小学教导处2017—2018学年度第二学期工作总结及汇报

2017-2018学年下学期教导处工作总结一学期以来，在各级教育主管部门和学校的正确领导和关怀下，我们紧紧围绕学校中心工作，以提高教育教学质量为核心，以提升教师专业素质为关键，以课程改革为重心，以解决课堂教学问题为突破口，加大了教学过程的监控和管理力度，努力培养学生创新精神和实践能力，积极推动学校素质教育的可持续性发展，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。

现将一学期来的工作总结如下。

一、加强教学管理，抓好教学工作（一）落一学期以来，在各级教育主管部门和学校的正确领导和关怀下，我们紧紧围绕学校中心工作，以提高教育教学质量为核心，以提升教师专业素质为关键，以课程改革为重心，以解决课堂教学问题为突破口，加大了教学过程的监控和管理力度，努力培养学生创新精神和实践能力，积极推动学校素质教育的可持续性发展，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。

现将一学期来的工作总结如下。

一、加强教学管理，抓好教学工作（一）落实常规要求，提高教学效率。

与上学期相比，本学期的教学任务更加繁重，时间也更紧迫。

在上学期适应教学改革要求，全面落实素质教育要求的基础上，本学期我们突出抓了备课、上课环节，重点是突出效率，强调效果，向高效课堂要质量。

①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，也是打造高效课堂的必然要求。

在备课中，我们要求教师改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。

本学期各科继续进行集体备课，并及时做好教后反思。

本学期教导处对本校教师的备课检查了三次，着重对教师的教案设计和实用性进行检查，多数教师的备课体现了实用性和特色化，教案书写规范，教后反思详细，课堂教学环节设计完整。

②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。

本学期继续采用推门听课和教研组组织听课活动，促使教师的教学观念转变，抓好课堂效率的提高。

另外本学期还重点抓了作业布置与批改这一环节，强调了作业的实效性和针对性，避免了乱布置作业和大量重复性作业的出现。

2017-2018学年度教导处下学期的工作总结一学期将画上句号，本学期是“十三五”开局的一学期，也是学校两项创建后事实教育教学新常态的一学期。

教学常规管理的精细化、部室管理规范化、教育现代化应用、教学改革深入开展是全面深化素质教育、提升教育教学质量对学校教育教学工作的新基点。

本学期，学校的每一位教职员工都在自己的岗位上为学校的建设和发展做出了自己最大的贡献，我校教育教学工作开展有条不紊。

现就教导处本学期期的工作回顾总结如下：一、依据县局会议文件精神和学校安排，制定了学期学校工作计划和教导处工作计划，进一步完善学校各项管理制度和教学制度。

在学校原有的管理制度的基础上，先后新增和修订了《高渠中学关于严禁教师有偿补课的规定》、《高渠中学关于推行电子教案的规划要求》、《高渠中学考试管理制度》等，新增处室制度的修定等工作，使得学校管理更加制度化。

二、严格落实课程标准，依据国家新标准和县局要求，开齐开足各门课程，特别是体、音、美、信、综合、校本等课程，同时在上学年14个社团的基础上，根据学生需要和学校教师师资实际，合并3个社团，成立社团数11个，每周二、周四坚持开展活动，学生每天两操一课时间都得以保证，为学生全面发展奠定了坚实的基础。

三、和教研处通力合作，及时安排、组织了各类听评课活动，如开学初期的新任教师汇报课，中期的教研组长信息化应用能力的观摩示范课，后期的全员教师参与的“高效课堂”听评课活动，积极参与片区，县局组织的“同课异构”活动、各种听评课、专题研讨会及全员参与的“国培20**”三个项目的学习与研修等多项工作。

使教师通过专家引领、同伴互助、自己反思及教研组活动、集体备课，微课题研究等形式不断提升自己的业务水平和课堂教学艺术、水平和效果。

四、业务方面：一是推行电子教案，促进教师备电子教案，用电子教案上课，提升教师信息技术应用能力，推动教育信息化进程。

二是坚持常规业务检查工作。

一方面每周对六个教研组长的教案备课进行了一次审阅签字，既督促了教研组长的常规业务工作又带动了教师常规业务，二方面是坚持一月一次的常规检查工作，及时安排、组织，各领导下组、分块全面检查干事的政治学习、业务学习和听课情况、一线教师块检查教研组课题研究情况，教研活动情况和教师个人的教案、作业，作业批改等情况。

2017-2018学年小学教导处下学期的工作总结一个学期以来，我校继续以“文化立校、质量兴校、特色强校”办学理念为指导，教导处在校长室的正确领导下，坚持“抓好常规落实工作创出实效”的工作思路，突出“面向全体，辅差培优，夯实基础，培养习惯。

”以细致教学管理为抓手，求真务实，开拓创新，以生为本，以更新教育观念为前提，以发展教师专业素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，紧密结合我校实际教育教学情况，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，与其他部门团结协作，全面提高教学质量。

在师资专业发展、教学研究、质量提升等方面取得了新的成绩。

现将一学期来，教导处工作总结如下：一、加强队伍建设，提高教师综合素质水平。

全面更新教学理念，有效组织课堂教学，我们组织教师认真学习各科课程标准，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。

积极全面组织教师参加校本培训，加强教学研究工作。

本学期深化听课制度，加强对青年教师的听课教研力度，使青年教师快速成长。

1.本学期结合5年内青年教师评课选优活动，采取团队合作精神，发挥学校学科带头人资源，发挥骨干教师的辐射作用，锤炼青年教师走向成熟。

同时又能有效提升骨干教师的专业水平。

在这次区5年内青年教师评优课活动模拟上课比赛中，我校入围下学期上课比赛的共有11人，是全区出线人数最多的学校，出线率约74%；叶祥夏老师将参加市级5年内评课选优区级的选拔赛，一次次竞赛、活动，大力提升了教师教学水平。

2.以开展青年教师的“一堂好课”比赛，骨干教师等名师的校级展示课、名师指导课等活动载体，为各年龄层的老师提供锻炼与展示的平台，学校还聘请了校外聘请专家定期来校对老师进行指导，并组织全校各学科老师进行听课与评课，更好地提升了各学科教师的课堂教学素养。

3.以区教研室组织开展的青年教师基本功竞赛为平台，本学期，我校教师认第1 页共4 页真备战，取得了很好的成绩。

陈静韵、陈洁老师分别获得了语文学科基本功竞赛的一二等奖；陆萍、胡维君老师分别获得英语、科学学科的二等奖；陆萍老师获得区级英语学科解题能力竞赛的一等奖；蒋婴、程建斌、朱燕虹、曹丽萍、石云凤老师获得区级英语学科解题能力竞赛的二等奖。

小学2017—2018学年度第二学期教学工作总结报告小学2017-2018学年度第二学期教学工作总结报告一、教学思路的转变本学期在教学上的一个新尝试是对教学思路的转变，以学生为中心，让学生更加活跃地参与课堂教学和学习，体现个性化和探究性教学的思想。

教师不再是传统的知识传授者，而是作为学生学习和探究过程中的引导者和组织者，这就要求教师具有更高的专业素养和教育理念，能够根据学生的特点和需要，设计出富有启发性和吸引力的教学内容和活动，使学生更加积极地参与到课堂活动中来。

二、探究性学习的实践在语文和科学教学中，我们采用了探究性学习的教学方法，让学生在课堂上自主探究，激发学生的学习兴趣、增强学生的自主学习能力，更加贴近学生的实际情况，培养学生的创新思维能力，在此过程中老师会适时地给予指导和帮助，充分调动学生的积极性、创造性，使学生在自己的探究、实践中得到成长。

三、注重素养培养本学期的教学工作中，我们注重素养培养，并结合实践展开。

如在语文教学中注重提高学生的文学素养，在科学教学中注重提高学生的科学素养，不仅注重学生的知识面的增长，而且注重学生积极参与实践活动，提高他们的实践素养和创新素养。

四、互联网教育的应用本学期，我们把互联网教育的方式应用到了教学中，采用了在线教育和网络课堂平台，使学生能够随时随地的上课、学习、探究、交流。

利用科技手段开展教育教学是时代的要求，我们将继续加强对新技术、新媒体的探索与应用，使学习更加方便高效，课堂更加生动有趣。

五、家校合作我们注重与家长的沟通与合作，与家长建立起频繁而有效的沟通桥梁，保障每一个学生的身心健康。

我们注重与家长的合作，积极参与家长会、家校签约、家庭教育等活动，帮助家长了解教育理念和教学方法，规范家庭教育秩序。

六、反思和总结回顾这个学期的教学工作，我们取得了一些小的胜利，同时也存在着一些不足和问题。

通过反思和总结，我们总结出以下几点：一、教学中关注学生身心健康。

保障每一个学生安全进入学生更好的发展。

2017—2018学年度第二学期小学教学工作总结20**—20**学年度第二学期小学教学工作总结本学期，我校的教学工作以科学发展观为指导、以课程改革为中心、以课题研究为切入点,以课堂教学、教师队伍建设为基本点，以中心校教学督导活动为契机，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，教学工作紧紧围绕教育质量提升这一主题，加强质量意识，加强课堂教学及教学常规管理，组织教师积极参加校本教研活动，提高教师的教研水平，以多种活动为载体提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，使我校的教学质量稳步提高。

具体工作总结如下：一、教学常规常抓不懈本学期，教导处能认真贯彻执行省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅下发的《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》、《泰州市减负八项规定》，合理安排师生的作息时间，遵循教育规律和原则，做到有制度可依，有章可循，使教学工作走上科学化正规化。

教师能严格遵守工作制度，不迟到，不早退，教师上课能严格按照课表上课，课前有准备，课内有教案，教学认真，课后有小结，作业批改师生结合，反馈及时，有实效，工作作风较朴实。

学生学习能遵守校纪班规，学习生活较有规律，学习习惯较好，无重大事故发生，做到了安全教学。

青年教师每周坚持一次理论学习，活动正常化。

为了提高教师的教学水平，教导处给教研组确定了以好课为目标，以扎实苦练为手段，精心培育敢评、会评、乐评的教研之风。

本学期教导处明确规定：青年教师每人每学期向教研组上一节研究课，扎实有效地开展教研活动，使教研活动正常化，成为教师教学之家。

开学初的教学工作会，我校进一步明确教学五认真制度。

从平时、期中、期末的教学工作检查看，多数教师能钻研教材认真备课，巧设教法和学法，语文数学都有新授和复习教案。

多数教师重视教学反思，认真撰写教后记。

语文学科中，丁纪芳老师虽是一位中年教师，但教学工作仍一丝不苟，认真备课，和青年教师一样认真写教学反思，她能认真辅导新教师范明，培养青年教师的成长。

2017～2018学年第二学期小学教学工作总结本学期，我校教导处在区教育局教研室和校长室的正确领导下，围绕区教育局教学工作意见，以“落实教学基本规范，塑造四有教师形象”为主题的“教学规范提升年”活动为契机，全面深化课程教学改革，全面推进学科教学规范化，落实《吴江区中小学学科教学基本规范》，引导教师注重学科教学规范，严谨执教、规范执教、高效执教，不断提升教师专业素养，全面提高教学质量,。

以教学管理的“规范化、有序化、精致化”促进教育教学质量提升的“最大化”。

以“全面提升区域教育教学质量”为中心，全面、全程、全体育人。

以常规管理为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，加强课程思想和学科思想的研究、课堂教学有效行为的研究、教研方式转型研究和科学提高教育质量的研究，有效促进教师、学生的发展。

一学期来取得了令人较为满意的成绩，现将本学期的教学工作总结如下：一、立足课程规范，科学管理有成效1．严格执行国家课程计划、省教育厅的“五严要求”和苏州市的“三项规定”，规范各类课程设置，开齐上足规定课程，进一步规范教学行为。

特别是综合实践活动、研究性学习和地方性课程等。

开展丰富多彩的社团活动，确保课外活动和每天阳光体育锻炼1小时的正常开展。

2．抓好三表的制定和管理。

作息时间表、教学活动安排表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。

维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。

加强音、体、美、信息技术、体育健康、研究性学习等的监督管理。

教师调课、代课由教务处统一管理，教师病、事假或公出应报告教务处备案。

3．严格执行“减负”的有关规定，严格控制作业量，做好教材、教辅资料等的规范征订工作。

二、强化教学常规，规范教学行为有实效教学常规是教学工作中应该遵循的基本要求，是教学基本规律在教学中的具体体现。

认真贯彻教学常规，可使教学工作纳入规范有序的轨道，是大面积提高教学质量的重要保证。

2017－2017学年度小学教务处下学期的工作总结一、指导思想：本学期，教务处将以国家教育政策、教育法规为指导，全面贯彻落实市、镇两级教育部门的工作计划和学校工作计划，确立“强化教学管理，深化教学研究，优化教学服务”的工作思路，树立教学是中心，质量是生命的观念，全面细化教学工作的过程管理，提高学校的教育教学质量，继续推进学校的特色发展。

二、工作目标：1、继续强化质量意识。

重在引导教师在教育教学工作中务实求真，通过加强校园文化建设、改革备课模式、提高课堂实效、加强课后辅导、关注后进学生等全面提升学校教学质量。

2、抓教学常规管理，做到有计划、有落实、有总结、有反馈。

在实行每学期三次教学常规检查的同时，加强平时的督查力度，扎实地推动我校教学常规工作的开展。

3、加强教研组建设与管理，丰富教研内容，改革教研模式，规范活动管理，在各级各项竞赛中争创佳绩重视教师基本素养的提升，鼓励教师不断进修提高自身的业务水平，并通过创设多渠道的交流平台，唤醒教师们专业自主发展的热情。

5、加强学生学籍与档案管理，逐步规范和完善学生学籍材料的管理。

三、具体措施：（一）常规管理：重视过程，着眼细节，追求有效。

1、严格执行课程计划开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。

教务处建立巡查机制，确保素质向纵深发展。

2、严把“备课、上课、听课、训练、辅导”五关。

（1）有效备课提倡实用备课，有效备课，采用集体备课、个性备课相结合的模式，教师要在独立备课的基础上学习和吸收同学科组其他老师的智慧。

（2）有效上课教师上课时要有强烈的目标意识，质量意识，效益意识，重视课堂的常规管理和各学科的课堂改革，结合学生实际选择最适合的教学方法，不断优化课堂教学，杜绝没备课就进入课堂，备课与教学活动不符等现象。

（3）有效听课要求教师全学期听课10节，科长13节，行政16节，其中要有3节评课记录，要求人人参与评课，增强研讨能力的培养，认真做好听课记录。

外出学习的老师回校后要上汇报课，并在教研组内交流心得，书面材料备案。

2017——2018学年度第二学期小学教育教学工作总结2017——2018学年度第二学期小学教育教学工作总结本学期，我校教育教学工作紧紧围绕林业局及教育局的工作部署，在学校领导及全体教师的共同努力下，按照“让教师得到发展，让学生获得成功”的工作理念，紧紧围绕“提高教师专业化水平和教学质量”这个核心目标，工作中努力践行“品德为先，能力为重，创新为强”的教育思想。

进一步深化课程改革，夯实校本教研，追求高效课堂，提高管理实效，全面提高教育教学质量，真正实现了师生素质全面、持续、有效发展。

取得了较好的工作成绩。

现将主要工作总结如下：一、以德育为先导,推动了学校各项工作稳步向前。

1、强化领导班子建设，加强干部队伍作风建设，校领导身体力行，率先垂范，积极深入班级听课，带头参加学校组织的各项活动及劳动等，在各个方面起到了积极引领示范作用。

2、加强教师德育教育，坚持集中、自主学习《教师职业道德规范》、《教育法》等法律法规,提高教师依法执教的能力。

本学期，为强化教师的师德修养，举行了“赞教师风采诵高尚师德”诗歌朗诵会，抒发教师对工作的满腔热情，彰显红旗教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬红旗教师教书育人、为人师表的职业情操。

同时在六月份开展了教师师德经验交流会。

取得了较好效果。

3、开展了全校共读一本书活动，此活动与学校开设的阅读课相融，让学生与书为伴、与书为友，学会读书。

陶冶学生的情操，提高了学生辨别真善美的能力。

4、学期初开展了“学雷锋树新风”六个一系列活动，在孩子的幼小心灵里植下了乐于助人的种子。

5、学校经常利用晨会、每周一国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。

6、抓好校风的养成。

以开展文明班级评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面规范化的养成,使学校基本上形成了一个诚信、文明、和谐、安全的校园环境。

7、抓好班级工作。

各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助的良好局面。

小学教导处2017—2018学年度第二学期工作总结
及汇报
本学期以督导评估为主方向，以规范课程、杜绝体罚、科学作业、
改进教学、增强学生体质为切入点加强课程与教学管理，落实教学常规，向四十分钟课堂要质量，积极探索增效的办法，进一步激发学生学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重良好学习习惯的培养，增强学生的学习能力。

本学期以督导评估为契机，全面做好教育教学的各项工作。

1.按照计划严格课程管理，加强课程建设。

（1）严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。

严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展；按照学校《大课间
活动表》组织学生体育活动，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。

各任课教师不占用其它学科的正常教学时间，不随意挪课，确保各科课时的顺利教学。

（2）进一步做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。

依托区《综合实践活动课程实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计
划，并有序开展活动，拓展学生技能与知识视野。

继续深化校本课程
《小足球》、《蚕桑》、《书法》和《爱阅读》的实施，进一步丰富校园文化与学生内涵文化，形成内敛气韵，建设书韵校园，墨香校园。

继续做好心理健康安全教育教学工作，做到常态教育，把预防放在首位，。

再创辉煌继往开来,------2017--2018学年度第二学期凌钢小学教导处工作总结该句笃行之”。

慎思之,明辨之,《中庸》有言：“博学之,审问之,要明要对学问详细地询问，要慎重地思考，的意思是要广博地学习，教白地辨别，要切实地力行。

我们的教导处工作更是如此。

本学期,贯彻上级工导处以崔校的整体工作计划和张校教学工作计划为依据,作计划,,全面落实学校工作意见,以生为本,以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。

圆满地完成了本学期的教务任务.现总结如下:一.狠抓常规,重视跟进,促进教学管理更规范1.教案的书写与利用：根据学校期初教学计划，教导处利用两周时间分学科的将任课老师的教案进行了较细致、全面的检查。

今年的教案教师写的比去年的更有进步.每位老师的二次备课，都是针对本班孩子的特点，精心策划，在书上我们可以看到教学内容的重难点，以及课堂教学的整体思路,有的老师还把教学步骤详细的写在了书上，并用不同颜色的笔进行批注与自己的教学思路进行二次整合。

反思也更为详细，更有针对性，能够改进我们以后的教学。

反思中有老师对本节课的教学效果分析，发现的问题，引起的思考，以及改进措施，还有教师总结的教法，学生的学法，课堂中的遗憾及以后的努力方向等。

我们在检查的过程中，也在老师的教案上给予点评，发现问题及时以短信的形式或当面给予意见，老师们及时补充完善，真的是让教案的作用落到实处，也得到了老师们的一致推崇。

在对教案的评价中,我们一致认为:一件事,我们坚持把它做好就很不容易了,而有的老师是把它做精啦,更是难能可贵!2.作业的设计与批改：大部分老师的周作业在孩子做完后,师进行批改,然后让孩子再进行改错,将作业的作用发挥到极致.老师们详细、认真，鼓励性语言新颖准确，有的画个笑脸、大拇指、红花等。

既赏心又悦目；作文批改认真、批注到位。