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中考物理复习课件—力和机械

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中考物理复习 第十三章 力和机械课件

中考物理复习 第十三章 力和机械课件

300 3
400 4
500 5
(1)把表格中的空格填写完整；
2 (2)图甲中弹簧测力计的示数为________N ；
(3)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；
(4)由此可知物体所受的重力跟质量成________ 正比 ．
图 13－2－1
16
[例 5]关于物体的重心，下列说法正确的是( D A．物体的重心一定在物体上 B．任何物体的重心都在它的几何中心上 C．物体的形状发生改变其重心位置一定改变
地球
地球
地球
地球
A
B
C
D
18
例7、如图所示。放在水平地面上的物体A、B高度相等，A 对地面的压力小于B对地面的压力。若在两物体上部沿水平 方向切去相同的厚度，则切去部分的质量mA’、mB’的关系 是（ C ） A. mA’一定大于mB’ B. mA’可能大于mB’ C. mA’一定小于mB’ D. mA’可能等于mB’
①分析3、4两次的实验记录， 不能 （填“能”或“不能”）验证猜想Ⅰ。 ②分析 1、4 两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅱ ③分析 1、2 两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅲ
27
例5、用图11所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。 （1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩 擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对 平衡 力。 1.6 N。 （2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，它的示数是
思路点拨：锯条、橡皮筋和皮球都具有弹性，它们都发生了
弹性形变，能产生弹力；橡皮泥具有塑性，不能自动恢复到原来
的形状，因此不能产生弹力．
3
知识点 2 弹簧测力计
1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长 就越长． 2．用途：测量力的大小． 3．构造：弹簧、指针、刻度盘等． 4．使用方法 ①观察量程和分度值，便于读数 使用前 ②观察指针是否指在零刻度线上，若没有，需调零 ③轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳 ①测力时，要使弹簧的方向跟所测的力的方向一 致，弹簧不要靠在刻度板上 使用时 ②测量时，所测的力不要超过它的量程，以免损坏

中考物理复习课件力与简单机械共63页文档

中考物理复习课件力与简单机械共63页文档
中考物理复习课件力与简单机械
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

初中物理 力和机械总复习 人教版优秀课件

初中物理 力和机械总复习 人教版优秀课件
3）定滑轮实质是个：
等臂杠杆
F2 F1
G
五、滑轮
1）定义：使用时,滑轮和重物一起移动
2）特点： ①__省___力，F＿< G
动 ②__费___距离，S=_2_h
F
滑 ③_不_能__改变力的方向。
轮
3）动滑轮实质是个：
省力杠杆 F=＿12 G
G
五、滑轮
1）定义：动滑轮和定滑轮组合在一起
2）特点： ①__费___距离，S=_n_h
符号
m
牛顿（N）
G
测量 工具
天平
弹簧测力计
联系
G=mg
1、关于重力的正确说法是（ C ） A、向上抛的小球在向上运动过程中不 受重力作用。 B、空中飞行的飞鸟不受重力作用。 C、重力在物体上的作用点就是此物体 的重心。 D、一个物体的重心一定在物体上。
2、铅球被推出后，不计空气阻力，在空 中飞行时受到___重__力_____作用，方向 _竖__直__向__下_。
F
例2、为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同 学做了以下实验。（课本P50图）
（1）实验中要求木块在弹簧测力计的拉动下，在
水平板面上做匀___速__直__线__运动，此时木块所受的拉 力和_摩__擦__力__是一对_平__衡__力__，因此这两个力大小 _相__等__,方向_相__反___。
（2）比较图甲和乙中弹簧秤的示数可知______ （3）比较图丙和甲中弹簧秤的示数可知______ （4）实验表明滑动摩擦力的大小与________有关
三、定距离（力臂的长）。
注意： ①、力的作用线是指通过力的作用点沿 力的方向所画的虚直线。
②、力臂是支点到力的作用线的垂直距离 不是支点到力的作用点的距离。

初三物理科课件总复习力与机械

初三物理科课件总复习力与机械

OB
D、OF
F
请画出指导书中P100页第9题图中
各力的力臂
G
例8、已知人的质量为M，人的身高为L，给一块 与人的身高等长的轻质木板，一个滑轮，细线及 足量的砝码，一个横截面“▲”的木板。请你测 出人的重心所在的位置？
实验步骤： 1、按照右图组装实验器材，人躺在木 板上并在盘中放入足量的砝码使木板 平衡，记下砝码质量m。 2、人的重心距离人的 头顶的距离为： l＝mL/M
4、用弹簧测力计在水平方向拉动一个地面上的
物体，使它作匀速直线运动，测力计的示数5N，
当测力计的 示数增大为6N时，此时物体受到的
摩擦力为（ ）
A.6N
B.5N C.1N D.11N
5、小明用50N的力推地面上的桌子，但没有推
动，这是因为此时桌子受到的摩擦力（ ）
A.大于50N
B.小于50N
C.等于50N
F=4.9N
G=4.9N
例2：王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的 关系实验时，得到如下数据：
拉力的大小（N） 0 2 4 6 8 弹簧的长度（cm） 15 16 17 18 19
弹簧的伸长（cm） 0 1 2 3 4
实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失， 弹簧的长度回复到15cm。
请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填 写对应的弹簧的伸长数据，并分析弹簧的伸长 与拉力大小之间的关系，结论是 _在__一_定__的__范__围_内__，__弹__簧_的__伸__长_跟__拉__力__的_大__小__成__正_比__。
三、摩擦力
1、两个互相接触的物体，当它们发生相对运动 时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动 的力，这种力叫做摩擦力。
2、摩擦力的大小：与物体表面受到的压力、接 触面的粗糙程度有关。物体表面受到的压力 越大、接触面越粗糙，摩擦力就越大。

《力和机械》ppt课件

《力和机械》ppt课件
·新课标
第二十二讲│ 考点梳理 考点梳理
考点2 重力 万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘，
都存在______相__互__吸的引力，这就是万有引力。 重力定义：由于__地__球__的__吸__引__而使物体遭到的力叫做重
力，用符号__G__表示；施力物体：__地_球___；受力物体：地 球上的物体。(地球上的一切物体都遭到重力作用，因此在 进展受力分析时，首先要思索重力)
一、 考点分析 二、 学情分析 三、 复习目的 四、 复习重难点 五、 复习过程
一、考点分析
• 中考试题中，力和机械是中考热点之一，命题内容较多。
• 对根本知识的调查主要有弹簧测力计原理和运用，重力、摩 擦力、杠杆的平衡条件及运用，定滑轮、动滑轮及滑轮组的 运用等内容。
• 根本技艺的调查主要是画力臂，按要求完成滑轮组的绕线。
3．探求重力的方向时，将椅子倾斜后将发现重垂线的 方向不变。假设在椅子上放一个盛水的容器，将发现将椅 子倾斜后，水面不变，即重垂线的方向与这个方向垂直。
·新课标
第二十八讲│ 考点梳理 考点梳理
考点4 探求：杠杆平衡条件 1．认识“杠杆〞 定义：在__力__的作用下，能绕__固__定__点__转动的硬棒。 五要素：动力(F1)、动力臂(L1)、阻力(F2)、阻力 臂(L2)、支点(O)。 力臂定义：从__支__点___到_力__的__作__用__线____的间隔。
倾__左__调__。 实验结论：杠杆的平衡条件是：动__力__×__动__力__臂__＝_____，
阻力写×成阻公力式臂为__________
。 F1×L1＝ F2×L2
评价交流：①不同的物理量不能进展加减，但可以乘除。
②只测一组数据，具有偶尔性，不能得出普遍结论。

初中物理 力和机械复习 人教版优秀课件

初中物理 力和机械复习 人教版优秀课件
等臂杠杆：即 L1= L2 平衡时F2=F1 如：天平、定滑轮等。
确定杠杆的支点。
分析杠杆受到的动力和阻力，明 确各力的大小和方向。
确定各个力的力臂。 根据杠杆的平衡条件列出关系式 求解，必要时要对结果进行讨论。
1、将一圆锥体推上台阶，现分别在A、B、C
点用力，力的方向如图，则最小的推力是
（ B）
④、力的作用线通过支点的力的力臂为零。√
⑤、定滑轮的半径越大越省力。 ( × )
② ③、
与动滑轮连接的绳子的段数，就是承担 物重的绳子的段数。
当滑轮组平放时，这时滑轮组不是承担物 重，承担的是拉动物体所需要的力，当物体做 匀速直线运动时，它等于物体受到的摩擦力。 在判断承担拉力的绳子段数不习惯，可将滑轮 组转动到熟悉的竖直方向来分析。
和匀速下滑，他所受的摩擦力分别是F1和F2，
那么 …………………………………（ ）
A．F1向下，F2向上，且F1＝F2 B．F1向下，F2向上，且F1＞F2 C．F1向上，F2向下，且F1＝F2 D．F1向上，F2向上，且F1＝F2
答案：D
5、某同学在水平地板上用300牛的力向右推一只木箱，使 其做匀速直线运动。
一找支点 二画线（力的作用线）三定距离（力臂的长）
力臂是支点到力的作用线的垂直距离，不 是支点到力的作用点的距离；
力的作用线是指通过力的作用点沿力的方 向所画的直线。
作用在杠杆上的力，若作用点不变，但作 用力的方向改变，力臂一般也改变，力的作 用效果也不同。
杠杆的力臂不一定在杠杆上。
L1 O
F1
例、 一个放在斜面上的物体，其质量为5kg， 用重力的示意图，表示出它的大小、方向、 作用点。
G=N
G＝mg＝5kg×9.8N/kg＝49N

中考物理复习力和简单机械PPT

5．斜面：是一种__费__距__离__但能__省__力__的简单机械；高度相 同，斜面越长越省力．
考点1 杠杆 【例1】( 年福州)下图所示的生活用具中，使用时属于 省力杠杆的是( )
思维点拨：杠杆类型的判断主要是要根据杠杆的使用情况， 找到支点、动力和阻力的位置，确定动力臂和阻力臂的大小关 系．若动力臂大于阻力臂，为省力杠杆；若动力臂小于阻力臂， 为费力杠杆；若动力臂等于阻力臂，为等臂杠杆．
(2)费力杠杆：动力臂比阻力臂短，费力但省距离． 如：剪刀、镊子、钓鱼竿、筷子． (3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，既不省力也不省距离． 如：天平．
①力臂是支点到力的作用线的距离，而不是支点到力的作 用点的距离．
②既省力又省距离的杠杆是不存在的．
二、其他简单机械
1．定滑轮
直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103 kg的货
2．方向：与_相__对__运__动_或者_相__对__运__动__趋__势_方向相反． 3．影响滑动摩擦力大小的因素 (1)压力：接触面粗糙程度相同时，压力越__大__，摩擦力越__大__； (2)接触面的粗糙程度：压力相同时，接_触__面__越_粗__糙__，__摩__擦__力_越__大__． 4．摩擦的分类 (1)滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面滑__动__时产生的摩 擦． (2)滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面_滚__动__时产生的 摩擦．
(4)绳子自由端移动的距离：s 绳＝nh 物．(h 是物体被移动的距 离，n 为承担重物绳子的段数)
(5)奇动偶定原理：使用滑轮组时，若_n__为__偶__数__时，则绳 子的固定端挂在__定__滑__轮___上；若__n_为__奇__数___时，则绳子的固定 端挂在__动__滑__轮__上．

初三物理《力和机械》PPT复习课件

易错点3
摩擦力方向的判断错误。
解析3
摩擦力的方向与相对运动方向或相 对运动趋势方向相反，而不是与运 动方向相反。
习题与答案
习题1
一个重为10N的物体在水平地 面上受到15N的水平推力，物
体受到的合力为多少？
答案1
水平推力与重力方向不在同一直 线上，所以物体受到的合力为 5N，方向与水平推力相同。
习题2
什么是摩擦力？
答2
弹力是物体发生弹性形变后，能 够恢复原状的力。
易错点解析
易错点1
混淆重力与质量的概念。
解析1
重力与质量是两个不同的概念，重 力是物体受到的地球吸引力，而质 量是物体的惯性大小的量度。
易错点2
对弹力的理解不准确。
解析2
弹力是由于物体发生弹性形变后产生 的力，不是物体受到挤压或拉伸就一 定有弹力。
一弹簧测力计在测量范围内受到$1N$ 的拉力时，指针指在$2N$刻度处，则 该弹簧测力计的示数为多少？
答案2
该弹簧测力计的示数为$2N$。
感谢您的观看
THANKS
条件
同体、等值、反向、共线。
类型
二力平衡（两个力）、三 力平衡（三个力）、多力 平衡（多个力）。
牛顿第三定律
内容
两个物体之间的作用力和 反作用力总是大小相等， 方向相反，作用在同一条 直线上。
应用
解释各种力的产生原因， 如重力、弹力、摩擦力等。
注意事项
牛顿第三定律适用于任何 物体之间的相互作用，不 受物体的质量、速度、形 状等因素影响。
力的相互作用
相互作用力与平衡力之间的区别
相互作用力作用在两个不同的物体上，平衡力作用在同一物体上；相互作用力一 定是大小相等、方向相反、作用在同一直线上，平衡力不一定是大小相等、方向 相反、作用在同一直线上。

中考物理复习课件-力和机械


四、杠杆
1、杠杆定义；动力臂；阻力臂：
一根硬棒，在力的作用下 如果能绕着固定点转动.
力臂：从支点到力的作用线的距离.
F1
O
动力臂L1
阻力臂L2
F2
研究杠杆的平衡条件：
杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动
实验前：应调节杠杆两端的螺母
杠杆在 水平位置
平衡。这样做的
是：1、可以方便的从杠杆上量出力臂 2、 可以消除杠杆自重对实验的影响
大的力才能解决问题时， 应选择省力杠杆，
当为了使用方便，省距离 时，应选费力杠杆。
如图2所 示的四种 用具中， 属于费力 杠杆的是
2：（不等臂直杠杆在动力和阻力作用下，
已处于平衡状态，采用下列办法不能使杠杆
平衡的是( )
2：（不等臂 直杠杆在动力 和阻力作用下，
A、在杠杆上再施加一个力，使这个力的 作用线通过杠杆的中点，但不通过支点 B、在杠杆上再施加一个力，使这个力的
实验设计的关键－－保持
改变
，测量
不变， 的大小。
8、如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各 一个，现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利 用 一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验 来验证你的猜想，写出实验的步骤、现象和结论。
1、认识杠 杆：
四、杠杆 F2 F1 动力臂L1 阻力臂L2 O
力和机械复习
一、弹力
1、弹力：
我们在压尺子、拉 橡皮筋、拉弹簧时， 感觉到它们对手有 力的作用，这种力 叫做弹力。弹力是 物体由于发生弹性 形变而产生的。
2、弹簧测力 计：
1）弹簧测力计是测量___力__的工具；
2）弹簧测力计原理：______________ 在__弹__性__限__度__内__，____________________ 弹簧的伸长与所受拉力成正比。

物理九年级人教第十三章力和机械复习课件


⑦、滑轮组的省力情况是由承拉滑轮和货物总重的绳
子的股数决定的。
（√ ）
⑧、作用在杠杆上的动力与阻力的方向一定相反。
（ ×）
⑨、省力的杠杆必定费距离。
（√ ）
⑩、使用滑轮组可以省力, 但不一定改变力的方向。
（√ ）
2、将一圆锥体推上台阶，现分别在A、B、C点
用力，力的方向如图，则最小的推力是（B ）
注意：
①、力的作用线是指通过力的作用点沿力的 方向所画的虚直线。 ②、力臂是支点到力的作用线的垂直距离，不 是支点到力的作用点的距离。
③、杠杆的力臂不一定在杠杆上。
L1 O
F1
F3 F2
练习
找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。
F2
O
L1
F1
1.确定杠杆的支点。 2.分析杠杆受到的动力和阻力，明确各力 的大小和方向。 3.确定各个力的力臂。
D．两个相对静止的物体间一定有静摩擦力产生
Байду номын сангаас
练习
2.运动员用双手握住竖立的竹竿匀速攀上和匀速下
滑，他所受的摩擦力分别是F1和F2，那么（ D ）
A．F1向下，F2向上，且F1＝F2 B．F1向下，F2向上，且F1＞F2 C．F1向上，F2向下，且F1＝F2 D．F1向上，F2向上，且F1＝F2
定义： 能绕固定点转动的硬棒叫做杠杆。
次数 1 2
接触面情况 木块和木块 木块和木块
压力F / N 摩擦力f / N
6
1.2
8
1.6
3
木块和毛巾
8
3.5
练习：
1.关于静摩擦力，下列说法正确的…………（Ｂ ）
A．只有静止的物体才可能受静摩擦力
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一、弹力
1、弹力：我们在压尺子、拉橡
皮筋、拉弹簧时，感觉到它们对 手有力的作用，这种力叫做弹力。 弹力是物体由于发生弹性形变而 产生的。
2、弹簧测力计： 1）弹簧测力计是测量__力___的工具；
2）弹簧测力计原理：在__弹__性__限__度__内__，__
弹__簧__的__伸__长__与__所__受__拉__力__成__正__比__。______
二、重力
1、万有引力： 任何两个物体之间都存在着互相吸引 的力。
二、重力
2、重力： 地球表面的物体，由于地球的吸引而 使物体受到的力. 单位： N
3、重力和质量的关系： 物体所受的重力跟它的质量成正比。 公式：G=mg （其中g = 10 N/kg)
g = 10 N/kg表示的意义：
变形公式？
二、重力 4、重力的方向： 总是竖直向下。
。写
成公式F1l1=F2l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l1
解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题， 必须要画出杠杆示意图；弄清受力的方向和 力臂大小；然后根据具体的情况具体分析， 确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如： 杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方 向施力最小等。） 解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中 阻பைடு நூலகம்×阻力臂为一定值，要使动力最小，必 须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到 ①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最 远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂 直的方向。
7、滑动摩擦力： 如图：研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关：
比较甲、乙图可得接：触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩
擦力越大；
比较甲、丙图可得在：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力
越大。
该研究方法采用了。 控制变量法 由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力 大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑 动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
2、弹簧测力计： A.使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指；零“调”调：零 ；“读”： 读数=挂钩受力
B、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它 的最大量程。
C、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察 的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察, 用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪 器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用 这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压 强计等。
二、重力
5、重心： 重力在物体上的作用点。
重力的示意图:
G=100N
×
三、摩擦力
1、摩擦力定义： 两个互相接触的物体，当它们要
发生或已经发生相对运动时，在接触 面上会产生一种阻碍相对运动的力。
三、摩擦力
2、摩擦力的方向： 摩擦力的方向总是跟物体相对运动的 方向相反。不一定与物体运动方向相 反。有时起阻力作用，有时起动力作 用。
7、用手握住一个啤酒瓶，瓶子不会掉到地上的原因是 (C)
A．手对啤酒瓶的压力大于啤酒瓶的重力 B．手对啤酒瓶的摩擦力大于啤酒瓶的重力 C．手对啤酒瓶的摩擦力等于啤酒瓶的重力 D．手对啤酒瓶的压力等于啤酒瓶的重力
8、如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一 个，现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用
静摩擦
3、分类： 摩擦力
滑动摩擦
动摩擦 滚动摩擦
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合 二力平衡求得 5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度 相同）下，滚 动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力： ⑴测量原理：二力平衡条件 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上， 用弹簧测力计水平拉木块，使木块 做 做匀速直线运动 ，读出这时的拉力就等于滑 动摩擦力的大小。
三、摩擦力
增大摩擦力的方法： 1）增大压力； 2）增大接触面的粗糙程度。
三、摩擦力 减小摩擦力的方法：
1）减小压力； 2）减小接触面的粗糙程度； 3）用滚动摩擦代替滑动摩擦； 4）使接触面彼此分开。
1 (南通市)分析以下摩擦，属于有害摩擦的是 A．写字时，手与笔之间的摩擦 B．走路时，鞋底与地面之间的摩擦 C．骑车时，车轮与车轴之间的摩擦 D．皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦 2 下面关于力学现象的解释中正确的是
一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验 证你的猜想，写出实验的步骤、现象和结论。
实验设计的关键－－保持
改变
，测量
不变， 的大小。
四、杠杆 1、认识杠杆：
F1
O
动力臂 L1
阻力臂L2
F2
四、杠杆
1、杠杆定义；动力臂；阻力臂： 一根硬棒，在力的作用下如果 能绕着固定点转动.
力臂：从支点到力的作用线的 距离.
F1
O
动力臂 L1
阻力臂L2
F2
研究杠杆的平衡条件：
杠杆平衡是指： 杠杆静止或匀速转动
实验前：应调节 杠杆两端的螺母 ,使
杠杆在 水平位置 平衡。这样做的目的
是：1、可以方便的从杠杆上量出力臂 ;
2、 可以消除杠杆自重对实验的影响
。
结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）
是： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂
【小结】①匀速或静止时，摩擦力的大小依据平衡力确定； ②水平运动的物体摩擦力的大小保持不变，跟速度变化无关； ③测量摩擦力的原理：二力平衡，f＝F拉
6、如图所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在 墙上 静止不动，物体A所受的摩擦力是 30 N；物体B 重30N，受到F等于20N的水平推力静止不动，则物体B 所受的摩擦 力是 20 N。
4、用100N的力推一重物，重物保持静止，则物体受到的 摩擦力大小为 100N ；若把推力增大到200N，物体仍保 持静止，则此时物体受到的摩擦力大小为 200N。 5、用弹簧测力计拉一物体在水平地面上做匀速直线运动， 若测力计的示数为2N，则物体受到的摩擦力大小为 2N ； 若把拉力增大到4N而使物体作加速运动，则此时物体受到 的摩擦力大小为 2N 。
A．小球在空中下落得越来越快，是因为力 可以改变物体的运动状态
B．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩 擦力
C．小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯 性的作用
D．书本静止在课桌上，是因为书本的重力与 书本对桌面的压力平衡
〖难点突破〗
3、重4000N的汽车在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力 为200N，则汽车受到的摩擦力为 ２００ N；若汽车加速行 驶，则汽车受到的摩擦力 等于 200N 。 （填“大于”、 “小于”或“等于”）