【配套K12】人教版小学美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计1

美丽的纹样（教学设计）一、教学目标1.了解纹样的概念和种类；2.掌握常见的纹样绘制方法；3.培养学生的观察力和想象力，提高手工能力；4.培养学生的审美能力和创新意识。

二、教学内容1.纹样的概念和种类；2.常见的纹样绘制方法；3.用不同的材料和工具进行纹样绘制实践。

三、教学重点和难点•教学重点：纹样的概念和种类、常见的纹样绘制方法。

•教学难点：用不同的材料和工具进行纹样绘制实践。

四、教学过程4.1 活动1：导入新知识提示：学生们可以通过观察生活中的事物来找到不同的纹样，然后用语言进行描述，例如：•餐桌上的花纹很美，是由许多小的圆圈和矩形组成的；•我的抱枕上有许多猫咪，它们的身上都有不同的图案和颜色；•楼道里的地砖上有半圆形的纹路，看起来很有趣。

4.2 活动2：引入新知识引导学生了解更多的纹样知识，例如：1.纹样的定义：纹样是指装饰物品表面的花纹、图案和线条等元素的组合；2.纹样的种类：几何纹、植物纹、动物纹、抽象纹、人物纹等；3.纹样的功能：增强装饰效果、表达文化内涵、反映时代特色等。

4.3 活动3：绘制纹样引导学生们进行纹样的绘制实践，可以提供不同的材料和工具，例如：1.铅笔和橡皮；2.细笔和墨水；3.彩色笔和颜料；4.羊毛和针线等。

同时，也可以提供不同的纹样模板，让学生们进行参考和借鉴。

4.4 活动4：分享成果学生们可以在班级内进行分享，让其他同学欣赏和评价自己的作品，同时也可以互相交流和学习。

五、教学方法1.问答法：用问题引导学生思考纹样的概念和种类等知识点；2.示范法：进行纹样的绘制实践时，老师可以进行示范或演示，引导学生进行模仿和学习；3.合作学习法：学生们可以结成小组，在合作中共同完成纹样绘制任务。

六、教学评价1.学生自评；2.同桌互评；3.老师评价。

七、教学资源1.班级白板、投影仪等；2.海报、图片、视频等教学资料；3.书籍、纸张、笔、颜料、羊毛、针线等纹样绘制工具和材料。

八、教学反思本次教学设计主要是针对美术五年级上册中的纹样教学内容进行规划和实施，通过问答、示范和合作学习等多种教学方法，引导学生了解纹样的概念、种类和绘制方法，同时进行实践操作，提高学生的技能和能力。

小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案一、教材分析1.1 课程背景本节课是小学五年级上册美术课程中的一节，课程名称为《美丽的纹样》。

本节课主要内容是对纹样的认知和理解，以及通过识别和绘制纹样来丰富学生的审美能力。

1.2 课程目标•能够理解纹样的概念和种类；•能够通过观察和分析纹样来提升审美能力；•能够运用不同的绘画技巧和材料来绘制纹样；•能够欣赏和评判不同的纹样作品。

1.3 课程重点和难点•识别不同类型的纹样；•运用不同绘画技巧和材料绘制纹样。

二、教学过程2.1 活动1：纹样的认识和分类（15分钟）1.向学生介绍纹样的概念和分类，让学生了解不同类型的纹样。

2.让学生观察不同的纹样，并分类，让学生了解更多不同类型的纹样。

3.引导学生思考纹样对于美术作品的作用。

2.2 活动2：绘制简单的纹样（20分钟）1.让学生使用不同的线条来绘制简单的纹样。

2.引导学生思考如何通过不同的线条来表现不同的纹样效果。

2.3 活动3：绘制复杂的纹样（30分钟）1.让学生观察不同的复杂纹样，并选择一个自己喜欢的纹样绘制。

2.让学生思考如何运用不同的颜色和材料来表现纹样的美感。

2.4 活动4：纹样作品展示和评价（15分钟）1.让学生互相展示自己的纹样作品，并从形式、色彩、构图等多个方面对作品进行评价。

2.鼓励学生对于不同的作品给予积极的评价和建议。

三、教学评价1.本节课通过让学生认识和理解不同类型的纹样，以及通过绘制纹样来提升学生的审美能力。

2.学生在本节课中通过绘制简单和复杂的纹样来运用不同的线条和颜色，培养了学生的绘画技巧。

3.在作品展示和评价环节，学生能够积极地给予评价和建议，从而促进互相学习和提升。

《美丽的纹样》教案一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点，提高学生对纹样的审美能力。

2. 通过观察、分析和创作纹样，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 纹样的概念：纹样是指以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。

2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。

3. 纹样的特点：美观、实用、富有寓意。

三、教学重点、难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和特点。

2. 教学难点：纹样的创作方法。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示一些美丽的纹样图片，让学生欣赏并提问：这些图案有什么特点？你们知道这些图案叫什么名字吗？（2）学生回答后，教师总结：这些图案叫做纹样，它们具有一定的规律，美观实用，富有寓意。

2. 讲解纹样（1）讲解纹样的概念、分类和特点。

（2）展示不同类型的纹样图片，让学生观察并分析它们的特点。

3. 欣赏纹样（1）欣赏教材中的纹样作品，引导学生从纹样的线条、形状、色彩等方面进行欣赏。

（2）让学生分享自己喜欢的纹样作品，并说明原因。

4. 创作纹样（1）讲解纹样的创作方法，如：构图、线条、色彩等。

（2）学生分组进行纹样创作，教师巡回指导。

（3）展示学生的纹样作品，进行评价和总结。

5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，让学生复述纹样的概念、分类和特点。

（2）强调纹样在生活中的应用，培养学生的审美意识。

五、作业布置1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。

2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。

六、板书设计《美丽的纹样》一、纹样的概念：以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。

二、纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。

三、纹样的特点：美观、实用、富有寓意。

四、纹样的创作方法：构图、线条、色彩等。

五、作业布置：1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。

2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。

重点关注的细节：纹样的创作方法纹样的创作方法是本节课的教学难点，也是学生需要掌握的核心内容。

人教版美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计一. 教材分析《美丽的纹样》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握纹样的基本概念、特点和创作方法。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现生活中的纹样，感受纹样的美，并学会运用纹样进行创作。

教材内容丰富，具有很强的实践性，旨在培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美能力和绘画基础，对生活中的纹样有一定的认识。

但部分学生可能对纹样的概念和特点理解不深，创作时容易流于形式。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生深入理解纹样的内涵，提高创作水平。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纹样的概念、特点和创作方法，学会运用纹样进行创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生发现美、创造美的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，培养团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：了解纹样的概念、特点和创作方法，学会运用纹样进行创作。

2.难点：如何引导学生发现生活中的纹样，并运用纹样进行创作。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示优秀纹样作品，引导学生发现纹样的美，激发学生的创作欲望。

2.演示法：教师示范纹样的创作过程，引导学生掌握创作方法。

3.实践法：学生动手创作，培养学生的实践能力。

4.讨论法：分组讨论，引导学生分享创作心得，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：了解纹样的相关知识，准备优秀纹样作品进行展示，设计教学活动。

2.学生准备：带齐绘画工具，准备进行纹样创作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中的纹样，如衣服、陶瓷、家具等，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍纹样的概念、特点和创作方法，引导学生了解纹样的基本知识。

3.操练（15分钟）教师示范纹样的创作过程，边示范边讲解，让学生掌握创作方法。

然后学生分组进行创作实践，教师巡回指导。

《美丽的纹样》教案教学目标:1、了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的广泛运用。

2、能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。

3、通过本课学习，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。

教学重点：重点：能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。

教学难点：难点：运用纹样变化的方法来设计单独纹样。

教学过程：一、导入阶段以视频导入形式，了解中国传统纹样，感受纹样的魅力，导入本节课。

二、新授阶段1、了解什么是纹样，纹样的种类是什么？教师：同学们，你们知道什么叫做纹样吗？纹样是物品上装饰花纹的总称，其来源于生活中的事物。

纹样的种类繁多，有植物花卉的、动物纹样，人物纹样，风景和几何纹样。

2、分析纹样图案，了解什么是单独纹样。

教师：我们了解了纹样的种类，请大家看一看这个盘子里的纹样是什么图案组成的？大家观察的很仔细，答案也很正确，是鱼和莲花。

这样的一个鱼和花的纹样叫做单独纹样。

单独没有外轮廓以及骨架限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。

3、了解从自然型到纹样图案是一个由繁到简的过程。

教师：请大家仔细对比两幅照片，自然状态下的莲花与纹样莲花图案相比有什么不同之处？数量、形状上都有什么变化？教师：刚才大家都用自己的画把纹样的特点说了出来，自然型到纹样图案经历了一个由繁到简的过程，越来越概括化。

舍弃了原本复杂的部分，比如花瓣的数量；保留了最本质的特征，比如花瓣的形状和整个花朵的形状。

4、总结纹样设计的方法教师：我们已经知道了纹样有简洁概括的特点，那现在请同学们想一想，用什么办法能把这张图上的花朵设计成纹样？老师将它变成了这个样子，我们仔细观察，花瓣形状变成了三角形，这是一种变形夸张的手法。

我们接着看第二幅图，你能想到怎么设计吗？我用了添加装饰的方法，加入了一些点，把玫瑰花变成了魅力的纹样。

5、欣赏纹样的设计以及纹样在生活中的应用。

教师：同学们，让我们一起看看这些纹样是如何设计的，你能在纹样中找到学过的哪种设计方法？设计好的纹样在生活中的应用十分广泛，也让这些日用品变得精美漂亮，富有创意。

《美丽的纹样》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课旨在让学生初步了解“纹样”的概念和历史背景，并学会通过欣赏和实践掌握纹样的绘制技巧。

同时，培养学生对于美术的兴趣和创作欲望，提高学生们的美术素养，强化他们观察事物的能力及表达能力。

让学生在轻松愉快的教学氛围中感受纹样的魅力，进而在绘制纹样过程中提高其动手实践能力及创新思维。

二、教学重难点教学重点：理解纹样的基本概念和特点，掌握纹样的绘制技巧，并能进行简单的创作。

教学难点：学生如何根据所学知识进行自主创新，设计出具有独特风格的纹样作品。

三、教学准备教学准备包括教学课件、纹样实例作品、绘画材料（如彩色笔、画纸等）以及可供学生参考的素材库等。

此外，还需要提前设计好课堂活动方案，并准备足够的教室空间以供学生活动与创作。

为保证教学顺利进行，教师需事先对材料进行检查与调试，确保所有材料与工具能够正常使用。

四、教学过程：一、导入新课在课程开始之初，教师可利用多媒体设备播放一段有关纹样的视频，内容可以是自然界的纹样、生活中的纹样等。

通过视觉和听觉的双重刺激，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的课程学习做好铺垫。

二、新课内容展示1. 纹样概念介绍教师简要介绍纹样的概念、特点和分类，帮助学生建立对纹样的初步认识。

可以通过PPT、图片或实物等形式，展示不同种类、不同风格的纹样，让学生直观感受纹样的多样性和美感。

2. 纹样欣赏与分析教师引导学生欣赏一些具有代表性的纹样作品，如民间艺术中的剪纸、蓝染等，让学生观察纹样的构成元素、色彩搭配、线条运用等，培养学生的审美能力和观察能力。

在欣赏过程中，教师可与学生进行互动，提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 动手实践操作教师指导学生动手实践操作，让学生尝试运用线条、色彩等元素创作自己的纹样作品。

在实践过程中，教师需关注学生的操作情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。

同时，教师还要鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的纹样作品。

人教版小学美术五年级上册第3课《美丽的纹样》教学设计教学导航【教材分析】《美丽的纹样》属于新课程标准中“设计·应用”学习领域的课程。

教师可以选择直观感知、探究感悟、创造活动等教学方法教学此课。

教学中，以感知纹样的美丽——探究纹样的特征——学习纹样的设计——尝试纹样的创作为教学主线，设计了欣赏导入、观察比较、自主探究、尝试设计、大胆创作这五个环节，环环相扣，自然承接。

将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起，有效提高学生对美的鉴赏能力和创作能力。

【教学目标】1．通过本课的学习，了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的广泛应用。

2．通过本课的学习，能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。

3．提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。

【教学重点】能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。

【教学难点】运用纹样变化的方法来设计单独纹样。

【教学准备】教师用具：教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具。

学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书。

【课时安排】1课时教学过程一、通过欣赏，感悟纹样的魅力。

1．教师：老师搜集到了一些图片，请同学们一起来欣赏。

说一说你的第一感受。

（多媒体播放图1-12）。

（欣赏时，学生忍不住发生阵阵惊叹声“哇”“太漂亮了”，并讲述自己的切身感受：发现生活中的纹样都很漂亮、生活中的色彩很丰富、生活中美很多、美的表现形式有很多，如菜肴拼盘、体操等形式……）图1 图2 图3图4 图5 图6图7 图8 图9图10 图11 图122．揭题：漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。

只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。

今天，让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的精彩魅力。

（板书：纹样）【设计意图】生活中有很多美丽的纹样，如餐具上、瓷砖上、窗帘上……因为它的普遍，常常被学生的眼睛忽略，因此在教学中我以欣赏生活中的纹样导入，优美的音乐伴奏中，生活中的纹样图片交替播放，轻松的氛围使学生自然地走进艺术殿堂。

《美丽的纹样》教学设计修改后（红色文字为添加内容）教学目标：通过欣赏认识适合纹样，了解适合纹样的特点，学会用多种方法设计适合纹样，在学习过程中培养学生对美的感知能力，感受生活中的艺术美。

教学重、难点：1、学会用几何形、自然形等要素，且学会用点、线、面来装饰适合图形的纹样。

2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教具准备：课件（适合纹样图片资料）、绘有适合纹样的实物。

学具准备：课本、铅笔、彩笔、尺子教学流程：一、组织教学导课，欣赏图案将学生带入美丽的图案中。

师：同学们，今天老师给大家带来了一些图片，仔细看图片上是什么？你在哪里看到过图片上的东西？它们在我们的生活中起着什么作用呢？(点击PPT图片)欣赏完后小组交流、讨论。

师：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？生：有一定规律。

师：它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的外形像桃子、有的像树叶，里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形、三角形……老师拿出准备好的带有诗和纹样的衣服、丝巾等让学生欣赏。

看看实物上是什么样的图案？有什么特点？生：有树叶、鱼、荷花。

它们的特点是里边的和外边的形状一样。

教师总结学生的发言，同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点，点出适和纹样，揭示课题。

二、讲授新课什么是适和纹样？将纹样适当地组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达到某种装饰作用，叫做适合纹样。

1、欣赏讲授：随着生活的不断提高人们的衣食住行也随之发生了变化，适合纹样在我们的生活中也进一步被广泛应用。

不同的外形，有不同的适合纹样，不同的纹样适合不同的物体，启发学生仔细观察找规律，学生讨论交流。

骨架的变化形成不同的纹样，离心式、旋转式、向心式、均衡式······在我们生活中可以发现很多这样的图案。

《美丽的纹样》【教学目标】1、知识目标：知道适合纹样的概念,了解适合纹样外形和骨架的变化。

2、能力目标：能利用网络搜集带有适合纹样的生活用品，开阔视野、设计新颖的适合纹样并绘制纹样图案。

3、情感目标：培养学生热爱生活、喜爱美术的情感与做事认真细致的好习惯。

【教学重点】引导学生掌握纹样的特点和规律，并能动手制作纹样。

【教学难点】如何引导学生展开想象力，将制作的纹样运用到生活中。

【学习意义】通过本课的学习，不仅能让学生了解画图案纹样的有关知识，而且能使学生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来源于生活，又应用于生活”。

【教学准备】教具：课件、示范工具（卡纸、铅笔、广告色等）；学具：直尺、自己喜欢的作画工具、学生从网络或生活实际中搜集的带有适合纹样的生活用品图样。

【教学实施过程】（一）、创设情境、导入新课：师：同学们，今天老师带来了一只碗跟一个盘子，大家看一看你喜欢哪一个呢？生：碗师：为什么呢？生：碗上有非常漂亮的花纹而盘子上什么也没有，师：是呀老师也非常喜欢这只碗，因为它的上面有漂亮的花纹。

师：那么生活中还有那些事物有花纹有图案呢？生：手帕、头巾、瓷砖等师：那你是从那里看见的呢？生：我家里，师：同学们说的不错，漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。

只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。

今天我们就来学习美丽的纹样，板书：美丽的纹样（二）、实施过程1、请同学们看屏幕：师：你们仔细看一看这些纹样有什么样的规律呢？（图4）（图5）（图6）生：按一定规律排列、摆放在一定形状之内的师：同学们观察的非常仔细，我们把盘子、衣服、瓷砖上的纹样叫做适合纹样，请同学们打开书。

书上有一段话解释了适合纹样，你们找到了吗？好我们来一起读一读。

生：了解适合纹样：将纹样适当的组织在一定的形状（如三角形、多边形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达到某种装饰作用,叫做适合纹样。

2、师：我们知道了适合纹样要放到一定的形状里，那么它的摆放有没有一定的规律呢？生：有师：老师这里有几个纹样想让大家看一看你能不能找到它们摆放的规律？师：出示课件生：回答物体组织在什么图形内，物体如何摆放。

五年级人教版艺术美术《美丽的纹样》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解纹样的概念、种类（如单独纹样、适合纹样、连续纹样）和特点，包括对称、均衡、节奏等形式美法则在纹样中的体现。

掌握设计和绘制纹样的基本方法，能运用点、线、面及色彩知识创作出具有美感的纹样作品。

2.过程与方法目标通过欣赏、分析、实践、讨论等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。

在设计纹样的过程中，提高学生对形式美法则的运用能力和对图案的组织能力，使纹样在形状、色彩和构图上达到和谐统一。

3.情感态度与价值观目标激发学生对传统纹样文化的兴趣和热爱，培养民族自豪感。

让学生在创作纹样的过程中体验图案设计的乐趣，感受纹样在生活中的艺术价值，增强对美术学习的热情。

二、教学重难点1.教学重点引导学生观察和分析生活中及艺术作品里的纹样，如传统建筑装饰、民间工艺品、现代设计产品中的纹样，理解不同种类纹样的构成形式和设计思路。

帮助学生掌握纹样设计的基本要素，包括点、线、面的运用，色彩搭配，以及对称、旋转、重复等构图方法，例如用简洁的线条和鲜明的色彩设计出富有节奏感的单独纹样。

2.教学难点如何启发学生突破传统纹样的设计模式，发挥创意，将现代元素与传统纹样设计手法相结合，创造出具有个性和时代感的纹样作品，避免作品的千篇一律。

在创作过程中，指导学生在纹样设计中把握好形式美法则，使作品在体现创意的同时保持整体的美感和协调性，避免图案过于杂乱或单调。

三、教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法。

四、教学准备1.教师准备收集各种纹样的图片、视频资料，包括古今中外不同类型的纹样作品，如中国古代青铜器上的饕餮纹、敦煌壁画中的藻井纹样、希腊瓶画纹样、现代时装和家居设计中的纹样，展示纹样的丰富多样和广泛应用。

准备绘画工具，如画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、油画棒、彩笔、绘图工具（圆规、直尺等）等；展示作品用的展板或展示区。

以美丽的纹样为主题的优秀作品范例，展示多种创意和表现手法，如用传统元素创新设计的单独纹样、具有现代感的连续纹样。