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用心灌溉，静待花开——特殊的孩子，特别的“再见”发布时间：2022-09-01T07:40:12.437Z 来源：《教育学文摘》2022年3月总第402期作者：曲正岩[导读] 在学校这个特殊的环境里，德育工作者是最有故事的人。
每一位德育工作者，每天都会有故事发生，而每一次付出，都有可能会创造奇迹。
所以作为德育工作者的我，热爱并坚守这份挚爱的职业，并且享受着德育工作者的工作。
因为在我的眼里，他们都是一粒粒种子，我愿用心灌溉，静待花开。
每个德育工作者都有自己的故事，五彩缤纷的故事组成了德育工作者平凡而又不普通的每一天。
山东省青岛第四实验初级中学266000在学校这个特殊的环境里，德育工作者是最有故事的人。
每一位德育工作者，每天都会有故事发生，而每一次付出，都有可能会创造奇迹。
所以作为德育工作者的我，热爱并坚守这份挚爱的职业，并且享受着德育工作者的工作。
因为在我的眼里，他们都是一粒粒种子，我愿用心灌溉，静待花开。
每个德育工作者都有自己的故事，五彩缤纷的故事组成了德育工作者平凡而又不普通的每一天。
【我与小朱的故事 * 案例背景】这个特别的学生，使这次遇见显得一点也不寻常。
这个特别的孩子在老师和同学的眼中只会在课上发出怪声，影响老师上课，但是从我见到他的第一天我就亲切地称他为“小朱”。
小朱不会用语言表达自己的思想，不会像其他正常孩子那样安静地听老师讲课，总是会发出“嗯”、“啊”等怪声。
而从进入初中开始，小朱的妈妈便每天接送小朱上学放学，虽然知道自己的孩子不像其他正常孩子那样，小朱妈妈却依然风雨无阻坚持送孩子上学，希望孩子接受到正常的教育。
当我了解到这种情况的时候，不禁为小朱妈妈这种伟大的母爱所感动。
【我与小朱的故事 * 特别的再见】特殊的孩子，特别的小朱。
他们的世界，我们不懂。
这是我刚接触小朱的时候产生的一种感觉，但是慢慢地经过接触，我对他的看法逐渐有了改变，因为我感受到了小朱的可爱与懂事。
随着时间的推移，从原来热心的小骏、小旭和小旋三位同学接他进教室，不知从哪天开始，小朱在教室后门门口不进教室了，好几个同学过去劝都不行，于是，我亲自过去拉着他的手带他到座位上，接过他的书包。
天津教育报/2007年/9月/7日/第005版教苑采风以真情真心真诚教育学生和平区“十佳班主任”教育感言核心提示为进一步贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部、市教委关于加强班主任工作的要求，推进“三位一体”育人模式的深化，和平区结合师德风范校建设和现代学校制度建设的总体部署，在各校推选出124名优秀班主任的基础上，经过区教育局班主任评优工作领导小组评审及对学生、家长、教师的问卷调查，综合评定出“十佳班主任”10名，“标兵班主任”40名，“优秀班主任”74名。
本版特推出“十佳班主任”的教育感言。
用爱和赏识激励学生反思十几年的班主任历程，我的感受是，赏识和爱让我获得了学生的尊重。
我经常资助有困难的学生。
刘艳红同学获全国征文一等奖，因家庭经济困难不想去北京领奖。
为了让她永远记住这人生精彩的瞬间，我将自己的相机借给她，又买来胶卷，并资助她路费。
我只当过闫申同学一个月的班主任，但她生病的消息仍然牵动着我的心。
我为她捐款2007元，还到医院去看望她。
学生最反感的就是老师总想教育他。
孩子犯错误的时候，才是教育的最佳时机。
教育就是让学生明白：“什么是责任，那就是为自己的过失负责”。
我常常注意观察犯错误学生的闪光点，将不利因素转化为有利因素。
人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和赏识。
不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是该对坏孩子抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。
激励和赏识教育，能够增强学生的自信。
想在班里树立什么样的风气，我就积极去发现班里有哪些同学具备该“素质”或“优点”，然后就在全班面前不断地多表场这些同学，去强化他们的优势，慢慢地其他同学就会竞相仿效，我就继续观察有哪些新同学又加入到了这一行列，然后继续去表扬强化这些同学的行为。
不知不觉中，良好的班风就形成了。
帮学生树立报国大志我在中学任教已有15个年头。
曾荣获天津市“十佳青年教师”称号和天津市“五一”劳动奖章。
行有情之教,育有情之人——记天津市第五十七中学教师王莹张娟【期刊名称】《天津教育》【年(卷),期】2016(000)010【总页数】2页(P25-26)【作者】张娟【作者单位】天津市第五十七中学【正文语种】中文“与优秀的人在一起会让你体会到世界的温柔。
以前总听说‘良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒’，字面上的意思我能懂，但真的能与世界温柔相待是需要勇气和底气的。
始终微笑着，始终和蔼着，始终以赞赏的口吻来解决问题，连一个旁人都看得如沐春风。
王莹老师还说，她最大的特点就是挖掘人的闪光点。
我想，即使王老师每天的生活并不都是阳光灿烂，但内心很温暖的火苗一定会驱走阴霾，在心里开出七色的花。
”这是我校语文组最年轻的褚君娴老师写的一篇工作日志。
日志中提到的王莹老师是天津市第五十七中学高中语文教师，从教20年，现任高一年级组组长。
自工作以来，她就一直以“德高、业精”的标准严格要求自己。
王莹老师曾担任班主任工作12年，其中，担任高三毕业班班主任6年，年级组组长3年，始终关心学生的身心健康和学习生活。
王老师曾说，平日里自己就如同寻宝者一样，她努力发现的是每个学生身上蕴藏的优势和潜能。
她可以说出班里每个学生的爱好与特长，她会用她的力量帮助孩子们搭建展示成就特长的平台。
于是，在我校国学传统礼仪示范中，我校特色体育项目太极操展示中，还有市、区、校心理剧的各级比赛中，甚至全国击剑队比赛中，都有她的学生的身影。
学生们收获了一张张证书、一个个奖杯和一个个成长的故事。
王老师还和学生们经常利用休息日走进图书馆、美术馆、歌剧院、社区参加活动。
王老师让学生们感受到，一个真正能欣赏苏东坡、齐白石、苏比拉克和舒伯特的青年，生活得更充实、更优雅、更慈悲。
她所带班曾获得“区级三好班集体”“校级三好班集体”荣誉称号。
她也于2016年第二次被评为“区级优秀班主任”。
她撰写的德育论文《新课程下高中毕业班的班级管理》获得中国教育学会高中教育专业三等奖并已通过市级认定，《享受花开的声音》获得天津市教育学会“教育创新”论文评比三等奖。
坚守教育初心，述我教育故事——用爱浇灌时代之花发布时间：2022-07-16T09:02:58.135Z 来源：《中国教师》2022年第5期3月作者：王秋萍[导读] 坚持“育人为本，德育为先”是习近平总书记在党的十七大上的提出的重要指示精神，也是我们中华民族教育理论的本质特征。
王秋萍山东省肥城市桃都实验学校 271600摘要：坚持“育人为本，德育为先”是习近平总书记在党的十七大上的提出的重要指示精神，也是我们中华民族教育理论的本质特征。
德育教育一直以来都被赋予较高的地位，“德育为先，五育并举”是教育发展的目标。
作为一名人民教师，为党育人是我的职责与使命，做好“四个引路人”、争做“四有教师”，应做到坚守师德师风，爱国敬业，立德树人，不忘初心，为党育才。
而在教育这条道路上，作为一名初中班主任更加需要坚守教育初心，用爱心和耐心浇灌新时代之花。
关键词：教育初心；初中；班主任；教育故事百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
作为教育者承担着立德树人的使命，在工作中也应该不忘初心承担育人责任，同时作为教师，也需要重视自身师德师风建设，争当人民满意的好教师。
以下将基于笔者个人的教育管理经验进行德育阐述：一、以身立教，无形的导向师者，人之模范也，是学生学识的导师，更是学生思想和行为的引领者。
前苏联思想家、教育家加里宁说过“教师的一举一动都处在严格的监督中，每天有无数双眼睛在注视着我们。
”这就要求教师每时每刻都要注意自己的言谈举止，做到言行一致、表里如一[1]。
教师的一言一行能让学生在耳濡目染中，产生潜移默化的积极影响，达到随风潜入夜，润物细无声的教育效果。
每年临近教师节时，学校都会倡议同学们制作一份贺卡，写上诚挚祝愿的话，送给自己敬爱的老师，以表达自己的感恩之情。
今年也不例外，9月10日那天，好些学生拿着自己精心制作的贺卡挤进办公室送给老师，老师们都会满脸笑容地说：“谢谢，你的贺卡做得真漂亮！我一定好好珍藏这份礼物。
用心铸师魂，以爱育花朵作者：谢叶环来源：《新一代》2019年第21期摘要：“四有”好教师的基准，即“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”。
我一直坚持着用这“四有”标准要求自己，用心去铸师魂，以爱去育花朵，争当做“四有”好教师。
关键词：理想信念;道德情操;扎实知识;仁爱之心习近平总书记在北京师范大学作的《做党和人民满意的好老师》的重要讲话中，着实强调了全国教师都要争做一名优秀的“四有”好教师。
“四有”好教师的基准，即“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”。
听了习总书记的讲话后，我们教师行列中掀起了一股争做“四有”好教师的热浪，我也是其中一员。
不知不觉中，我做辅导员工作已经有6年了。
说起辅导员这个工作，感触良多。
辅导员是高校学生思想政治教育工作的主力军，专门负责学生思想政治教育和日常事务管理工作，是一支特殊的教师群体，是每位大学生在校期间思想、学习和生活的人生导师、知心朋友，承担着帮助学生成长、成才的重大责任。
因此，辅导员作为学校与学生之间的桥梁，是教育学生做人的重要媒介，辅导员的一言一行都会深深影响着自己的学生。
其实想做好辅导员这个岗位的工作是不易的，我自己也一直在探索着如何成为一名更加优秀的辅导员。
自从听了习近平总书记的讲话后，我也对自己的职业目标有了更加坚定的信念——争做“四有”好教师。
一、理想信念——心灵之火有人说：老师是火种，点燃了学生的心灵之火。
辅导员作为一名帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观的教育工作者，辅导员自己要有实现中华民族伟大复兴的共同理想的坚定信念，积极引导学生要不断追求更高、更远的人生目标，使学生都能够树立远大理想，立下坚定信念。
因此我要好好利用学校为我们提供的校园阵地;好好利用课堂教学这个平台;好好利用我的实际行动来倡导引领社会主义核心价值观;好好用我自己的学识、人生阅历、个人经验点燃学生对真善美的心靈之火。
如为了深入贯彻习近平总书记有关“中国梦”的重要讲话精神，我这几年都结合实际经常给学生开展“中国梦”主题教育系列活动，鼓励大学生为实现中国梦坚定理想信念、励志刻苦学习。
津门之英作者：邵莹来源：《天津教育》2014年第05期天津市津英中学是1998年经市教育局批准成立、由南开区职业教育学会与万盛置业发展有限公司联合举办的一所民办完全中学。
现有初中3个年级18个班，高中3个年级20个班，在校生1400多人，教职员工160余人。
学校在获得了首批“国家级优秀民办中小学”荣誉称号后，2013年又分别获得了“天津市优秀家长学校”“天津市创建…五好‟关工委工作先进集体”“天津市…关心少年儿童健康行动‟先进集体”“2014年—2016年天津市实施…中小学日常行为规范‟示范学校”“南开区创建…五好‟关工委工作先进集体”“南开区德育工作优秀学校”“南开区教学质量优秀学校”“南开区中学教学过程管理优秀学校”“南开区招生工作优秀学校”“平安校园建设优秀单位”“南开区首批依法治校示范校”“南开区社会组织党建示范点”“南开区教育系统先进党组织”“南开区第五届师德先进校”“南开区第二十八届青少年科技创新大赛优秀组织奖”等多个奖和荣誉称号。
2013年再次被市教委命名为“天津市先进民办学校”。
津英中学连续两届中考成绩在500分以上的人数占全校考生的55%，数学、物理等学科均超过区平均分。
几年来，高考本科上线率逐年增长，2012年本科上线率达到72.39%，2013年达84.02%，成绩600分以上、考上名牌重点大学的学生年年有。
2013届高三（三）班37名考生，28人考上了“二本”及以上重点大学。
这是一所“普通校”很难做到的，名牌大学从无到有，落榜学生从有到无，教师由斗志不佳到意气风发，校园旧貌换新颜。
在众多的荣誉和不断攀升的成绩面前，谁能想到，学生刚入学是怎样的情况呢？据津英中学校长张慧颖介绍，多数学生的状况是“三差”“三无”和“三多”。
“三差”——入学成绩差，行为习惯差，学习能力差；“三无”——前进无方向，上学无目标，学习无动力；“三多”——家长在外做生意打工、顾不上孩子的多（农民工子女占学生总数的四分之一），单亲家庭多，家长不懂家庭教育的多。
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