2020届 二轮复习：专题 新航路开辟和早期殖民活动(学案)

新航路的开辟和早期殖民活动高中二年级历史教案一、教学目标1.知识与技能1.1掌握新航路的开辟过程及其影响。

1.2理解早期殖民活动的特点及其对世界的影响。

1.3培养学生分析历史事件的能力。

2.过程与方法2.1通过查阅资料，培养学生独立思考、合作探讨的能力。

2.2通过课堂讨论，提高学生的口头表达能力。

3.情感态度与价值观3.1培养学生热爱祖国、热爱和平的情感。

3.2引导学生正确看待历史事件，树立正确的世界观。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1新航路的开辟过程。

1.2早期殖民活动的特点及其影响。

2.教学难点2.1新航路开辟对世界历史进程的影响。

2.2早期殖民活动对殖民地及宗主国的影响。

三、教学过程1.导入1.1利用多媒体展示世界地图，引导学生关注欧洲、非洲、亚洲、美洲等地。

1.2提问：同学们，你们知道这些地方之间有什么联系吗？这就是我们今天要学习的内容——新航路的开辟和早期殖民活动。

2.探究新航路的开辟2.1分组讨论：请同学们根据所学知识，探讨新航路的开辟过程。

2.2各组汇报：每组选派一名代表，汇报本组的讨论成果。

3.探究早期殖民活动3.1分组讨论：请同学们根据所学知识，探讨早期殖民活动的特点及其影响。

3.2各组汇报：每组选派一名代表，汇报本组的讨论成果。

4.课堂讨论4.1请同学们谈谈对新航路开辟和早期殖民活动的认识。

4.2教师引导：同学们，新航路的开辟和早期殖民活动对世界历史进程产生了深远影响。

那么，我们应该如何看待这些历史事件呢？5.小结5.2学生反馈：请同学们谈谈本节课的收获。

6.作业布置6.2提交时间：下节课前。

四、教学反思1.本节课通过分组讨论、课堂讨论等形式，充分调动了学生的积极性，提高了学生的参与度。

2.在教学过程中，注重引导学生正确看待历史事件，培养学生的情感态度与价值观。

3.作业布置旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力。

五、教学拓展1.课后查阅资料，了解新航路开辟后，我国与其他国家的贸易往来。

新航路的开辟和欧洲的殖民扩张与掠夺复习教案枣庄一中张永平【单元备课：】一、课标解读：1、概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的历史意义。

2、列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是建立世界市场的主要途径。

解析：新航路开辟的史实和影响、世界市场的形成是高考的热点；荷兰和英国的殖民扩张相对是高考的冷点。

对“新航路的开辟〞要掌握其史实，理解新航路开辟的影响；对“殖民扩张〞掌握荷兰、英国殖民扩张的方式和特征，认识其对世界市场形成产生的影响，正确评价世界市场的形成。

3.了解两次工业革命的根本史实，探讨其对资本主义世界市场开展的影响。

4、简述鸦片战争后中国经济构造的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。

5、了解民国时期民族工业曲折开展的根本史实，探讨影响中国资本主义开展的主要因素。

二、进度安排:三课时三、史观解读：运用全球史观和文明史观探究工业文明的崛起和对中国的冲击。

四、知识框架：【本课分析】：新航路的开辟及早期的殖民掠夺活动，为工业文明的开展奠定了坚实的物质根底，从而有了工业革命，以及工业文明对古老中国农业文明的冲击。

一．教学目标1．知识能力目标①新航路开辟的原因和客观条件：经济根源、社会根源、商业危机和科技水平的开展等。

②新航路开辟的经过：哥伦布发现美洲，迪亚士到达好望角，达·伽马直通印度，麦哲伦环球航行。

③葡萄牙和西班牙殖民活动的地域和特点。

④欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺及造成的恶果。

⑤扩张时代的含义及对世界形势和历史开展进程的影响。

2．过程方法目标①引导学生阅读马克思、恩格斯的两段话，认识黄金是欧洲人开辟新航路的动力、新航路的开辟对欧洲资本主义开展的影响，培养学生阅读理解历史材料的能力，用马克思主义观点分析问题的能力。

②引导学生比拟新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果。

对欧洲殖民国家西班牙、葡萄牙来说，带来巨额财富，促进欧洲资本原始积累。

新航路的开辟和早期殖民活动一、新航路的开辟（一）原因：1、经济根源：15世纪，欧洲各国商品经济的发展和资本主义萌芽，要求得到更多的货币及对外扩大市场。

2、社会根源：商品经济发展，使货币需求量增加，欧洲人狂热追求货币和贵金属——黄金。

当时西欧黄金匮乏。

(《马可。

波罗游记》的刺激)3、商业危机：奥斯曼帝国控制东西方通商要道，阻碍东西方贸易——要求开辟新航路。

传统商路：①陆路：中亚沿里海和黑海小亚细亚欧洲②海路：海路波斯两河流域地中海东部的叙利亚③海陆并用：海路红海陆路埃及的亚历山大港4、传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。

5、客观条件的具备：第一、西欧生产力的发展。

第二、天文、地理知识的进步：地圆学说第三、航海、造船技术的发达：罗盘针、地图技术、武器装备、远航海船等第四、王室的支持（以上1——4点属于新航路开辟的必要性，第5点属于可能性）（二）西、萄走上海上探险最前面的原因：第一：地理位置有利：大西洋沿岸第二：丰富的航海知识和先进航海技术第三：都是中央集权的国家，有能力支持和供应远航必需的装备和费用。

第四：均热衷于传播天主教，以使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。

（三）经过（15世纪末——16世纪初）思考：你对哥伦布开辟新航路作何评价？（四）影响：1、引起了“商业革命”：世界市场开始形成，商路和贸易中心发生转移。

*商业革命的含义：1）世界各地区各民族间的联系加强，世界市场开始形成。

（以欧洲为中心）世界市场：是指世界上各国间商品交换关系的总体，即通过国际间的买卖而使各国国内市场得以联系起来的交换领域。

15—16世纪初：占统治地位的是商业资本；主要商品是金银、奴隶、和特产。

18世纪中—19世纪中，占统治地位的是产业资本，主要商品是棉毛织品、钢铁、机器以及各种原料食品）第一、贸易范围扩大（欧洲和亚、非贸易扩大，和美洲开始有联系。

）第二、商品种类增多（各地区的商品逐渐在欧洲市场上出现，如：原产美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物开传入欧亚，非洲的咖啡传到欧美）2）商路和贸易中心变化（欧洲的商路由地中海移到大西洋沿岸，贸易中心也被大西洋沿岸的国家所取代；意大利的商业地位逐渐被西班牙、葡萄牙、英国和尼德兰所取代。

新航路的开辟和早期殖民活动教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新航路的开辟和早期殖民活动高中二年级历史教案教案：新航路的开辟和早期殖民活动教学目标：1. 了解新航路的开辟和早期殖民活动的背景和意义；2. 掌握新航路的开辟和早期殖民活动的重要事件和过程；3. 培养学生的历史分析和综合应用能力。

教学重点：1. 新航路的开辟和早期殖民活动的背景和意义；2. 新航路的开辟和早期殖民活动的重要事件和过程。

教学难点：1. 新航路的开辟和早期殖民活动对欧洲和世界的影响；2. 如何进行历史分析和综合应用。

教学准备：1. 教材：教科书、课件等资料；2. 多媒体设备。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入话题：询问学生是否知道新航路的开辟和早期殖民活动，以激发学生的兴趣和思考。

2. 呈现问题：你知道新航路的开辟和早期殖民活动对世界历史的影响吗？请简单阐述一下。

Step 2：学习新内容（20分钟）1. 通过教科书等资料，让学生了解新航路的开辟和早期殖民活动的背景和意义。

2. 分组展示：将学生分成小组，每组负责一个事件或国家，展示他们的研究成果，并简单介绍相关知识点。

Step 3：探究主题（15分钟）1. 团队合作：将学生分成小组，让每个小组挑选一个事件或国家，深入研究并回答一下问题：a. 这个事件或国家对新航路的开辟和早期殖民活动有什么贡献？b. 这个事件或国家对全球贸易和经济的影响是什么？c. 这个事件或国家对当地和原住民人民的影响是什么？d. 这个事件或国家对当地和原住民文化的影响是什么？2. 小组展示：每个小组轮流回答上述问题，并将研究成果展示给全班。

Step 4：总结归纳（10分钟）1. 回顾新航路的开辟和早期殖民活动的重要事件和过程；2. 总结新航路的开辟和早期殖民活动对欧洲和世界的影响。

Step 5：拓展延伸（10分钟）1. 以小组为单位，让学生进行辩论或讨论：新航路的开辟和早期殖民活动对当地和原住民人民的影响是正面还是负面的？2. 创建一个角色扮演活动：让学生扮演历史人物，讨论他们在新航路的开辟和早期殖民活动中的角色和立场。

高中历史 1.2 新航路的开辟和早期殖民活动1教案新人教版●教学目标知识目标1.理解并掌握新航路开辟的原因和客观条件：经济根源、社会根源、商业危机、科技水平的发展等。

2.掌握新航路开辟的大致经过。

3.理解并掌握新航路开辟的历史意义。

4.掌握葡萄牙、西班牙殖民活动的地域和特点。

5.认识殖民活动作用及后果。

德育目标1.通过对新航路开辟的原因和条件的分析，使学生深刻认识新航路开辟的经济根源、社会根源及物质和技术条件，从而对学生进行历史唯物主义的教育。

2.在简要介绍新航路开辟的经过的过程中，从另外一个角度培养学生在顺应历史发展潮流的前提下不畏艰险、勇于开拓进取的精神。

3.在指导学生认识殖民主义罪恶表现的过程中，对学生进行人道主义的教育。

能力目标1.通过指导学生全面认识新航路开辟的原因和历史条件，培养学生从可能性和必要性两方面把握某一历史过程、历史现象发生原因的能力。

2.通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析、评价历史事件的能力。

●教学重点新航路开辟的原因和后果●教学难点1.为什么说商业革命和价格革命加速了西欧封建制度的衰落？2.欧洲的资本原始积累。

●教具准备1.投影仪2.地球仪●教学方法1.讲解法：对于重要的理性分析内容，主要由教师讲解，应注意深入浅出地分析问题和演绎思维的流畅性。

2.讲读法：利用教材中的材料或由教师提供一些材料，先提出问题，再由学生思考回答，教师最后做总结评述。

3.讨论法：对于殖民活动的后果，教师先提出几种观点，而后由学生分组讨论，并选代表做陈述发言，最后由教师总结。

●课时安排一课时●从容说课本节课有相当多的需要进行理性分析的内容，容量大，份量也较重，所以教师应特别注意突出重点，突破难点，避免平均使用教学时间和精力。

对于新航路开辟的原因和条件，先指导学生阅读教材，或提供一些相关材料，由学生归纳，教师再做必要的补充更正；对于新航路开辟的后果，教师可对新航路开辟后欧洲社会进行模拟性“浓缩”，以使学生能直观地感知问题、理解问题；对于新航路开辟的简要过程，依照教材所示表格及示意图，由学生在地球仪上指明即可；对于葡萄牙和西班牙进行殖民扩张的过程，由教师做简明扼要的归纳，重点是让学生就殖民扩张活动的后果这一问题展开讨论。

《新航路的开辟和早期殖民活动》教案（一课时）【教学目标】：一、基础知识目标：新航路开辟的原因和客观条件；达·伽马开辟直通印度的新航路；哥伦布开辟崐通往美洲的新航呼；麦哲伦船队完成了环球航行；新航路开辟对欧洲的影响；葡萄牙和西班牙殖民活动的地域和特点；欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺。

二、思想教育目标：1. 通过对新航路开辟的原因和条件的分析，使学生认识；新航路开辟有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。

中国的罗盘针运用于欧洲航海，为航海家开辟新航路提供了重要条件。

2. 通过对新航路开辟后果的分析，使学生认识: 新航路的开辟，打破了长期以来世界上各个国家、地区和民族之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，促进了西欧封建制度的解体和资本主义的成长；环球航行的成功证实了地圆学说的正确性；与此同时欧洲殖民者开始了对亚、非、美洲的殖民活动，从而对学生进行历史唯物主义教育。

3. 通过对欧洲早期殖民侵略的分析，使学生认识: 欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育。

三、能力培养目标：1. 通过引导学生阅读教材引用的马克思、恩格斯的两段话，既认识黄金是欧洲人开辟新航路的动力，又认识新航路开辟对欧洲资本主义发展的影响，从而培养学和阅读理解历史材料的能力。

2. 通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。

【教学重点】：【教学难点】：【教学手段】：【教学用具】：【】：【教学要点】：一、新航路的开辟1. 新航路开辟的原因和客观条件2. 新航路开辟的经过3. 新航路开辟的影响二、西欧诸国的早期殖民侵略1. 葡萄牙的殖民侵略2. 西班牙的殖民侵略3. 欧洲殖民者掠夺的结果【导入新课】:14、15世纪，随着欧洲社会生产力的发展和生产技术的进步，资本主义生产关系逐渐发展了起来，西欧国家相继出现了具有资本主义性质的手工工场和商业活动。

第五十二课新航路的开辟和早期殖民活动（考点52）复习目标（一）、知识目标新航路的开辟和“新大陆”的发现，欧洲殖民者在美、亚、非洲的殖民扩张，促进了欧洲资本主义的发展，打破了世界各地区间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各民族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。

（二）、能力目标1、通过对新航路开辟的原因和客观条件的分析，认识“扩张的时代”的历史特点，从而培养学生综合、全面探索和认识历史事件原因的能力。

2、通过对新航路开辟的影响以及葡萄牙和西班牙殖民活动一系列社会经济后果的分析，使学生能够初步理解和运用资本原始积累的理论，培养学生理论思维能力和逻辑思维能力。

复习重点难点新航路的开辟和早期殖民活动计划课时：一课时复习过程：基础知识网络重点难点问题解析1、葡萄牙西班牙首先开辟新航路的原因：葡萄牙和西班牙具备了组织大规模远洋航行的政治基础。

15世纪，葡萄牙和西班牙已成为统一的中央集权制的封建王国，使它们能够运用国家机器去发展航海业。

葡萄牙、西班牙的造船与航海技术发达，意大利热那亚的许多水手纷纷迁居葡萄牙，为其远洋航行提供了大量的航海人才。

两国都在大西洋沿岸，这一地理位置有利于它们向海外发展新航路的开辟也同葡萄牙人和西班牙人的宗教情绪有关，他们把传播基督教当作向海外扩张的精神动力。

2、葡、西殖民征服方式上的相同点①两国的海外探险和殖民征服都是在封建王室的控制下，以贵族为主体，利用商人的贪欲和航海人才的技术而进行的。

②两国在征服中都举起了相同的“传播基督文明”的旗帜。

③两国都采用暴力征服的手段，抢劫掠夺殖民地的财富。

④两国殖民政策的推行都由封建国家出面（英、荷等国直接从事征服活动的并不是该国政府，而是得到政府支持的大型海外贸易公司），按照宗主国的政治、经济制度，结合殖民需要进行殖民统治。

3、葡、西殖民征服的性质:两国的殖民征服均是封建性的。

葡、西两国当时都是封建主专政，海外扩张受到王室直接控制且以贵族为主体；两国殖民征服的目的仍在于扩大封建统治的范围，且建立起来的也都是封建性的帝国；两国在殖民扩张中掠夺的财富只是花在封建统治阶级的奢侈享乐上，并未在本国转化为发展资本主义所必需的资本。

历史教课方案－新航路的开拓和初期殖民活动_高二历史教课方案 _模板教课目的基础知识目标扩充时代的时间及含义；新航路开拓的原由及客观条件；新航路开拓的经过及主要航线的开拓；新航路开拓的影响；葡萄牙和西班牙殖民扩充的地区和主要特色；殖民统治的结果；扩充时代的开始对世界局势和历史发展进度的影响。

获取知识的门路（ 1）经过对开拓新航路动机的认识，使学生认识资本主义的拜金主义、利欲熏心的实质。

（ 2）经过学习价钱革命、殖民打劫等历史事实，使学生认识到资本主义的发生和发展是成立在残忍盘剥本国劳感人民和殖民地人民的基础之上的。

学生态度、感情、价值观的培育（ 1）经过对欧洲航海家艰辛卓越的航海历程和一往直前的精神的认识，发展学生刚毅、进步的性格。

（2）经过有关初期殖民活动和有关资料的学习、阅读，使学生认识殖民主义的残暴实质，培育学生热爱独立、自由，怨恨民族压迫和殖民主义的感情。

（3）经过学习中国的罗盘针运用于欧洲航海，为航海家开拓新航路供给了重要条件，使学生认识到中国古代科技文明在推进世界历史发展中的重要作用，激发学生奋斗图强、报效祖国、再铸绚烂的爱国主义感情。

教课建议教材地位剖析新航路开拓的成功和西方殖民时代的开始，改变了世界局势和历史发展进度。

一方面，新航路的开拓是人类发展史上的重要事件，它有益于世界各地区间的联系，为资本主义的兴起和发展创建了地理方面的便利，推进历史发展的进度；西方殖民活动的进履行西方的资本原始累积得以顺利进行，推进了资本主义的发展。

另一方面，西方的殖民扩充给亚非人民以及美洲土著居民带来了灾害。

教材对学生发展影响的剖析（1）经过向学生供给一些教材之外历史资料的方式，培育学生阅读、理解和运用历史资料的能力。

（2）经过对开拓新航路的原由条件的认识，培育学生综合、全面地研究和认识历史事件原由的初步能力。

（3）经过对新航路开拓和殖民活动一系列社会经济结果的认识，使学生能够初步理解和运用资本源始累积的理论，培育学生的初步的理论思想能力和逻辑思想的能力。

第3课开辟新航路和早期殖民扩张学案
一、学习目标
识记：①知道新航路开辟的概况和早期殖民扩张与掠夺；
理解：①新航路开辟的历史背景和历史意义。

②西欧早期殖民活动的双重影响。

二、学习重点与难点：
重点：新航路开辟的简况和历史影响
难点：如何看待资本主义国家的早期殖民扩张与掠夺
三、学习过程：
（一）、阅读教材10-13页，完成下列问题（知识整理）
一、新航路开辟的历史原因◆：
探究1：西班牙和葡萄牙为何能最先进行新航路开辟活动？
二、新开路开辟简况★：
①迪亚士：
②达﹒伽马：
③哥伦布：
④麦哲伦：
三、新开路开辟的历史影响★：
积极方面：
消极方面：
四、早期殖民扩张与掠夺★：
主要国家与其活动：
探究2：如何看待资本主义早期殖民扩张与掠夺的双面性？【我的收获与反思】。