最新苏教牛津译林小学英语一年级上册公开课教学设计 Unit 10(6)

教学内容：牛津小学英语1A Uint 6 第一课时 BC部分教学目标：1.掌握本单元的基本句型 I am a …2.掌握本单元的单词 a cat, a dog, a duck, a cow, a pig重点难点：1.熟练掌握本单元的基本句型 I am a …2.熟练掌握本单元的单词 a cat, a dog, a duck, a cow, a pig教学用具：单词卡片，ppt 头饰教学过程：Step1 Greeting1. T: Class begins. Good afternoon, boys and girls.Ss: Good afternoon, Miss Hu.T: Let’s listen and do: Stand up/ Sit down/ Hands up/ Hands down/Dhow me your pencil…/Jump/ Stop （活跃课堂气氛，把学生从下课的状态拉回到上课时的状态）2. Free talk: Hello，I’m Miss Hu./ Hi/ Good morning/ Good afternoon/ Nice to meet you. 介绍别人This is …（主要是为了引到下面的情景）介绍父母T: Today your daddy and mommy are at school.Please .introduce your daddy and mummy to usFor example T:: This is my Daddy/ mummy. （此处介绍的时候要特别注意距离远近。

要选择离家长们比较近的孩子，不然可就变成That is了！感谢顾老师的提醒！细心程度可见一斑！！！）Ss: Nice to meet you.F/M: Nice to meet you, too.（大概请4-5位学生说）（能够在班内介绍自己的爸爸妈妈，孩子们会感到非常的荣幸和骄傲，同时也达到了我的目的，把所学对话应用到实际生活中来。

一年级英语上册UNIT10教学设计一年级英语教案教学目标1、能通过学习熟练掌握四种颜色的英语表达。

2、激发学生学习英语的兴趣,培养学生开朗大方的性格。

3、培养学生初步主动参与小组讨论、合作学习的能力。

教学重点1、“red”, “yellow”, “orange”, “green” 四种颜色的认识与正确发音。

2、掌握句型“It’s red.”, “It’s yellow.”, “It’s orange.”, “It’s green.”, 并能过熟练运用。

教学难点掌握正确发音green[gri:n]。

教具准备师:自制课件一套、投影机、红、黄、桔、绿四种颜色的小旗各一个、五角星、胶棒、剪刀、彩笔、圆形纸一张等。

生:分成四个小组,分别穿、红、黄、桔、绿四种颜色的衣服,水果、红、黄、桔、绿四种颜色的小旗各一个,胶棒、剪刀、彩笔、圆形纸一张等。

教学设想通过提供充足的教学资源,创设宽松的英语学习环境,设计各式各样的游戏和活动,例如快速反应,做帽子等,达到激发学生学习兴趣的目的的同时,使学生熟练掌握本课的基础知识和技能-—“It’s red.”, “It’s yellow.”, “It’s orange.”, “It’s green.”,形成一定的综合语言运用能力。

教学过程注:T (Teacher) P (Pupil) Ps (Pupils)Step 1 : GreetingsT挥手微笑的说:“Hello, boys and girls.”Ps挥手高兴的说:“Hello, Miss Bao”。

Step 2 : Warming up1、T 出示课件说:“First, let’s sing a song ‘Ten Little Paper Rabbits’, ok?”Ps:“OK.”(教师和学生一同边唱边用手指表示数字1-10)T:Wonderful, thank you. Sit down please.2、T:OK, it’s time for free talk.①、T:Hello, my name is Bao Hongyan. What’s your name?P1:My name is Wang Lin.P2:I’m Song Jing.…②、T:Hi, how old are you?P1:I’m seven.P2:I’m six.…③、T:Here’s a banana for you.P1:Thank you.3、教师走到学生中间用鼓励的语气说:“Well, who can ask your desk mates or me some questions. (请学生与教师和同学进行自由会话)①、P1:Hello, My name is Wang Lin. What’s your name?T:My name is Bao Hongyan.(教师马上摸摸P1的头,对她伸出大拇指说:“Great.”并奖励给她五角星。

译林版小学英语一年级上册单元精品教案全册一、教学内容本教案基于译林版小学英语一年级上册，教学内容涵盖全册六个单元。

具体章节和内容如下：1. Unit 1 Hello：学习打招、介绍自己、认识颜色等基本用语。

2. Unit 2 I'm Liu Tao：掌握一般现在时肯定句、否定句，学习关于学校、班级、科目等词汇。

3. Unit 3 My family：学习家庭成员称，用一般现在时描述人物特征。

4. Unit 4 Look at me：学习身体部位、服装及颜色等词汇，用一般现在时描述自己。

5. Unit 5 Numbers：学习数字110，解关于年龄、电话号码等基本信息。

6. Unit 6 Colours：复习颜色词汇，学习关于日常用品词汇。

二、教学目标1. 让学生掌握基本日常用语，能够进行简单自我介绍和问候。

2. 培养学生运用一般现在时描述事物和人物特征能力。

3. 提高学生英语听说读写能力，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时用法，家庭成员、身体部位等词汇掌握。

2. 教学重点：基本日常用语运用，数字、颜色等词汇学习。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式，引入本节课话题，激发学生兴趣。

2. 呈现：展示PPT，讲解本节课重点词汇和句型。

3. 实践：进行情景对话，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

4. 例题讲解：针对难点进行讲解，举例说明。

5. 随堂练习：设计练习题，让学生当堂巩固所学知识。

六、板书设计1. 用彩笔书写本节课主题，如Unit 1 Hello。

2. 重点词汇：列出本节课重点词汇，如hello、goode、I'm、my 等。

3. 句型：展示本节课重要句型，如What's your name?、How old are you?等。

4. 难点：用不同颜色标注难点，如一般现在时肯定句、否定句。

译林版小学英语一年级上册单元教案全册一、教学内容本教案依据译林版小学英语一年级上册全册教材设计，教学内容覆盖全书共十个单元。

具体章节及详细内容如下：1. Unit 1 Hello章节内容：问候语、自我介绍、简单的数字等。

2. Unit 2 I'm Liu Tao章节内容：介绍自己、询问他人、表达喜好等。

3. Unit 3 My friends章节内容：描述外貌、介绍朋友、询问年龄等。

4. Unit 4 My family章节内容：家庭成员、职业、询问关系等。

5. Unit 5 Do you like?章节内容：询问喜好、表达喜好、简单描述等。

6. Unit 6 Colours章节内容：颜色、询问颜色、描述物品颜色等。

7. Unit 7 Can I play with you?章节内容：请求、邀请、回答等。

8. Unit 8 Let's go!章节内容：方向、地点、询问地点等。

9. Unit 9 Look at me!章节内容：动作、身体部位、描述动作等。

10. Unit 10 Let's learn章节内容：复习全册重点词汇、句型、日常对话等。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语、自我介绍、描述人物、询问喜好等日常用语。

2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，激发学生学习英语的兴趣。

3. 帮助学生建立正确的英语发音、语调，为今后的英语学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点1. 教学难点：英语发音、语调，以及日常用语的灵活运用。

2. 教学重点：词汇、句型、日常对话的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、图片、卡片、录音机等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活场景、图片、动画等形式，引起学生对英语学习的兴趣。

2. 例题讲解：详细讲解每个单元的词汇、句型、日常对话等。

3. 随堂练习：设计各种练习题，巩固所学知识。

单元15：重点练习问候语、自我介绍、描述人物、询问喜好等日常用语。

小学英语新版-牛津译林版一年级上册全册分课时教案及教学计划1.认真学习新课标，明确年段教学目标，对照新课标通读教材，了解编写意图，熟悉编排体系，明确教学任务，把握重点和难点。

2.要有学期教学计划和进度安排，坚持以组或单元为单位整体备课，要有详细的单元分析。

3.正确使用有关资料，整合教学资源，进行集体备课。

上课前教师还要认真熟悉教案、思考教案，结合本班学生的实际情况修改教案，进行有效的二次备课。

4.设计教案要做到五明确，即目的要求明确、重点难点明确、基本教法明确、学法指导明确、板书内容明确。

每课时教案都必须有比较明确的教学目标和重点难点，教学内容适当地分配，切忌平均用力。

5.教案内容要完整，即教学内容、目的要求、重点难点、课前准备、主要过程、板书设计、课堂小结、作业设计、课后记一应俱全。

教学程序设计中，教师活动和学生活动应明确。

严禁漏备或无教案上课。

6.作业安排要具体、适量，体现因材施教的原则，提倡教师进行原创性作业设计。

7.及时、认真地撰写课后记，针对教案和教学中的得失进行反思。

坚持每课都写课后记，每月完成一篇质量较高的教学反思。

8.超前一周写好教案，青年教师应备详细的教案，重在规范，有经验的中老年教师重在创新。

附：电子备课格式：（1）字体：标题黑体、正文宋体（2）字号：课题小二号、正文小四号（3）行距：1.25学期教学计划教学进度表第一单元教学计划第二单元教学计划第三单元教学计划第四单元教学计划Project1 教学计划第五单元教学计划第六单元教学计划第七单元教学计划第八单元教学计划Project2 教学计划英语学科第1A 册复习计划任课教师张媛任课班级一（1）、一（2）2015 ——2016 学年度第一学期。

（苏教牛津版）一年级英语上册教案Unit 10 What colour（第三课时）教学目标：1. 能听懂会说本课单词、对话。

要求发音准确，理解词义，语调自然。

2. 能用What colour？并用It’s…进行对话交流。

3. 会说歌谣A cat and a dog.教学内容：1. 对话2. 词汇：Yellow Red Blue Green Brown教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。

教学过程：Step1：师生互致问候。

T: Hello, Good morning, boys and girls!Ss: Hello, Good morning, Miss Wu.Step2: 句型“What colour? It’s…”操练。

T: First, Let’s play a game, Ok?1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进学生中问：What colour？请学生回答It’s…（三次以上）2）T: Next, Let’s talk。

示范：双人活动。

Step3: 复习单词T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! Again.Do you like red? What colour? Again.1）复习yellow red blue green brown依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。

分全班—男孩—女孩—小组读。

T: well, Now, Let’s play another game, Ok?2）教师指色片，学生读单词。

Step4: 复习巩固。

T: Well, This game with colours.Guess what am I holding?It’s a Magic box.1）出示彩盒。

T: Open the box, i t’s a Magic rope.Guess first what colour?2）请学生猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。

小学英语备课用笺●课题Unit6 Look at my balloon ●使用1 课时●总第23 课时●教学目标1. 能听懂、会说balloon，pink 发音准确2. 能听懂、会说Look at my… It’s nice.●教学重点难点教学重点：能听懂、会说balloon，pink 发音准确。

教学难点：能听懂、会说Look at my… It’s nice.●教学具准备及辅助活动图片，多媒体●主要板书计划Unit6 Look at my pink balloon.It’s pink.It’s nice.●作业设计、安排课内Pair work课外朗读课文12两幅图及单词●教学过程教学随笔Step1 GreetingT：Class beings。

Ss：stand up。

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning，Miss G.T: Good morning, boys.Boys: Good morning, Miss G.T: Good morning, girls.Girls: Good morning, Miss G.T: sit down, please.Step 2 presentation1.play a gameshow the pictures and words quickly2.t; look, this is a box.I have a box.(Shake) what’s in it?Ss guess: is this a …?CheckLearn balloon.齐读分男女生读开火车读3.t: this is a balloon.Read together.Give balloons to each pair.4.t writes name on the balloon. T: this is my balloon.Learn mySs write name on the balloon. Learn this is my balloon.5.t: look at my balloon.Learn it’s nice.T-sst-s1. s2…6.t: look at my balloon.ss. it’s nice.Learn look at…ReadChant:Nice, niceA nice balloon.7.pair worklook at my balloon.It’s nice.8.t: yangling has a balloon, too.What colour is it?Let’s watch and find the answer. Watch.Learn pinkLearn it’s pink.Chant:Pink, pink,A pink balloon.9. t-s look at my balloon.It’s pink.Ss: it’s nice.Pair work.10. T how does she get?Watch the cartoon of picture 1 and 2 again,. Find the answer.Read after the tape.Read and act.小学英语备课用笺●课题Unit6 Look at my balloon ●使用1 课时●总第24 课时●教学目标1．能听懂、会说red, blue, green发音准确。