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第二单元伸出我们的手第一主题：冋在蓝天下教材分析及设计意图：在我们的社会大家庭中，有这样一些特殊的人：残疾人、老年人、特别贫困的人、孤儿等。
他们在生活的道路上跌跌撞撞、举步维艰，特别需要人们的理解和尊重。
面对生活的困难与艰辛，他们顽强抗争，自强不息；面对身体的残缺与不幸，他们依然能够想着他人，奉献社会。
设计本主题教案时，我采用了实践感悟、合作学习的教学方法，突出了学生在学习过程中的主体地位。
教学以学生的现实生活为主要源泉，以学生模拟体验过程为重点，通过模拟体验活动，让学生亲身感受残疾人生活的不便，增强学生关心和帮助残疾人的意识。
以“让我走近你”、“我们为你喝彩”两个层次的教学活动，提升学生从感性到理性的认知能力，让学生在交流中引发情感，在讲述中体会精神。
教学目标：1通过观察、换位体验等活动，了解弱势人群的生活困难，激发同情心，愿意帮助他们，明白美好的社会需要每一个人伸出自己热情的援助之手。
2、通过搜集和了解弱势人群顽强奋争、自强不息的典型事例，了解他们每一点成绩的来之不易，激发敬佩之情，学会尊重和关爱弱势群体。
教学重点：通过模拟活动，感受残疾人生活中的不便，了解他们对帮助的渴求。
教学难点：激发学生对残疾人的关爱之情。
教学准备：1搜集有关弱势群体的图片和文字资料；2 •学生课前采访自己的爷爷奶奶；教学过程：一•游戏导入师：同学们，你们喜欢做游戏吗？那我们就进行一次系红领巾比赛，看谁的动作最快？（学生进行比赛）师：大豕真是动作敏捷，身手不凡。
刚才我们是用两只手系的红领巾，现在我们再来比一比用一只手系红领巾。
（学生用一只手系红领巾比赛）师：看来一只手系红领巾不是件容易的事，你们想过吗？只有一支手的残疾人是怎么生活的呢？在我国有6000多万残疾人是与我们共同生活在这片蓝天下的。
（板书课题：同在蓝天下）二、让我走近你1模拟体验（1）师：通过刚才的游戏大家已体会到正常人看来很容易做到的事，可残疾人却需要付出很大的努力才能做到，让我们来体验一下他们的艰辛。
六年级品社上册第二课复习资料第二课地球上的陆地一、【填空题】1、世界上湖泊最多的洲是北美洲，世界上海岸线最曲折的洲是欧洲，世界上面积最大的洲是亚洲，世界上以高原地形为主的洲是非洲，世界上岛屿最多的洲是大洋洲。
2、在地球仪上连接南北两极的线叫做经线，又称子午线。
与赤道平行的线，也就是与经线垂直的线称作纬线，习惯上根据西经20°的经线和东经160°的经线圈把地球分为东、西半球。
3、我们在地球仪上可以找到将地球分为南北两极的赤道，赤道就是地球的周长，它大约有4万千米，赤道就是最长的纬线，一般来说越靠近赤道的地方越炎热，而两极是世界上最冷的地方。
4、1492年，哥伦布发现美洲大陆，1911年挪威的阿蒙森第一个到达南极。
我国在南极先后建立的三个科学考察站是长城站、中山站和昆仑站。
5、珠穆朗玛峰是世界上的最高山峰，海拔高度8844.43米。
世界最大的盆地是位于非洲大陆中西部的刚果盆地。
海拔500米以上的高原占非洲面积的60﹪，世界上以高原地形为主的洲是非洲。
6、澳大利亚是世界上最大的羊毛出口国，羊毛总产量占据世界总产量的四分之一到三分之一，所以澳大利亚有被称为“骑在羊背上的国家”，风车之国是荷兰。
因纽特人是北极地区的土著人，旧称“爱斯基摩人”，他们的传统生活方式是狩猎。
7、可在生资源有:太阳能、地热能、水能、风能，不可再生资源是：天然气、煤、金属矿物、石油。
8、地球上海洋所环抱的陆地共有七块，人们称之为七大洲，是：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
9、南极洲因绝大部分地处南极圈内而得名，哪里大部分地方覆盖着厚厚的冰层，所以又被称为“冰雪大陆”。
世界上最大的沙漠是撒哈拉沙漠。
10、世界上湖泊最多的洲是北美洲，是世界上最大的淡水湖区，有伊利湖、休伦湖、苏必利尔湖、密执安湖、安达里湖。
11、南非以盛产黄金和钻石文明于世。
12、世界上最大的热带雨林区是亚马孙平原。
二、【判断题】1、地球仪是人们仿照地球形状按一定比例缩小的地球模型。
上海科教版品社三上《主题2 别人眼中的我》说课稿1一. 教材分析《主题2 别人眼中的我》是上海科教版品社三年级上册的一篇课文。
这篇课文通过一篇篇生动的故事，让学生了解到每个人都有自己的特点和优点，同时也存在着不足之处。
课文以第一人称的角度，描述了不同人物在别人眼中的形象，让学生在阅读过程中，感受到每个人都有独特的性格和特点。
这篇课文旨在培养学生正确认识自我，学会欣赏他人的品质。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的阅读能力和理解能力，可以通过阅读、讨论等方式，理解课文中的人物形象和故事情节。
但在自我认知和评价他人方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确认识自我，学会欣赏他人。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过阅读课文，了解不同人物在别人眼中的形象，学会用语言表达自己和他人的特点。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生合作学习的能力，提高他们的口语表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确认识自我，学会欣赏他人的品质，培养良好的品质素养。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过阅读课文，了解不同人物在别人眼中的形象，学会用语言表达自己和他人的特点。
2.难点：培养学生正确认识自我，学会欣赏他人的品质。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以故事情节为线索，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.运用小组讨论法，让学生在小组内交流讨论，培养学生的合作意识和口语表达能力。
3.采用启发式教学法，教师提问引导，学生思考回答，促使学生深入理解课文内容。
4.利用多媒体教学手段，展示课文中的图片和视频，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以一个有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2.自主阅读：让学生自主阅读课文，了解不同人物在别人眼中的形象。
3.小组讨论：学生分小组讨论，分享自己和他人在故事中的特点，培养学生的合作意识和口语表达能力。
为中华之崛起一、说课1.说教材本课是本册教材第四单元的第一课, 第四单元的主题是“未来世界属我们”。
本课着重进行以革命前辈和先进人物为榜样, 树立理想, 努力学习, 立志成才的教育。
理想是人生进取的动力, 理想是事业成功的源泉, 理想是人生前进的阶梯, 美好的现实生活是伟大理想的创造、结晶和延伸。
通过学习, 让学生懂得：人之立世, 不可无理想, 唯有理想, 我们的今后奋斗才会有具体明确的目标, 未来生活才会有美好的希望。
让小学生树立起远大的理想, 并不懈地去追求、努力、奋斗！有了理想的人,才会过上“最有意义的生活”, 才会体悟到自己的人生是“非常快乐的”！2.说学情小学五年级学生很快就要毕业了, 对于毕业班的学生来说, 一是随着年龄的增长,社会生活经验不断丰富, 对各种事物的认识能力不断提高；二是积累了一定的科学文化知识；三是在道德情感方面有了变化和发展；四是自我意识有了增强, 自己对未来有追求与想法。
但因为生活的优越, 有的学生迷失了理想, 也就失去了奋斗目标；有的学生在理想的树立上陷入误区：认为“赚大钱才是远大的理想”或是“当一个普通劳动者, 这称不上理想”抑或“只要读好书, 进好点的中学就可以了, 现在谈理想为时太早”。
本节课旨在树立学生正确的价值观、人生观。
3.说目标根据教材和学生情况, 我在教学中拟定的教学目标是:(1)、学习革命前辈和先进人物从小立志, 为中华之崛起而读书的故事。
(2)、树立为振兴中华而努力读书的志向, 争当合格的小学毕业生。
(3)、运用经典故事、励志格言鞭策自己进步。
4.说教法(1)、故事喻理法: 通过周恩来从小立下“为中国之崛起而读书”的志向、鲁迅为救国弃医从文的两个故事, 让学生体会他们的理想是多么远大与崇高。
(2)、榜样示范法: 通过交流课前搜集的名人志士从小立志的故事, 学生开始反思自己的理想, 同时深刻感受理想的实现要付诸行动, 需要努力奋斗。
(3)、社会调查法。
五下品社《雪域高原》教案第一章：导入1.1 课程背景本节课将带领学生走进神秘的雪域高原——西藏，让学生了解西藏的自然风光、人文历史和民俗风情，培养学生的地理知识和人文素养。
1.2 教学目标引导学生了解西藏的自然环境和地理位置，认识西藏的特色产业和民俗风情，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
1.3 教学重点掌握西藏的自然环境特点、地理位置以及特色产业、民俗风情。
1.4 教学难点理解西藏的自然环境对当地居民生活的影响，以及民俗风情背后的文化内涵。
第二章：自然环境2.1 课程内容本节课将介绍西藏的自然环境，包括高原气候、地形地貌、河流湖泊等。
2.2 教学方法采用图片展示、视频播放、学生讨论等方式，引导学生直观地了解西藏的自然环境特点。
2.3 教学活动1）展示西藏自然环境图片，让学生直观感受雪域高原的美丽；2）播放西藏自然环境的视频资料，引导学生深入了解高原气候、地形地貌等特点；3）学生分组讨论，总结西藏自然环境对当地居民生活的影响。
第三章：地理位置3.1 课程内容本节课将介绍西藏的地理位置，包括在我国地图上的位置、周边邻国等。
3.2 教学方法采用地图展示、学生指图、讲解等方式，帮助学生掌握西藏的地理位置。
3.3 教学活动1）展示西藏地理位置地图，让学生了解西藏在我国的位置；2）学生指图，确认西藏周边邻国；3）讲解西藏地理位置的重要性。
第四章：特色产业4.1 课程内容本节课将介绍西藏的特色产业，包括青稞酒、酥油茶、牦牛肉等。
4.2 教学方法采用图片展示、品尝、学生讨论等方式，引导学生了解西藏特色产业的制作过程和特点。
4.3 教学活动1）展示西藏特色产业图片，让学生了解青稞酒、酥油茶、牦牛肉等；2）品尝西藏特色产业，让学生亲身体验；3）学生分组讨论，总结西藏特色产业的特点和影响。
第五章：民俗风情5.1 课程内容本节课将介绍西藏的民俗风情，包括服饰、节日、建筑等。
5.2 教学方法采用图片展示、视频播放、学生讨论等方式，引导学生了解西藏民俗风情的特点。
五下品社精品教案第五单元商品带你看世界主题二寻找商标的国籍第二课时商品回家一、复习导入让学生复习一下商品、商标的概念二、课中深究活动一、制作商品情报卡各国商品为我们打开了认识世界的大门。
我们可以去购物场所收集更多的商品情报，进一步研究自己感兴趣的问题。
希望你能有特别的收获。
1、展示、交流“商品情报卡”。
2、谈收获。
活动二、商品回家1、出示世界地图，自由交流自己了解的世界概况。
（世界上有七大洋、七大洲，共有200多个国家和地区，等等）2、师：世界很大，各地物产不同，当你看到世界地图时，你能告诉大家什么？你想了解什么？（让学生自主交流，互相解答问题。
）3、教师用图例在地图中标出几种学生关注的商品，让学生思考一下物产与地理环境的关系。
4、学生分组交流自己的商品情报卡，看地图标注，并把自己想进一步了解和研究的问题记录下来。
5、学生说一说自己在活动中的收获或发现。
6、鼓励学生搜集资料，对自己感兴趣的问题进一步研究。
活动三、小小辩论会1、估计一下全班同学一共找到多少种进口商品，想一想如果没有进口商品我们生活会是怎样？2、有人说，用国产商品就是爱国，用进口商品就是“崇洋媚外”。
你同意这种说法吗？为什么？3、分两组，稍做准备后进行辩论。
小结：对于进口商品和国产商品，我们要正确对待，不要盲目追赶潮流，也不要一味地拒绝进口商品。
活动四、小小推销员1、学生拿出课前利用废物制造的自己喜欢的“中国制造”产品的模型，用自己喜欢的方式进行推销。
2、评一评谁推销的商品最受欢迎。
3、讨论：你认为“中国制造”和“中国创造”有什么不同？你对中国制造还有哪些期望？4、活动拓展了解我们家乡有哪些产品走出了国门，如果让你为它做推销你有什么好建议？5、出示课本99页的故事，让学生自由阅读一下，然后谈一下它自己阅读后的感受。
小结：中国强大了，洋货不稀罕了，中国制造有着更加广阔美好的前景。
三、课后延伸。
二十年后去环游世界，我们会怎样为中国商品而感到自豪呢？想想看将来有没有你设计的产品？作业设计：一、我会填1、由于（地理环境）差异、(社会发展)的不平衡等原因，世界各地的物产分布（不均匀），需要借助（商业活动）进行交流。
《多彩的民族节日》山东人民版小学四年级品德与社会上册第二单元：生活中的习俗第一课多彩的民族节日活动主题一：辞旧岁迎新春活动主题二：中秋节话团圆活动主题三：少数民族节日多课时：三课时作者: 王娟单位: 红旗小学联系电话: 3051013 电子邮箱: wangjuan123hao@课题辞旧岁迎新春中秋节话团圆少数民族节日多年级四教材版本山东人民版课程内容 1、通过对春节、元宵节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。
培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
2、知道我们生活中的中秋节的一些喜庆活动及民间风俗。
知道世界各地的不同文化背景下人们的生活方式、民俗习惯。
知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。
3、知道我国是一个统一的多民族国家。
初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。
懂得民族平等、民族融合与团结对中华民族的形成和发展的重要作用。
教材分析《多彩的民族节日》这节课的内容来自义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(山东人民出版社)教材四年级上册第二单元《生活中的习俗》这一板块儿。
本主题围绕着少数民族的节日展开教学，较为详细地介绍了春节、元宵节、中秋节的时间、来历、习俗和象征的意义，以及“那达慕”大会和“藏历新年”等。
目的是使学生了解部分少数民族的传统节日以及这些节日的意义。
本课由“辞旧岁迎新春”、“中秋节话团圆”和“少数民族节日多”三个主题活动构成。
“辞旧岁迎新春”主要介绍了春节和元宵节的习俗；中秋节是中华民族的团圆节，也是十分重要的民族节日；让学生能够多少了解一些民族习俗和风土人情，理解和尊重不同民族和文化，增进民族团结。
通过对这些传统节日的学习，学生能大致大致了解我国的一些传统节日和少数民族的传统节日，培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗。
