紫藤花开阅读答案

德惠市2024—2025学年度第一学期期中质量监测九年级语文一、积累与运用（15分）阅读下面文字，完成1～4题。

（7分）车过戈壁，当远方山崖上陆陆续续出现一排排石窟的小黑洞时，我屏息沉默了。

天蓝得仿佛蓝琉璃一样，洞窟山崖是砂砾岩的黄色。

莫高窟前的沙河一如jì（）往，只有河底零星些许细流。

在这样的偏远之地，呕心沥血，穷尽智慧与财富，为佛兴建一座千年的洞窟，真是人类近乎疯狂的行为。

但若非如此，又怎能为后世树立艺术的典范？经历千年岁月风沙，莫高窟内的壁画雕塑早已（甲）（A．斑驳B．斑斓）褪色，然而光照之下依旧摄人魂魄，令人心醉神迷，折服于人类文明的庄严璀璨。

为什么来到敦煌？（乙）面对在这块土地上留下血与泪，留下光荣与梦想，留下不朽艺术的古人，除了感动，还是感动……1．给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

（2分）（1）屏息（）（2）一如jì（）往2．从括号内选择符合语境的词语以入甲处是______________。

（1分，只填序号）3．画横线句是一个______________复句，关联词语是______________。

（2分）4．下列四个句子填入文中乙处，排序最恰当的一项是（）（2分）①它的阳光与星辰，曾照耀无数杰出的艺术家与虔诚信众的心灵②当然是为了它迷人的历史与文化光影③在敦煌看见的一草一木，都令人浮想联翩④也曾给予他们坚定的力量A．③①②④B．②①④③C．③④①②D．②④③①5．名篇名句默写。

（8分）失意的人生，诗意的文字。

如（1）“______________，______________。

”（《酬乐天扬州初逢席上见贻》），这是刘禹锡在为物是人非而伤感，为虚度光阴而悲切；然而，面对人生的失意、苏轼却表明要有豁达平和的心态：（2）“______________，______________，此事古难全。

”李白也在《行路难》中告诉我们，要充满信心，不畏困难，执著追求：（3）“______________，______________。

泸州市七年级下册阅读理解语文试卷一、七年级语文下册阅读理解1．阅读下文，完成下列小题。

紫藤萝瀑布宗璞①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的生死的疑惑，疾病的痛楚。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==紫藤花开阅读附答案紫藤花开尉克冰①春天来了，树枝吐绿了，柔润，舒展。

花儿们赶趟似的竞相开放，拥挤，热闹。

可园子里的紫藤花架上还是一片沉寂，没有一丝生机，似乎连鸟儿都不愿意光顾它。

②我走近那架老藤。

它扭着灰褐色的身躯攀爬在花架上，苍老而粗粝。

它的枝干没有一寸肌肤是完好无损的，被凌厉的寒冬侵蚀得黯淡，皲裂，有的几乎要剥落掉。

花架顶上错综的枝条是它的蓬头垢发，风一吹，更显得干枯凌乱。

③整整一个冬天几乎没有雪。

好不容易盼来了春天，可它也十分吝啬雨水，土地饥渴得张大了嘴巴，难受地喘着气。

紫藤就生长在这样的园子里。

④它不会是死了吧，我总是这样猜测着。

我用手掐了下它的枝尖，“咔吧”一下就断了，干黄，粗糙，里面没有一点水分，看不到任何生命的迹象。

每次我路过园子的时候，就会向它投去怜惜的一瞥，不忍心多看一眼。

⑤春光易逝，花落无声。

轰轰烈烈开过后，花儿们渐渐地凋谢了各自的容颜，一抹抹灿黄，一片片绯红，一瓣瓣雪白都湮没在春天的匆匆脚步声里。

⑥ 当我又一次经过紫藤花架时，不由得怔住了。

看，是谁在它身体上画出几片绿叶？挂了一串又一串的“绒毛虫”？那几片叶子里淌着怎样的绿啊，明媚得逼人眼，温润得沁人心脾。

每片叶子分成五小片，像花一样绽放在枝头，像手一样抚摸着母亲苍老温暖的身体。

一串串的“绒毛虫”，是春风写在紫藤花架上的诗行？是包裹着美丽生命的魔法布？用不了几天，那“绒毛虫”里便会毕毕剥剥地飞出一群紫色的蝴蝶来。

⑦不几日，紫藤架上的“绒毛虫”越来越多。

起初，从“绒毛虫”里钻出的是一串紫色的花蕾，形状像豆花，似弯弯的月亮。

两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩跹的紫蝶。

这时候你再看吧，紫藤架上叶子更多更绿了，花已密集成了一串串，一团团，一簇簇，远远望去，似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞，典雅而清丽。

中考文学作品的考点把握及备考策略一、文学作品的考点把握——考什么？（一）近五年中考现代文阅读一题目2018年《黄河一掬》（16分）13. 文章围绕“看黄河”写景叙事。

请在下面方框内填写文字，概括“我”触摸河水前所见之景及触摸河水后所想之事。

（8分）14. 文章表达了作者怎样的情感？请结合文中一处细节描写具体分析。

（5分）15. 分析文中画线语句的语言特点。

（3分）2017年《秋夜》（17分）13．文章写“秋夜的梦”，突出了鲁迅先生哪些性格特点？（2分）14．伴随“我”的梦境，鲁迅先生那颗燃烧的心发生了哪些变化？透过这颗心，“我”感受到了（听到了、看到了）什么？根据文章内容，在下面表格横线上填写文字。

（6分）15．梦境中鲁迅先生激动的带感情的一席话，表明了他对活着的人怎样的期望？（3分）16．为什么梦醒后“我”会在书上看到鲁迅先生那颗发光的燃烧的心？（2分）17．简要分析文章的构思特点，并说说文章表达了作者怎样的情感。

（4分）2016年《从田湖出发去找李白》（17分）13．文章记叙了少年时代的“我”一次出走经历。

请在下面横线上补充恰当的内容，概述“我”出走的经过。

（6分）14．欣赏文中两处画线句子，分析人物性格特点。

（4分）15．文章多次写“我”欲站在峰顶“振臂高呼”的愿望，有什么表达效果？（3分）16．“我”渴望和李白一样坐在山顶写一首好诗，但最终“连李白的影子都没找到”，你认为“我”的成长与李白有怎样的联系？请简要谈谈。

（4分）2015年《<汉字书法之美>自序》（17分）15．文章回忆童年汉字书法练习，主要写了哪两方面内容？“我”从中悟出了哪些道理？请分别概括。

（6分）16．赏析文中画线句子。

（3分）17．结合文章内容，具体分析父亲的形象。

（4分）18．阅读文章后，你体会到了作者怎样的情感？你对汉字书法之美有了哪些认识？请概述。

（4分）2014年《木瓜树的选择》（17分）15.从水沟到花园，木瓜树的生存环境和命运发生了怎样的变化？作者对木瓜树的态度又发生了怎样的变化？请概括。

紫藤花下闲吟诗阅读理解答案春声入尾，花事将了，公园西南角，却有一架紫藤花开得正好。

悠闲的周日，我一个人来看紫藤花。

一片辉煌的淡紫色，在嫩叶中泛着点点银光，把荒凉的角落装点得如诗如画。

走近些，就看清了紫藤的花形，一嘟噜一串，像槐花；每一穗花上面盛开如张满的帆，下面待放如羞涩的笑。

微风吹来，藤蔓轻摇，有一种垂垂如丝之美。

紫藤花真让人惊艳，如仙如梦，淡淡的芳香似乎也成了紫色。

赏花的人真不少，两个小孩子跳着脚，喊妈妈帮他们摘一朵紫藤花。

一个老人拎着鸟笼，从画廊下走过。

有穿着汉服的女生和紫藤一起合影，让人想起李白的诗：“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。

密叶隐歌鸟，香风留美人”。

还有夕阳红的歌友们围着紫藤在唱歌。

紫藤拉长了初夏的时光，深深浅浅的浪漫紫中就有了几分世情味道。

紫藤花开得繁茂，其实只有10棵树。

它们爬上高高的水泥花架，形成一个“之”字型花廊。

我从廊下走过，被紫藤的茎干震撼到了。

底根有碗口粗细，刚出地面，就分出很多藤，相互缠绕交错，拧着劲儿向上生长。

它们迅速占领花架的顶部，然后在外边抽叶开花。

人们往往只看到外在的花美，却很少有人注意到藤内在的顽强坚韧。

紫藤花下闲吟诗，吟一首有关生命的诗。

上学时，读舒婷的《致橡树》，有两句诗对我影晌极深：“我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。

”从此，我讨厌一切藤类植物，好像它们的“人品”都有问题。

现在想想，真是幼稚。

王国维有一句话说的好：“以我观物，故物皆着我之色彩。

”藤，原本是最平常的植物，却因人们赋予的品格，而各有不同。

藤不能直立，借他物才可攀缘向上，这固然不假。

但若无他物，藤或匍匐。

或垂吊，也照样生活得很好。

藤，是向一切看起来苦劳，却毫不妥协的坚强生命的致敬。

王羲之的书法老师卫夫人，写“竖”这个字的时候，把王義之带到深山里，教他向枯藤学习如何运用笔势，感受拉扯不开的坚强力量。

而紫藤，在唐代颇有清贵之气。

紫藤花开淡紫，颇有仙意，是唐朝固定的高贵色彩。

同时，紫藤亦是长寿的象征。

章节测试题【答题】文中最后一段话的含义是什么？把你自己的见解写下来。

______________________________________________________________【答案】被换伞的小姑娘的行为所感动，从她的语言神情让我看到了一个没有私心，不贪便宜，替他人着想的小姑娘的形象。

【分析】考查对段落内容的理解。

【解答】“我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。

呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。

”这段话中讲的“甜”是小女孩的行为让“我”内心受到感动，让“我”看到人世间的纯真与善良。

1.【综合题文】课外类文阅读。

紫藤花开（节选）不几日，紫藤架上的“绒毛虫”越来越多。

起初，从“绒毛虫”里钻出的是一串紫色的花蕾，形状像豆花，似弯弯的月亮。

两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩跹的紫蝶。

这时候你再看吧，紫藤架上叶子更多更绿了，花已密集成了一串串，一团团，一簇簇，远远望去，似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞，典雅而清丽。

微风过处，清香四溢。

这时的花架已经完全被花和叶子覆盖了，几缕阳光调皮地从枝叶间挤进来，跳跃在花瓣上，演奏出一首明丽的春日乐曲。

我站在花架上，聆听着花开的声音。

是的，花开是有声音的。

时而如管弦，发出丝丝的细碎声；时而似泉水，流泻出叮咚的清脆声；时而如瀑布，爆发出訇（hōng）訇的喧响。

每一小朵花都有一张笑脸，仰望着蓝天；每一小朵花都有一个嘴巴，甜甜地微笑；每一小朵花都有一双翅膀，在风中飞翔。

不仅是单朵的花，每一串花，每一团花也如此，都呈现出一种飞翔的姿态，飞翔在属于它们自己的天空中。

紫藤的美，便是美在它的姿态上。

它恬静优雅，从容内敛；它美而不媚，秀而不娇；它昂扬而不张扬，灿烂而不浮华；它不与百花争宠，不与同类比艳。

正是因了这份特质，它才更有韵致，更具风情。

【答题】找出描写紫藤花蕾开花的语句，说说这样写有什么好处。

____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】句子：两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成蹁跹的紫蝶。

【语文要素核心素养卷】部编版六年级语文上册第一单元试卷（含答案）/ 让教学更有效____________ 精品| 语文学科第一单元核心素养卷(语文要素：阅读时能从所读的内容想开去。

)一、阅读课文片段，完成练习。

(12分)草原(节选)这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

①那些小丘的线条是么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

②在这境界里，连骏马和大牛都有时静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、“一"可解释为：A.数词；B.相同；C.满，全：D.专一。

(2分)“高歌一曲”的“一"解释应取____；“一碧千里”的“一"解释应取。

2、理解句子，填空。

(7分)(1)文中画线句子①中，“渲染”是指_____________，“勾勒"是指_________________。

作者将草原比作_____________，突出了草原的_____________，小丘线条的_________________。

②文中画线句子②看似写骏马和大牛，实际上是写的感受，这样写增强了___的感染力。

3、这一段话主要写了作者_________________。

(1分)4、从所读的内容想开去，想象一下：如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢(2分)(2分)二、阅读课文片段，完成练习。

(10分)丁香结(节选)古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁"。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

紫藤花开的参考答案紫藤花开的参考答案紫藤花是一种美丽的攀援植物，它的花朵呈紫色，花瓣细长而柔软，散发着淡淡的香气。

每年春天，当紫藤花盛开的时候，整个花园都会被它的美丽所吸引。

紫藤花的盛开不仅仅是一种美丽的景观，还有着深刻的内涵和意义。

首先，紫藤花的盛开代表着春天的到来。

春天是大自然万物复苏的季节，也是一年中最美好的时光。

当紫藤花盛开的时候，它的紫色花朵给人一种温暖和希望的感觉。

它告诉我们，无论经历了多么寒冷的冬天，春天总会来临，带给我们新的希望和机遇。

其次，紫藤花的盛开也象征着生命的力量和坚韧。

紫藤花是一种攀援植物，它的藤蔓可以延伸到很远的地方。

在生长的过程中，紫藤花需要不断地攀爬和寻找支撑物，才能生存下去。

它的生命力和坚韧性让人敬佩。

正如紫藤花的藤蔓一样，我们在人生的道路上也会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚持不懈，就能够克服困难，迎接成功。

再次，紫藤花的盛开还代表着爱的力量。

紫藤花的花瓣柔软而细长，它们相互交织在一起，形成了美丽的花朵。

这种相互依存和交织在一起的关系，给人一种温暖和安慰的感觉。

它告诉我们，爱是人类最基本的情感，它能够让我们相互支持和关心。

正如紫藤花的花朵一样，我们也应该学会关心和爱护他人，让爱的力量在我们的生活中绽放。

最后，紫藤花的盛开也让人想起了美好的回忆。

每当紫藤花盛开的时候，它的香气会扑鼻而来，让人感到愉悦和放松。

这种香气会勾起人们的回忆，让他们想起过去的美好时光。

无论是童年的游戏，还是与亲人的相聚，这些美好的回忆都让人感到幸福和满足。

正如紫藤花的盛开一样，美好的回忆也是我们生活中重要的一部分，它们给予我们力量和勇气，继续前行。

总之，紫藤花的盛开是一种美丽而深刻的景观。

它代表着春天的到来，生命的力量和坚韧，爱的力量以及美好的回忆。

无论是在花园里欣赏紫藤花的盛开，还是在生活中感受紫藤花的内涵，我们都能从中获得力量和启示。

让我们珍惜每一个春天，用爱和坚韧去追求自己的梦想，让生活充满美好和意义。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==紫藤（叶全新）阅读答案紫藤叶全新你种下什么，你就得到什么。

在这棵我已种下十五年的紫藤树下，我像一个圣徒那样开始思索。

惜春的人说，人间四月芳菲尽，可是我喜欢人间四月天这样的句子。

因为闰月，今年春天来得迟，虽然是四月，阴历还在二月，但不知为什么，这棵紫藤却开花了。

十五年前种下后，便年年盼它开花，一直盼到第五个年头，已经有朋友说这是不是一棵公紫藤？一棵月季花确实有公枝和母枝，但一棵树也有公的和母的吗？我再一次为这种简单的无知而困惑。

是第五年春天将尽的时节吧，在高大疏朗的花架上，紫藤已按照我为它设计的路线，或者说按照阳光的引领，将它的身体不可思议地伸长，并生出无数枝节，尽一切力量抓住它的机遇，抓住它在这块注定了的土地上被种下了的命运，开始繁殖绵延。

现在它已像一位清淑的少女，抬头望去，青绿的细叶像它的心思一样一天天地覆盖着这片天空。

这心思终于以最美丽的姿势出现了——它开花了！第一年它开得羞涩而小心，一小挂一小挂，一身粉紫地从枝叶中露出来。

似乎连它自己也不相信，为什么一棵树会开花呢？这几乎就像“我是谁”的问题一样难吧。

但一棵紫藤不需要哲学，它只是快乐极了，因为第二年它的花开得更多。

这是人的树，人的花，人的果。

在紫藤花盛开的时候，我站在花架下眺望湖对岸一个女孩回家时的笑脸；在紫藤落花的时候，我站在花架下看着一个青年渐渐远去的背影。

在《迁徙的鸟》这部影片中，雅克·波林说，“鸟儿永远在飞。

只有鸟儿从不停止飞行。

”人类从来对鸟儿的飞翔所怀着的羡慕，只止于自由。

可是有谁知道，鸟儿为什么要飞呢？为什么它们从不停止呢？自由难道只在追逐之中吗？让我问问这棵紫藤吧，如果我只剩下了它的话。

十五年来，紫藤春荣冬寞，四季的风是它的爱人。

它用一年的时光演出一场生命之剧，不急不躁，不卑不亢，不离不弃，不屈不挠。