下载文档原格式
白帝镇前进小学关于开展“教师学科基本功大赛”的实施方案根据奉节教办〔2015〕79号文件精神，为夯实教师教育教学基本功，提高全县小学教师专业素质和学科教学水平，促进课程改革的深入实施和教学质量的全面提高。
结合我校实际，现拟定我校“教师学科基本功大赛”实施方案：一、领导小组组长：冉运洪副组长：柯康宁周从和肖容成员：教务处及教研组成员教务处及教研组负责报名安排、资料收集、联络协调、组织实施和推荐上报片区工作。
评委小组：待定二、参与对象全体在校教师（含村小)。
三、比赛科目、(报名、比赛)时间和报名地点（一）2015年秋季科目：语文、科学、音乐、美术报名截至时间为2015年10月10日，比赛时间为2015年10月27日（具体竞赛时间，令行通知。
）。
（二）2016年春季科目：数学、品德、英语、体育报名截至时间为2016年4月5日，比赛时间为2016年4月25日。
（备注：英语报名后，只举行县级决赛）（三）报名地点：教务处四、竞赛内容二、竞赛内容及形式竞赛分学科集中闭卷笔试进行，时间150分钟。
各学科内容包括三部分（合卷），即课程标准、专业知识、教学策略测试，总分200分。
由组织者提供统一的书面试卷，在规定时间内集中考试。
1. 课程标准测试。
以2011年修订版的学科《课程标准》为依据（《小学科学2011年版课程标准》未正式出版，请到网上下载），含“前言、课程目标、课程内容（一、二学段）、实施建议”以及“课标解读”相关内容，以填空、判断、选择、简答题为主。
分值60分。
参考资料：各学科《全日制义务教育课程标准》及相关《课程标准解读》。
2. 各学科知识技能测试。
内容以我县小学中高年级现行使用教材为基本依据，试题难度相当或略高于小学生毕业水平测试，题型参照毕业试卷。
分值100分。
参考资料：各学科3-6年级现行《课程标准教科书》及《教师用书》。
3.教学策略。
对实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段等的简单描述。
即针对各学科基本课型、知识板块等教学，制定的教学目标和为实现某一目标而付诸于教学过程实施的整体方案。
白帝镇白帝小学2015年春季工作总结2015年春季，学校紧紧围绕“重德育、精管理、提质量、强师资、创特色、美校园”办学思路，狠抓落实，全面完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，各方面工作都取得了较好的成绩。
现将有关工作情况总结如下：一、加强制度建设扎实推进依法治校为进一步推进依法治校工作，提高学校管理水平，根据片区教管中心要求，学校在制度建设上狠下功夫。
成立以校长为组长，行政人员、群团组织、教研组长、教师代表为成员的制度建设领导小组。
召开制度建设会议，明确职责，扎实开展制度完善工作。
各科室对原有制度进行梳理，学校重点对教职工年度考核细则进行修订。
共修订制度12项，新增校务公开、工会教代会、师生申诉等制度13项。
所有制度经征求意见后形成定稿，汇编成册。
2015年4月，重庆市依法治校专家组到校评估，给予高度评价。
二、加强师资建设提升队伍素养1、加强师德师风建设。
加强《中小学教师职业道德规范》教育，严格执行《教师从教行为十不准》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，逗硬执行“六项暂行规定”、《奉节县教职工违反师德师风“十不准”处理办法（试行）》，组织学习先进人物事迹，传递正能量，增强奉献意识和职业道德操守，实行师德考核在绩效考核、职务聘任、评优奖励等方面的一票否决制。
坚持实行“一核心三评价”，定期组织学生、家长评教，评教结果直接与教师年度考核、绩效考核挂钩。
2、努力提升教师业务水平。
认真组织“一师一优一课件”活动，本期共录制23位教师视频课。
推行“卓越课堂评级达标”活动，扎实开展教学“大练兵大比武”活动及教师基本功竞赛。
刘宗保参加重庆市音乐教师基本功竞赛获二等奖，参加县级赛课获二等奖。
黄柏仁、黄虹编写的教案获县级等级奖。
扎实开展教师培训，本学期安排22名教师外出学习多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
扎实开展领雁工程活动，4月2日、5月27日重庆市第二期领雁工程专家胡银弟两次到校指导，通过讲座、教学点评，促进了教师专业发展。
封门村寂静小学：将村小当作中心校办奉节县寂静小学“以人为本、以校为本”的办学理念，凸显了均衡发展在义务教育工作中的重中之重地位。
在全面推进学校教育教学发展的步伐中，寂静小学实施均衡发展两年多来，学校环境得到了改观，教学条件得到了改善，教学质量得到提高。
“寂静小学均衡发展经验”也成为奉节县教育均衡之路上的一个典型案例。
“同学们，点击这个按钮可以打开互联网搜索学习资料……”奉节县白帝镇鲁家小学教师喻术平正领着一群孩子在电脑前手把手辅导。
白帝镇鲁家小学位于奉节县偏远山区，孩子们无法知晓外面世界的精彩，老师们也无法把网络资源运用到教育教学中。
为让边远农村孩子共享优质学习资源，促进教育均衡发展。
白帝镇鲁家小学投入4000余元，为该校前进村小、龙井村小开通互联网，让偏远村小老师和孩子也体验到网络的便捷和强大。
互联网进村小只是奉节县教育均衡之路上的一个缩影。
近年来，奉节县把推进教育均衡发展作为战略举措，以学区建设为突破口，整合资源，优化结构，形成了具有奉节特色的教育均衡模式。
位于奉节县康乐镇的寂静小学就是典型代表之一。
寂静小学是一所库区农村移民学校，学区内包括寂静中心校、铁佛村小和龙坡村小三个教学点，现在每一个教学点有100人左右，各教学点内有新建的图书馆、伙食团，还有校园广播。
“新建的设施让学校的面貌焕然一新，特别是有伙食团，让教师有了归宿感，愿意安心教书。
”学校校长张振豹表示。
但是过去的寂静小学条件却很差。
由于特殊的地理因素，奉节县教育管理面临着摊大面广的问题。
比如寂静小学的三个教学点就分布在三座大山之间，每个教学点相隔近十公里，且中间隔着一道梅溪河，交通、管理都极不方便。
教育资源主要集中于中心校，那时的两个村小连一张像样的办公桌都没有。
校长张振豹告诉记者：“当时的村小教师与中心校教师工作量差距很大，待遇也有差别，这直接导致教师之间心理的不平衡，矛盾突出。
”如何改善村小办学条件和改革学校管理方式，逐渐缩小村小与中心校的办学差距，让寂静学区每一个孩子都有机会均等地享受到公平优质教育，成为摆在奉节县教委与学校面前亟待解决的问题。
加强特色建设促进内涵发展——白帝小学特色创建纪实一、学校基本情况奉节县白帝镇白帝小学位于全国特色景观旅游镇白帝镇场镇，学校占地11270㎡，建筑面积8133㎡，现有28个教学班，学生1196余人，教职工63人。
近年来，我校坚持“德育立校、质量强校、特色亮校”的办学思路，围绕“博、雅、乐”核心文化理念，重点做好“行为规范、质量过硬、管理精细、师资精良、特色鲜明、校园美丽、发展均衡、文化厚重”八项工作。
学校取得长足发展，先后被命名为“全国文明礼仪教育示范基地”、“重庆市依法治校示范学校”、“重庆市义务教育阶段体育艺术特色学校（葫芦丝）”，连续五年被评为奉节县小学年度综合考评先进单位”。
二、领雁工程项目推进情况在全面推进领雁工程项目建设中，学校建立“四步三环三层次”课堂教学模式，全体教师认真领悟“四三三”模式内涵，基本做到人人学模，用模成为常态。
骨干教师坚持上示范课、研究课，逐步实现“一模多法”。
不少年轻教师积极探索“四三三”教学模式在艺体学科的运用，努力实行全员全程推进课改模式。
教研活动采取集体备课、同课同模等方式开展，有效促进教师专业发展。
学校立足校情，编写《白帝小学养成教育》校本教材，坚持强化训练，开展“弯腰行动”、“您好行动”等十个专项行动，每个行动有方案、有启动仪式、有过程督查、有考核。
每个行动只有起点，没有终点，反复训练，达到养成良好习惯的目的。
三、学校特色创建情况1．立足校情设计课程学校历受白帝城历史文化、杜甫草堂文化、民间文化熏陶，文化底蕴厚重。
在全面推进素质教育，深化教育教学改革浪潮中，为丰富学校内涵，创建学校品牌。
结合社区、家长、校情开设以葫芦丝为主的民乐校本课程，编写了系列校本教材，人手一册。
每个班每周开设1-2节葫芦丝课，纳入地方辅助课程，由教导处统一管理。
葫芦丝社团每周进行两次集中训练。
2．制定方案明确思路为扎实推进民乐特色教育，实现“从特色项目到学校特色，再到特色学校”目标。
奉节县白帝镇白帝小学民乐特色建设实施方案一、挃导思想学校特色建设是全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位，创建学校品牌的一项重要举措。
事、总体目标特色项目立校-----学校特色强校------特色学校荣校，按照三步走计划，通过三年时间，把学校建成社会赞誉、家长满意、领导放心、师生依赖的一流学校。
三、阶段目标第一阶段：特色项目立校，2015年3月至2015年12月，调查分析，根据学校实际情况，制定实施方案，幵组织实施。
构建民乐特色教育的内容体系、实施途径和评价机制，完善校本课程建设。
第事阶段：学校特色强校，2016年3月至2016年12月，通过对民乐特色教育的建设及拓展，完善各年级民族文化教育的内容、实施途径、评价方式等的基础上，通过民乐特色教育的蓬勃开展，使教师、学生积极参与学校特色活动，掌握技能，愉悦身心。
通过教师挃导、参与、比赛等把学生从课堂带到家庭，走向社会。
多角度，深层次地丰富教学经验，从而树立崭新的素质教育的教育理念，形成鲜明的办学风栺，即形成学校特色。
第三阶段：特色学校荣校2017年3月——2017年12月通过三年的打造，抓住一点，影响全面，从民乐特色教育的崛起，带动五育幵举，以美育德，以美益智，以美强志，以音乐养性，以音乐会友，以音乐兴校，使学校形成鲜明办学风栺，在学生具有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育教学质量的有效载体，促进学生全面发展。
让学校成为奉节乃至重庆特色建设名校。
四、学校特色建设工作重点进一步积极探索乐器与音乐课程的结合，在教育中培养学生的综合素质。
在开展特色教育过程中，根据我校不同年级学生的特点，以学生发展为出发点，把促进学生各项基本素质全面而又有特色发展的问题置于教学设计中心，使学生主体性学习得到充分发展。
1、在乐器学习、研究的过程中，培养学生亲自参与和探究的兴趣和积极性，尽情感受美，创造美，充分发挥自己的聪明才智。
欢迎辞
诗橙白帝，胜地人文。
诗仙彩云轻舟远行，宾客风尘欢颜相聚。
值芳菲四月，“群雁共展·智慧共享”建设校本课程，培育学校特色——巫山、巫溪、奉节“三县七校”白帝小学现场展示交流会隆重举行。
白帝小学全体师生对不辞辛劳前来参加活动的各位领导、专家及同仁表示最热烈的欢迎，对你们的关怀指导表示最诚挚的谢意！
白帝小学位于全国文化民族型特色小城镇——白帝镇场镇。
学校创办于1932年，原址杜公祠，2002年移民整体搬迁。
现有教学班27个，学生1158人，教职工62人。
学校立足本土，依托李杜诗词及白帝城历史文化，提炼“博雅人生·快乐远行”办学理念，着力打造特色校园文化，引领师生前行，推动学校科学发展。
近年来，学校先后获“全国文明礼仪教育示范基地”、“重庆市依法治校示范学校”、“重庆市葫芦丝艺术特色学校”、“奉节县小学年度综合考评先进单位”等荣誉100余项。
几度盛会，群雁共展，智慧共享，聆听教诲，传道解惑,集思广益树理念，合作共赢齐向前。
本次展示交流不忘初心，为学校发展助力，为教师成功添彩，继往开来谱新篇。
百年大计，教育为本；相逢如歌，凝精聚神。
我们坚信，有领导的关怀与厚爱，有专家的精心指点，有领雁工程助飞，群雁一定会飞得更高飞得更远。
祝各位领导、专家和同仁身体健康、工作顺利、家庭幸福，万事如意！。
白帝镇白帝小学“十三五”发展规划（2016—2020）一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面落实中央“创新、协调、开放、绿色、共享”发展理念，认真贯彻落实党的教育方针，全面提升学校办学品位，努力办百姓身边好学校。
二、总体目标学校未来五年的发展，将围绕“德育立校、质量强校、特色亮校”办学思路，狠抓养成教育，规范学生行为，立足课改，提升教学质量，巩固特色教育，形成特色体系。
增强校园文化底蕴，把学校办成校园美丽，管理高效，师资优良，特色鲜明，家长、学生放心，社会满意的农村领雁学校。
三、主要工作思路“十三五”期间（2016—2020），全力推进“3318”工程，即围绕“3”大办学思路——德育立校、质量强校、特色亮校；形成“3”个字的核心文化理念——博（博学）、雅（文雅）、乐（快乐），达成“1”个目标——学校成为全县农村学校领头雁，着重做好“8”项工作，达成相应目标——行为规范、质量过硬、管理精细、师资精良、特色鲜明、校园美丽、发展均衡、文化厚重。
四、实施措施（一）德育立校立足养成教育促进学生行为规范党的十八大把“立德树人”作为教育的根本任务，进一步明确了教育方向。
良好行为习惯是“立德树人”的坚实基础，加强养成教育，规范学生行为是德育立校的重中之重。
1、明确教育内容和重点以新的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《奉节县中小学生文明礼仪基本十条》、《奉节县中小学生道德规范基本十条》为主要内容，立足学生生活实际和校情开发养成教育《十讲》校本教材，做到言之有物。
2、实施“11366”德育模式，促进学生良好行为习惯养成。
围绕“1”个核心理念（学校核心文化理念），达成“1”个目标（好习惯在此养成，幸福人生从此起步），围绕“3”个教育重点（会学习、会自理、会礼仪），坚持“6”个结合（集中教育与个别教育相结合；学校教育与家庭教育相结合；自律与监督相结合；理论与实践相结合；整体推进与班级联动相结合；自我评价与学校评价相结合），养成“6”种好习惯（学习、生活、安全、卫生、文明、劳动）。
3、加强值周工作。
落实值周行政、教师、学生职责，扎实开展日常行为规范评比工作“出勤、纪律、文明礼仪、卫生、大课间活动”评比工作，充分发挥“红领巾监督岗”、“行为规范督导员”的作用，把养成教育真正落到实处，提高学生的自我管理，自我教育、自我约束的能力。
4、完善评价体系。
实行自我评价与学校评价相结合机制，学生对自己的养成教育进行自我评价，同学之间互相评价，各班主任部定期对学生养成教育进行检查，学校每一学期进行检查评价，并将检查情况纳入班级评比，构建养成教育的评价体系，不断地进行总结，努力把良好习惯养成内化为学生的自觉行为，帮助学生养成规范的行为和勇于负责的品格。
（二）注重过程立足课改切实提高教学质量1、加强教学常规过程管理。
严格按照《奉节县中小学教学常规抽查记载表》要求规范教师从教行为，严格执行《白帝镇白帝小学教学常规基本要求及检查考核细则》、《白帝镇白帝小学教研常规检查考核细则》，教导处将对教学常规的落实情况进行不少于四次（即一月一查）定期和不定期的检查，详实记载，及时通报检查情况，限期整改。
学校督导室定时或不定时督查教导处常规管理工作，分管副校长、教导处、值周行政、值周教师组成巡视组，每周开展巡视，巡视结论与教师的教学常规考核挂钩。
2、深化课堂教学改革，提高教学效益。
全面推广“433”教学模式，即“四步三环三层次”教学模式。
领导带头上研究课，40岁以下教师必须按“433”教学模式书写教案，并按模式上课。
建立课堂教学评价标准，按照研究课——示范课——优质课——常态课循序渐进，实现建模——用模——超模目标，切实提高课堂教学效率，提高教学质量。
3、加强教育科研。
积极开展县级课题的研究工作，积极组织教师参加市县级的各类教育科研、教学研究竞赛活动。
鼓励教师撰写各类教育论文。
经常性的开展说课、上课、评课等活动，注重评课的实效性。
每周一次教研组沙龙、集体备课活动，努力提高教师的教学技能。
4、实行教学质量包片包班级制度。
校级干部包毕业班，分管村小领导包片，中层干部包年级。
包片包班级人员必须深入班级指导工作，确保教学质量过硬。
5、完善教学质量考核体系。
严格执行学校《关于加强抽测的考风考纪提升教学质量实施方案》，逗硬质量监测。
完善教学质量奖惩办法，切实增强教职工质量意识。
（三）办学规范民主决策管理精细1、办学规范。
严格执行国家课程计划，开足开齐课程。
建立合理的教职工岗位管理和考核制度，大力推进依法治校工作。
2、民主决策。
健全工会和教职工代表大会组织和工作制度，重大事项集体研究决策，坚持实行校务公开，自觉接受各方监督。
3、管理精细。
按照“精干、高效”的要求，科学设置学校机构和岗位，提高学校中层部门的执行力。
积极实行人事制度改革和分配制度改革。
建立科学合理的竞争、奖励机制，对教师的教育、教学和科研成果进行及时奖励。
4、与时俱进，加强制度建设，确保执行力。
（四）强师德提师能实现师资精良1、强师德。
加强职业道德教育，规范教职工从教行为，增强服务意识和自律意识。
坚持实行“一核心三评价”制度，定期开展学生、家长评教，牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。
2、促进教师专业发展。
（1）编制教师个人三年专业发展计划。
每位教师立足自身实际，编制切实可行的三年发展规划。
（2）学校编制校本研修方案及制度。
以开展教师全员培训为契机，以提高教师实施教育教学能力为重点，以抓教风、学风、考风为平台，融“学习——研究——教学”为一体，造就一支教育理念与时俱进、师德素养优良深厚、业务能力符合要求的管理、教师队伍。
（3）拓宽教师视野。
通过“请进来，走出去”的形式扩大教师视野。
充分利用与沙坪坝小学领雁结对契机，拓宽教师视野。
（4）参加培训提能力。
鼓励教师参加各级各类培训。
（5）推行“卓越课堂评级达标”活动，继续开展教学“大练兵大比武”活动及教师基本功竞赛等活动。
（五）巩固成果做精做强保障特色鲜明1、坚持“1592”特色教育工作模式。
即一“定位”，围绕学校“合格+特长”培养目标，定位培养学生艺术特长（以葫芦丝为主的民族文化艺术），并进行课程开发；五“重视”，领导重视、教师重视、学生重视、家长重视，社会重视；九“有”，有教材、有教师、有课时、有活动、有课题、有考评、有奖惩、有保障，有档案；二“高”，参与率高，达98%，掌握基本演奏技能学生比例高，达96%。
2、加强特色教育师资培训，组织校本培训，聘请专业人士或民间艺人入校指导，努力提高民乐教师队伍的业务水平。
3、进一步完善特色体系，修订校本教材，不断总结提炼，形成独特的校园文化。
4、充分利用地方辅助课程和乡村少年宫资源，加强葫芦丝、笛子的课程管理工作，采取梯度培养模式，定期组织中高级班进行集训。
5、开展丰富多彩的艺术特色活动，为学生提供展示才艺的平台，体艺节三年级及以上班级必须有民乐集体演奏节目。
继续举办葫芦丝达人秀，扩大参与面，培养更多优秀选手，评选一批学习明星，给予物质奖励，激发了学生学习民族乐器的积极性。
积极参加上级组织的各项才艺展演活动，提升特色教育品位。
6、完善评价机制。
逐步形成完善的教师、学生评价机制。
（六）加大投入改善条件建成美丽校园1、围绕核心文化理念“博”、“雅”、“乐”，打造民族文化和白帝诗词文化、乡土文化，形成独特的校园文化精神。
2、绿化校园。
总体规划，分步实施校园绿化工作，创造舒适宜人的学习工作环境。
3、完善校舍外部美容工作。
积极争取项目资金，对主教学楼、综合楼等进行外部美容。
4、改善办学条件。
更新计算机室，添置办公设备设施。
5、建好校园门户网站，完善功能室建设。
6、进一步完善校园资源库，实现教育管理信息化，切实提高工作效率，倡导绿色生活，构建低碳校园。
7、修建教学综合楼，化解大班额，配齐功能用房。
（七）多管齐下多措并举教育发展均衡1、加强村级小学建设。
加大硬件投入，完善功能配套，着力打造校园文化，提升办学品位。
坚持实行骨干教师走教制度和送课下村制度，提高村小教师业务水平。
实行行政人员蹲点制度和检查指导制度。
蹲点行政每月不少于2次到村小处理具体事务。
关心村小教师疾苦，定期村小教师进行慰问，着手解决村小教师生活困难、交通不便实际困难，在考核、评优选模、晋级等方面进行倾斜，努力提高村小教师各方面的待遇。
2、夯实常规，提高保教质量。
认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，规范保教工作，防止和纠正学前教育“小学化”现象。
进一步完善幼儿园设备设施，进行文化打造，做好幼儿园绿化、美化、净化、教育化工作。
多渠道对幼儿教师进行培训，开展校本教研，提高教师综合素养。
加强家园联系。
引导家长走出学前教育认识误区，积极配合学校搞好幼儿安全管理。
3、扎实推进领雁工程。
在上海专家的指导和示范学校的帮扶下，缩小差距，争创一流。
4、全面开展捆绑活动。
深入开展与九盘小学、前进小学的捆绑发展活动，达成捆绑发展预期目标。
（八）立足校情不断提炼形成厚重文化1、巩固奉节县“无烟学校”、“校园文化建设合格学校”、“绿色学校”、“葫芦丝特色学校”、“卫生单位”以及重庆市“艺术特色学校”、“依法治校示范学校”创建成果。
2、以“博、雅、乐”为校园文化核心理念，对校园文化进行打造，提振师生精神。
加强班级管理，用师生的言行诠释“博学、善思、明理、笃行”校训，形成积极向上的班风、浓浓的学风，良好的校风。
3、抓好校本课程的建设。
开发以“五个一”（一首诗——以白帝诗词为主要内容、一棵树——脐橙、一幅画——以夔门为背景的十元人民币、一首移民赞歌——三峡移民搬迁、一系列传说——白帝城为主的旅游景点）为内容的乡土文化校本教材。
新的五年即将开始，美丽的画卷即将展开。
我们将以千倍的决心，百倍的信心，克服前进道路上的一切困难，实现预定目标。
