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永远是朋友
永远是朋友- 毛阿敏词：任卫新
曲：刘青
千里难寻是朋友朋友多了路好走以诚相见心诚则灵让我们从此是朋友千金难买是朋友朋友多了春常留以心相许心灵相通让我们永远是朋友
结识新朋友
不忘老朋友
多少新朋友
变成老朋友
天高地也厚
山高水长流
愿我们到处
都有好朋友
千里难寻是朋友朋友多了路好走以诚相见心诚则灵让我们从此是朋友千金难买是朋友朋友多了春常留以心相许心灵相通让我们永远是朋友结识新朋友
不忘老朋友
多少新朋友
变成老朋友
天高地也厚
山高水长流
愿我们到处
都有好朋友
结识新朋友
不忘老朋友
多少新朋友
变成老朋友
天高地也厚
山高水长流
愿我们到处
都有好朋友
愿我们到处
都有好朋友
以上就是关于永远是朋友的歌词，感谢您的阅读！。
永远是朋友“千里难寻是朋友，朋友多了路好走……”阿基曼的午夜我听着杭天琪演唱的一曲《永远是朋友》，我被歌声中传达出对朋友的眷恋所感动。
对于朋友，我希望能与他们相知相伴，我在异国他乡衷心地祝愿他们幸福平安!不论在生活中，还是在网络上，人人都会有朋友。
朋友就是彼此有交情的人，彼此要好的人。
友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情，也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感。
人人都离不开友情。
你的一生中除爱情，还有友情。
友情无处不在，他伴随你左右，萦绕在你身边，和你共渡一生。
朋友是一种相遇。
大千世界，红尘滚滚，于芸芸众生、茫茫人海中，朋友能够彼此遇到，能够走到一起，彼此相互认识，相互了解，相互走近，实在是缘份。
在人来人往，聚散分离的人生旅途中，在各自不同的生命轨迹上，在不同经历的心海中，能够彼此相遇、相聚、相逢，可以说是一种幸运，缘份不是时刻都会有的，应该珍惜得来不易的缘。
朋友是一种相知。
朋友相处是一种相互认可，相互仰慕，相互欣赏、相互感知的过程。
对方的优点、长处、亮点、美感，都会映在你脑海，尽收眼底，哪怕是朋友一点点的可贵，也会成为你向上的能量，成为你终身受益的动力和源泉。
朋友的智慧、知识、能力、激情，是吸引你靠近的磁力和力量。
同时你的一切也是朋友认识和感知你的过程。
朋友是一种相契。
朋友就是彼此一种心灵的感应，是一种心照不宣的感悟。
你的举手投足，一颦一笑，一言一行，哪怕是一个眼神、一个动作、一个背影、一个回眸，朋友都会心领神会，不需要彼此的解释，不需要多言，不需要废话，不需要张扬，都会心心相印的。
那是一种最温柔、最惬意、最畅快、最美好的意境。
朋友是一种相伴。
朋友就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐。
她是你烦闷时送上的绵绵心语或大吼大叫，寂寞时的欢歌笑语或款款情意，快乐时的如痴如醉或痛快淋漓，得意时善意的一盆凉水。
在倾诉和聆听中感知朋友深情，在交流和接触中不断握手和感激。
朋友是一种相助。
风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，为你解除痛苦和困难，朋友时时会伸出友谊之手。
永远是朋友歌词原唱完整版下载，抖音热门歌曲永远是朋友歌词==========永远是朋友歌词原唱完整版如下============
千里难寻是朋友
朋友多了路好走
以诚相见心诚则灵
让我们从此是朋友
千金难买是朋友
朋友多了春常留
以心相许心灵相通
让我们永远是朋友
结识新朋友
不忘老朋友
多少新朋友
变成老朋友
天高地也厚
山高水长流
愿我们到处
都有好朋友
千里难寻是朋友
朋友多了路好走
以诚相见心诚则灵
让我们从此是朋友
千金难买是朋友
朋友多了春常留
以心相许心灵相通让我们永远是朋友结识新朋友
不忘老朋友
多少新朋友
变成老朋友
天高地也厚
山高水长流
愿我们到处
都有好朋友
结识新朋友
不忘老朋友
多少新朋友
变成老朋友
天高地也厚
山高水长流
愿我们到处都有好朋友愿我们到处都有好朋友
《永远是朋友》-毛阿敏毛阿敏 - 永远是朋友作词：唐人李黑(李荫保)作曲：邰景坤。
永远永远是朋友
让我们手拉手吧一定永远永远是好朋友嗯大家一起来围成一个圈一起舞动吧
耶耶耶耶
一起回家吧排的整整齐齐回家熟悉的声音（最喜欢了）一起聊天（最喜欢了）
夕阳映射的道路
我们脸上挂满笑容仿佛置身花海中开吧（开吧）开吧（开吧）五彩斑斓的花儿
就算在寂寞的夜里就算有说不出的烦恼如果有你在如果有你在就没有问题
让我们手拉手吧一定永远永远是好朋友朋友们大家一起围成一个圈一起跳舞吧
绝对不可以输给眼泪我们约好了奥
耶耶耶耶
那再见吧（那再见吧）说出再见的瞬间（说出再见的瞬间）却又同时转身（一下子）
就如同磁铁一样吸在一起不可思议的事情好多好多我们一定有心灵感应
噼噼（噼噼）是我们的宝物奥就算不能见面就算心情很沮丧我还在你身边
我还在你身边一直都在
唱起歌儿吧让我们永远永远是朋友踏其轻快的舞步吧大家亲密的围在一起跳舞吧
就算变成大人我也不会忘记你你是我最好的朋友
让所有的人都心连心围成一个大大的圈环绕全世界哇手拉起来吧我们一定是永远的好朋友我的朋友们快快来围成一个圈一起跳舞吧唱起歌儿吧
让我们永远永远是朋友踏起轻快的舞步吧大家亲密的围在一起跳舞吧绝对不可以输给眼泪我们约好了奥
耶耶耶耶。
《永远是朋友》参考教案本课是我们小学阶段音乐学习的最后一课，也是张老师给同学们上的最后一节音乐课，本课的主题是“放飞梦想”老师希望同学们珍惜在小学阶段中建立的友情和师生情，同时期望你们带着新的梦想，踏入中学阶段去结识新的朋友，并不忘小学的老朋友，今天张老师要教给同学们一首新的歌曲，歌曲的名字叫永远是朋友。
一、发声练习1234567同学们好！同学们好！同学们在唱的时候体会一下口型的变化Lu （注意口型是圆的） la 7654321二、节奏练习请同学们看节奏，谁来用大来说一下这个节奏。
四二拍的指挥图是怎么画的，四三拍的呢？谁来演示一下？四四拍的呢？今天张老师要考考你们，看看谁能得到智慧之星。
出节奏卡三、听歌曲同学们表现的真棒，为了表扬你们老师给你们播放这首歌曲，请同学们认真听，感受一下这首歌曲是几拍子的？在听的过程中，请同学们试着像小指挥家一样，画拍子。
通过同学们的实践老师相信你们能感受他的拍号及歌曲的情绪。
老师看到同学们都非常认真的画拍子谁来说说这首歌曲是几几拍的？那你是通过什么方法知道的呢？通过以往的乐理知识谁能告诉张老师四四拍的含义是什么？那他的强弱规律呢？四、再次播放歌曲请同学们用你喜欢的方法打节奏或画拍子都可以。
五、理解歌词六、出示歌词同学们看歌谱中出现了很多的音乐记号，老师要考考同学们，这是什么记号？老师讲解一下含义。
（播放伴奏音乐）请同学们与你的伙伴一起说一说歌词。
并与小伙伴一起讨论讨论通过哪几个四次成语让你懂得了友情的真挚与珍贵。
谁来说一说你通过哪几个四字成语感受到了友情的珍贵。
好我们一起一边打节拍一边说歌词。
老师说一句同学们说一句。
听音乐伴奏说歌词七、唱简谱八、跟琴模唱请同学们跟老师的琴唱一遍。
老师唱一句你们唱一句。
我们一起唱一遍，老师大点声。
同学们小点声。
老师唱歌曲的前一小节，同学们唱歌曲的后一小节，我们一起对唱歌曲。
男生唱歌曲的前一小节，女生唱歌曲的后一小节。
看看哪组对唱的最成功。
永远是朋友英语作文Title: Forever Friends。
Friendship is one of the most precious and enduring bonds that humans can cultivate. It is a relationship built on mutual trust, respect, and understanding. True friends stand by each other through thick and thin, offering support, companionship, and joy. In this essay, we will explore the significance of friendship and how it enriches our lives.First and foremost, genuine friendship knows no boundaries of time or distance. Regardless of where life may take us, true friends remain connected at heart. Even if years pass without communication, the bond between friends remains unbroken. This enduring aspect offriendship is what makes it truly special. It is a comforting thought to know that no matter what challenges life throws our way, we have someone we can rely on.Moreover, friends provide invaluable emotional support during both the good times and the bad. They are there to celebrate our successes and achievements, cheering us on every step of the way. Likewise, they offer a shoulder to lean on during difficult times, lending a sympathetic ear and offering words of encouragement. The presence of a friend can turn even the darkest of days into moments of hope and resilience.Furthermore, friendship fosters personal growth and development. Friends challenge us to step out of our comfort zones, encouraging us to pursue our dreams and aspirations. They offer constructive feedback and honest advice, helping us become the best versions of ourselves. Through shared experiences and mutual encouragement, friends inspire us to reach new heights and overcome obstacles.Additionally, friendship enhances our overall well-being and happiness. Research has shown that strong social connections are essential for mental and emotional health. Having a close-knit circle of friends provides a sense ofbelonging and community, reducing feelings of loneliness and isolation. Moreover, laughter shared among friends has been proven to reduce stress and improve mood. Simply put, friends bring joy and laughter into our lives, making the journey through life all the more enjoyable.In conclusion, friendship is a priceless treasure that enriches our lives in countless ways. It transcends time and distance, providing unwavering support and companionship. True friends are there for us through the ups and downs, helping us navigate life's challenges with courage and resilience. As we cherish the bonds of friendship, let us nurture and cherish these relationships, for they are truly the foundation of a fulfilling and meaningful life.。
人音版音乐六年级下册《永远是朋友》教案一. 教材分析《永远是朋友》是人音版音乐六年级下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有感染力，表达了友谊的珍贵和永恒。
歌曲为2/4拍，共两个乐段，结构简洁明了。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，体验友谊的力量，培养团结互助的精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、歌词等方面有一定的理解能力。
他们在学习过程中积极参与，充满热情。
然而，部分学生可能对音乐的情感表达还不够到位，需要老师在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《永远是朋友》，并能熟练演唱。
2.感受音乐的美妙，体验友谊的力量，培养团结互助的精神。
3.提高学生的音乐表现力，培养良好的音乐审美情趣。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，学生需要掌握正确的呼吸和发音方法。
2.歌曲的情感表达，引导学生理解歌词的含义，感受友谊的美好。
五. 教学方法1.示范法：老师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
3.情感引导法：老师通过讲解歌词背后的故事，引导学生感受友谊的珍贵。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲和伴奏。
3.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《永远是朋友》的图片，引导学生关注友谊的主题。
老师简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）老师播放歌曲《永远是朋友》，让学生初步感受音乐的美妙。
学生跟随老师一起轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，老师指导每个小组的歌唱技巧和情感表达。
针对高音部分，老师教授正确的呼吸和发音方法，帮助学生克服困难。
4.巩固（5分钟）学生再次演唱歌曲，老师点评并纠正不足之处。
鼓励学生积极表达自己对友谊的理解，分享自己的感受。
5.拓展（5分钟）老师引导学生进行歌曲创作，如改编歌词、创作旋律等。
永远是朋友
永远是朋友
三（3）班董闰梅
朋友，你现在何方？我一直想对你说一声“谢谢”，也许一句谢谢很微不足道。
那年，年少轻狂的我们相遇在仲夏的阳光里。
第一次见到你就觉得你很秀丽，一双泛蓝的眼睛总闪着神秘的光，就像你的名字——“凌雨”一样高深，让人想要去探究去珍惜，于是，一张张纸条逐渐拉近了我们心灵的距离，在一次次笔谈中我们彼此用心去了解对方。
还记得那次数学考试，看着那可怜而充满挑衅的分数，我已无力抬头，把头埋在手臂里，偌大的教室唯独只有你知道我哭了。
你没有说我软弱，也没有责备我不努力，只是默默地陪着我坐着，看着我含泪的眼睛，然后用笔告诉我“坚强的女孩，不流泪”。
是的，坚强的女孩不哭，以后的日子里我就用微笑去面对所有的失败抑或不幸。
虽然，现在你不在身边，可是那张张浸透我们友谊的纸条，却被我始终夹在记事本里，历久弥新。
是你，在我失败的时候给我鼓励；是你，用笔刻下了那纯真的友谊。
真的谢谢你，远在他乡的朋友，让我们再次重复那句“海内存知己，天涯若比邻”吧！
我不会忘记那个晚上，凌雨，是你那温馨的释怀，使我从沉沦中觉醒。
那年秋天，我的妈妈被送进了医院。
树上的叶子一片
片飘落，身旁的新花也一朵朵凋零。
奔忙在学校和医院的我，那晚在黑夜里茫然抽泣。
你在我身旁站着，傻傻地，一句话也不说，任我在那里哭。
过了好久，你才抓住我冰凉的双手，说：“好些了吗？别这样了。
我也不知道怎么安慰你，你曾经说过的‘天空没有留下鸟飞的痕迹而我早已飞过’。
”我没有再哭，也没有说话，只是紧紧地握住你的手，不愿意放开，朦胧中我看到你的脸上挂着几行亮亮的东西。
此时此刻此情此景，我又需要说什么呢？
可是，后来的岁月挫折失败没有改变我，却改变了你。
你每天疯玩不再学习，面对那个玩世不恭的你我却无可奈何，渐渐地心灵的距离拉开了，让我看不清你的身影，隔膜越来越厚了，于是我们挥别了这段际遇，再后来你走了，走时竟连一句话都没留下。
想想你对我的帮助，我对你的冷漠，真是后悔不已。
我知道一句“谢谢”是无法挽回我的过失的，珍藏你的教诲也许是一种安慰，我又能怎样弥补呢——我永远的朋友？
【点评】读罢此文，真的为“我”和朋友之间的纯真友谊而感动，同时也为“我”和朋友之间“心灵距离”的拉开而惋惜。
文章情感表达真挚细腻，语言优美生动，独具个性。
像“一双泛蓝的眼睛总闪着神秘的光，就像你的名字——‘凌雨’一样高深，让人想要去探究去珍惜”等句子，无不具有个性的魅力。
文章前后照应紧凑，是一篇不错的文章。
（点评老师：徐红军）。
