怎样看待中小学生上课外补习班的问题

是否应该取消学校课外补习班辩论辩题正方观点，应该取消学校课外补习班。

首先，学校课外补习班的存在会加重学生的学习负担。

学生在上完一整天的课后，还要去参加课外补习班，导致学生没有足够的时间去休息和放松，容易造成学习和生活的不平衡。

据统计，中国中小学生每天的学习时间已经是全球最长的，取消学校课外补习班可以有效减轻学生的学习负担，保障他们的身心健康。

其次，学校课外补习班的存在会加剧教育资源的不公平分配。

一些家庭条件较好的学生可以通过参加课外补习班获取更多的学习资源和辅导，而家庭条件较差的学生则无法享受到这种机会。

这样一来，教育资源的不公平分配会导致社会的不公平现象加剧，不利于社会的和谐发展。

因此，取消学校课外补习班可以促进教育资源的公平分配，有利于社会的发展。

最后，学校课外补习班的存在也会影响学生的创造力和思维能力。

学生在课外补习班上所学到的知识往往是死记硬背，缺乏实际运用和创新思维。

而学生的创造力和思维能力是未来社会所需要的重要素质，取消学校课外补习班可以让学生有更多的时间去进行自主学习和思考，有利于培养学生的创造力和思维能力。

综上所述，取消学校课外补习班是有利于学生身心健康、教育资源公平分配以及学生创造力和思维能力的培养的。

反方观点，不应该取消学校课外补习班。

首先，学校课外补习班可以帮助学生提高学习成绩。

在竞争激烈的社会环境下，学生需要通过各种方式来提高自己的学习成绩，参加课外补习班可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效率，有利于学生的升学和就业。

其次，学校课外补习班可以帮助学生填补课堂上的学习空白。

由于课堂教学的时间有限，老师往往无法对所有知识点进行深入讲解，而课外补习班可以帮助学生填补这些学习空白，使学生对知识点有更深入的理解。

最后，学校课外补习班可以帮助学生培养学习的习惯和自律能力。

参加课外补习班需要学生自觉安排时间和坚持学习，这有利于培养学生的自律能力和学习习惯，对学生的未来发展有着积极的影响。

本文是关于小学生辩论——学生该不该上补习班的辩词，本文是反方观点，从8个方面阐述了学生不应该参加课外补习班的理由。

本文整理自学校辩论赛的辩词，希望对同学们的辩论活动有所帮助。

我们认为学生不应该上课外补习班，理由如下：1、我们教育的口号是促进学生德、智、体、美、劳均衡发展，而智仅仅只是教育理念的其中之一而且是排在第二位，德育、体育、美育、劳动等教育都是一个学生必不可少应该掌握的知识。

我们上了补习班肯定就没有更多的时间来进行其他方面的学习，这对我们青少年的成长是不利的。

2、教育部门颁布“双减政策”，就是要减轻学生的课业负担，让学生有更多的时间去参与体育锻炼、去参加力所能及的劳动、去感受自然和生活的美好。

参加补习班，是与国家政策相违背的。

所以学生不应该参加课外补习班。

3、课外补习班所教授的内容往往都是超纲超前的学习内容，与学生的年龄和学习能力不匹配，影响学生的身心发育。

超前的内容如果学不好，会打击学习的积极性，甚至会导致学生自我否定的情绪，让学生产生自卑心理。

因为已经在课外学习过，所以老师课堂讲课时，学生就会不注意听讲或者干别的事。

4、增加家庭负担。

课外班的补习费动辄几百块一节课，一门课一年就要上万元的补习费，几门课加起来一年的补习费就不是一个小数目，成为家庭的一项重大开销，为父母带来严重的经济负担。

5、童年是短暂的，我们应该有更多的时间去探索自然、探索世界，而不应该让我们的童年被大大的书包、厚厚的眼镜和课外补习班之间的奔波所占据。

6、课外补习班往往是通过大量的作业来提升学习成绩，那么就会导致没有多余的时间完成校内作业，从而影响学校学习。

父母花了钱，我们花了时间，结果是影响了课内学习，简直就是得不偿失。

7、课内认真听讲，积极完成作业，有问题及时向老师请教，我们的学习成绩就不会差，为什么还要浪费时间和金钱去上补习班呢？如果通过校内学习都不能学好，参加补习班就能学的好吗？如果课外班能学好，那我们有什么理由学不好课内学习呢？。

小学生是否上辅导班辩论赛主持人：各位老师和同学们，欢迎参加由六年级二班主办的“小学生是否应该上辅导班”辩论赛。

正方认为小学生应该上辅导班，因为现在的研究很紧张，上一些趣味游戏式的辅导班可以在快乐中研究知识。

反方则认为，如果恶补会厌学。

现在，我宣布辩论赛正式开始！正：小学生应该上辅导班，因为可以提高研究能力。

但是要少上，不能盲目跟风。

家长应该听取孩子的想法，适当安排补班。

反：小学生不应该上辅导班，因为过多的作业会影响正常研究。

学生需要有时间去好好写学校的作业。

正：小学生应该上辅导班，因为可以认识成绩好的朋友，老师会帮助推荐学科书籍，还可以开阔思路，丰富思想。

同时，老师也会帮助学生安排复进度和分析考试题型和技巧。

反：小学生不应该上辅导班，因为过多的作业会让学生没时间去好好写学校的作业，导致乱写一通。

这样反而会影响学生的研究效果。

正：小学生应该适当地上辅导班，可以培养观察、动手、阅读等能力，提高研究能力。

但是不能过多，会给孩子带来烦恼。

正：小学生应该上辅导班，因为社会发展要求更多的学生上好的学校，小升初、初升高、XXX大都需要准备。

如果不补，就会输在起跑线上。

但是补班要有选择，主要针对弱项，不能盲目跟风补强项。

经过辩论，我们可以看出，小学生应该适当地上辅导班，但不能过多，要根据孩子的实际情况和需求来决定。

观点：小学生不该上辅导班理由：我们的研究时间就没有了。

现在学校里提倡减负，让孩子有更多的课余时间培养更多的兴趣爱好，可是一上辅导班就没有时间培养了。

因此，我认为不应该让小学生上辅导班。

观点：小学生不该上辅导班理由：我们要全方面发展。

现在的社会，不仅是只要研究好就行。

我们要用时间去做一些更有用的事情。

小学生的视力下降太快，应该保护一下眼睛。

观点：小学生不该上辅导班理由：人生的快乐很重要。

如果小学生上了辅导班，就没有休息时间了。

我们应该放开孩子们，让他们自己去探索创造，去探索生命的真谛，而不是给他们报个补班。

中小学生如何正确看待课外补习班课外补习班近年来成为许多中小学生家庭的常态，似乎已经成为学生学习生活中无法绕开的一部分。

对于课外补习班，中小学生应该如何正确看待呢？本文将从多个角度展开回答，引导中小学生理性对待课外补习班，明晰课外补习班的功能与限度。

一、课外补习班的功能课外补习班作为一种学习辅助形式，具有补充学校课程知识、弥补学习差距、提高学习效果等功能。

在学校体系中，课外补习班可以提供个性化的学习辅导，帮助学生理解和消化学校课程的内容，强化学习效果。

补习班教师通常有丰富的教学经验，能够根据学生的特点和难点进行针对性辅导，提高学生的学习成绩。

此外，一些专业性的课外补习班，如音乐、舞蹈、绘画等，能够帮助学生培养兴趣爱好，丰富学生的课余生活。

二、课外补习班的限度然而，课外补习班也有其限度。

首先，中小学生应该明确学校课程的重要性，确保课外补习班不成为学习主要依靠。

学校课程是中小学生必修的基础教育，也是评价学生综合能力的重要依据。

如果过分依赖课外补习班，可能导致对学校课程的忽视，限制学生的发展。

其次，中小学生的学习负担不宜过重。

过度参加课外补习班可能导致学生学习时间长、压力大，影响其身心健康发展。

家长和学生应合理规划学习时间，确保课外补习班不会影响到学生的休息和社交活动。

最后，课外补习班也并非是解决所有学习问题的“灵丹妙药”。

它只能提供额外辅导和教学资源，而要想真正提高学习成绩，关键还是要靠学生自身的努力和学习方法的改进。

三、补习班的选择面对众多的补习班，中小学生应当理性选择。

首先，考虑到学习的需求，选择与自己学习目标和困难点相符的补习班。

其次，了解补习班的教师、教学资源和口碑，选择具有良好教学质量和声誉的补习班。

此外，实地考察补习班的教学环境和设施，确保学习环境合理舒适。

最后，要考虑到补习班的学费和时间安排，确保自己和家长都能够接受。

四、与学校课程的结合中小学生参加课外补习班时，应该与学校课程相结合，形成有机衔接。

如何看待课外辅导班？如何看待课外辅导班？教育专家的理性思考课外辅导班在当今社会已成为一种普遍现象，家长们对其的态度复杂：有人寄予厚望，有人心存疑虑。

作为教育专家，我并不想简单地给出“同意”或“反对”的结论，而是希望从更理性和专业的角度，研究和探讨课外辅导班的利弊及其在教育体系中的作用。

一、课外辅导班的“利”1. 弥补学校教育的不足：课外辅导班可以根据学生个体差异，提供个性化的教学内容和学习方式，弥补学校教育中普遍存在的“大锅饭”现象，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2. 拓展学习领域：许多课外辅导班涵盖学校课程以外的知识和技能，为学生提供更广阔的学习空间，激发兴趣和潜能，培养学习能力。

3. 助力升学考试：面临升学压力的学生，可以通过课外辅导班学习更专业的应试技巧和解题思路，提高考试成绩，增强竞争力。

4. 提升学习习惯和方法：良好的课外辅导班会着重培养学生的学习习惯和方法，提高学习效率和自主学习能力，为未来更深层次的学习打下基础。

二、课外辅导班的“弊”1. 加剧学生负担：课外辅导班会占用学生大量的课余时间和精力，导致学习疲劳，影响身心健康，甚至引发厌学情绪。

2. 过分强调成绩：过度追求分数和成绩，忽视学生的兴趣和个性发展，可能会扼杀学生的学习兴趣和创造力，影响全面发展。

3. 加剧教育焦虑：课外辅导班的流行，加重了家长们对孩子学习成绩的焦虑，形成“唯成绩论”的错误教育理念，不利于营造和谐轻松愉快的学习氛围。

4. 加剧教育资源分配不均：课外辅导班的费用参差不齐，经济条件好的家庭更容易获得优质的辅导资源，加剧了教育资源分配不均，不利于教育公平。

三、该如何理智对待课外辅导班1. 明确教育目标：家长要明确孩子的教育目标，根据孩子的学习情况和需求，选择合适的辅导班，尽量减少盲目跟风或过度依赖。

2. 选择优质辅导机构：要选择教学理念先进、师资力量雄厚、教学方法科学的机构，关注学生的学习效果和身心健康，避免选择“唯分数论”的辅导班。

对学生课外补课的一些看法对学生课外补课的一些看法家教、学生补课班已经成为一个大的社会问题，很多学生和家长对此深恶痛绝。

的确假期补课有许多的危害：它侵占了学生假期玩耍、放松的时间，影响了孩子们的愉快轻松的生活，束缚了学生的思维，压制了学生的生性发展，而且加重了学生家长的经济负担。

还有一些素质较低的教师为了迫使学生参加他的补课班，故意将本应该在课堂讲的内容而不在课堂上讲，却留在补课班上讲，甚至采取歧视、刁难不参加补课班学生的方式，严重地损坏了教师的形象，也给社会造成很坏的影响。

各种媒体都在不断抨击这种现象，上级主管部门也三令五申禁止教师有赏补课，但是家教市场不仅没有偃旗息鼓，反而有愈演愈烈之势。

难道是所有教师的素质都如此低下吗？难道造成这种现象的罪过都应该归罪于教师吗？大家冷静地想一想，其实这些都是因为国家的考试制度造成的。

不管是高考还是中考，没有高分绝对是不行的。

老百姓动不了国家的考试制度，只能被动地想方设法去提高学生的分数。

于是人们就千方百计去挤好的小学，好的中学。

拼钱拼爹拼关系，甚至从幼儿园就开始拼。

不仅如此，为了能让自己孩子的成绩更好一点或者不被落下，不管孩子愿意不愿意，再请家教或参加各种补课班。

因为中国人都知道：好的文凭与好的工作关系太大，没有人敢于冒这个险。

大家都对补课这么反感，是不是就应该一棒子打死呢？请大家考虑下面几个问题：1、如果你的孩子因病落下几节或者几天的课。

怎么办？2、如果你的孩子对某个难点老是不能突破怎么办？3、如果你的孩子偏科怎么办？你也许会不假思索的说：这有孩子的任课老师可以给他补课呀。

那么再请问：你认为老师在什么时间给你的孩子补课好呢？是把别的学生的课都停下只给你的孩子补呢？还是其它学生的课照常进行，用上别的课的时间给你的孩子补呢？还是用课下的时间给你的孩子补呢？如果只落下一门课，一课时的课还好补，如果落下几门课几课时甚至几天的课怎么补呢？你知道如果这些课不及时补上，这些难点不能突破及时突破，会有多大的危害吗？如果孩子一旦形成偏科能是一天两天就能改变的吗？我说这可能影响孩子的终生，你认为是危言耸听吗？你可能会想到某些电影或文章中描写过老师深夜给学生补课，或者利用周末到学生家中给生病的学生无偿补课的情节。

小学生参加课外特长班利于学生发展辩论会辩词正方辩词（自由辩论）1、我们经常说：孩子不能输在起跑线上，如果不去上的话，又如何学更多的知识，如何面对以后纷繁复杂的学业问题？2、参加课外辅导班不代表课业负担就会过重课外辅导班中也可以从老师中学到做人的道理和一些别人没有的知识。

3、小学生好奇心强，对知识的求知欲也强。

上课外特长班有助于他们满足好奇心学到更多的知识。

4、我们举一些伟人儿时努力学习的例子。

例如：周恩来小时候是为中华崛起而读书，毛主席在闹市也可以好好学习。

可见，如果他们小时候有去那些补习班的话，那中国的历史一定会更辉煌。

5、学生需要多多学习，可是不能太多，适当就可以。

也得看看他们感兴趣吗？愿意吗？现在的学生需要多学一些课外的知识，这样可以帮助他们考上好的大学！多学习可以学到别人没有的知识，对我们十分有益，但是学习必须劳逸结合。

6、上课外特长班有利于培养孩子的各方面的特长和兴趣爱好。

依我的看法，我认为最好是让我们多参加一些课外的辅导和课外的活动。

7、（离题……..补习班）对方辩友，请注意，你现在在说补习班，但我们辩论的是课外辅导班，你偏离主题了。

8、虽然上这些课外特长班会占用你一些双休日的时间，但是，如果你有兴趣去学，你并不会觉得上课外特长班是一种压力，一种负担，而是会认为这是在玩，在快乐中学习。

9、去上课外特长班，你会学到更多的知识，懂得更多的道理，会一些别人不会的，这多么好啊。

还有，你周六日在家有许多事干吗？没有。

所以说，课外特长班是双休日的最好选择！10、只有你有兴趣，你就能去上课外特长班，而且一定有或多或少的收获！ 11、如果这个世界没有课外特长班，那同学们就学不到更多的课外知识，不能多学几个特长了。

为了满足家长的望子成龙，望女成凤心理，不知道会有多少孩子被打得生不如死，唉，太惨啦。

12、特长班不是万能的，但没有特长班是万万不能的。

如果没有特长班，学生的双休日只留在家里玩游戏，看电视，那些“宅男”就是这样出来的。

浅析“课外辅导班”的弊端和危害1000字随着社会和经济的发展，课外辅导班也慢慢地进入了大众的视野中。

在如今的教育体系中，许多孩子都会选择参加各种各样的课外辅导班，以便获取更好的学习成果。

但是，与此同时，课外辅导班带来的弊端和危害也越来越受到关注。

本文将从多个方面分析课外辅导班的弊端和危害。

一、浪费时间和金钱孩子在学校已经有了自己的学业任务，每天需要花费大量的时间和精力去完成。

而参加辅导班会占用孩子更多的时间，尤其是对于已经很忙的中小学生来说，这显然是一件浪费时间和精力的事情。

同时，课外辅导班的费用也相对较高，这意味着家庭需要花费更多的金钱去支撑孩子的学习，而这也会对家庭的经济造成影响。

二、影响孩子的身体健康孩子们的身体素质正在逐步下降，这并不是偶然的，其中一个原因便是因为孩子们需要花费更多的时间去上辅导班。

这些课外辅导班通常集中在放学后、周末和假期，这会建立起一种长时间的学习姿态，让孩子显得越来越疲惫。

在不断学习的情况下，孩子的身体健康会逐渐受到影响。

很多辅导班采取机械式教学方法，许多孩子需要坐在课室里长时间听讲，这对孩子的视力、脊椎和心理都会造成影响，甚至影响孩子的正常生长发育。

三、影响孩子的学校生活衡量孩子如果在课外参加辅导班的学习，那么他们在学校里的学习就越来越被忽略。

如果孩子参加辅导班的时间过多，那么在学校里的学习就会因时间不足而受到影响。

由于参加辅导班所学的知识体系，会与学校的知识体系存在差异，孩子在学校可能会感到迷茫，因为他们已经接触了许多与学校不一样的教育资源和知识。

这些差异有可能会造成孩子对学校布置的任务和学习计划的理解困难。

因此，在这种情况下，孩子在学校里的成绩会受到一定的影响。

四、破坏家庭和睦家长们希望自己的孩子能够在学习上取得好成绩，希望孩子能够站在最好的起点上完成人生的成长。

然而，为此，许多家长会花费大量的时间和金钱给孩子安排课外辅导班。

而这个过程中，家长会对孩子的学习表现进行过分的关注，常常产生许多不必要的压力和纷争，特别是当成绩不达标时，家长和孩子的关系就更容易矛盾和紧张。

小学生应不应该参加课外辅导班,反方四辨总结陈词谢谢主席,我方坚持认为,小学生不应该参加课外辅导班,再次我需要对我方的观点进一步地补充,第一,辅导班会助长小学生依赖的心理。

小学生参加辅导班,就会过分依赖辅导班解决问题,不愿意自己动脑筋思考问题。

长期如此,当小学生真正遇到疑难事,没有辅导班的帮助,就不懂如何解决。

相比之下,不让小学生参加辅导班,可以扩展小学生思维,不会让小学生受到辅导班的约束。

第二,小学生参加辅导班,就会以为有辅导班就足够了,不认真听课。

现在大多辅导班都是围绕课堂内容来进行补充的,很多小学生觉得,有了辅导班,他们就不用在课堂上听讲。

于是小学生把课堂当做一个多余的教学工作,结果辅导班的作用却得不到正常的发挥,反而让小学生的成绩下降。

第三,许多小学生都是被家长逼迫参加辅导班。

正所谓“兴趣是最好的老师”这的确没错,但是要是兴趣都没有了,谈何学习呢,现在每位父母都想望子成龙,望女成凤,也都持有让孩子赢在起跑线上的的观念,那在这种观念当中又有多少父母会倾听孩子们的心声,听取孩子们的意愿呢,这样会使很多孩子被逼去上辅导班,这样一来,小学生不仅学不到东西,反而会产生厌学的心理。

第四,辅导班剥夺了小学生自由放松游玩的权利。

倾听一下每位参加辅导班同学的心声,都是抱怨着假期时间被占用了,本来应该用来放松的时间被学习安排得慢慢当当。

对方辩友,你觉得在这种环境里生活的小学生会学得快乐吗,既然如此,我们为何又要把小学生自由活动的时间占用呢,第五,辅导班使用生硬的教育方式,让小学生感受生活、感受大自然的时间少了。

现在小学生感悟生活、接触大自然很重要,这很有可能是灵感的来源。

然而大部分辅导班采用的是生硬无趣的教育方式,让小学生觉得枯燥无味,而一无所成。

可是接触大自然却不同,让小学生用自己喜欢的方式学习,就可谓“在玩乐中学习”这样的方法比辅导班更加有效。

根据以上几个观点,我方坚持认为,小学生不应该参加课外辅导班,谢谢，。

辩论赛——小学生该不该上辅导班观点：小学生不该上补习班。

理由：1、有些补习班离家太远，在自己去上课的路上可能遇到一些安全隐患和一些较危险的地方。

2、在上课的同时，如果交到一些坏朋友，那你就会和他、她一起干一些不该干的事情。

3、有一些补习班的教师甚至会对学生暴力，就算学生做的再好，也不会鼓励，使你对学习更加的没有信心。

4、补习班的老师对家长们说的是课间有10-15分钟，其实上一节课的老师拖堂，延长到了下一节上课的时间。

5、补习班的作业太多，加上学校的作业，每天上完学校的课后，除了作业还是作业，一点休息时间也没有，让你对学习失去信心。

6、没有足够的时间去进行体育活动。

每天除了上课，就是写作业，只有体育课上才可以锻炼。

即便你将来成了才，身体也会很弱。

7、没有足够时间好好放松，亲近大自然，放松一下心情，经常过量用脑，使自己很疲倦。

8、没有足够时间发展自己的特长、爱好，如果自己有时间去发展自己的特长。

今后又失败了，那不就没希望了吗？9、在学校里看书、写字的时间够多了，手已疲倦了、疼了，眼也已疲倦了，感到眼睛不想再看东西了，这样对自己的手和视力不好。

10、有一些补习班要背的书很多，再加上学校要背的书也很多，自己的肩受的了吗？11、现在小学生提前3年上小升初，小学作业还不算多，那初中呢？初中作业更多，再提前3年上初升高，那晚上就不要睡了。

12、补习班的课程也很多，一下学这个，一下学那个，脑子都昏了。

学了这个，忘那个。

像小猴子得了个冬瓜，掉了个西瓜。

观点：小学生应该上补习班。

理由：但也不能恶补。

因为人受不了一下子装进全部知识，然后布置三天，也做不完的作业。

这样不仅特别伤身体，而且还不如愿。

本来是为了提高成绩，因为补习班作业很多，把精力全都放在作业上了，学习成绩反而下降了。

但现在社会竞争太大了，如果不补习，在社会上根本立不了脚。

所以，我们要补，但是要适量的补。

比如星期六一天，是上中午的的课，补半天。

下午晚上休息半天。