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2.1做一名优秀的设计师 - 通用技术必修一课件

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精选高中通用技术上学期第7周《做一名优秀的设计师(一)》教学设计

精选高中通用技术上学期第7周《做一名优秀的设计师(一)》教学设计
【老师提问】请同学们根据以上问题总结出发散思维的定义？
【学生回答】……
【老师总结】从上面的图形可以看出，要解决交通拥挤问题就必须要解决其他的问题，从而可以看出发散思维是是从一点到多点的思维方式，呈“辐射状”。得出发散思维的定义：又叫辐射思维，它以思维的问题为中心向外扩展各种想法，即从多角度、多层次来探讨问题的解决方法，并由此导致思路的转移和思想的跃进。
过程与方法：
1、学会在日常生活和工作中观察，发现问题并解决问题；
2、学会在分析问题时克服定势思维的约束，有效地运用多种思维方式。
情感、态度和价值观：
1、通过案例分析，树立设计和发明中坚忍不拔、敢于幻想、敢于挑战权威、脚踏实地等正确的科学观、人生观；
2、培养团队合作意识；
3、学会正确地审视自己，扬长补短。
【活动三】
分析城市交通堵塞的原因有哪些？你们有哪些解决的方法？
用图片激发学生上课兴趣，同时把本节课的重点融入其中，让学生不知不觉就学习了本节内容。
四、
深入探究
【课堂小游戏】成语接龙，以胸有成竹开头进行成语接龙，游戏规则是以第一小组开头，第二小组接着说，时间只有三十秒。
【ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生进行游戏】……
【老师给出列子】胸有成竹->竹报平安->安富尊荣->荣华富贵->贵而贱目->目无余子->子虚乌有->有目共睹->睹物思人->人中骐骥->骥子龙文->文质彬彬->彬彬有礼->礼贤下士->士饱马腾->腾云驾雾->雾里看花->花言巧语->语重心长->长此以往……
【老师提问】由四个“１”所能排列的最大的数是多少？
【学生回答】1111？

通用技术 必修一 2.1初识设计 课件

通用技术 必修一 2.1初识设计 课件

工程
科学
设计是工程的一部分
工程设计，是根据建设工程的要求，对建设工程所需的
工
技术、经济、资源、环境等条件进行综合分析、论证，编制
程
建设工程设计文件的活动。工程设计是人们运用科技知识和
设 计
方法，有目标地创造工程产品构思和计划的过程，几乎涉及
到人类活动的全部领域。
工业设计 就是现代生产条件下的产品设计。工业设计赋予
椅子设计的演化
在设计工作中，人的主观能动性尽管可以发挥得淋漓 尽致，但也要受客观条件的制约。设计同样具有自然属性 和社会属性，即它既要符合自然规律，也要受制于社会条 件，要以现实社会的技术水平为基础。
如果没有采掘技术、冶炼技术生产的金属，就不会有 金属机械产品；如果没有电子技术的发展，就不会有电视 机、电脑的诞生；如果有吊车、起重机等现代化设备，高 大建筑就无法施工。
程，通过创新的产品、系统、服务和体验 来实现商业成功和提供更高品质的生活。 它是一种跨学科的专业，将创新、技术、 商业、研究及消费者紧密联系在一起，共 同进行创性活动，将需解决的问题、提出 的解决方案进行可视化，重新解构问题， 并将其作为建立更好的产品、系统、 服务、体验或商业网络的机会， 提供新的价值以及竞争优势。
因此，技术的发展为设计提供支撑和保障。
讨论交流
为什么达.芬奇的这些设计在当时并没有给世界带来 多少改变？
结构的更新
马车
蒸汽机车
动力的改变
工艺的进步
现代汽车
福特T型车(内燃汽车)
技术不转化成产品，就不能彰显其价值。
“文字载体”探究
竹简 笨重、携带不便 、书写不易 、不易装订
新设计 轻便、灵活和便于装订成册 新发明：造纸术

高一通用技术 第一节 做一名优秀的设计师(第一课时)课件

高一通用技术 第一节 做一名优秀的设计师(第一课时)课件

发散思维的特点：
流畅性：灵敏迅速 变通性：触类旁通，随机应变, 不受约束 独特性：不同寻常的异于他人的 新奇反应的能力。 具有新角度、新观念、新特点。
练习
1、流畅性：
练 一 练
⑴用汉字组词，要求用最后一个字 组成下一个新词
2、变通性：
不重复，请用三笔画出以下图形： 练 一 练
• 可以证明它是平面上画不出来的： 如果笔经过的点不是起点也不是终 点，则必是一进一出的两条线。即 要求非起点和终点的点与偶数条线 相连，而起点和终点则要与奇数条 直线相连。用三笔画，即是有三个 起点和三起终点，共有六个点与奇 数条直线相连，但该图形共有八个 点，八个点都是与奇数条直线(3条) 相连。所以这是不可能的。
• 这一问题，在100名被试中只有两人答对!后来 对一个三口之家问这个问题，父母没答对，孩 子却很快答了出来：“局长是个女的，吵架的 一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸；另一个是 局长的爸爸，即孩子的外公。” • 为什么那么多成年人对如此简单的问题解答反 而不如孩子呢？这就是定势效应：按照成人的 经验，公安局长应该是男的，从男局长这个心 理定势去推想，自然找不到答案；而小孩子没 有这方面的经验，也就没有心理定势的限制， 因而一下子就找到了正确答案。
第二章 设计的基础
第一节 做一名优秀的设计师
―魔吉拖”——不需要鞋底的新型鞋子
每只鞋都只是一片以特 定方式缠绕在穿着者脚 上的鞋材，鞋材只支撑 起脚掌和脚跟部分，其 余脚底部分都是中空的。 穿着者的脚在脚掌部分 和脚跟部分的支撑鞋材 中间形成了一个桥形结 构。
图1 朱利安· 海克斯设计的新型鞋子——魔吉拖（Mojito）
有计划地、踏实 地做事的作风 广阔的国内外视野 合作和团队精神 ……

高一通用技术 2.1做一名优秀的设计师1课件

高一通用技术 2.1做一名优秀的设计师1课件
广阔的国内外视野
合作和团队精神
宽厚的基础知识及 较强的综合运用能力
坚韧不拔的精神和 不怕失败的性格
……
二、正确思维方式的培养
东正路等路段交通堵塞问 题
多个方面解决交通拥挤问题
城市居民的 素质和教育问题
……
道路问题
交通管理问题
交通拥挤问题
住房问题
城市规划问题
交通工具问题
就业问题
1、发散思维
发散思维又称求异思维、辐射思 维，是指从一个目标出发，沿着各 种不同的途径去思考，探求多种答 案的思维，与聚合思维相对。
要想成为一名优秀的设计师应具备 哪些素质？
好奇心与兴趣
细致的观察和深入的思考
虚心向他人学习
敢于幻想，具有丰富 的想像力和灵感
始终不满足现状， 批判性地思考
优秀设计师 应具备的素质
强烈的事业心, 一丝不苟,严谨的态度
努力实践、勇于创新 富有创造力
有高远的志向， 不迷信权威
有计划地、踏实 地做事的作风
三、开发智能与创造潜能
1、开发智能
正确认识自己，有意识地开发 自己的各种智能。
语言表达、数理逻辑推理、空 间想象、动作实践、交际智能、音 乐智能等等。
2、开发创造潜能
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自 行 车 竖 放 脚 轮
带放大镜的指甲钳
四、影响技术发明和创新的诸多因素
◆ 主体因素 ◆ 社会因素 ◆ 科技文化因素 ◆ 机会和机遇因素 ◆ 其他因素
小结
一、优秀设计师应具备的素质 二、正确思维方式的培养 三、开发智能与创造潜能 四、影响技术发明和创新的诸多因素
谢谢！
问题
说一说： 树上有4只鸟用枪打死了1只，

高中通用技术粤科版 必修 2.1 做一名优秀的设计师(共19张PPT)

高中通用技术粤科版 必修 2.1 做一名优秀的设计师(共19张PPT)

2 正确思维方式的培养之 定势思维
练习1： 由两个阿拉伯数字“１”所能排列的最大的数是多少？
由三个阿拉伯数字“１”所能排列的最大的数是多少？
由四个阿拉伯数字“１”所能排列的最大的数是多少？
2 正确思维方式的培养之 定势思维
练习2： 荒芜人际的地方有一条河，有两个人 要同时过河，只有一条小船，一个船 一次只能载一个人，他们都过了河， 怎么过的？
发散思维： 是从一点到多点的思 维方式，呈“辐射状”
定势思维： 又叫思维定势
逆向思维： 又叫反向思维
2 正确思维方式的培养之 发散思维
案例一：请同学们错谈谈开怎放么学解时决放间学后
食堂打饭人多拥堵的问题？
饭
……
饭堂窗口设计问题 按规定排队
2 正确思维方式的培养之 发散思维
案例二：请在十字上面加上最多不超过三笔组成 不少于10个字。
2 正确思维方式的培养之 定势思维
定式思维的优点和缺点
•优点： 按前人长期ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定的优良 惯例
和习惯做事，可以事半功倍。 •缺点：
思想僵化，墨守成规，对发明、 创新设计活动无益。
2 正确思维方式的培养之定势思维
思考讨论：如何克服定势思维？
➢把自己熟悉的事物当作陌生的事物。 ➢重新想像这些事物。 ➢假定事物和规律不是原来已知的样子。 ➢多学习和应用其他有益的思维方法。
思维
2 是指改变思维方向的能力特征。
特征
（灵活和跨越）
3、独特性
3
是指能够产生不同寻常的新念头的
能力特征。（反映的是本质）
2 正确思维方式的培养之 定势思维
案例四：
• 由一位公安局长在路边同一位老人 谈话，这时跑过来一位小孩，急促 的对公安局长说：“你爸爸和我爸 爸吵起来了！”老人问：“这孩子 是你什么人？”公安局长说：“是 我儿子。”请你回答：这两个吵架 的人和公安局长是什么关系？

[课件]做一名优秀的设计师(2015)PPT

[课件]做一名优秀的设计师(2015)PPT
做一名优秀的设计 师(2015)
欣赏下我们身边的一些设计
再来一张
我们的青春没有虚度......
别忘了，还有班级文化，看看自己在那里？
精彩，等着你来书写
再看看上一届学生设计制作的作品
大家很想亲自设计做一个，但怎么入手 呢？
第二章 设计的基础
第一节 做一名优秀的设计师
技术在发明和革新中不断发展，设计是技术的 关键。人类设计、发明的基本能力和素质是天 生的吗？
本素质和能力并不是天生的，完全可以 在人的成长过程中加以开发和培养。实 践证明，要当一名优秀的设计师，还要 有较高的智能，而早期的智能和创造潜 能的开发和培养是非常必要的，这也涉 及到了正确思维方式的学习和培养。
二、正确思维方式的培养
我们思考问题和解决问题有那几 种思维方式呢？
1.发散思维
2.定势思维 3.逆向思维
3 .独特性是指思维具有超乎寻常的新异 的成分，因此它更多表征发散思维的 本质。
训练： 用发散思维思考红砖的用途有哪些？
建 铺 建 盖 教 路 围 … 房 室 面 墙 子
支 当 … 书 凳 架 子
支撑物
钉 炼压 钉 锻 当 压 功纸 炼 武 … 子 帐夫 器 篷
建筑材料
红砖的用途？ 红颜色 写 磨 … 字 红 粉
3、逆向思维（37页）


又叫反向思维。是采用与正向思维完全不同（甚至 相反）的方法，来思考问题，提出解决问题的方法。
有时会遇到难题，绞尽脑汁也想不出好办法来，这时不妨 从问题的相反方向或倒过来去思考，就有可能找出令人拍 案叫绝的办法来。 特点：反向三国演义》“空城计”的故 事，注意人物语言和表情，体会其 中人物思考问题的思维方式。
我们如何克服定势思维呢？P36 Ø把自己熟悉的事物当作陌生的事物。 Ø用幼稚的心灵重新想像这些事物。 Ø假定事物和规律不是原来已知的样子。

高一通用技术 第一节 做一名优秀的设计师课件


可散发出各种香味的衣服
通过变形操作，一部手机可以在几秒钟内拉 开成为一台有着大屏幕的笔记本电脑。
装着微型相机的药丸
这个机器人外形酷 似真人，能说四种 语言，具有丰富感 情。该智能机器人 将于2005年3月25 日至9月25日在日 本爱知举办的世界 博览会上投入使用
这是世界上首
台两栖汽车 “Splash”， 在陆地上最大 速度接近200公 里/小时；水深 1.3米以上，也 能在水中遨游。
第一节 做一名优秀的设计师
抗乙肝西红柿导入了转基因疫苗，人如果每周生吃1-2个， 每年吃2-3个月就能达到去医院注射乙肝疫苗的效果。
这台美梦机，可以通过它“唤醒”你喜欢的记忆，制 造出接近你梦想的环境，从而让你天天做美梦。
“七英里靴”可边走边上网。站着不动时，还可选择 音频或视频聊天，同时收听数个聊天室中网友的谈话， 或参与到讨论中。
一是思维方式及优良思维方式的培养 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ维方式有如下几种：
※ 发散思维
讨论：利用“发散思维”解决“学校饭堂中午 打饭人多、拥挤”的难题。
※ 定势思维
※ 逆向思维
1 在荒无人迹的河边停着一只小船，这只小船只能容纳一 个人。有两个人同时来到河边，两个人都乘这只船过了河。请 问：他们是怎样过河的?
脑 筋
请阅读教材中三个发明例 子，思考、讨论：
这些设计师是如何成为优秀的设计师的？
“明天，我们是优秀设计师，那我们 从今天起该怎样为明天而做准备？”
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/182022/1/182022/1/182022/1/18

通用技术 必修一 2.1初识设计 课件


1
现代技术为我们提供了丰富的食品、多彩的服装、 便捷的交通、有用的信息。在满足这些基本要求的同 时，人类还有更高的精神需求，即我们生活所需的产 品、服务和系统能承载文化，体现生命与社会价值， 这一切都需要通过设计得以实现 。
• 案例一：“家用玉米脱粒 机”
➢ 问题思考 ➢ 想一想，你身边的哪些事物是设计的产物? ➢ 设计无处不在，我们生活的城市环境，居住的
因此，技术的发展为设计提供支撑和保障。
讨论交流
为什么达.芬奇的这些设计在当时并没有给世界带来 多少改变？
结构的更新
马车
蒸汽机车
动力的改变
工艺的进步
现代汽车
福特T型车(内燃汽车)
技术不转化成产品，就不能彰显其价值。
“文字载体”探究
竹简 笨重、携带不便 、书写不易 、不易装订
新设计 轻便、灵活和便于装订成册 新发明：造纸术
2.设计为技术实现价值
高柄镂空蛋壳陶杯
龙山文化
龙山黑陶，是继仰韶文化彩陶之后的优秀
品种，古老的传统制陶技艺。是距今4千多
年前中国新石器时代晚期的一种文化。
1936年，梁启超半的坡儿文子化梁思永先生，带领考 古队在日照两城在文西化安市遗东半址坡发村发现现的了遗址45，0属0于多仰韶年文前化 的珍稀陶器--高柄类型镂，空这是蛋黄河壳流陶域新杯石器，时代无中釉期的而一种乌文 黑发亮，胎薄而化质。地因日坚用陶硬器，以红其陶为壁主，最上厚有彩不绘的过几1何 毫米，最薄处仅形0.图2案毫或米动物，形花重纹，仅又2称2为克彩陶，文其化。制作 工艺之精，堪称世界一绝，是龙山文化的典 型代表物，又称良为渚"标文化准黑陶"，体现了一种 单纯质朴的极致良之渚美文化，的陶具器有，以极夹细高砂的的灰艺黑陶术和泥性质， 在中国工艺美术灰史胎上黑皮占陶为有主重。轮要制较的普遍一。席一般之器壁地较， 被世界考古界誉薄为，"器四表以千素年面磨前光的地为多球，文少数明有精最细的精 致的制作"。 刻划花纹和镂孔。

2021年高一通用技术 .1做一名优秀的设计师教案

课后大家可以反思一下，有哪一些素质你具备了，哪一些素质你还不具备，还可以找找你的同桌身上有什么好的素质是值得你学习和借鉴的。
二、正确思维方式的培养
除了具备前面说的各种素质，一名优秀的设计师还应该拥有正确、科学的思维方式。下面我们来学习几种常见的思维方式，借助事例分析，来了解这些思维方式的运用。
1、发散思维
对 策
重点：掌握多种思维方式的运用。
难点：克服定势思维的约束。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
1、导入
2、新课
3、小结及课堂作业
前面我们完成了第一章的学习，了解了技术的涵义，也知道了在技术创新的过程中，设计起到了关键性的作用，因为人们通过设计可以把自己或他人的由创造性构思得到的设想具体化。
发散思维的涵义：发散思维又称求异思维、辐射思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对。
发散思维具有流畅性、变通性、独创性等特点。
[拓展]：说一说，树上有4只鸟用枪打死了1只，问树上还有几只鸟？
2、定势思维
[案例]：5道思考题及脑筋急转弯
学生作答
教师总结：刚才有部分同学没有想到答案，这是由于他们在思考的过程中仍旧按照自己习以为常的思路和方法去思考，被思维定势所约束。
2021年高一通用技术 2.1做一名优秀的设计师教案
课 题
做一名优秀的设计师
课 型
新 授
本课题教时数：1（本教时为第1教时） 备课日期
教 学
目 标
1、知识与技能目标：了解设计师应具备的各种素质；掌握发散思维、定势思维、逆向思维等思维方式及其影响和应用；认识人的各种智能，以及开发自身智能和创造潜能的方法。

2.1 做一名优秀的设计师

高一通用技术2-1学案命制人：谭凯李玉华备课组长签名：李玉华使用时间：08-10第二章设计的基础第一节做一名优秀的设计师教学目标:知识与技能：1、了解设计师应具备较高的综合素养。

2、探讨更多优秀设计师所具备的素质。

3、知道各种思维方式的定义和特点。

4、掌握各种开发创造潜能的方法。

过程与方法：1、获取成为优秀设计师所具备的素质，并使用这些素质针对性地培养自己。

2、运用各种开发智能和创造潜能的方法训练自己。

情感、态度与价值观：增强学生进行创造设计的信心，养成应用优良思维方法解决实际问题的习惯，鼓励学生学会早期开发智能与创造潜能，成为未来一个优秀设计师。

教学重点、难点：教学重点：探讨优秀设计师所具备的正确思维方式。

教学难点：会用优良的思维方式去发现、思考、解决问题。

教学过程：欣赏图片：展示几个优秀设计作品吸引学生兴趣，提高学生设计作品的欲望。

思考、讨论：设想：你就是这个优秀作品的设计者。

做为优秀的设计师，请你结合作品或根据你的经验谈点体会：要想成为一名优秀的设计师应具备哪些素质？学生自学教材的例子及教材归纳的设计师所具备的素质，并扩展讨论，添加其他素质。

一、优秀设计师应具有的一些素质：。

要成为一名优秀的设计师，还应有正确的思维方式。

人们在日常生活和工作中，都以各种各样的思维方式来思考和解决问题，通过一些例子来说明几种思维方式的优缺点。

二、正确思维方式的培养1、思维的一般过程：。

2、发散思维的定义：发散思维的特点：举例：练习：3、定式思维的定义：定式思维的特点：举例：练习：4、逆向思维的定义：举例:练习：5、其他思维方式：开发智能与创造潜能资料：人的智能不仅与遗传因素有关，还与后天的智能培养有关。

人脑好像一个沉睡的巨人，我们平均只使用了不到1%的脑力。

一个正常的大脑记忆容量有大约6亿本书的知识总量，相当于一部大型电脑储存量的120万倍，如果人类发挥出其中一小半潜能，就可以轻易学会40种语言,记忆整套百科全书,获12个博士学位。

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合理运用
自主探究：

活动内容：在不使用粘接方法的情况下， 用一张A4纸，把它竖直立于桌面上且纸 的顶端距离桌面最高。
工具要求：小刀或剪刀。

探究交流：
在立纸的过程中
1、采用过的方法哪些是用发散思维思考的，为 什么? 2、采用过的方法哪些是用定势思维思考的，为 什么？你们是如何克服定势思维？ 3、采用过的方法哪些是用逆向思维思考的，为 什么？你们是从事物的哪些角度和方向进 行思维逆转的？
第二章 设计的基础
做一名优秀的设计师
细致的观察和深入的思考
努力实践、勇于创新
好奇心与兴趣
敢于幻想，具有丰富
虚心向他人学习
富有创造力
有高远的志向， 不迷信权威
的想像力和灵感
优秀设计师
始终不满足现状， 批判性地思考
强烈的事业心, 一丝不苟,严谨的态度
有计划地、踏实 地做事作风
应具备的素质
广阔的国内外视野
特点：按照习惯的方法来解决问题
有意识的克服
讨论与分析：司马懿和诸葛亮在《空城计 》中分别采用了什么思维方式？
《空城计》 中的思维表现 思 维 方 式
司马懿
诸葛亮
墨守成规 一反常态
定势思维 逆向思维
3、逆向思维
又叫反向思维，采用与正向思维 含义： 完全不同的方法来思考问题，提 出解决问题的方法。卡卡卡卡卡 反向性、异常性 特点：
归纳三种思维方式的特点
特 点 发散思维
流畅、变通、独特 按习惯的方法解决 问题 反向、异常
应 用
善于使用 有意克服 合理运用
定势思维 逆向思维
正确合理的使用思维方式！
课外作业：
设计一个笔筒
要求：使用五个一次性纸杯 评分标准： （１）形状、大小、制作方式不限； （２）构思巧妙或有趣味； （３）设计简洁，制作上考虑充分； （ 4 ）可绘制作品草图。
合作和团队精神 坚韧不拔的精神和 不怕失败的性格
……
宽厚的基础知识及 较强的综合运用能力
二、正确思维方式的培养
1、发散思维 含义：即从多角度、多层次来探讨问 题的解决方法。 注意：是从一点到多点的思维方式呈 “辐射状”。
问题
建 铺 砌 盖 教 路 围 维表现 思 维 方 式
司马懿
诸葛亮
墨守成规 一反常态
定势思维 逆向思维
诸葛向来用兵谨慎，不曾用险， 今大开城门，必有埋伏。
“一生都很谨慎” 的诸葛一反常态
2、定势思维
含义：人的思想长期被既定的惯例和习 惯所束缚，引导或迫使自己按习 以为常的思路和方法去思考和处 理问题的思维方式。
支撑物
钉 当压 钉 锻 武 压 垂纸 炼 … 子 器 帐线 篷
建筑材料
重 量
红砖的用途？
颜 色
写 画 … 字 画
……
形 状
做 艺 术 品
当 … 教 具
当 做 … 刹 球 车 门
物
特点： 流畅性、 变通性、 独特性
灵敏、迅速 不受束缚 新角度、新观念、 新特点
善于使用发散思维
讨论与分析：司马懿和诸葛亮在《空城计 》中分别采用了什么思维方式？