小学教师国培计划心得体会

小学教师国培心得领会（优选 6 篇）小学教师国培心得领会1我有幸参加了此次的“国培计划”，十分珍惜此次不停完美自我和提高自我的时机，也仔细踊跃地参加了培训的全过程。

在培训时期，我学习了教育专家们先进的教育理论，也和班上的各位优异教师在一同进行了互动交流。

这不单增强了理论和专业知识的学习，同时又或多或少的排除了平常教课中所碰到的烦忧。

关于一名新进的一般的乡村教师，有这样学习交流的时机是少之又少的，所以我十分珍惜，也特别努力。

经过这两个多月时间的学习，我对小学英语教课有了更深的感觉和心得。

一、成立与学生优异的互动是学习知识的前提人与人相处最重要一点即是交流。

这种看法相同地能够应用在老师和学生的身上。

师生关系要想变得更为和睦，教课成效要想达到最大化，师生间的互动交流是必不行缺的。

同学生多交流学习上的问题，生活中的烦忧。

有助于我们更为认识学生，以便找到更好的方法，去因材施教。

有些学生，学习上有阻碍其实不一定是智力上出现了什么问题，有部分是来自于家庭的原由。

好多都居心理方面的阻碍。

特别是乡村小学的留守小孩，父亲母亲长远在外打工，跟从年老的爷爷奶奶在一同生活。

因为存在代沟，平常遇到什么事情，极少跟家人交流，加之又缺乏父亲母亲的关爱，长远以来，性格变得古怪独到，致使学习上的不专心等。

所以，关于这种孩子，我们应当赐予更多的关爱。

二、与学生同等交流，做学生的贴心朋友新课程标准倡议教师应当由先前的主导者变换为此刻的引导者，要充足发挥学生的主体作用。

这就要求我们老师在平常的教课里头，要尽量去指引学生踊跃主动地涉猎知识。

而不可以纯真地只靠老师的口说言传，“填鸭式”的教课方式。

这样学生学出来的知识是死的，很简单忘却。

而经过学生自主研究去发掘出来的知识，则会令他们记忆深刻。

另一方面，这样地坚持下去，学生必然会养成一个优异的学习习惯，碰到问题便会更为踊跃主动地去思虑。

这样一来，教师在教课起来也会更为的轻松。

岂不是一举两得？三、用爱教课，专心去爱作为教师，教书育人是我们应尽的职责。

小学国培心得体会范文（精选6篇）小学国培心得体会范文（精选6篇）当我们有一些感想时，可以记录在心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编整理的小学国培心得体会范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学国培心得体会1转眼间一个半月的全国中小学班主任培训就要结束了，回想起在这培训期间即忙碌又充实、辛苦而又开心，感想很深刻，以下是我对这次培训的总结。

当陈老师通知我参加这次全国中小学班主任培训时感到非常高兴，因为全县各中学只有五十人参加，能够参加培训确实很不容易，我想我一定要好好把握这次学习机会。

开班仪式那天很不容易的，那天刚好刮风下雨，我所在的学校离开班仪式点很远，开班仪式结束回到学校已经很晚了，回想当时确实很不容易。

开班仪式结束后，辅导老师给整个班级分组，让我们加入QQ群组等，大家都明确自己的任务后就开始学习了。

参加了这次培训，我听到的和看到的最多的话就是：看了这些案例，听了专家的析评，与各同行交流，有很到的收获。

我自己的感觉也是这样的。

首先对这次培训我是肯定，我们能通过国家举办的远程教育班主任学习可以学到很多东西，可以看到一些我们经常碰到的和还没碰到案例，可以看看国家级的班主任以及专家对案例的分析和解决方法。

特别是很多不懂电脑的老师通过这次培训后我相信这些老师会对电脑的操作有一定的了解，也让我们知道网络资源是如此丰富，通过网络可以学到好多东西。

培训的内容总共分六个模块，针对中小学班主任日常工作中面临的实际问题进行安排,分别是班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、做一个专业的班主任。

每个模块有八个专题，每个专题有案例、对话班主任、对话专家、综合评价、扩展案例、相关文献、作业等。

进入第一个模块学习时大家都在摸索，有很多问题大家都不是很清楚，幸好有QQ 群组大家可以交流。

在加入QQ群组时要求用学校和真实姓名，很多老师不懂；怎么选课、怎么进入班级、怎么进入学习、怎么发表话题等一系列问题，更严重的是很多老师的电脑没安装播放视频插件，看不了视频。

小学教师国培心得体会范本十篇小学教师国培心得体会1短暂而又漫长的国培结束了，在这三个月里，收获很大，但最大的收获是思想的转变。

在学校时我是教语文的，可我认为语文老师太辛苦，太累。

通过三个月的培训，让我转变了思想，并从心里感受到作为一名教师的幸福。

此次培训活动安排分三个阶段：第一阶段，理论学习(10天);第二阶段，教学实践(基地学习50天);第三阶段，集中研讨(20天)。

这次培训既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。

这些活动都是我们一线教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。

三个月的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多。

第一阶段：理论学习本次培训的安排中理论讲座占三分之二，内容涵盖多个方面，__来的专家、教授，还有各校一线教师，他们从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对小学教学各个领域的独特见解。

让我们开阔了视野，增长了知识。

尤其是__讲述的微格教学让我们耳目一新。

我觉得这无论在专业知识提升上还是在教学技能提高上，都对我们有很大的帮助。

在理论集中学习期间，__师范学院还安排我们参观了__民俗博物馆、__博物馆以及__战役纪念馆，跟随着讲解员的讲解，大家对__市的民风民俗及历史文化有了一个简单地了解，在民俗馆里无处不显示出__人民的智慧，在__战役纪念馆里了解到和平的来之不易，是很多人用智慧和鲜血换来的，所以我们一定要珍惜我们现在的生活。

第二阶段：教学实践教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通。

在这次培训中，__师院安排我们到基地——__小学进行实践教学，跟随影子教师进行学习。

我们在基地50天跟影子教师学习他们的教学方法，管理方法。

我的影子教师是一名三年级的语文老师，她年轻漂亮，基本功扎实，教学素质很高，我跟随影子教师听了精读课、单元复习课、作文课等。

张老师设计的课教学环节清晰，语言简练，能做到新旧知识结合，使学生的基础知识学得很扎实。

小学教师国培心得体会2022年5篇小学教师国培心得体会1参加了这次小学语文国培学习,结合平时的教学,我发现在低年级的写话训练中,总离不开绘画或图画。

孩子们画自己想画的画,写自己想说的话,培养了孩子们的想象思维能力、口头表达能力和写话能力;从一年级开始大力培养孩子的朗读兴趣,朗读儿童故事,讲故事,这样就训练了孩子的口语表达能力。

语文课程标准对小学低年级的写话建议是：对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

一、画写结合,符合规律1、符合低段学生的认知心理。

十九世纪法国教育家福禄贝尔说过：“小孩子的工作就是游戏。

”低年级学生只要听说让他们玩游戏,心理就会处于一种兴奋状态,而画画就是他们最喜欢的游戏之一。

他们喜欢信手涂鸦,看到什么就画什么,想到什么就画什么,这几乎是儿童与生俱来的本能。

画得像也罢,不像也罢,都是儿童内心世界的表现。

而“画写结合”就是把绘画和写话结合在一起,从画入手,激发学生的兴趣,运用无意注意规律,让学生在类似于游戏的过程中涂涂画画,说说写写,使其在游戏的过程中得到了学习。

2、符合低段学生的思维特点。

苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。

”低年级学生主要是凭借事物的具体形象或表象来思维的。

我们把抽象的写话训练和形象的直观绘画结合在一起,既激发了儿童的写话兴趣,又给他们提供了鲜活的写作素材。

由画到文,是一种思维向语言的转化,在转化中可以提高儿童的想象表达能力;由文到画,这又是一种语言向思维的转化,在转化过程中可以培养儿童的创新能力。

3、绘画创作与写作的过程具有共性。

作家秦牧曾经说过“绘画可以说是用线条和颜色来表达的文学,文学也可以说是用文字来表现的绘画。

”两者之间有着许多的共性。

首先,儿童绘画与写话在内容上是统一的,它们都来源于孩子们的生活。

那些充满童真、童趣的绘画作品,洋溢着儿童纯真、质朴的天性。

这有何尝不是取之不尽、用之不竭的写作素材呢?其次,儿童绘画与写话在形式上具有相似性。

小学国培计划心得体会范文（精选5篇）小学国培计划心得体会范文（精选5篇）我们在一些事情上受到启发后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

怎样写好心得体会呢？下面是小编精心整理的小学国培计划心得体会范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小学国培计划心得体会1参加国培小学语文培训。

在这次网络培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。

同时我也深深地干到自身存在的不足，面对语文新课程、新教材的实施，要想真正提高课堂教学的时效性，在实施课堂教学时，不能仅仅满足于把书本上的有限知识传给学生，要根据学生身心发展规律，年龄特点探讨课堂教学的方式、方法。

要改变对学生的传统看法，充分注意学生的“差异性”、“潜在性”，努力提高学生学习的主动性。

一、新课标理念强调语文教学过程中的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即语文教学应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性（语文姓“语”），强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。

“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。

二、“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。

小学语文教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。

“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。

三、“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。

参加“国培”的老师无不为教学专家前瞻、精深、广博的思想理念所折服，无不为范例老师精湛的教学技艺而赞叹……我们知道“感”常与“动”组成词“感动”，但愿我们每位参加“国培”学习老师不只停留在“感”的初始阶段，还应“动”起来，用“国培”的所学所得、思想理念来支撑自己，改造自己，更新自己……我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。

小学国培反思心得(精品4篇)小学国培反思心得篇1在此次的国培中，我深刻地认识到了自己在教育教学中的不足，也获得了许多宝贵的经验和启示。

以下是我对这次国培的一些反思和心得。

首先，我意识到自己在教学方法和策略上需要进一步的提升。

在过去的课堂中，我常常过于依赖教材和参考书，而忽略了孩子们的个性和需求。

通过国培，我深入了解了不同年龄段的孩子心理和需求，也学习了一些创新的教学方法，例如游戏化教学、项目式学习等。

这些新的教学方法让我更加明白，教育不仅仅是传授知识，更是激发孩子们的兴趣和潜能。

其次，国培中的互动式学习方式也给我留下了深刻的印象。

在国培中，我们不断地进行小组讨论、案例分析和课堂展示等活动，这种互动式的学习方式让每个人都积极参与进来，提高了学习的效果。

这也让我明白了，教育不仅仅是教师的单向传授，更需要学生的积极参与。

最后，国培中的反思环节也让我受益匪浅。

每次学习之后，我们都需要进行反思和总结，找出自己在教育教学中的问题和不足，并寻找解决问题的方法。

这种反思和总结的方式，让我更加深入地了解了教育的本质和意义。

总之，国培给我带来了许多启示和帮助，让我更加深入地了解了教育教学的本质和意义。

在未来的教育工作中，我将不断地学习和反思，努力提高自己的教育教学水平，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

小学国培反思心得篇2在这个繁忙而充实的小学教育之旅中，我有幸参加了国培计划。

这是一个由国家教育部组织的，针对全国小学教师的国家级培训计划。

我非常感谢有机会参与其中，并从中获得了丰富的知识和深刻的体验。

在这次培训中，我不仅学习了新的教育理念和方法，还重新审视了自己的教育方法和角色。

我了解到，作为一名小学教师，我们需要不断更新和提升自己的教育知识和技能，以适应不断变化的教育环境和学生需求。

我特别喜欢参加小组讨论，因为这让我有机会和其他优秀的教师一起学习和分享。

通过交流，我学到了如何更好地处理学生间的冲突，如何有效地激发学生的学习兴趣，以及如何提高自己的教学技巧。

小学教师国培个人收获与心得体会（8篇）小学教师国培个人收获与心得体会【篇1】经过国培的学习，给了我很大的启发。

一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我受益匪浅。

一、教育观念的更新当今的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。

在课堂教学中，教师必须要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。

经过这次培训，我深深的体会到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新。

二、拓宽了自我的视野透过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，个性是一个被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自我的底蕴，以适应社会发展的需要。

在今后的教育教学实践中，在教和研中走出自我的一路风彩，求得师生的共同发展。

我相信有耕耘就有收获，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去。

三、加强自身的专业素质和文化修养透过培训，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。

不断加强修养才能胜任教育这项工作。

这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充满了智慧，使我们开阔了眼界。

身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自我的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

在今后要不断更新自我，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研潜力、课堂教学潜力等。

这就需要今后自我付出更多的时光和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要透过自我不懈的努力，必须会有所收获。

小学教师国培培训心得体会(精选7篇) 小学教师国培培训心得体会【篇1】这是我第一次参加小学美术教师的培训，这次的培训经历使我受益菲浅。

虽然仅一个星期的时间，但是却让我对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。

对美术的知识也得到了提高，教育观念也得到了冼礼。

总之只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训的心得体会：一、兴趣是学习美术的基本动力之一。

在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、用真心、真情的去教美术。

在教学中，教师要有好奇心，专业精神。

同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。

在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。

三、在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。

尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间，使整节课沉浸在艺术的氛围中。

同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。

因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。

设计的活动要呈现一个知识点。

四、在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。

一定要联系学生的生活实际，联系学生的生活经验。

让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。

要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树（年轮）等。

培养孩子搜集素材的能力。

高段学生要注重培养自学的能力。

提问学生其实也是引导学生的.一个重要过程。

小学国培的心得体会小学国培的心得体会（通用7篇）心中有不少心得体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小学国培的心得体会（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学国培的心得体会1国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。

虽说当初对学习日程安排有些许埋怨，到后来却有许多次乐之忘返。

一、改变观念敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。

而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。

通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的孩子。

二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标有幸参加了这次“国培”，在郑莉教授及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。

名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。

三、努力实践，力创特色这次培训，我找到了适用于小学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。

在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了。

总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。

小学国培的心得体会2非常有幸参加了此次国培小学数学组的培训活动，在这两个月的学习中觉得收获颇丰。

关于小学教师国培心得体会五篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

下面是搜集的关于小学教师国培心得体会五篇，希望对你有所帮助。

关于小学教师国培心得体会(一)作为边远山区的农村小学老师，我能参加“国培”学习，我感觉很荣幸。

“国培”这一学习平台的铺设，让来自“四面八方”的我们能“相聚”一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊!我感觉到了：各基地学校对这次国培学习的重视。

我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染。

这种高效网络培训模式，无异于给传统培训模式增添了新的亮点，为教师专业成长开创了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。

因此，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉中，将近一个月的学习即将结束了，回味这一个月的培训，感触甚深。

一、国培教育，给我们教师搭建了自主学习的平台。

本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。

这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。

回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。

培训中学校各种教育的专题报告、一线教师的专题讲座，我们所有学员围绕专题进行的各种行动学习等，使我们对语文教学相关知识有了系统全面的认识。

教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特别是在每个讨论帖中，汇集了同仁们的精美反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。

二、国培教育，给我们教师创建了自由交流、合作学习的空间。

以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的快乐和进步。