教师的业务水平。

3. 教研室文化建设我们注重教研室文化建设，营造了良好的学术氛围。