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部编版四年级上册)根据课文内容填空-(含参考答案)根据课文内容填空（部编版四年级上册）一、《观潮》1.钱塘江（静静地）在眼前。
江面很（宽阔），越往东越宽，在雨后的阳光下（闪烁）着一层蒙蒙的（雾气）。
镇海古塔、中山亭和观潮台（矗立）在江边。
远处，几座小山在云雾中（若隐若现）。
XXX还没有来，海塘大堤上早已（人山人海）。
2.午后一点左右，从远处传来（隆隆）的响声，好像（雷声）。
顿时（热闹非凡），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（平静如镜），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边（涌出）的地方出现了一条白线，人群又（簇拥）起来。
3.那条白线很快向我们移来，逐渐（变宽变高），（冲出水面），（拍打）着堤岸。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（奔腾）地飞奔而来；那声音如同（巨浪翻涌），好像大地都被震得（颤抖）起来。
4.霎时，潮头奔腾西去，可是XXX还在（翻滚）般涌来，江面上依旧（波涛汹涌）。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈（多）高了。
二、《走月亮》1.细细的（小溪），流着（清泉）和（花香）的香味，流着（欢乐声）。
灰白色的（河石），布满河床。
2.秋虫唱着，夜鸟拍打着（翅膀），鱼儿（跃出）水面，泼辣声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的（香气）。
3.看，稻谷就要（成熟）了，稻穗（低垂）着头，稻田像一块（银色）的银毯。
三、《现代诗两首》1.《秋江的晚上》作者是（XXX），《花牛歌》是（XXX）写的。
2.（归来）的鸟儿，尽管是（疲惫不堪），还驮着（飞行的疲劳）回去。
双翅一翻，把（羽毛）掉在江上；头白的（云彩），也妆成一瞬的（白马王子）了。
3.XXX在草地里（慢慢地走），了一穗（稻谷）。
XXX 在草地里（慢慢地走），XXX（飘荡）了半个天。
XXX在草地里（摇着尾巴），（蝴蝶）甩得滴溜溜。
XXX在草地里（踱着步子），太阳（缓缓）了西山的（步伐）。
小学四年级下册语文部编版的课文内容填空练习题附答案课文一：《小白鸽和大老鹰》填空练题1. 小白鸽喜欢在_树_上唱歌。
2. 小白鸽的爸爸妈妈都是_白色_的。
3. 大老鹰威风凛凛，把小白鸽吓得_发抖_。
4. 大老鹰的爪子又_宽又大_。
答案1. 树2. 白色3. 发抖4. 宽又大课文二：《小狐狸和小鸟》填空练题1. 小狐狸爱_游泳_。
2. 小鸟是_红色_的。
3. 小狐狸和小鸟一起玩得_很开心_。
4. 小狐狸喜欢听小鸟_唱歌_。
答案1. 游泳2. 红色3. 很开心4. 唱歌课文三：《小鱼与水母》填空练题1. 小鱼爱_跳跃_。
2. 水母是_透明_的。
3. 小鱼和水母一起_游来游去_。
4. 水母的身体_闪闪发光_。
答案1. 跳跃2. 透明3. 游来游去4. 闪闪发光课文四：《小兔子和小青蛙》填空练题1. 小兔子的眼睛_的_。
2. 小青蛙喜欢在_荷叶_上唱歌。
3. 小兔子和小青蛙一起_玩耍_。
4. 小兔子喜欢听小青蛙_跳跃_。
答案1. 的2. 荷叶3. 玩耍4. 跳跃课文五：《小白兔和小灰兔》填空练题1. 小白兔和小灰兔都是_白色_的。
2. 小白兔和小灰兔一起_吃_萝卜。
3. 小灰兔的耳朵_竖_着。
4. 小白兔和小灰兔一起_睡觉_。
答案1. 白色2. 吃3. 竖4. 睡觉。
小学部编版语文四年级下册课文填空题及解答本文档为小学部编版语文四年级下册课文填空题及解答的内容。
课文填空题1. 第一课：《小白菜》- 填空题：小白菜是一种__________。
- 解答：蔬菜2. 第二课：《青蛙和蟾蜍》- 填空题：青蛙和蟾蜍是好朋友，他们经常一起去__________。
- 解答：玩耍3. 第三课：《小狗钱钱》- 填空题：小狗钱钱的主人是一位__________。
- 解答：小男孩4. 第四课：《小兔子乖乖》- 填空题：小兔子乖乖喜欢吃什么颜色的萝卜？- 解答：红色5. 第五课：《小石头》- 填空题：小石头被送到了一个__________。
- 解答：公园6. 第六课：《小鸟的房子》- 填空题：小鸟在树上搭建了一个__________。
- 解答：巢7. 第七课：《小兔子与月亮》- 填空题：小兔子对月亮说了什么话？- 解答：月亮好圆啊！8. 第八课：《小船和大船》- 填空题：小船和大船一起在__________上航行。
- 解答：河流9. 第九课：《小蝌蚪找妈妈》- 填空题：小蝌蚪找到了它的__________。
- 解答：妈妈10. 第十课：《小鸟和小鱼》- 填空题：小鸟和小鱼都喜欢__________。
- 解答：自由解答1. 小白菜是一种蔬菜。
2. 青蛙和蟾蜍是好朋友，他们经常一起去玩耍。
3. 小狗钱钱的主人是一位小男孩。
4. 小兔子乖乖喜欢吃红色的萝卜。
5. 小石头被送到了一个公园。
6. 小鸟在树上搭建了一个巢。
7. 小兔子对月亮说了句：月亮好圆啊！8. 小船和大船一起在河流上航行。
9. 小蝌蚪找到了它的妈妈。
10. 小鸟和小鱼都喜欢自由。
以上是小学部编版语文四年级下册课文填空题及解答的内容。
小学语文部编版四年级下册练习：根据课
文内容填空题及答案
一、填空题
1. 在《长城》一文中，我们了解到长城的雄伟壮观，它全长______，穿越了______ 个省份。
2. 《春夏秋冬》这篇课文中，描述了春天的特点是______，夏天的特点是______，秋天的特点是______，冬天的特点是______。
3. 在《黄山奇松》一文中，我们了解到黄山的松树形态各异，其中最有名的是______，它位于______。
4. 《草原》这篇课文中，描述了草原的辽阔和美丽，草原上的花朵有______ 种颜色，被誉为“______”。
5. 在《观潮》一文中，我们了解到潮汐是由于月球的引力而产生的，潮水上涨的时间大约是______，退潮的时间大约是______。
二、答案
1. 在《长城》一文中，我们了解到长城的雄伟壮观，它全长两万一千多里，穿越了十个省份。
2. 《春夏秋冬》这篇课文中，描述了春天的特点是生机勃勃，夏天的特点是热情奔放，秋天的特点是丰收的季节，冬天的特点是银装素裹。
3. 在《黄山奇松》一文中，我们了解到黄山的松树形态各异，其中最有名的是迎客松，它位于玉屏楼前。
4. 《草原》这篇课文中，描述了草原的辽阔和美丽，草原上的花朵有五种颜色，被誉为“花地毯”。
5. 在《观潮》一文中，我们了解到潮汐是由于月球的引力而产生的，潮水上涨的时间大约是每天早上六点，退潮的时间大约是中午十二点。
鹿柴[唐]王维
空山不见人，。
返景入深林，。
第二单元语文园地二日积月累
好问则裕，。
——《尚书》
博学之，，慎思之，，笃行之。
——《礼记》
智能之士，，不问不知。
——[汉]王充
，孰能无惑?——[唐]韩愈
第三单元9 古诗三首暮江吟[唐]白居易
一道残阳铺水中，。
可怜九月初三夜，。
题西林壁[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，。
，只缘身在此山中。
雪梅[宋]卢梅坡
梅雪争春未肯降，。
梅须逊雪三分白，。
语文园地三日积月累
立了秋，。
，乱穿衣。
夏雨少，。
八月里来雁门开，。
一场秋雨一场寒，。
八月暖，九月温，。
第四单元13 精卫填海
语文园地四日积月累嫦娥[唐]李商隐
云母屏风烛影深，。
，碧海青天夜夜心。
第六单元语文园地六日积月累
尺有所短，。
机不可失，。
，谬以千里。
病从口入，。
一言既出，。
比上不足，比下有余。
第七单元21 古诗三首出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，。
但使龙城飞将在，。
凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，。
醉卧沙场君莫笑，？
夏日绝句[宋]李清照
生当作人杰，。
至今思项羽，。
语文园地七日积月累
别董大[唐]高适
千里黄云白日曛，。
莫愁前路无知己，？第八单元
25 王戎不取道旁李。
第一单元），越往东越宽，在雨后的阳光下，（ ）在江边。
远处，几座小山在云雾种（ 1、江面很（ 和观潮台（ （ ）这一层蒙蒙的（ ）。
镇海古塔、中山亭 ）。
江潮还没有来，海塘大堤上早已 ）。
大家（ ）地向我们（ ），（ ）着，（ ）着。
），（ 2、那条白线（ ）,逐渐（ ），（ ）。
再近些，只见（ ）， 形成一堵两张多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ 如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。
）西去，可是余波还在（ ）了平静。
），（ ）地飞奔而来；那声音 3、霎时，浪头（ ）般涌来，江面上（ ）（ ）。
过了好久， 钱塘江才（ 4、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ）。
顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我 们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）起来。
） 的地方出现了一条白线，人群又（ 5、雅鲁藏布大峡谷，（ ）着雪山冰川和（ ）的温泉，从（ ）的原始林海，（ ） ，（ ）。
大峡谷的水， ）。
大峡谷 从固态的万年冰雪到（ ）、（ ）到（ ），真是（ ）。
的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的（ ），让人感觉如（ 6、河面很宽，（ ）的水上没有一点（ ）。
）。
船平静地在水面（ ）。
三支浆有（ ）地在水里 ）。
枝上 划，那声音就像一支（ 7、我们的船渐渐（ ）榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目（ ）到地上，（ ）泥土里。
一部分树枝（ ）水面，才远处看，就像一 又（ ），又许多根（ ）水面上。
株大树（ 8、榕树正在（ ）的时期，好像把它的全部生命力（ ）给我们看。
那么多的绿叶，一簇（ ） 另一簇上面，不留一点儿（ 上都有一个新的生命在（ ）。
那（ ）。
）的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，似乎每一片树叶 9、起初周围是（ ）的，后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见 第二只，第三只。
(1)本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。
(2)观潮的地点是：海宁市的盐官镇。
(3)课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。
描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了大潮来时的景象。
形状：一条白线——白线拉长、变粗——水墙——白色战马声音：隆隆的响声，好像闷雷滚动——响声越来越大——山崩地裂(4)“观潮”中的“观”的意思是“看”。
“天下奇观”的“观”的意思是景象，在文中指：潮来时的景象。
2.《走月亮》(1)通过“啊，我和阿妈走月亮”一句贯穿全文，这句话在文中出现了4次，这种修辞手法是反复。
(2)“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田埂……抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的高兴、开心的心情。
(3)本文的线索是“走”。
3.《现代诗二首》(1)《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。
该诗描绘了秋天(季节)黄昏(时间)江边(地点)的美丽景色，流露出诗人无比喜悦的心情。
(2)《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事：在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦。
从而我们认识了一只淘气、可爱的花牛。
4.《繁星》(1)《繁星》一课中，海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
(2)著名作家巴金写的《繁星》，按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，介绍了自己在不同时间，不同地点，观看繁星的感受：第一次是在自家的庭院里，觉得温暖舒服；第二次是在南京的菜园里，觉得星星带给我们的光明无处不在；第三次是在海上看繁星，船动星移，回味无穷，感觉如母亲的怀抱般温暖舒服。
5.《一个豆荚里的五粒豆》(1)文中第一粒豌豆想要飞向广大的世界里，第二粒豌豆想要飞进太阳里，最后一粒豌豆落到一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
能看出第一粒豌豆和第二粒豌豆自高自大，第三粒豌豆和第四粒豌豆满足现状，最后一粒豌豆随遇而安，为住在顶楼里的小姑娘带来快乐。
(2)五粒豌豆的结果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆被鸽子吃掉了，第二粒豌豆落到了水沟里，第五粒豌豆开出了粉红色的豌豆花。
部编版四年级语文上册根据课文内容填空一、《观潮》1.午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。
顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。
2.那条白线很快向我们移来，逐渐（），（），（）。
再近些，只见（），形成一堵两长多高的（）。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。
二、《走月亮》1.细细的（），流着（）和（）的香味，流着（）。
灰白色的（），布满河床。
哟，卵石间有多少（）的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个（）！哦。
阿妈，白天你在溪里（），而我，用树叶做（），运载许多新鲜的（）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的（），看看我采过（）的地方。
三、《现代诗两首》1.《秋江的晚上》作者是（），《花牛歌》是（）写的。
2.（）的鸟儿，尽管是（），还驮着（）回去。
双翅一翻，把（）掉在江上；头白的（），也妆成一瞬的（）了。
3.花牛在草地里（），（）了一穂（）。
花牛在草地里（），白云（）了半个天。
花牛在草地里（），（）甩得滴溜溜。
花牛在草地里（），太阳（）了西山的（）。
四、《繁星》1.《繁星》的作者是（），原名（）。
他是我国着名的（）家和（）家。
2.三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个（）的夜。
下面是一片（），上面是（）的蓝天。
星光在我们的肉眼里（）微小，（）它使我们觉得光明（）。
3.我躺在舱面上，（）天空。
深蓝色的天空里悬着无数（）的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是（）呢!渐渐地我的眼睛（）了，我好像看见无数萤火虫在我的周围（）。
海上的夜是（）的，是（）的，是（）的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我（），我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我（）着，我（）着。
按课文填空
1、（）的红霞，（）的微风，（）飞过的（）的鸟儿，都是他们的（），它们和乡下人一起，绘成一幅（）、（）的田园的风景画。
2、有些人家，还在门前的场地上种几株花，（）、风仙、（）、（），它们依着（），顺序（），（）中带着华丽，显出（）独特的（）。
3、绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的（）。
几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多（）的笋，（）地从土里（）出头来。
4、乡下人家，（）住着小小的房屋，（）总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤（），（）。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
（）的瓜，碧绿的（）和（），构成了
（），比那高楼门前（）或是竖着（），可爱多了。
5、我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见漓江这样的水。
漓江的水真（）啊，静得让你（）；漓江的水真（）啊，清得可以（）；漓江的水真（）啊，绿得仿佛那是（）。
6、我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真（）啊，一座座（），（），像（），像（），像（），奇峰罗列，（）。
7、《独坐敬亭山》是朝诗人写的，表达了诗人（）的心情，其中“厌”字解释为（），“闲”字解释为（）；《望洞庭》作者（）朝代（），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（），其中“和”字解释为（）。
8、《忆江南》是朝诗人写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法（）。
诗中的“谙”字读 ,解释为。
9、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（
），眼前只有（），这时候，他的内心（）。
10、《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻
（）。
11、《桂林山水》一文的作者是（），人们对桂林山水的评价是
（）；这句话的意思是
（）；，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下，此句为全文的。
下文就围绕这一名句，分别
从和两个方面作具体描绘。
这样的美景让人仿佛走进了（）的画卷，真是“（）”。
12、〈〈记金华的双龙洞〉〉的作者是（），作者去双龙洞的路上看到
（），听到（）；本文作者是按（）顺序记叙的，分别介绍了
（）。
13、《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是
（）14、哈默随着逃难的人来到（），受到镇上人们的（），当镇长给他食物时，他却要（），表现了他
（）的可贵品质。
15、哈默用（）维护了个人的尊严，同时赢得了（），1、雷达的天线就像蝙蝠的（）。
16、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）。
17、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（）。
18、我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为
（
）。
19、《自然之道》这篇文章是按（）顺序连段成篇的，我知道了
（）。
20、《夜莺的歌声》一文采用了（）把课文分为了四个结构段。
小夜莺是个（）的孩子。
21、《一个中国孩子的呼声》作者是（），以（）形式来写的。
雷利的呼声是（）。
22、《乡村四月》的作者是（）代的（）。
诗歌描写了( )和( )的情景。
能反映乡村四月人们忙碌的词语是
“”“”。
23、《渔歌子》的作者是（）代的（），他还是个著名的（）。
西塞山在 ( )。
24、《乡下人家》全文围绕着
（
）这句话介绍了乡下人家风景、的特点。
25、《两个铁球同时着地》一文主要讲了（）敢于挑战权威的事，他是一个（）的人。
26、“鱼游到了纸上”在文中出现了（）次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是
（
）。
27、很多人都爱鱼，但这个青年爱得很“特别”，因为
（），具体表现在
（
）。
28、罗丹能成为世界著名的雕塑家，一位聋哑青年能画出高水平的画，其中一个重要的原因是（）。
29、我认识了一位（）的青年，他高高的（），长得很（），一对大眼睛（）得就像（）。
30、那位青年静静地画着，他有时（），把金鱼的每个部位（）地画下来，像（）那样细致；有时又（），很快画出金鱼的（），仿佛金鱼在（）。
31、这学期我们学的两则寓言是
（），《纪昌学射》一则中纪昌和（）学射箭，飞卫对纪昌练箭提出的两个要求是
（
），纪昌先练眼力是因为
（），他成为百发百中的射箭能手，是因为
（
）；这则寓言告诉我们
（）的道理。
我想成为一名（），就应该
（）。
32、我能从
“，”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。
33、我能从
“，”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
34、（）的红霞，（）的微风，头上飞过的（）的鸟儿，都是他们的（），它们和乡下人家一起,绘成了一幅
( )、（）的田园风景画。
35、蝙蝠夜里飞行，靠的不是，而
是。
36、黄河是世界上最大的大河。
37、向导一边走一边发出悲
叹：。
38、蚂蚁搬家蛇过道，。
39、“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
”一句中，加点副词使我体会
到。
40、它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨
中？小小的花儿居然有如此的！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的是什么，是——。
41、我怀着独个儿，自以为，才说一声“行了”，船就。
眼前，可是还
能似乎都。
我又感觉，准会，。
大约，就。
42、别看他，可他，因为
他！
43、但是世界并不，不少地区，罪恶的子弹
还。
……让那已经能够，为战
争，让明天的世
界、和的人类家园。
44、安静的手指，竟然，真是！睁着眼睛的蝴蝶。
蝴蝶在她的手
指间，安静的脸上。
这是一
次，安静的心灵。
45、谁都有生活的，谁都可
以。
14、但它，极力，我感到，那样！那样！飞蛾那种令我，我。
46、虽然生命，但是，我们却体现
出。
于是，我，一定
要，决不，使自
己。
47、他们把桌椅饭菜，地吃起来。
天边的，向晚的，头上飞过
的，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，了一幅自
然、的田园风景画。
48、从它们走过，肯定会，一群小鸡，在竹林中；或是，在场地
上。
49、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”的大意
是：
50、是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。
父亲打电话通知对方，领走的
是，但得到的是，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。
51、《自然之道》告诉我们：如果，往往会产生。
52、但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说：只要有存在，整个世界就。
只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。
所以，和平需
要共同捍卫。
53、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对的热爱、
对的热爱、对的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天
54、《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能”；二是“练得能够把极小的东西，看成”。
故事以生动的事例阐明了无论，都要。
还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要的作用。
《扁鹊治病》警示人们
要，
，否则后果将不堪设想。
55、《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏，不屈不挠，为民造福的伟大精神。
56、人的生命是的，可是，为是无限的。
我要把，投入到。
