初中美术埃及
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初中埃及壁画美术教案教学目标:1. 让学生了解古埃及壁画的历史背景、艺术特点和文化内涵。
2. 培养学生对古埃及壁画的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生通过观察、分析和实践,掌握古埃及壁画的基本绘制技巧。
教学重点:1. 古埃及壁画的历史背景和艺术特点。
2. 古埃及壁画的基本绘制技巧。
教学难点:1. 古埃及壁画艺术特点的理解和应用。
2. 古埃及壁画绘制技巧的掌握。
教学准备:1. 教师准备古埃及壁画的图片、资料和绘制工具。
2. 学生准备绘画纸张、铅笔、橡皮和颜料。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师展示古埃及壁画的图片,引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对古埃及壁画的感受和认识。
二、讲解(15分钟)1. 教师讲解古埃及壁画的历史背景、艺术特点和文化内涵。
2. 学生认真听讲,记录重要信息。
三、分析(10分钟)1. 教师引导学生分析古埃及壁画的艺术特点,如线条、色彩、构图等。
2. 学生通过观察和讨论,总结古埃及壁画的特点。
四、实践(10分钟)1. 教师演示古埃及壁画的绘制技巧,如线条勾勒、色彩填充等。
2. 学生跟随教师步骤,实践绘制古埃及壁画。
五、展示和评价(5分钟)1. 学生展示自己的作品,分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和改进之处。
六、总结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调古埃及壁画的艺术特点和绘制技巧。
2. 学生回顾自己的学习收获,提出问题和建议。
教学延伸:1. 学生可以进一步研究古埃及壁画的历史背景和文化内涵,了解更多相关知识。
2. 学生可以尝试自己创作一幅古埃及壁画,发挥创意,展示对古埃及壁画的理解和掌握。
教学反思:本节课通过展示古埃及壁画的图片,引导学生欣赏和分析其艺术特点,让学生通过实践掌握绘制技巧。
在教学过程中,要注意关注学生的学习情况,及时给予指导和鼓励。
同时,要注重培养学生的审美情趣和创造力,激发他们对古埃及壁画的兴趣和热爱。
古埃及美术初中教案课程目标:1. 了解古埃及美术的历史背景和发展过程。
2. 掌握古埃及美术的主要特点和风格。
3. 欣赏和分析古埃及美术作品,提高审美能力。
教学重点:1. 古埃及美术的历史背景和发展过程。
2. 古埃及美术的主要特点和风格。
教学难点:1. 古埃及美术作品的欣赏和分析。
教学准备:1. 教师准备相关的图片、视频和资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生思考:你们对古埃及有什么了解?2. 学生分享自己的了解。
3. 教师总结并引入本课:古埃及美术。
二、课堂讲解(15分钟)1. 教师讲解古埃及美术的历史背景和发展过程。
2. 教师介绍古埃及美术的主要特点和风格。
三、作品欣赏(15分钟)1. 教师展示古埃及美术作品,引导学生欣赏和观察。
2. 学生分享自己对作品的感受和理解。
四、课堂练习(15分钟)1. 教师给出一个古埃及美术作品的图片,要求学生用自己的语言描述和分析作品的特点和风格。
2. 学生完成练习,教师进行评价和指导。
五、总结(5分钟)1. 教师引导学生回顾本课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学延伸:1. 学生可以进一步了解古埃及美术的历史背景和发展过程,深入研究古埃及美术的特点和风格。
2. 学生可以尝试自己创作一幅古埃及美术风格的作品,展示自己的学习成果。
教学反思:本节课通过讲解和欣赏,使学生了解了古埃及美术的历史背景、发展过程和主要特点。
在课堂练习环节,学生通过描述和分析古埃及美术作品,提高了自己的审美能力。
整体教学效果良好,学生对古埃及美术有了更深入的了解和认识。
在今后的教学中,可以进一步拓展古埃及美术的相关知识,让学生更加全面地了解世界美术的发展。
埃及【狮身人面像(公元前2600—2500)建筑】巴比伦【新巴比伦伊什塔尔城门(公元前606--539)建筑】古罗马【罗马大角斗场(72—82)建筑】德国【科隆大教堂(1248--1880)建筑】【德邵包豪斯校舍(1926)建筑。
格罗皮乌斯(第一所正规设计学院,体现了建筑形式服从建筑功能的设计思想)】墨西哥【太阳金字塔(约二世纪)建筑】古希腊【萨莫德拉克的胜利女神(约公元前200)雕塑】【宴罢(公元前490)线条】柬埔寨【吴哥窟石雕像(12世纪上半时期)四面雕塑】印度【持莲华菩萨图(6世纪)壁画】日本【神奈川冲浪图(1831--1833)浮世绘】波斯【武士像(公元前500)浮雕】亚述【垂死的狮子(公元前645)浮雕】意大利【圣母玛利亚(1500)岩间圣母(1483--1490)油画。
达芬奇】【大卫(1501—1504)雕塑。
米开朗基罗】【雅典学院(1510---1511)壁画。
拉斐尔】【女人与狗(1912)油画。
巴拉(未来派)】弗兰德斯【海伦.芙尔曼和他的两个孩子(1635)油画。
鲁本斯(巴洛克风格)】西班牙【教皇英诺森十世(1650)油画。
委拉斯开兹】【内战的预感(1936)油画。
达利(超现实主义)】【哭泣的女人(1937)油画。
格尔尼卡(壁画西班牙)亲吻婴儿(油画)毕加索(立体派)】【纺织女(油画)1657 委拉斯贵支(平行透视)】荷兰【夜巡(1638---1642)油画。
浪子回头(油画)(1668)伦勃朗(独有的光影色彩)】【白色的果园。
(油画表达了春天的气息)向日葵(1888)乌鸦群飞的麦田(1890)油画。
星月夜(油画)1889。
凡高(后印象主义)】【村道(油画)霍贝玛(平行透视)】俄罗斯【伏尔加河上的纤夫(1870---1873)油画列宾(巡回展览画派)】【即兴之作26(1912)油画。
康定斯基(抽象派)】【初春油画彼得(表现春天)】法国【干草垛(1894),日出印象(1872)莫奈(印象派)】【舞台上的舞女(1878)色粉笔画。
埃及壁画美术教案篇一:第一课《大河之源——史前美术和古埃及美术》教案课题名称:大河之源——史前美术和古埃及美术本节课选自:人民教育出版社九年级下册第一单元教学准备:课件课时:1课时一、教材分析:本课工具书分为史前美术、古埃及美术和相关联链接三部分。
史前美术部分,介绍现已发现的人类最晚窄小的岩画和人物小雕像。
岩画极少量部分主要以西班牙的阿尔塔米拉岩画的发现、特色及法国的拉斯科洞穴岩画科利的发现、特色为例介绍。
砖雕以维林多夫母神、持牛角女巫介绍的。
涉及有关美术起源的几种适用于主要理论,因引发学生进一步思考。
古埃及美术部分介绍古埃及在建筑、雕塑、绘画书画艺术和工艺美术方面的突出创举,古埃及美术成就与古埃及的信仰和宗教观念有关,本课不但可以加深高中学生对古埃及文明的了解对也古埃及的历史有所了解。
相关连接部分两河流域的亚述文明起源成就是作为本课程内容的绝大部分延伸,作为学生课外自主学习的内容。
二、教学目标:[基础知识与技能]1.了解并现已发现的人类最早的美术作品,认识其价值和意义。
2.了解并感知人类晚期文明礼仪文明的杰出代表--古埃及美术多方面的辉煌成就,认识其价值和指导意义。
[情感态度与价值观]1.通过鉴赏史前美术和古埃及美术,要树立正确的审美态度和价值观。
了解中国也是九大八大文明古国之一,增强民族自豪感和民族自尊心。
倡导身边保障的人保护文物古迹。
2.通过学习埃及的金字塔,了解它的奇特现象,为揭开金字塔之迷勤奋学习树立奋发图强,并为之不断学习、努力探索。
[过程与方法]本课的重难点知识与精美图片相结合、视听结合等给学生讲解,让学生在小组内、小组间及时进行讨论彼此之间对比分析,以便集思广益。
三、重点和难点:1.史前美术重点,史前美术和当时社会制度、现实生活等方面的关系。
难点是紧急状况对史前社会基本情况缺乏了解2.古埃及美术重点,古埃及绘画与古埃及人的信仰和观念--追求永生的关系,表现形式了解古埃及建筑与雕刻的主要包括特点。
埃及壁画美术教案初中课程目标:1. 让学生了解古埃及壁画艺术的基本特点和表现形式。
2. 培养学生对古埃及文化的认识和理解。
3. 提高学生对美术作品的欣赏能力和审美观念。
教学内容:1. 古埃及壁画艺术的基本特点2. 古埃及壁画艺术的表现形式3. 古埃及文化对壁画艺术的影响教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生介绍古埃及壁画艺术的基本概念。
2. 引导学生思考古埃及壁画艺术的特点和表现形式。
二、讲解(15分钟)1. 讲解古埃及壁画艺术的基本特点,如线条、色彩、构图等。
2. 讲解古埃及壁画艺术的表现形式,如壁画、雕塑、建筑等。
3. 讲解古埃及文化对壁画艺术的影响,如宗教、信仰、社会制度等。
三、欣赏与讨论(15分钟)1. 向学生展示一些古埃及壁画艺术的作品。
2. 引导学生欣赏作品,注意观察作品中的线条、色彩、构图等特点。
3. 引导学生思考古埃及文化对作品的影响,如宗教、信仰、社会制度等。
四、实践与创作(15分钟)1. 引导学生进行壁画创作,可以选择模仿古埃及壁画的艺术风格。
2. 引导学生注意线条、色彩、构图等方面的运用。
3. 引导学生思考古埃及文化对自己的创作的影响,如宗教、信仰、社会制度等。
五、总结与评价(5分钟)1. 让学生对自己的创作进行总结和评价。
2. 让学生谈谈对古埃及壁画艺术的感受和认识。
教学延伸:1. 组织学生参观古埃及壁画艺术的展览或博物馆。
2. 让学生进行古埃及文化的研究和探究。
教学反思:通过本节课的学习,学生应该对古埃及壁画艺术有了基本的了解和认识,能够欣赏和评价古埃及壁画艺术作品,同时也能够进行一些简单的创作。
在教学过程中,教师应该注重学生的参与和实践,引导学生思考和探索,提高学生的审美能力和文化素养。