(彭)天一中学跟岗学习考察报告

为学习先进的教育教学经验，深化课堂教学改革，进一步推进名师带动战略，博兴县教育局于2021年7月30日至11月1日组织学校管理人员、县首批名师共49人，先后到莱州双语学校、青岛二中、青岛南京路小学学习考察。

莱州市双语实验学校的名师带动战略、青岛二中的素质教育、南京路小学杨屹校长的情趣教育，给我留下了很深的印象，现将此次外出学习考察具体情况汇报如下：1. 不知不觉，大巴车已将我们带到了响誉省内的现代化学校——莱州市双语实验学校。

下车后，首先映入眼帘的是鳞次栉比、欧式风格的学校建筑。

在校园导播的引领下，我饶有兴致地参观了双语实验学校的校园设施、校园文化建设，观看了莱州市双语实验学校“十年校庆晚会”录像，聆听了赵福庆校长《谈教师的专业成长》专题报告。

一天的学习研讨活动，转眼而逝，但莱州市双语实验学校强烈的人文魅力、鲜明的办学特色、快乐的生命课堂和自主发展的教师队伍给我留下了深刻的印象与启迪，我为双语教师精湛高超的艺术素养和科学高效的组织管理能力所折服。

身为教师，他们在自己的优势方向上找到了自己的角色定位，获得了最大限度地发展。

我想，这既是教师实现自我价值的具体体现，也是教师职业幸福感的重要源泉。

正是这种“角色效应”让老师们在双语的坐标中找到了自己的位置，并在不同的领域中找到最适合自己发展的“点”。

双语学校研究型名师、管理型名师、课堂型名师、特殊才能名师等相继脱颖而出，也有力地说明了这一点。

辩证地看，服务学校，为学校发展尽一份力，也是在发展自己，成就自己。

在为双语教师拍掌叫好的同时，我们应该做的就不仅仅是为自己准确定位的事儿，恐怕更重要的是自我专长的深度发展和综合素质的不断提升，惟有如此，我们才能在激烈的竞争中立于不败之地，我们花园的明天也才会更美丽。

2. 从青岛二中王校长的经验介绍中可以看出：二中的素质教育开展得如火如荼。

该校教师十分重视培养学生的自主学习和思考能力，力争每40分钟就要有让学生有一点小成绩。

中学学校参观考察报告范文中学学校参观考察报告范文上命题者的名字，迫使其认真对待命题；命题以中档题为主，其它题目适当考虑，骨干教师参与，教研组把关，总之要保证绝大多数学员，特别防止高三下来的教师，一时拐不过弯，出手较重，挫伤学生。

同时规定认真巡视，认真监考，流水阅卷，准确统计，认真评析，务求达到一定效果。

从高一开始，都按照高考方法模拟训练。

并明确：抓考风考纪，就是抓教育品质。

3、重视考试、学员研究。

一是重视高考资讯的搜集和整理，不要在这地方吃亏；二是新高考方案的研究，从全省的形势和本校学生的现状等地方认真分析，平时教学，规定教师要放弃难题，抓基本题，个别学生再个别对待；三是重视边缘生的培养，关心爱护每一个学生，找出每一个学生的优点和不足，多鼓励，多补救。

（三）用理念指挥行动——天一中学沈茂德校长是个教育专家，我们到达天一后，他给我们作了一个学术报告式的介绍，强调的是教育要重视核心价值的引领，应该说对我们启发很大。

一是重视差别，挖掘潜力。

沈校长说，认可差别是一切教育的起点。

孩子是人，是成长中的人，是个性化的人，正因如此，无论是家庭教育，还是学校教育，都必须认可这个事实，尊重这个差别。

男孩子打架，那不是品德的问题，是孩子表现天性的问题，我们应该如何看待和处理，这里既有分寸，也有艺术。

如今很少见到男孩子打架了，我们担心，男孩子是否有女性化的倾向。

果真如此，那是一种什么样的后果，我们都可以思考。

有的学校，学生宿舍管理得井井有条，整齐划一，准军事化，毛巾、牙刷等都摆成一条线，学生一天到晚要想着这个，长期训练下去，我们的学生会变成什么样子？所以，统一性的东西未必就好，那其中就有扼杀天性的成分和做法（从某种角度讲，高考就是扼杀天性，扼杀创造力）。

每一个孩子都是一座金矿，我们对每一个孩子的成长都应该饱含期盼，教育就是要在这期盼中挖掘潜力，挖掘创造性。

这样我们的民族才有希望。

二是崇尚宁静，心无旁骛。

宁静方可致远。

宁静，是教师的必要条件。

品牌是一针一线缝出来的——天一中学跟岗学习考察报告广东第二师范学院番禺附属中学彭朝晖2011年12月4日至10日，在广东省校长培训中心的组织下，我们省外校长跟岗挂职学习班一行来到了仰慕已久的全国绿色学校、江苏省模范学校——天一中学。

整个跟岗考察活动安排着紧张有序，以课堂为中心，内容丰富，形式多样，严格要求而又不失人文关怀，一周以来，通过实地参观、深入课堂、认真听取学校介绍、与学校领导零距离交流等形式，深刻感受到天一中学先进的办学理念和清晰的办学思路以及学校鲜明的办学特色，尤其是“诚”字校训和“品牌是一针一线缝出来的”这句意味深长的话，虽朴实无华，却让我深感震撼。

冬日的无锡，寒气袭人，但心中的暖流在我的全身流淌，因为天一留给我的故事、经验和思考太多太多，这笔宝贵的财富让我受益匪浅，给我的学校管理生涯重新注入了无穷的活力之源。

这几天，我如饥似渴地学习，大量地汲取、感悟、体验、反思，收获颇丰。

跟岗就要结束了，依依惜别之际，感慨万千，真有点难舍难分，现将我的学习体会诉诸笔端，和大家一起分享。

一、印象天一——名校风采底蕴深厚江苏省天一中学创办于1946年，她以出众的办学业绩饮誉大江南北，是全国绿色学校、江苏省模范学校、省德育先进学校、国家级示范性高中和全国超常教育协作组成员学校。

学校环境优美，文化底蕴深厚，凉亭曲桥，假山飞瀑；常年绿草如茵，四季鲜花吐艳；林中百鸟齐鸣，池中游鱼戏水……良好的生态系统和浓郁的文化氛围营造了优美的育人环境，被多家媒体誉为“立体的教科书”，正如沈校长所言：“学校成为一本立体的书，教师成为学生每天阅读的书”。

学校严谨、规范、有序，但诗意、美感、天一文化飘荡在校园的每一个角落。

二、文化天一——一针一线缝制品牌走进天一，你很快就会感觉到浓郁的文化气息，弥漫在校园，渗透在德育、教学、学生成长和教师发展文化的各个环节。

文化是天一的灵魂，是超越规范的精神引领，它牵动着教师的心灵，牵引着教师的教育行为，激荡起学生的人生理想，指引着学生的学习行为。

老师赴外地学校参观学习考察报告范文老师赴外地学校参观学习考察报告范文xx中学之行，本人感触良多，要进步学生综合素质，要打造高效课堂，要进步教学质量，就应该把课堂真正还给学生，让学生成为课堂的主人…课堂是我们老师掌控的主阵地。

课堂教学中原有的陈旧教学形式、落后教学方法，严重阻碍学生思维的开发，严重阻碍学生创新精神的培养。

有鉴于此，本人xx中学之行，感觉课堂急需改革，感觉老师需要转变思想。

转变三种思想。

一是信任思想。

老师在课堂教学理论中，要充分相信学生，相信学生能行很棒，改变以往老师一人唱独角戏的思想，不给学生任何时机。

二是主体思想。

老师在课堂教学中，要充分发挥学生是主体的作用，老师围绕学生转，改变以往老师满堂灌，一节课下来学生的一切权利被剥夺了。

三是开放思想。

老师在课堂教学中，要允许学生自由讨论，自由交流，发表不同意见，改变以往老师一味求标准答案，唯一答案，从而限制学生发散思维的培养。

从xx的`课堂中，不难看出他们的学生千奇百怪，层出不穷，思维活泼，表达流畅。

改革三种形式。

一是座位编排形式。

在平时的班级管理中，老师都喜欢按横纵的一定顺序排座，xx中学学生的座位是分组坐，没有固定格式，大大方便了学生的交流时机，大大扩展了学生的讨论空间。

二是讲课形式。

今天大多数老师都采用老师讲，学生听的，一节课只听见老师的声音，学生都哑口无声。

从xx中学课堂中，不难可看出老师不易找到，即使看见老师在讲，也只不过讲根本概念、定义，时间不超过非常钟。

三是评价形式。

真正使老师及学生从“应试教育’中摆脱出来，全身心的投入到素质教育上来，一改以往的”考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学生的命根”树立三种理念。

一是树立把时间让给学生的理念。

老师是主导，学生是主体，摆正自己的位置。

45分钟的课堂只有不到非常钟属于你，不要全堂包办，目中无生。

二是树立把课堂交给学生的理念。

学生是学习的主人，树立学生是上帝的观念，让各个学生自由发挥，老师只在课堂中适时点拨，指点迷津。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==赴zy中学考察学习报告1 (4500字)赴zy中学考察心得hd县中学 xb201X年11月23-25日，我与朱贵强副校长带领我校高三、高二、高一部分教师，一行15人赴zy中学考察，21日从hd出发，21日晚至雅安荥经，22日从荥经出发至zy，一行在行程中认真学习了学校考察方案并展开讨论。

为自己学习考察需要解决的问题和困惑做好了充分的准备。

22日下午到达zy，受到zy中学的热情接待，并就考察的相关事宜进行了磋商、对行程达成一致。

在zy中学邹副校长、办公室李主任、政教处吴主任以及高三年级主任的陪同下。

于23日上午分别参观了zy中学校园、观摩了zy中学升旗仪式、大课间活动、参观学校陈列室、zy市心理咨询辅导中心（建于zy中学内）。

23日下午语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史科教师进入高三年级、生物、地理进入高一听课，并观摩年级学科备课组的集体备课。

课间与当堂授课教师进行一对一交流。

24日全天各科考察人员分别听取本学科不同教师教学课程并参与个学科备课组的集体备课。

课后双方进行了升入广泛的交流。

25日上午在zy中学陈校长、hd中学朱校长主持下首先进行了双方面对面集体交流，互相交换了两所学校发展历程和现阶段遇到的困难，今后的发展方向等多反面信息。

之后各处室、年级组、学科备课组进行分组对口交流。

下午离开zy返回。

在考察过程中学到了很多东西也有很多感想，可以说收获是巨大的。

现将考察过程所见、所闻、所想向学校做一个书面汇报：一、所见：1. 参观校园：宽敞、整洁；文化氛围、人文气息厚重；学风正、教风严谨。

走近校园见宽敞的校门，门卫着装，佩戴保安器械，门口无任何摆摊设点现象；教师进出校门秩序井然；有家长来访只能在门口等候，不能进入校园。

校外车辆一律不准进入校内，我们的来访车也只能停在校外的停车位。

《赴某小学与中学学习考察报告》在南宁市十四中“守望成长”的报告会上，石鹏校长首先介绍了学校的基本建设和基本管理情况，他用精炼的语言介绍了他治理学校的成功经验。

（1）实际工作中要立足课堂、课堂教学主要靠教师，课程的发展要体现校长的价值追求，要学生学会感恩，要每个学生得到尊重，要每个学生享受公平。

（2）教师的发展要树立成长既幸福的理念，教师的言行就是孩子最好的老师，一个没有幸福感的老师，很可能对孩子充满友爱和温情吗。

老师是实现学生发展的中介，教师的成长与学生息息相关，教师能力越强，学生的能力也越强，教师的成长是学生的最高福利。

学校要实施严格的引进机制，按程序引进，引进的人才一定适合当老师，培育优秀的教师文化，因为文化就是价值追求。

（3）构建教师的培养体系，全员培训，一个想学习的人，无论何时都会学习，通过培训达到教师的成长提高教师的凝聚力等。

石鹏校长报告上的语言表达能力体现得淋漓尽致，在他的报告中，不时的听到这样的语言：真好，果然好，精彩。

在南宁市民主路小学，我们聆听了李俏校长做的实施“恒本教育”为金色童年办学堂的精彩讲座，（一）她介绍了学校的办学思想、宗旨、目标、校训等；（二）学校的常规管理；（三）“恒本教育”四大工程的建构与实践；1、构建“民主和谐”的管理文化。

人人关注学校发展，人人参与学校管理，人人感受学校的温暖，与社区共建，与家庭共建，以解决教师的后顾之忧，让老师安心工作。

2构建“和谐幸福”的校园文化，通过中华园、艺术园、科学馆、体育馆、卫生角、读书角等这些载体进行文化的传承。

（四）学校德育管理：1、做好立体育人的顶层设计；2、学生形成“康德智能”良好养成习惯；3、注重班级育人，引导“最美特色班级”文化创新；4、注重活动育人，让“金色活动”点亮学生“金色童年”；5、强化“三位一体”的立体育人运行机制，单位共建，社区共建。

（五）民主多彩高效的课程与教学体系：1、智慧地抓好教学管理，提高教学质量；2、不断地开发、丰富、完善校本课程；3、实施“金色童年”社团辅助课程；4、“康德智能”优化学生培育模式，促进学生全面发展；5、搭“研修精进”之路，提升教师专业素养，提高课堂教学质量。

《赴zy中学考察学习报告11》落实管理，不断创新——zy中学学习心得体会hxlxx年11月20日到25日，我校13多名高三教师及年级组长在z 校长的带领下赴zy中学参观学习。

通过参观校园、听课堂教学、考察、参观学生宿舍、与政教处副主任、年级主任、备课组长交流、听陈校长、刘校长的讲座感受很深，结合我自身的工作情况，我主要从以下三方面来谈谈自己的收获：一、政教管理工作1、要有终身学习的意识。

政教的工作总是千头万绪，时刻与学生，班主任要进行各种交流，情况不断变化，所以政教主任要善于学习，才会有独特的管理理念，从而才会调动班主任争先创优的意识，学校也才会有生机和活力。

要当好政教主任，要善于向书本学，向网络学，向班主任学，向老师学，向领导学，向兄弟学校学，在学习中不断开阔眼界，在学习中进步，在学习中反思。

我想也只有从自己学校的实际情况出发，去学习，去总结，去创新的管理方法才会适合hd中学。

2、要有良好的服务意识。

政教处的工作既要管理学生的违规违纪，让学校校风纯正；更要时刻与班主任沟通，让每个班级班风优良。

作为政教主任就不该有管的意识，还要有服务意识。

既要管住学校学生的行为，又要作好师生的服务；要当好政教主任，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持，做到思想同心，做到层层分工，层层把关，层层负责。

把班主任、督查老师反映的问题时刻放在第一位首要解决。

3、要有狠抓校风、学风质量的意识。

校风、学风是学校的立足之本，是学校的生命线，是师生的荣誉。

政教主任的工作核心必须是狠抓校风质量。

因此，必须抓好政教的常规工作，时刻与班主任进行沟通，公平、公正、公开的做严班主任考核工作。

第一：寝室、教室、公区卫生检查天天抓；第二：文明礼仪、遵规守纪检查配合校风督查老师时刻不松懈；第三：班会检查落实，提高班主任对学生思想引导的意识。

4、要有创新改革意识。

一尘不变的管理是不能跟上一个会中快速发展的步伐，更是不能调动师生的积极性。

天一中学高三寒假社会实践报告万事开头难，什么事一开始都不会是一帆风顺的，但经过努力之后你就会发现，其实也就那么回事。

在经历了在超市的工作之后，明白了很多事情看起来简单，但实际上与我们的想象是有很大的差距的。

一个小小的超市的经营也不容忽视，不但要有细心，还要有策略，谋划。

总之，任何事情都要考虑周全。

一、实习目的寒假让自己面对更多的各种各样的人，增加自己的阅历，因为在以后的学习工作中，需要有更多的体验，更多的经历。

毕竟身在学校，接触社会的机会很少，趁着寒假有这样一个机会，好好的大干一场。

二、实习内容先来介绍一下我的工作吧，是在一家超市。

之所以选择一个能在超市的工作有两个原因：1、能够接触更多的人要自己的交际能力能更好一些；2、我要看看我能否在忙碌的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。

想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

闲话少叙，言归正传。

记得曾经有一个长辈就跟我说：不过做什么要多做事，少说话!话虽简单，但真正做起来就不简单了。

俗话说：做坏人简单，做好人难啊!只要做一件坏事，在别人的眼里，这个人就是坏人!要想在别人眼里改变形象的话，就要做无数的好事，但还不一定能改变。

要在众多同事、干部眼里一开始就流下一个好的映像可不是一件简单的事情啊!于是，我制定了以下几大要点：一.我决不破坏超市的规矩。

俗话说：国有国法，家有家规。

自然，作为一个单位也有相应的规定了。

我们超市制定了很多的规定，比如：不可以串岗、不可以闲谈、不可以把手机带在身上等等。

所谓不可以串岗，就是不可以擅自离开自己的岗位。

我们每个促销员都有自己的岗位分属各个货架、产品。

二.不管是谁，随喊随到。

在超市做促销员，有时还是很忙的。

特别是星期一、星期二、星期三，这三天是结账的日子，很多的供货商都在这几天送货，然后顺便结账。

校长外出学习考察报告尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是某某中学的校长，近日我赴外地进行了一次学习考察，并将在本次报告中对此次考察进行详细汇报。

一、考察背景及目的某某中学一直以来注重与时俱进的发展理念，不断提升教学质量和学校管理水平。

为了更好地了解行业最新的发展趋势、借鉴优秀学校的先进经验，我决定前往其他地区进行学习考察。

此次考察的目的主要有以下几方面：1.了解其他地区学校的管理模式、教学理念及办学经验，提升我校的教育教学水平。

2.与其他学校的领导和教师进行交流，沟通经验，互相启发，提升自身的专业素养。

3.寻找合作资源，为本校师生提供更广阔的发展平台。

二、考察地点及内容在本次考察中，我先后拜访了广州某中学、北京某中学和上海某中学，下面将对各地学校的情况进行介绍。

1.广州某中学广州某中学位于广州市中心，是一所历史悠久的重点中学。

我在此次考察中重点了解了他们的课程设置和教学管理模式。

通过与校长和教师的交流，我了解到广州某中学注重学生个性化发展，注重培养学生的综合素质，并在思政课程方面有独特的经验。

2.北京某中学北京某中学是一所优秀的特色学校，以素质教育为核心，注重培养学生的创新精神和实践能力。

在考察中，我参观了他们的实验室和创客空间，并与相关老师进行了深入交流。

从中我学习到了如何鼓励学生进行创新实践以及如何引导学生发展个人特长。

3.上海某中学上海某中学是一所在教育教学改革方面颇有影响力的学校。

我在此次考察中主要了解了他们的教育教学管理制度以及师资培养模式。

他们在教师培训和管理方面下了很大的功夫，形成了一支高素质的教师队伍，这对于教育质量的提升起到了重要的作用。

三、收获与体会通过此次学习考察，我获得了很多宝贵的经验和启示。

首先，我认识到一所学校要想发展得更好，必须不断创新。

课程设置要与时俱进，注重培养学生的创新思维和实践能力。

其次，学校要注重教师队伍的培养和管理，只有有素质高、敬业爱生的教师队伍才能保证教育质量的提升。

学校跟岗学习考察报告江南自古多俊才。

这主要得益于江南地区几千年历史文化的深厚积淀和当地历来对教育的重视。

因而江南地区的教育水平一直领先全国。

3月11日上午，我们广东省新一轮“百千万人才培养工程”小学（幼儿园）名校长（园长）班第三小组的八位学员在贺菲博士后的带领下，直上向往已久的历史名城扬州和南京，开展为期两周的、以“学校制度建设和学校文化培育”为主题的跟岗与理论学习。

此时的南国广东早已春意盎然，而地处江南一隅的扬州却还冬意甚浓，让我们不得不又穿上厚厚的毛衣，但还是感到从来没有过的寒冷。

虽然如此，却丝毫不减我们求知的欲望。

3月11日至15日，我们在扬州市育才小学跟岗学习，中间还抽出一天时间前往全国著名学校——泰兴市的洋思中学参观考察。

15日傍晚又来到南京师范大学进行一周的理论学习。

感悟与收获一这次江苏之行可谓学习紧张、收获颇丰，它使我认识到:学校要发展，文化要先行。

其中给我印象最深的一点是相关学校的文化和教育理念朴实无华，主要体现在以下两个方面。

其一、校训朴实无华扬州市育才小学于1888年由美国传教士所创办，至今已有100多年的历史。

扬州市育才小学根据自身的历史传统、时代精神，凝练出朴素而富有底蕴的校训——仁爱求真。

它既吸收了中华传统文化儒家思想中“仁、义、礼、智、信”的精髓，又与时俱进，并由此构建起“仁爱求真”系列学校文化：“求真在课堂”的课堂文化、“仁爱求真”学生素质多维立体评价文化、“仁爱之师、求真之师、仁爱求真之师”的教师成长激励文化、“仁爱求真”家常便饭式返朴归真的校本课程……使“仁爱求真”的文化始终渗透、体现在学校教育教学的思想之中，教育教学的行为之中，学校的开发课程之中，师生的成长之中，并最终成为育才小学的传统文化，熏陶着一代又一代的育才人健康成长，培养出多名工程院院士、作家等知名人物。

在洋思中学的校道中间矗立着一块不加修饰的巨石，上书“真善美”三个大字，这正是洋思中学的校训。

这个校训立足于人的本性，道法自然，既朴实又大气。