党的十七大把教育当作以改善民生为重点的社会建设的重要内容

一，有关教育的论述：在党的十七大报告中，胡锦涛总书记针对我国教育，就业等问题已给了全国人民一个明确的答复。

报告的第八点就有明确阐述。

胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告八、加快推进以改善民生为重点的社会建设社会建设与人民幸福安康息息相关。

必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。

（一）优先发展教育，建设人力资源强国。

教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。

要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。

优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。

重视学前教育，关心特殊教育。

更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。

坚持教育公益性质，加大财政对教育投入，规范教育收费，扶持贫困地区、民族地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。

加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。

鼓励和规范社会力量兴办教育。

发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。

（二）实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。

就业是民生之本。

要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。

完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。

健全面向全体劳动者的职业教育培训制度，加强农村富余劳动力转移就业培训。

建立统一规范的人力资源市场，形成城乡劳动者平等就业的制度。

完善面向所有困难群众的就业援助制度，及时帮助零就业家庭解决就业困难。

把握十七大对教育发展的新要求，促进我校教育事业的新发展——在全校中层干部十七大精神培训班上的辅导报告郑州轻工业学院院长剧乂文同志们：党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的会议，胡锦涛同志的报告，以高瞻远瞩的政治视野、科学系统的治国方略、亲民为民的执政理念、务实创新的工作作风，提出了一系列事关党和国家全局的新观点、新概括和新举措，尤其是有关教育和高等教育的论述，高屋建瓴、总揽全局，内涵丰富、思想深刻，对教育改革发展作出了全面部署，进一步丰富发展了中国特色社会主义教育理论，为发展中国特色社会主义教育指明了方向，对于走中国特色社会主义高等教育发展道路，指导和促进高等教育事业发展，具有重大现实意义和深远历史意义。

学习好、宣传好、贯彻好十七大精神，是当前和今后一段时期的重要政治任务。

要站在学校生存与发展的战略高度，把学习贯彻十七大精神同全面推进我校教育事业的新发展结合起来，进一步增强责任感和使命感，以更加昂扬的精神风貌、更加饱满的工作热情、更加开放的思想观念，切实做到学以致用，用以促学，指导实践，推动工作，把学习贯彻十七大精神的过程，变成统一认识、振奋精神的过程，变成理清思路、加快发展的过程，变成求真务实、开创我校教育事业发展新局面的过程，努力实现我校教育事业的新发展。

一、深刻领会十七大对教育特别是高等教育发展的新要求，把全校广大干部的思想统一到党的十七大精神上来十七大报告强调指出：“优先发展教育，建设人力资源强国”，对教育事业发展和改革进行了新的全面部署，充分体现了党在新的历史起点谋划教育发展的战略思路，对教育事业的新发展具有极为重要的指导意义。

十七大报告不仅在社会建设部分把教育问题摆在首位，而且在经济建设、政治建设、文化建设、党的建设等其他部分也对教育相关的使命和任务进行了多方面阐述，形成了许多新的战略思路和方针政策，主要体现在以下五个方面。

第一，优先发展教育，建设人力资源强国，是全面建设小康社会、实现国家现代化的长期战略选择十七大报告对教育的地位、作用是我们党历次党代会报告中认识最深刻的一次。

党的十七大坚持教育公益性质作者：来源：《江西教育·管理版》2007年第11期教育部表示：坚持教育公益性质促进教育公平10月16日下午，十七大新闻中心举行记者招待会，邀请教育部部长周济和科技部副部长李学勇介绍中国科技教育发展情况。

周济在回答新华社记者有关“教育公平”问题时表示，我们坚持教育的公益性，着力促进教育公平。

周济介绍，这几年我们把农村教育摆在重中之重的战略地位，全面免除了农村义务教育学杂费，建立农村义务教育经费保障机制，促进了义务教育的均衡发展。

我们在全国农村建立了一个远程教育网络，全国农村的孩子们都能够共享优质教育资源。

西藏、新疆等边远地区孩子们都高兴地说：“大山再也挡不住知识了，同在蓝天下，共同成长进步。

”周济表示，十七大报告指出，在过去的五年当中，各级各类教育迅速发展，坚持各级各类教育的协调发展，大力发展面向人人的职业教育，以提高质量为重点，稳步发展高等教育，积极推进继续教育和终身学习，这些工作都为大家、为人民群众提供了更好的接受良好教育的机会，这也是促进教育公平。

周济强调，我们坚持教育的公益性，着力促进教育公平。

特别是在过去几年当中，建立健全了家庭经济困难学生资助体系，从严治教，规范管理，保障每一个孩子都能上得起学。

尤其是今年开始，我们建立起了高校和中等职业学校家庭经济困难学生的保障体系。

按照总理在政府工作报告当中提出的要求，实施这一政策之后，要让所有家庭经济困难的学生都能够上得起大学。

通过这些措施，解决人民群众最关心的一些热点、难点问题。

周济指出，在新的历史阶段，广大家长和孩子不仅仅希望能够上得起学，而且希望能够接受良好教育，因此要努力提高各级各类教育的教育质量，使孩子们都能够接受良好教育，这是我们在新时期促进教育公平的更高目标。

（周济《坚持教育公益性质着力促进教育公平》，中国教育新闻网，2007年10月16日）坚持教育公益性质意义重大教育如今已不仅仅是国家民族兴盛的基础，而且还是事关普通百姓的民生问题。

高校十七大代表：中国教育踏了上新的历史起点—WORD版
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】高校十七大代表：中国教育踏了上新的历史起点编者按
党的十七大报告关于教育的论述充满新意。

新意不仅在于把社会建设作为全面建设小康社会的奋斗目标中的一个独立目标，而且把教育放到以改善民生为重点的社会建设之首。

中国教育正站在一个新的历史起点上。

十七大报告提出，教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基矗中国教育如何进一步改革和发展，才能担负起民族振兴的历史使命，发挥出促进社会公平正义的社会作用？
本报记者特邀了部分高校的十七大代表，请他们面向未来畅谈各自对中国教育的思考。

优化教育结构防止“知识失业”
南京大学党委书记洪银兴
总书记在报告中提到一个很重要的问题是优化教育结构。

国家发展对人才的需求是不同的，例如，现在最缺的高级技工，就不一定都需要本科或者研究生学历。

可是现在有个问题是，什么类型的院校都要升大学，有了本科申请硕士点，有了硕士点申请博士点，最后都走一条研究型大学的路子。

高校的这种发展方向不适应市场的需求。

我是做经济研究的，从经济学上来讲，发展中国家有个通病，叫做“知识失业”。

简单来说，承担
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中国特色社会主义建设应从哪几个方面进行党的十七大报告提出“以改善民生为重点的社会建设”，并提出了社会建设六大方面的内容：优先发展教育、实施扩大就业的发展战略、深化收入分配制度改革、加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系、建立基本医疗卫生制度、完善社会管理等。

加强社会建设，必须以保障和改善民生为重点。

提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的。

要多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，努力让人民过上更好生活。

一、要努力办好人民满意的教育。

教育是民族振兴和社会进步的基石。

要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

加强教师队伍建设，全面实施素质教育，培养学生创新精神。

办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。

大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，让每个孩子都能成为有用之才。

二是要推动实现更高质量的就业。

就业是民生之本。

要贯彻劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针，实施就业优先战略和更加积极的就业政策。

鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。

加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，增强就业稳定性。

健全人力资源市场，完善就业服务体系。

加强劳动保障监察和争议调解仲裁，构建和谐劳动关系。

三是要增加居民收入。

实现发展成果由人民共享，必须深化收入分配制度改革，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。

初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，再分配更加注重公平。

解读十七大报告：关于教育的十个闪光点胡锦涛总书记在题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》十七大报告中把“优先发展教育，建设人力资源强国”作为加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务之一，这使我们教育工作者深受鼓舞，倍感振奋。

十七大报告中特用了一段话专述教育，她至少有十个闪光点：1、强调教育公平。

总书记指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。

”教育公平是重要的社会公平，是发展中国特色社会主义与构建和谐社会的基本要求，也是我国教育改革和发展始终不懈的追求目标。

教育公平的内涵主要集中在三个方面：教育机会的公平，即让所有人都享有公平的接受教育的机会；教育环境的公平，也就是学校环境、办学条件的公平；教育政策和制度的公平，即从政策和制度上保证每个孩子在人生道路上都拥有公平的起跑线。

2、实施素质教育。

全面实施素质教育，是当前教育工作的主题。

我们一定要按照十七大报告所要求的去做，认真贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，全面提高学生素质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

3、坚持育人为本、德育为先。

胡锦涛总书记在今年教师节前夕接见出席全国优秀教师座谈会的代表时曾指出：要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务；他强调要把社会主义的核心价值体系融入教育的全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

我们一定要按照总书记要求去做，进一步加强和改进学校德育工作，真正做到教书育人，育人为本；德智体美，德育为先。

4、提高教育现代化水平。

提高教育现代化水平，最主要的是大力发展现代教育技术，如发展远程教育、网络教育，努力提高教育现代化、信息化水平。

5、促进义务教育均衡发展。

由于我国人口多、底子薄，虽然义务教育基本普及，但发展不均衡。

发展不均衡，又影响到学龄儿童和少年平等接受义务教育的权利，并关系到社会的安定、社会群体的融合和全面建设小康社会的进程。

专题七：保障改善民生，促进社会和谐一、时政背景材料一：党的十七大报告中明确把“改善民生”作为社会建设的重点。

提出必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。

材料二：“两个新型”战略让农民“病有所医、老有所养”。

2009年，卫生部等五部委联合下发了《关于巩固和发展新型农村合作医疗制度的意见》材料三：2010年10月15日至18日，中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议在北京举行。

十七届五中全会把民生提到了前所未有的高度，从追求“国富”转向追求“民富”。

全会指出，制定“十二五”规划，要更加注重以人为本，……更加注重保障和改善民生，促进社会公平正义，坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。

材料四：民生无小事，枝叶总关情。

温家宝总理在十一届全国人大四次会议上所做的政府工作报告分三部分：一、“十一五”时期国民经济和社会发展的回顾；二、“十二五”时期的主要目标和任务；三、2011年的工作。

报告指出，今年要把稳定物价总水平作为宏观调控的首要任务。

今年做好十大重点工作：①保持物价总水平基本稳定，②进一步扩大内需特别是居民消费需求，③巩固和加强农业基础地位，④加快推进经济结构战略性调整，⑤大力实施科教兴国战略和人才强国战略，⑥加强社会建设和保障改善民生，⑦进一步提高对外开放水平，⑧加强廉政建设和反腐败工作。

材料五：“幸福”是今年全国两会上最振奋人心也最令人憧憬的词汇。

要实现“幸福”，首要的是促进民富，让老百姓的钱袋子鼓起来；重要的是提高保障水平，让老百姓安居乐业；关键的是转变政府职能，提高公共服务能力。

为此，“十二五”纲要列出了未来五年保障和改善民生的行动计划，即“十二五”十大民生举措：①扩大城乡就业规模；②提高最低工作标准；③提高养老保障水平；④提高医疗保障水平；⑤提高城乡低保标准；⑥减少农村贫困人口数量；⑦减轻居民税收负担；⑧实施城镇保障性安居工程；⑨完善就业和社会保障服务体系；⑩增加国有资本收益用于民生支出。

践行十七大精神办好人民满意的教育南阳经济贸易学校牛建刚以人为本，关注民生是十七大精神的要旨，总书记在十七大报告中把“优先发展教育，建设人力资源强国”作为“加快推进以改善民生为重点的社会建设”的首要任务，作为一名教育工作者，深感欢欣鼓舞。

经济社会的发展，说到底是人的发展，是为了人的发展。

经济发展如果缺失了人文精神的支撑和粘合，就像一座干打垒的房屋，难以抵抗社会的震动和外力的冲击，也难以向更高层次更高水平发展。

英国谚语说，一夜可以成就一批暴发户，三代才能培养一名绅士。

科学发展观，深刻全面地提出了经济社会与人的和谐发展，科学地解决了这些矛盾和问题。

经济社会的发展为了人、依靠人，而人的发展则靠教育，因此总书记在报告中强调指出：“教育是民族振兴的基石”，作为教育工作者，践行十七大精神就是坚持把教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务作为教育改革发展的根本方向；坚持把实施素质教育作为教育工作的主题；坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务；坚持把教育体制改革和创新创新作为推动教育发展的根本动力；坚持把教师队伍建设作为推动教育事业又好又快发展的关键，建设全民学习、终身学习的学习型社会，培养有理想、有抱负、有文化、有本领、守纪律、讲文明的一代新人，办好人民满意的教育，为经济社会发展提供智力支持和人文支撑。

我所在的经济贸易学校，原名商校，是我市唯一一所全日制财经类普通中专学校。

建校28年来，为我市财税、金融、商业、服务业培养输送了一万多名毕业生，为我市经济社会发展做出了贡献。

当前，我们正在按照十七大提出的“更新教育观念，深化教学内容方式，提高学生综合素质”的要求，积极探索以准军事化管理为载体的学生管理新模式，自我约束、自我管理，从小到吃饭入厕、走路说话，大到心理、生理、伦理教育，全方位、多角度入手，实施养成教育，培养学生的吃苦、吃亏精神和坚定做事、谦和待人的素质品质。

在教学方式上，我们学习借鉴先进的教育理念，让学生做课堂的主宰，既做课堂策划者，又当导演和演员。

浅谈和谐校园的构建构建和谐校园十七大报告把“优先发展教育，建设人力资源强国”作为加快推进改善民生为重点的社会建设的六大任务之首，更加突出了教育在改善民生、建设和谐社会中的重要位置。

胡锦涛总书记在党的十七大报告中有几十处提到“和谐”二字，从中可以看出党中央高度重视民生和构建社会主义和谐社会的迫切愿望。

作为培养人才高地的大学，是社会体系的重要组成部分。

肩负着为国家培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

因此，构建和谐校园对和谐社会的建设必将起到重要的推动作用。

一、和谐校园的内涵和特征和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。

“和谐”的本意在于和衷共济，协调和睦。

中华文化的和谐精神应该归纳为“和而不同、求同存异”。

也就是说。

和谐不是指完全统一，而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。

延伸到学校，和谐校园就具体表现为：1．民主法治校园。

民主法治是和谐校园最根本的指导原则和最重要的运作机制。

民主法治是学校管理的重要手段，只有将民主法治的指导原则和运作机制引入到学校事务治理的全过程，才能提高社会结构的协调性和社会发展的合理性。

2．公平正义校园。

社会主义和谐社会是体现公平正义的社会，是社会各方面的利益关系得到妥善协调。

一个公平正义的校园意味着在良性机制下机会的平等、竞争的公平。

在校园内，不论什么人，都应通过公平竞争获得自身的利益，实现学校与个人的共同发展。

3．诚信友爱校园。

诚信友爱是构建和谐校园的道德基础。

诚信友爱可以最大限度地减少校园生活中的各种内耗和摩擦，构筑良好的人际关系，从而有利于个体的身心健康和事业的成功，使学校的整体利益最大化，增加学校的价值认同和凝聚力，使人们在彼此信任和相互关爱中，感受做人的价值和尊严，体验生活的美好和人生的幸福，甚至激发生命的创造力。

4．充满活力校园。

校园活力主要来自学校成员、管理机构和机制的有效作用。

只有改变那些影响和束缚活力的制度供给和政策设定，大力营造有利于创新的机制和环境，使校园充满活力，才能充分调动教师和学生的积极性和创造性，才能使一切有利于教师、学生和学校进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。

学习十七大报告心得体会党的十七大报告关于教育的论述充满新意。

新意不仅在于把社会建设作为全面建设小康社会的奋斗目标中的一个独立目标，而且把教育放到以改善民生为重点的社会建设之首。

中国教育正站在一个新的历史起点上。

作为一名教育工作者，必须以人为本立足于本职岗位，紧扣时代主题无私奉献，体现与时俱进，坚持开拓创新，以党的教育方针作指导，不断增强实践”十七大”精神的自觉性和坚定性。

全面贯彻”十七大”精神要求的一个重要方面，就是每位教师在平凡的教学岗位上以对党无比的忠诚和对人民高度负责的精神，身体力行”十七大”精神，通过扎实努力的工作，创造性地学习，提高自身的综合素质，丰富自己的学识和创新求实的精神，继而培养良好的个人道德修养和发扬无私奉献精神。

教师在平凡的岗位上实践”十七大”精神，那就必须提高自身的综合素质，培养良好的个人道德修养和发扬无私的奉献精神。

教师不但紧紧是教书，另一个重要方面是育人。

教师要通过自己的教育活动，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因而要求教师自身必须具备很好的道德修养和思想操守，有着为教育事业”为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的奉献精神。

对于教师的职业而言，教师个人的思想道德修养大而化之成为教师职业道德规范，教育劳动的特殊性要求教师的职业道德。

新时代的教师理应成为通才，通识型人才，既具备专精的专业知识，又拥有广博的宽厚的基础知识。

基于教育对象成长的特殊性，教育活动同时又是一种创造性的活动，是科学性与艺术性高度结合的实践过程。

所以教师必须掌握教育规律，掌握教育理论，只有按照科学育人的规律去办事，才能获得良好的教育效果；只有具备了从事创造性实践活动所需的求实，创新的良好品格，才能使自己的教育劳动更具自觉性，避免盲目性。

胡总书记的报告是一个求真务实，与时俱进，开拓创新的报告。

按照”三个代表”重要思想要求，大力发扬求真务实，勇于创新的精神，创造性推进党和国家的各项工作是时代的要求，这种精神到了我们身上就是”从我做起”。