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高考生物总复习第五单元遗传的物质基础第15讲DNA是主要的遗传物质课件新人教版

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2021版山东新高考生物人教大一轮复习课件：第15讲 DNA是主要的遗传物质

2021版山东新高考生物人教大一轮复习课件：第15讲 DNA是主要的遗传物质
解析 答案
-19-
必备知识 核心素养 关键能力
4.(2019湖南长沙雅礼中学月考)格里菲思在进行肺炎双球菌转化
实验时只有在小鼠体内才能转化成功,他用灭活的S型细菌与R型 活菌混合物在培养基中体外培养时,总是无法得到转化现象,而艾 弗里在培养基中加了一定量的抗R型菌株的抗体就在体外成功重
复了转化现象。关于以上现象最可能的原因是( )
结论 有某种“ 转化因子 ”
等其他物质不是遗传
物质
①所用材料相同,都是 R 型和 S 型肺炎双球菌;②体内转化
实验是基础,仅说明加热后杀死的 S 型细菌体内含 联系 有 某种“转化因子” ,而体外转化实验则进一步说
明 “转化因子”就是DNA ;③实验设计都遵循对照原
则、单一变量原则
-9-
必备知识 核心素养 关键能力
正误判断 (1)格里菲思的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是“转化因 子”。( × ) (2)肺炎双球菌的遗传遵循基因的分离定律和自由组合定律。 (×) (3)从格里菲思实验中的病死小鼠体内分离得到的肺炎双球菌只 有S型细菌而无R型细菌。( × ) (4)在肺炎双球菌转化实验中,R型活细菌与加热杀死的S型细菌 混合产生了S型活细菌,其生理基础是发生了基因重组。( √ ) (5)艾弗里及其同事的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的 遗传物质。( × )
活菌的,DS项型错细误菌。
关闭
ABD
解析 答案
-16-
必备知识 核心素养 关键能力
2.(2019广东中山期末)下列关于肺炎双球菌转化实验的说法,正 确的是( )
A.格里菲思和艾弗里分别用不同的方法证明DNA是遗传物质 B.艾弗里实验中S型细菌DNA+R型活细菌一起培养,培养基上生 存的细菌都是S型细菌 C.肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质,蛋白质不是 遗传物质

高三一轮复习-DNA是主要的遗传物质-(共34张)精品PPT课件

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的大肠杆菌并保温一段时间 • 4、搅拌、离心 • 5、分别检测上清液和沉淀物中放射性物质的含
量，记录实验结果 • 6、分析现象，得出结论
1．上清液和沉淀物放射性分析 (1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射 性的原因：①保温时间过短，有一部分噬菌体还没有 侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中， 上清液中出现放射性。②噬菌体和大肠杆菌混合培养 到用离心机分离，这一段保温时间过长，噬菌体在大 肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液， 也会使上清液中出现放射性。
• 【答案】 D
1．1944年，科学家从S型活细菌中提取出DNA、蛋白质 和多糖等物质，将S型菌的DNA加入到培养R型细菌的培 养基中，结果发现其中的R型细菌转化成了S型细菌； 而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中，R型细菌不能 发生这种变化。这一现象不能说明的是( )
A．S型细菌的性状是由其DNA决定的 B．在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入到R型细 菌细胞中 C．DNA是主要的遗传物质 D．DNA是遗传物质 【答案】 C
• 【答案】 D
? 所有生物的遗传物质都是DNA吗？
四、分析“烟草花叶病毒重建实验”
烟草花叶病毒（TMV）
被病毒感染的烟草叶片 蛋白质 RNA
四、分析“烟草花叶病毒重建实验”
蛋 白 质
(TMV）
RNA
实验证明：烟草花叶病毒（TMV）的遗传物质是RNA
变式训练3【解析】
解析：烟草花叶病毒是RNA病毒，遗传特性是由 RNA决定的，实验③组合病毒的遗传物质是b型 TMV的RNA，所以分离出的病毒类型应该是b型。
练习：
2、将加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后，注射到小
鼠体内，在小鼠体内S型、R型细菌的含量变化情况如图

《DNA是主要的遗传物质》精品系列-PPT人教版高中生物

《DNA是主要的遗传物质》精品系列-PPT人教版高中生物
从控制自变量的角度，艾弗里在每个实验组中特异性地去除了一种 物质，然后观察在没有这种物质的情况下，实验结果会有什么变化。最 大的困难是，如何彻底去除细胞中含有的某种物质（如糖类、脂质、蛋 白质等）。
2020/11/15
思考·讨论
3、艾弗里和赫尔希等人都分别采用了哪些技术手段来实现他们的实验 设计？这对于你认识科学与技术之间的相互关系有什么启示？
2020/11/15
2020/11/15
2、艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验 S型菌细胞提取物
对照组 蛋白酶 RNA酶 酯酶 DNA酶
有R型细菌的培养基
R型细菌+S型细菌
只长R型细菌
结论：DNA是转化因子，是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 蛋白质、RNA、脂质等不是转化因子。
2020/11/15
艾弗里采用的主要技术手段：细菌的培养技术、物质的提纯和鉴定 技术等。
赫尔希采用的主要技术手段：噬菌体 的 培养技术、同位素标记技术 以及物质的提取和分离技术等。 启示：科学成果的取得必须有技术手段作保证，技术的发展需要以科学 原理为基础，因此，科学与技术是相互支持、相互促进的。
2020/11/15
只有DNA是遗传物质吗？
2020/11/15
2020/11/15
1、噬菌体侵染大肠杆菌的过程
1、噬菌体侵染大肠杆菌的过程
2020/11/15
2020/11/15
2、噬菌体侵染细菌的实验
（1）实验方法：放射性同位素标记法（同位素示踪法） 蛋白质：C、H、O、N、35S DNA：C、H、O、N、32P
35S标记的噬
32P标记的噬
菌体
菌体
利用放射性同位素分别标记DNA和蛋白质，直接单独地

新版人教版高中生物 DNA是主要的遗传物质 (共15张PPT)学习演示PPT课件

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②艾弗里的补充实验即第四组实验中，DNA酶的作用是什么？这个实验的目的是什么？
肺炎双球菌的体外转化实验。DNA就是转化因子。
DNA是遗传物质，而蛋白质不是。
… …但这个结论，遭到了质疑
谢谢指导
材料分析
2004年，泰国境内在海啸中遇难的总人数为5395人。 遇难者身份鉴定中心高级官员说，该国一支国际法 医队伍已查明其中1176具尸体的身份，但要完成全 部鉴定工作仍需长达2至5年的时间。
？尸体的腐败程度非常严重，面目全非，如 何鉴定身份？
DNA鉴定
第3章 基因的本质
第一节 DNA是主要的遗传物质
实验结论： DNA是使R型细菌转化为S型细菌
的物质，DNA是转化因子。
以上转化实验表明：
DNA是遗传物质， 而蛋白质不是 。
本节总结：
作为遗传物质应具备的条件：
④这个实验证明出了这节课的标题——DNA是主要的遗传物质了吗？
④这个实验证明出了这节课的标题——DNA是主要的遗传物质了吗？
假如你是当时的科学家,应该怎样设计实验来证明“转化因子”是什么物质?
目标一 对遗传物质的早期推测
格里菲斯的体内转化实验
肺炎双球菌的体外转化实开验。始认识到DNA的重要性，但对DNA结构不了解，多
S③型本菌实中验有遵种循能了使什R么型原菌则发数？生为转人什化么仍的实物然验质结认果受为到蛋怀疑白？ 质是遗传物质。
1、分子结构具有相对的稳定性
… …1928年，格里菲思 本节重难点：肺炎双球菌转化实
1、分子结构具有相对的稳定性 格里菲斯的体内转化实验 开始认识到DNA的重要性，但对DNA结构不了解，多数人仍然认为蛋白质是遗传物质。
你认为遗传物质可能具有什么特点？ ◇ 认识了DNA的基本组成单位，但对DNA分子的结构没有清晰的了解

高考生物复习 第5单元 遗传的分子基础 15 DNA是主要的遗传物质课件 新人教版

高考生物复习 第5单元 遗传的分子基础 15 DNA是主要的遗传物质课件 新人教版

关键能力突破
-17-
噬菌体侵染细菌的实验 1.实验材料 T2噬菌体和大肠杆菌 。 (1)噬菌体的结构及生活方式
必备知识梳理
关键能力突破
-18-
(2)噬菌体的复制式增殖
增殖需要的条件
具体内容
模板
噬菌体 的 DNA
合成噬菌体 DNA 的原料 大肠杆菌 提供的四种脱氧核苷酸
合成噬菌 体蛋白质
原料 场所
大肠杆菌的氨基酸 大肠杆菌 的核糖体
含 35S 的 T2 宿主细胞内无 噬菌体+大 35S,35S 主要分布在 肠杆菌 上清液中
已经被加热杀死的 S 型 DNA 是 S 型细菌的遗传
实验结论 细菌体内含有某种
物质,而蛋白质等其他物质不
“ 转化因子 ” 是遗传物质
必备知识梳理
关键能力突破
-10-
项目 联系
体内转化实验
体外转化实验
①所用材料相同,都是 R 型和 S 型肺炎双球菌;②体内转
化实验是基础,仅说明加热后杀死的 S 型细菌体内含有
了DNA,R型细菌不发生转化,只出现R型细菌菌落。三个实验说明DNA是
转化因子。本实验未涉及DNA纯度这种变量,故不能得出“DNA纯度越高 关闭
转D 化效率就越高”的结论。
解析 答案
必备知识梳理
关键能力突破
-16-
格里菲思的体内转化实验(实验一)与艾弗里的体外转化实验(实验 二)的三个“不同”
必备知识梳理
2.实验方法 同位素标记法。该实验中用35S、32P分别标记蛋白质和DNA。
-19-
必备知识梳理
关键能力突破
3.实验过程
必备知识梳理
关键能力突破
-20-

DNA是主要的遗传物质人教版高一年级生物课堂PPT学习

DNA是主要的遗传物质人教版高一年级生物课堂PPT学习

五.DNA是主要的遗传物质
动物
生 物 种
植物
细菌 既含有DNA又
真菌 含有RNA
遗传物质是DNA
类
病毒 DNA病毒
RNA病毒
遗传物质是RNA
课堂小结
一、对遗传物质的早期推测 二、肺炎链球菌体的转化实验 三、噬菌体侵染细菌的实验 四、烟草花叶病毒感染的实验 五、 DNA是主要的遗传物质
课堂反馈
C 1.下列有关核酸与遗传物质关系的叙述，错误的是( )
DNA是主要的遗传物质人教版高一年 级生物课堂PPT学习
年 级：高一年级 学 科：生物（人教版）
DNA是主要的遗传物质
1．总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。 2．分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。 3．理解DNA是主要的遗传物质。 4．探讨实验技术在证明DNA是主要的遗传物质中的作用。
A.DNA是绝大多数生物的遗传物质 B.有些生物的遗传物质是RNA C.在真核生物中，DNA和RNA都是遗传物质，其中DNA是主要
的遗传物质 D.核酸是所有生物的遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质
课堂反馈
2.用某种酶处理转化因子后，R型细菌不能再转化成S型细菌，
C 这种酶是（
）
A. 蛋白酶
B. 分解多糖荚膜的酶
一.对遗传物质的早期推测
2.20世纪30年代，人们认识到DNA的化学组成。 该时期本可以使人们意识到DNA的重要性。 理由： ①DNA分子是由许多脱氧核苷酸聚合而成 的生物大分子。 ②脱氧核苷酸有四种，化学组成包括磷酸、 碱基和脱氧核糖。 遗憾：对DNA分子的结构没有清晰的了解
二.肺炎链球菌的转化实验
孟德尔的豌豆 杂交实验
摩尔根的果蝇 实验

高考生物总复习DNA是主要的遗传物质课件(夯实双基 高频考点 专项突破 把脉高考)新人教版必修

材料用具：显微注射器，某病毒的核酸
提取物、活鸡胚、DNA酶、RNA酶。
实验步骤： 第一步：取等量活鸡胚两组，用显微
注射技术分别向两组活鸡胚中注射有
关物质。
种在含有35S的培养基中获得的
B ．本实验选用噬菌体作实验材料的原因
之一是其结构组成只有蛋白质和DNA C ．实验中采用搅拌和离心等手段是为了 把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性 D．在新形成的噬菌体中没有检测到35S说 明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质
解析：选B。噬菌体是病毒，是营活细
验证性实验结论的确定 1．概述 验证性实验是验证研究对象的已知属 性、特征以及与其他因素的关系。此 类题目的实验目的一般很明确，在试
题中一般描述为“验证……”“证明
……”。
2．方法分析
(1)验证性实验的结论是唯一的，无需
讨论。在实验目的明确的前提下，实 验结论就是对实验目的肯定。
(2)如果实验目的没有明确提出，则
②方法：放射性同位素示踪法，用 35S ___ 标记一部分噬菌体的蛋白质，用
32P 标记另一部分噬菌体的DNA。 ___
③结论：在噬菌体中，亲代与子代之
间具有连续性的物质是______ DNA 而不是
蛋白质，即DNA是遗传物质，蛋白质 不是遗传物质。 (3)实验思路：将DNA和蛋白质等分 开，直接地、单独地去观察DNA和蛋 白质等的作用。
生物大分子，但对DNA结构了解不清 蛋白质 是遗传物质的观点仍占 晰，________
主导地位。 2．实验证据 (1)肺炎双球菌的转化实验 ①格里菲思转化实验(体内转化)
a．原理：S型细菌可使小鼠患败血症 死亡。
b．过程
c．推测：加热杀死的S型细菌中含有

新版高中人教版生物 《DNA是主要的遗传物质》(22张PPT)学习演示PPT课件


二、噬菌体侵染细菌实验
1.噬菌体的结构及侵染细菌的过程：
二、噬菌体侵染细菌实验 2.实验方法： 同位素标记法
DNA （C、H、O、N、 32P）
蛋白质 （C、H、O、N、35S ）
如何使噬菌体标记上放射性？
二、噬菌体侵染细菌实验
3.实验过程：
噬菌体是寄生生活的，必须用
活细胞来培养，所以可以用含有放
射性物质的大肠杆菌培养噬菌体，
让噬菌体被标记上放射性。
含35S标记的大 肠杆菌培养基
含32P标记的大 肠杆菌培养基
被35S标记的噬菌体
被32P标记的噬菌体
被35S标记的噬 菌体与细菌混合
被32P标记的噬 菌体与细菌混合
保温培养一段时间后
搅拌
离心
二放、射噬 性菌同体位侵素染标细记菌法实：验分别标记DNA和蛋白质的特殊元素 正2）确此的实推验论最应后是通：过已什经么加确热定杀死的S型细菌中，必然含有某种转化因子，能将无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌。 第说1明节DNＤAＮ才Ａ是是遗主传要物的质遗。传物质 第201世节纪Ｄ中Ｎ叶Ａ，是科主学要家的发遗现传染物色质体主要是由蛋白质和DNA组成的，在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？试着设计实验来证明你 被的3观2点P标。记的噬菌体与细菌混合 型（细C、菌H，、若O、有N，、多还P）是少？ 在32P标记的组，上清液中会含有较低的放射性因为保温时间过长或过短，过短噬菌体还未来得及侵入大肠杆菌，过长的话噬菌体使细
5.噬菌体侵染细菌实验与肺炎双球菌转化实验的比较
比较项目 噬菌体侵染细菌实验 肺炎双球菌体外转化实验
设计思路
设法将DNA和其他物质分开，单独研究它们各自不 同的功能
放 射 性 同 位 素 标 记 法 ：直 接 分 离 法 ： 分 离 S型细菌

新教材人教版《DNA是主要的遗传物质》PPT课件3

新教材人教版《DNA是主要的遗传物质 》PPT 课件3
DNA是主要的遗传物质
新教材人教版《DNA是主要的遗传物质 》PPT 课件3
条形码
19世纪中期，孟德尔通过豌豆实验证明了生物的 性状是由 基因 控制的？
20世纪初期，摩尔根通过果蝇实验证明了： 基因位于 染色体 上。
染色体
DNA
蛋白质
20世纪中叶，科学家发现：染色体主要由 蛋白质和DNA（成分）组成。
遗传物质
细胞生物：（细胞核、细胞质）
DNA
DNA、RNA同时存在
DNA病毒（只有DNA，无RNA）
RNA：仅限于某些病毒的遗传物 质（烟草花叶病毒、艾滋病病毒、 流感病毒、SARS病毒）、
DNA是主要 的遗传物质遗传物质 课件（共29张PPT）
人教版（2019）生物必修2：3.1 DNA是主要的遗传物质 课件（共29张PPT）
R型细菌
S型细菌
菌落：粗糙，无荚膜， 菌落：光滑，有荚膜，
无毒
有毒，可致死
人教版（2019）生物必修2：3.1 DNA是主要的遗传物质 课件（共29张PPT）
［过程探究1］肺炎双球菌体内转化实验：
A. R活 B. S活 C. S死 D. R活+S死
小鼠不死亡 小鼠死亡，分离出S活 小鼠不死亡 小鼠死亡，分离出S活
2.肺炎双球菌体外转化实验——艾弗里
人教版（2019）生物必修2：3.1 DNA是主要的遗传物质 课件（共29张PPT）
人教版（2019）生物必修2：3.1 DNA是主要的遗传物质 课件（共29张PPT）
2.肺炎双球菌体外转化实验——艾弗里
人教版（2019）生物必修2：3.1 DNA是主要的遗传物质 课件（共29张PPT）

DNA是主要的遗传物质PPT课件人教版


吸附
释放
组装
注入 合成
吸附 注入 合成 组装 释放
制备含有放射性标记噬菌体
❖在分别含有放射性同位素32P 和35S的培养基 中培养细菌 ❖分别用上述细菌培养T2噬菌体，制备含32P 的噬菌体和含35S的噬菌体
证明：
DNA是遗 传物质
四、烟草花叶病毒的侵染实验
烟草花叶病毒（简称TMV），它的基本 成分就是蛋白质和RNA。
[例 2] 右图表示用同位素 32P、35S 分别标
记 T2 噬菌体的 DNA 和大肠杆菌的蛋白质(氨基
染色质
蛋白质
染色体
DNA分子
经典实验
格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验 艾弗里确定转化因子的体外转化实验 噬菌体侵染细菌的实验 烟草花叶病毒的侵染实验
一、肺炎双球菌的转化实验 S型菌落(光滑)
肺炎双球菌
S型：菌落表面光滑，不被 免疫系统识别，有多糖 荚膜，使人患肺炎或小 鼠得败血症，有毒性。
R型： 菌落表面粗糙，被 免疫系统识别，没有荚 膜，无毒性。
1957年，格勒和施拉姆
结论： RNA是烟草花叶病毒的遗传物质
核酸是一切生物的遗传物质，核酸包括脱氧核糖核 酸（DNA）和核糖核酸（RNA），绝大多数生物都是以 DNA作为遗传物质的，因此DNA是主要的遗传物质。
RNA病毒：艾滋病病毒(HIV逆转录)、
非 流感病毒（如禽流感，猪流感，
细 现称甲型H1N1病毒，逆转录）、
定遗传变化的物质，也就是说，DNA才 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。
艾弗里的实验引起了人们的注意，但是， 不是所有的人都信服这一结果，因为实验 中DNA纯度最高时也还有0.02%的蛋白 质，所以有人对其结果表示怀疑。
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2．下列关于探索 DNA 是遗传物质实验的相关叙述，正确的 是( ) A．格里菲思实验证明 DNA 可以改变生物体的遗传性状 (2017·江苏，2A) B．艾弗里实验证明从 S 型肺炎双球菌中提取的 DNA 可以使 小鼠死亡(2017·江苏，2B) C．格里菲思实验中肺炎双球菌 R 型转化为 S 型是基因重组 的结果(2016·江苏，1A 改编) D．格里菲思实验证明了 DNA 是肺炎双球菌的遗传物质 (2016·江苏，1B) 答案：C
(1)在标记噬菌体时，为什么用 32P 标记 DNA，用 35S 标记蛋 白质？能否用 14C、18O 等元素标记？ (2)在实验中，分别用 35S 和 32P 标记的噬菌体侵染细菌，能否 用同时被 35S 和 32P 标记的噬菌体侵染细菌？ (3)怎样才能获得用 35S 和 32P 标记的噬菌体？
A．R 型菌＋抗青霉素的 S 型菌 DNA→预期出现抗青霉素的 S 型菌 B．R 型菌＋抗青霉素的 S 型菌 DNA→预期出现 S 型菌 C．R 型菌＋S 型菌 DNA→预期出现 S 型菌 D．R 型菌＋S 型菌 DNA→预期出现抗青霉素的 S 型菌 答案：A
2．(2018·河北冀州月考)下图为肺炎双球菌转化实验的基本步 骤，下列有关说法正确的是( )
考向一 肺炎双球菌转化实验
1．(高考广东卷)艾弗里和同事用 R 型和 S 型肺炎双球菌进行
实验，结果如下表，从表可知( )
实验 组号
接种 菌型
加入 S 型菌物质
培养皿长 菌情况
①
R
蛋白质
R型
②
R
荚膜多糖
R型
③
R
DNA
R 型、S 型
④
R
DNA(经 DNA 酶处理)
R型
A. ①不能证明 S 型菌的蛋白质不是转化因子 B．②说明 S 型菌的荚膜多糖有酶活性 C．③和④说明 S 型菌的 DNA 是转化因子 D．①～④说明 DNA 是主要的遗传物质
2．(2013·高考海南卷)关于 T2 噬菌体的叙述，正确的是( ) A．T2 噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素 B．T2 噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中 C．RNA 和 DNA 都是 T2 噬菌体的遗传物质 D．T2 噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖
解析：选 D。T2 噬菌体由蛋白质和核酸构成，其中蛋白质中 含有 S 元素，而核酸不含，A 错误；T2 噬菌体是细菌病毒， 其寄主细胞是细菌，而酵母菌是真菌，B 错误；T2 噬菌体是 DNA 病毒，不含 RNA，其遗传物质是 DNA，C 错误；病毒 可以以自身的遗传物质为模板，利用寄主细胞内的物质为原 料进行大量增殖，D 正确。
A．①要加热处理，②要将各提取物分别与 R 型菌混合培养， ③转入固体培养基 B．①不加热处理，②要将所有提取物与 R 型菌共同培养， ③转入液体培养基 C．③转入固体培养基培养，结果只有 S 型或 R 型一种菌落 D．③转入固体培养基培养，结果可能有 S 型、R 型两种菌 落
解析：选 D。图中①是分离提纯 S 型菌各组成成分，②是将 提取物分别与 R 型菌混合培养，③是转入固体培养基中培养， 可产生 R 型、S 型两种菌。
①35S 主要标记噬菌体的___蛋__白__质____外壳。 ②32P 标记噬菌体的____D_N__A____。
(2)噬菌体侵染细菌过程
高 低
上 清液
低 高
宿主细胞
4．实验结果分析 (1) 噬 菌 体 侵 染 细 菌 时 ， ____D_N__A____ 进 入 细 菌 细 胞 中 ， 而 _蛋__白__质__外__壳__留在外面。 (2)子代噬菌体的各种性状是通过__亲__代___D_N__A_遗传的。 5．结论：____D_N__A____是遗传物质。
生物体内遗传物质的分析
1．烟草花叶病毒对烟草叶细胞的感染实验 (1)实验 1
RNA 蛋白质
(2)实验 2
A RNA
B (3) 结 论 ： ___R_N__A_____ 是 烟 草 花 叶 病 毒 的 遗 传 物 质 ， ___蛋__白__质____不是烟草花叶病毒的遗传物质。
2．生物的遗传物质 [连一连]
答案：(1)P 只存在于 DNA，S 只存在于蛋白质；因为 DNA 和蛋白质中都含有 C、H、O、N 等元素，故不能标记 C、O 等元素。 (2)不能，因无法确定放射性是哪种物质。 (3)分别用含 32P 和 35S 的培养基培养大肠杆菌，获得被 32P 和 35S 标记的大肠杆菌，再用噬菌体去侵染相应标记的大肠杆菌。
(2)S 型细菌死亡实质 加热使生命活动的承担者——蛋白质变性，表现为细菌生命 活动的终止；加热时可以破坏 DNA 双链间的氢键，使 DNA 的双螺旋结构被破坏，在温度降低后可恢复其原结构，保持 其作为遗传物质的功能。
考向二 噬菌体侵染细菌的实验
1．(2017·高考全国卷Ⅱ)在证明 DNA 是遗传物质的过程中， T2 噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬 菌体相关的叙述，正确的是( ) A．T2 噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B．T2 噬菌体病毒颗粒内可以合成 mRNA 和蛋白质 C．培养基中的 32P 经宿主摄取后可出现在 T2 噬菌体的核酸 中 D．人类免疫缺陷病毒与 T2 噬菌体的核酸类型和增殖过程相 同
4．S 型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型(如Ⅰ、Ⅱ、 Ⅲ型等)，不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换；在 特殊条件下离体培养 S-Ⅱ型肺炎双球菌可从中分离出 R-Ⅱ 型菌。格里菲思将加热杀死的 S-Ⅲ型菌与 R-Ⅱ型菌混合后同 时注入小鼠体内，小鼠患病大量死亡，并从患病死亡小鼠体 内获得具有活性的 S-Ⅲ型菌；而单独注射加热杀死的 S-Ⅲ型 菌，小鼠未死亡。此实验结果能支持的假设是( ) A．S-Ⅲ型菌经突变形成了耐高温型菌 B．S­Ⅲ型菌是由 R-Ⅱ型菌突变形成的 C．R­Ⅱ型菌经过转化形成了 S-Ⅲ型菌 D．加热后 S-Ⅲ型菌
(1)在格里菲思的实验中，分别用活的 S 型和 R 型细菌注射小 鼠形成对照，加热杀死的 S 型细菌单独注射和加热杀死的 S 型细菌与 R 型活细菌混合注射形成对照。 (2)在艾弗里的体外转化实验中，DNA、蛋白质、多糖等物质 之间形成对照，而 DNA 与 DNA 酶处理产物之间也形成对照。
第五单元 遗传的物质基础
第15讲 DNA是主要的遗传物质
第五单元 遗传的物质基础
人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)
肺炎双球菌转化实验
1．格里菲思的体内转化实验
(1)实验材料：S 型和 R 型肺炎双球菌。
特点
菌落
荚膜
类型
S型
____光__滑_____
有
R型
粗糙
_____无______
毒性
_____有______ 无
解析：选 D。与 R 型菌混合前必须将 S 型菌慢慢冷却，以防 止高温杀死 R 型菌，A 正确；S 型菌的 DNA 进入 R 型菌， 使 R 型菌有毒性，实际上就是外源基因进入受体整合到受体 DNA 上并得以表达，属于基因重组，B 正确；该转化实验不 能证明 DNA 是遗传物质，C 正确；由于 S 型菌有荚膜(荚膜 属于多糖，不是 DNA)，进入吞噬细胞后，受荚膜的保护， 能抵抗吞噬细胞的吞噬和消化，从而迅速增殖、扩散，引起 机体发生疾病，D 错误。
(必修 2 P46 拓展题 T1 改编)在经典实验噬菌体侵染大肠杆 菌的实验过程中，进行搅拌、离心，得到的上清液中主要含 有( ) A．蛋白质外壳 B．较轻的大肠杆菌 C．尚未侵入的噬菌体 D．噬菌体和细菌的混合物 答案：A
(必修 2 P44 图 3－4 改编)据 T2 噬菌体模式图回答下列问 题：
合成噬菌体 DNA 的原料 __大__肠__杆__菌__提供的四种脱氧核苷酸
合成噬菌
原料
______大__肠__杆__菌__的__氨__基__酸______
体蛋白质
场所
大肠杆菌的核糖体
2.实验方法：______放__射__性__同__位__素___标__记_________法。
3．实验过程 (1)标记噬菌体
(2)实验过程和结论
S型活细菌 不死亡
转化因子
2．艾弗里的体外转化实验 (1)实验过程
S型
R型
R型 S型
(2)实验过程分析 ①只有加入_S_型__细__菌__的___D_N__A_，R 型细菌才能转化为 S 型细菌。 ②S 型细菌的 DNA 加入___D_N__A__酶___后，不能使 R 型活细菌
解析：选 C。加热杀死的 S-Ⅲ型菌与 R-Ⅱ型菌混合后同时注 入小鼠体内，小鼠患病大量死亡，并从患病死亡小鼠体内获 得具有活性的 S-Ⅲ型菌；而单独注射加热杀死的 S-Ⅲ型菌小 鼠未死亡，说明 R-Ⅱ型菌经过转化形成了 S-Ⅲ型菌。
对“转化”两个点的理解 (1)转化的实质是基因重组而非基因突变 肺炎双球菌转化实验中 S 型细菌的 DNA 片段整合到 R 型细 菌的 DNA 中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基 因重组。
解析：选 C。T2 噬菌体专门寄生在大肠杆菌中，不能寄生在 肺炎双球菌中，A 项错误；T2 噬菌体的 mRNA 和蛋白质的合 成只能发生在其宿主细胞中，不能发生于病毒颗粒中，B 项 错误；T2 噬菌体的核酸是 DNA，DNA 的元素组成为 C、H、 O、N、P，培养基中的 32P 经宿主(大肠杆菌)摄取后可出现在 T2 噬菌体的核酸中，C 项正确；人类免疫缺陷病毒(HIV)的核 酸是 RNA，T2 噬菌体的核酸是 DNA，且二者的增殖过程不 同，D 项错误。
考法 2 考查肺炎双球菌转化的实质 3．(2018·上饶模拟)如图表示格里菲思做的肺炎双球菌转化实 验的部分实验过程，S 型菌有荚膜且具有毒性，能使人患肺 炎或使小鼠患败血症，R 型菌无荚膜也无毒性。下列说法错 误的是( )
A．与 R 型菌混合前必须将 S 型菌慢慢冷却 B．无毒的 R 型菌转化为有毒的 S 型菌属于基因重组 C．该转化实验不能证明 DNA 是遗传物质 D．S 型菌的 DNA 能抵抗机体的免疫系统，从而引发疾病