下载文档原格式
2020年高考生物一轮复习知识点总结生物的遗传、变异与进化(包括遗传的物质基础、遗传规律、伴性遗传、细胞质遗传、基因突变、染色体变异、现代进化理论)5.1证明DNA 是遗传物质的实验（1）——肺炎双球菌的转化实验加入R 型(无毒)R 型(无毒)DNA蛋白质或 荚膜多糖DNA 加 DNA 酶活S 型(有毒)分离加入加入 培养培养培养R 型(无毒)S 型R 型艾弗里的实验 格里菲思实验第一组注射活R 型(无毒)健康第三组注射死S 型(加热)健康第二组活S 型(有毒)注射死亡在死S 细菌中存在某种“转化因子”，使R 型细菌转化成S 细菌设想 第四组分离死S 型活R 型注射死亡 ＋活S 型注射死亡5.2证明DNA 是遗传物质的实验（2）——T 2噬菌体感染细菌实验5.3证明RNA 是遗传物质的实验——烟草花叶病毒的感染实验培养 含放射性35S 不含放射性离心搅拌 加入 不含放射性 含放射性32P培养 离心搅拌 加入 大肠杆菌培养液感染使在细菌体外的噬 菌体分离检测上清液 和沉淀物中 的放射性35S 标记的噬菌体 32P 标记的噬菌体新形成的噬菌体没检测到35S新形成的噬菌 体检测到32P实线表示不带放射性虚线表示带放射性说明 蛋白质 RNA烟草花叶病毒（TMV ）烟叶花叶病感染感染＋ RNA 酶感染烟叶 健康蛋白质分离感染烟叶 花叶病RNATMV5.4 DNA 是遗传物质的理论证据（遗传物质的必备条件）5.5核酸是生物的遗传物质5.6 DNA 的组成单位、分子结构和结构特点分子结构相对稳定1、稳定性 能够自我复制，使前后代保持一定的连续性2、连续性能够控制生物的性状和新陈代谢 3、控制性 能够产生可遗传的变异 4、变异性 能够贮藏大量遗传信息5、信息性理论证据1、核酸是一切生物的遗传物质2、DNA 是主要的遗传物质3、含DNA 的生物DNA 是遗传物质，RNA 不是4、不含DNA 的生物（RNA 病毒）RNA 才是遗传物质ACGGATCT3’端3’端5’端5’端DNA 的分子结构氢键碱基磷酸脱氧核糖 脱氧核苷脱氧核苷酸基本组成单位5.7 由碱基互补配对原则引起的碱基间关系A=T G=CA 1=T 2 G 1=C 2 A 2=T 1 G 2=C 1A= A 1+A 2 T=T 1+T 2 G=G 1+G 2 C=C 1+C 2 A+G=T+C A+C=T+G1)()(=++G T C A 1)()(=++C T G A w T A =11w T A 122=r C G =11r C G 122=mC T G A =++)()(1111mC T G A 1)()(2222=++mG A C T =++)()(2222s G A =11无法计算=22G A t C T =11无法计算=22C T nC G T A =++)()(1111nT A C G 1)()(2222=++nC G T A =++)()22221234 5基本关系根据第一链计算第二链DNA 分子的结构特点单脱氧核苷酸经磷酸二酯键连接成脱氧核苷酸长链 两条脱氧核苷酸长链反向平行由氢键连接成双链DNA 分子碱基遵循碱基互补配对原则进行配对，碱基对由氢键连接起来。
专练02遗传与进化考点分类50题一、遗传的分子基础及细胞基础1．2020 年2 月11 日，世卫组织宣布将新型冠状病毒正式命名为COVID-19，新型冠状病毒是一种RNA病毒，下列有关说法正确的是（）A．新型冠状病毒的遗传物质主要为RNA，因此更容易发生变异B．新型冠状病毒颗粒内可以合成mRNA 和蛋白质C．新型冠状病毒在进化过程中是独立进化的，与其他物种无关D．感染新型冠状病毒后人体内会产生相应的浆细胞和效应T 细胞2．某同学观察果蝇细胞中的染色体组成时，观察到一个正在分裂的细胞中，共有8条染色体，4种不同的形态。
下列说法正确的是（）A．若细胞内存在同源染色体，则该果蝇可能是雄性B．若细胞内存在染色单体，则该细胞可能正在发生基因重组C．若细胞正处于分裂后期，则该细胞中不含有Y染色体D．若细胞内DNA分子数染色体数=1∶1，则该细胞产生的子细胞大小不等3．图为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是A．此细胞为初级精母细胞B．A与a的分离仅发生在减数第一次分裂C．图中含有8条脱氧核苷酸链D．来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换4．将某一细胞中的一条染色体上的DNA用14C充分标记，其同源染色体上的DNA用32P充分标记，置于不含放射性的培养液中培养，经过连续两次细胞分裂(不考虑交叉互换)。
下列说法中正确的是A．若进行减数分裂，则四个细胞中均含有14C和32PB．若进行有丝分裂，某一细胞中含14C的染色体可能是含32P染色体的两倍C．若进行有丝分裂，则四个细胞中可能三个有放射性，一个没有放射性D．若进行减数分裂，则四个细胞中可能两个有放射性，两个没有放射性5．噬菌体侵染细菌是研究DNA是遗传物质的经典实验，其中的部分实验如图所示．下列叙述正确的是（）A．①中噬菌体DNA复制的模板、原料、能量、酶均由细菌提供B．适当时间保温后进行②操作，使细菌外的噬菌体与细菌分离C．③后进行放射性检测，悬浮液中有少量放射性属于操作失误D．细菌最终裂解后释放的子代噬菌体中，大多数含有放射性32P6．关于DNA复制与转录，叙述正确的是（）A．均以DNA的两条链为模板合成新的子链B．均需要在解旋酶的作用下，将双链中的磷酸二酯键水解C．DNA复制必须在细胞核内进行，而转录可以在细胞质中进行D．在一个细胞周期中，DNA只复制一次，而转录可进行多次7．甲乙两图是细胞在控制蛋白质合成过程的示意图，下列相关叙述中正确的是A．图甲、乙两合成过程中碱基配对方式相同B．图甲、乙两合成过程进行的方向相同C．真核生物中图甲产物的加工过程发生在细胞质中D．由图乙可知异亮氨酸的密码子是UAG8．有a、b两类噬菌体，它们均己被32P或35S中的一种标记过。
遗传与进化高考生物必备知识进化论是现代生物学的基础理论之一，而遗传学是进化论的核心内容之一。
在高考生物考试中，遗传与进化相关的知识点也是必不可少的。
下面将详细介绍遗传与进化的一些重要知识，帮助高考生复习备考。
一、基因与遗传1. 基因的定义与构成：基因是指控制遗传信息传递和表达的功能DNA片段。
它由编码区和非编码区组成。
编码区包含了编码蛋白质所需的DNA序列，而非编码区则发挥其他重要功能。
2. 遗传物质的特性：遗传物质具有稳定性、变异性和可复制性的特点。
稳定性保证了新生物体能够传承遗传信息；变异性使得群体内个体之间存在差异；可复制性使得遗传信息能够代代传递。
3. 遗传物质的复制：DNA的复制是生物遗传物质传递的基础。
复制过程中，DNA双链解旋后每条链作为模板合成新的互补链，最终得到两条与原DNA完全相同的分子。
4. 遗传物质的突变：突变是遗传物质变异和进化的重要源泉。
突变可以导致基因型和表型的变化，进而产生新的遗传特征。
突变可以分为点突变（包括错义突变、无义突变和同义突变）和染色体结构变异（包括缺失、倒位、倍复制和易位）等。
5. 遗传物质的表达：遗传物质的表达包括基因的转录和翻译过程。
转录是指DNA模板上的基因信息被转录成RNA分子，翻译则是RNA被转化为蛋白质。
遗传物质的表达是基因型与表型之间联系的桥梁，不同基因型可以产生不同表型。
二、遗传规律与遗传定律1. 孟德尔定律：孟德尔定律是遗传学的基础，包括分离定律、自由组合定律和互作用定律。
分离定律说明了在杂交过程中一个性状的两个基因在单个个体中是独立分离的；自由组合定律说明了不同性状之间的基因是相互独立的；互作用定律说明了基因不仅与其他基因相互作用，还可能受环境的影响。
2. 确定染色体性别：人类的性别是由染色体决定的。
男性的染色体组成为XY，而女性的为XX。
受精卵中的精子带有X或Y染色体，卵子只能带有X染色体，当精子的Y染色体与卵子的X染色体结合时，形成的组合为XY，即男性；当精子的X染色体与卵子的X染色体结合时，形成的组合为XX，即女性。
专题四生物的遗传规律、变异和进化一、重难点1、孟德尔遗传实验的科学方法2、基因的分离定律和自由组合定律3、伴性遗传4、基因重组及其意义5、基因突变的特征和原因6、生物变异在育种上的应用7、现代生物进化理论的主要内容8、生物进化与生物多样性的形成二、专题知识网络构建1.遗传的基本规律2.伴性遗传实例实例3.可遗传的变异与进化专题四限时训练一一、选择题1、假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题，提出假说、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。
利用该方法，孟德尔发现了两大遗传规律。
下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（）A．孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程C．为了验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D．测交后代性状比为l：1，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质2、宝宝那胖胖的小脸颊有没有可爱的小酒窝(由A基因决定)，有没有富于情感表达的双眼皮(由d基因决定)，是由准爸爸和准妈妈共同决定的。
如果有酒窝双眼皮女孩与无酒窝单眼皮男孩结婚，理论上，后代表现型的比例为（）A．1：1 B．1：1：1：1 C．1：0 D．以上均有可能3、图甲为某种人类遗传病的系谱图，已知某种方法能够使正常基因显示一个条带，致病基因则显示为位置不同的另一个条带。
用该方法对上述家系中的每个个体进行分析，条带的有无及其位置标示为图乙。
根据上述实验结果，有关该遗传病的叙述错误的是（）A．该病为常染色体隐性遗传病，且1号为致病基因的携带者B．若13号与一致病基因的携带者婚配，则生育患病孩子的概率为1 / 6C．10号个体可能发生了基因突变D．若不考虑突变因素，则9号与该病患者结婚，出现该病子女的概率为04、现有小麦种质资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。
为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a.高产、抗病；b.高产、早熟；c.高产、抗旱。
专练12 遗传与进化冲刺高考50题一、选择题1．（2020·江苏省高三三模）细胞分裂是生物体一项重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
下列关于图示的叙述，正确的是（）A．图①表示的细胞一定是有丝分裂，其下一个时期主要进行着丝粒分裂B．图②是某基因型为AaBb的哺乳动物睾丸里一个细胞，其子细胞的基因型有两种C．图③是某高等雌性动物体内的一个细胞，此细胞形成过程中可出现6个四分体D．图①和图②可对应于图④中的BC段，图③对应于图④中的DE段2．（2020·山东省高三一模）某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长，将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。
据此判断，下列说法不合理的是（）A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移3．（2020·肥东县第一中学高三一模）基因型为AaX b Y的男性，其一个精原细胞产生了基因型为AAaX b、aX b、Y、Y的4个精子。
下列说法不合理的是A．精原细胞既可以进行有丝分裂又可以进行减数分裂B．非洲人和欧洲人所处的环境不同，会导致其原始生殖细胞减数分裂的周期不同C．该细胞在减数第一次分裂和减数第二次分裂过程中均出现异常D．在正常情况下，减数第二次分裂后期染色体数:核DNA分子数=1:14．（2020·四川省成都七中高三其他）观察到一个性别决定为XY型的二倍体动物（正常体细胞内有2N条染色体）细胞正处在某分裂时期，含有2N条染色体，呈现N种不同形态。
下列叙述正确的是A．若此细胞中有同源染色体，则此细胞只能进行有丝分裂B．若此细胞中有染色单体，则此细胞不能是次级精母细胞C．若此细胞处在分裂中期，则此细胞中含有N个四分体D．若此细胞处在分裂后期，则其产生两个子细胞的基因型不同5．（2020·天津高三一模）除减数分裂外，在某些体细胞的有丝分裂中也会发生同源染色体配对，其非姐妹染色单体也可发生片段交换，该现象称为有丝分裂交换，如图所示（其中D 和d、E 和e、F 和f 表示同源染色体上的三对等位基因）。
高考生物二轮复习学案：第四单元遗传、变异与进化专题一遗传的分子基础【最新考纲】 1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。
2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。
3.基因的概念(Ⅱ)。
4.DNA分子的复制(Ⅱ)。
5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。
6.基因与性状的关系(Ⅱ)。
1．格里菲思的体内转化实验得出的结论是加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子使R型活细菌转化为S型活细菌。
2．艾弗里的体外转化实验得出的结论是DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质。
3．含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养，因为病毒营专性寄生生活，所以应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。
4．细胞生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
5．DNA复制需要的基本条件有模板、原料、能量和酶等。
6．基因的本质描述是基因是有遗传效应的DNA片段。
7．DNA复制的场所并非只在细胞核，真核生物中，除细胞核外还有线粒体、叶绿体；而原核生物中，DNA分子复制的场所有拟核、细胞质。
8．基因对性状的控制有两条途径：一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是基因通过控制蛋白质结构直接控制生物体的性状。
思考答案思考一：不是，差速离心需在同一过程中多次改变转速，以分离多种不同物质(或细胞器)。
思考二：不是，HIV。
思考三：不携带，遗传信息是指能控制蛋白质的结构(或RNA酶的碱基序列)的信息，tRNA 只是搬运氨基酸的工具。
思考四：细胞生物和DNA病毒考点1 探索遗传物质历程的经典实验一|线|考|情【样题1】(2019·江苏高考)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA 是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是( )A．实验中可用15N代替32P标记DNAB．噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C．噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D．实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA解析蛋白质和DNA都含有N，所以不能用15N代替32P标记DNA，A项错误；噬菌体外壳蛋白是由噬菌体体内控制噬菌体外壳蛋白合成的相关基因编码的，B项错误；DNA的复制为半保留复制，噬菌体侵染大肠杆菌后，会利用大肠杆菌体内的物质来合成噬菌体DNA，C 项正确；该实验证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA，D项错误。
生物高三必备遗传与进化重点知识梳理遗传与进化是生物学中的重要内容，它们研究的是物种多样性的形成及其演化机制。
了解遗传与进化的重点知识，对于高考生物考试非常重要。
本文将对遗传与进化领域的重点知识进行梳理，帮助高三生复习备考。
一、遗传与进化基本概念1. 遗传是指性状在后代之间传递的现象，它是由基因决定的。
2. 进化是种群遗传组成的长期变化过程，是物种适应环境变化的结果。
二、遗传与进化的基本规律1. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律是指通过对豌豆杂交实验的观察，发现了基因的分离与自由组合的现象。
主要包括：- 单性状遗传规律：孟德尔通过分析豌豆纯合和杂合的个体后代比例，总结出了一对性状只能表现出一种形式的定律，即等位基因呈隐性-显性关系。
- 多性状遗传规律：孟德尔通过多个性状的杂交实验，发现了基因的自由组合与分离，得出了独立性状的遗传规律。
2. 确定遗传规律的分子基础二十世纪初，科学家分别发现了染色体、基因和DNA的关系，为遗传学提供了新的分子解释。
3. 自然选择自然选择是进化的重要机制，它主要包括：- 适应性：物种适应环境变化的能力，适应性优良的个体更容易生存和繁殖后代。
- 接续变异：物种存在基因的变异，通过基因的变异和重组产生新的基因型和表型，为进化提供了遗传变异的基础。
- 生存竞争：资源竞争引起了个体间的生存竞争，只有适应性强的个体才能获得更多的生存机会。
三、人类遗传与进化1. 人类的起源与进化人类起源于非洲的赤道地区，经过长期的环境适应和遗传演化，逐渐分散到世界各地。
2. 人类的遗传病由于人类遗传变异的积累，导致了一些遗传性疾病的发生。
如地中海贫血、血液凝块症等。
3. DNA检测与人类分类通过对人类基因组的研究，科学家发现人类可以根据基因差异进行分类。
现代DNA检测技术的发展，使得人类的分类更加准确和精细化。
四、生物进化的证据1. 古生物学证据通过对化石的发现与研究，揭示了生物从古代到现代的演化历程，如恐龙的灭绝和哺乳动物的进化。
姓名，年级：时间：第2讲遗传的基本规律[考纲要求］ 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ）。
2。
基因的分离定律和自由组合定律（Ⅱ)。
3。
伴性遗传(Ⅱ)。
4.人类遗传病的类型（Ⅰ).5.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)。
6。
人类基因组计划及意义（Ⅰ)。
1．等位基因(1)位置：等位基因≠同位基因,等位基因在同源染色体上的位置一定相同，但同源染色体上相同位置上的基因不一定是等位基因,如AA、aa.（2）表示方法：2个等位基因，用同一字母的大小写表示，如A、a，B、b；ABO血型系统中的等位基因用I A、I B、i表示；高考题中出现的A＋、A、a或a1、a2…a n表示复等位基因.（3)本质区别:A与a是脱氧核苷酸的排列顺序不同。
(4)来源：基因突变产生的。
(5）分离：正常情况下发生在减数第一次分裂后期；若发生过交叉互换，则分离既可以发生在减数第一次分裂后期，也可发生在减数第二次分裂后期.（6）等位基因与基因组、染色体组、配子、单倍体、多倍体关系:染色体组中一定无等位基因；配子、单倍体可能含等位基因,如四倍体的配子、单倍体可含等位基因；秋水仙素处理后得到的多倍体也可能为杂合子，如Aa的单倍体加倍后基因型为AAaa，故可存在等位基因。
2．孟德尔遗传定律与假说—演绎法3．伴性遗传(1）不是所有生物都有伴性遗传，如无性别决定的绝大多数植物--玉米、豌豆等。
（2）性染色体上的基因遗传时总是和性别相关联，不管基因位于性染色体的同源区段还是非同源区段，且遗传时符合孟德尔遗传定律。
（3）性染色体上的基因不是都控制性别，如控制色盲的基因。
(4)对伴X染色体遗传病而言，携带者只能是女性且表现型正常，致病基因为隐性，如基因型为X B X b，显性遗传病此基因型不叫携带者，而叫患者。
（5)抗维生素D佝偻病,如X D X D和X D X d都是患者，但后者比前者患病轻.（6）“牝鸡司晨”体现了表现型是遗传物质控制并与环境因素有关.若母鸡发生性逆转变成公鸡,再与正常的母鸡交配，则子代中♀∶♂＝2∶1(WW致死)。
2020高考生物之遗传与进化专题复习一、考纲细化遗传、变异和进化（1）遗传的物质基础DNA是主要的遗传物质：3个经典实验的设计原理、过程DNA的分子结构：规则的双螺旋结构结构特点：多样性与特异性DNA复制：时期、场所、条件（原料、模板、酶、能量）、特点基因的概念原核细胞和真核细胞的基因结构：编码区（区别）与非编码区基因控制蛋白质的合成：转录和翻译基因对性状的控制：直接控制（合成蛋白质），间接控制（合成酶控制代谢）人类基因组研究：22条常染色体DNA +XY染色体DNA（XY染色体上的基因与碱基序列有所不同）（2）基因工程简介基因操作的工具：基因的剪刀——限制性内切酶；基因的针线——DNA连接酶；基因的运输工具——运载体（质粒、噬菌体、动植物病毒）基因操作的基本步骤：提取目的基因（直接分离基因——鸟枪法、人工合成基因——反转录法、根据以知氨基酸序列推测法）；目的基因与运载体结合；目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与表达。
基因工程的成果与发展前景：生产基因过程药品——胰岛素、干扰素；基因诊断——DNA分子做探针诊断乙肝；基因治疗——把健康的外源基因导入到基因缺陷的细胞中去；农业生产——抗虫棉培育。
（3）遗传的基本规律孟德尔的豌豆杂交试验：去雄→授粉→套袋→观察统计一对和两对相对性状的遗传试验对分离现象和自由组合现象的解释对分离现象和自由组合现象解释的验证：测交实验基因分离定律和自由组合定律的实质基因型和表现型关系：表现型=基因型+环境影响基因分离定律和自由组合定律在实践中的应用：医学、育种孟德尔获得成功的原因：选材正确；单因素到多因素研究；运用统计学方法对实验数据进行分析（4）性别决定与伴性遗传性别决定（XY型）伴性遗传：常见种类、遗传特点（色盲遗传特点：交叉遗传、男性发病率高于女性）、应用（5）细胞质遗传细胞质遗传的特点：母系遗传（原因）；后代性状不呈现一定的分离比（原因）细胞质遗传的物质基础：细胞质基因存在（线粒体、叶绿体）（6）生物的变异基因突变：概念、时期、特点、结果、意义（变异的根本来源）、应用（人工诱变）基因重组：概念、时期、意义、应用（育种）染色体结构的变异：倒位、易位、重复、缺失染色体数目的变异：染色体个别增加或减少；染色体成倍增加或减少（单倍体、多倍体）人工获得单倍体常用方法；人工诱导多倍体常用药剂、作用机理。
杂交育种：原理、优点、缺点、过程（杂交→自交→选择→自交至纯合）单倍体育种：原理、优点、过程（杂交→杂种一代花药离体培养→秋水仙素处理单倍体植株幼苗→选择符合性状要求的类型）诱变育种（作物空间育种）：原理、优点、缺点、过程（7）人类遗传病与优生人类遗传病、遗传病对人类的危害优生的概念和措施（最简单有效方法：防止近亲结婚）（8）进化自然选择学说的主要内容（过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存）、不足现代生物进化理论简介：研究对象（种群）、进化原材料、进化方向、进化的实质、物种形成的必要条件。
二、名词解释：遗传与变异1、遗传现象：生物的亲代与子代之间，在形态、结构和功能上常常相似的现象。
2、变异现象：生物的亲代与子代之间，子代的不同个体之间，总是或多或少的存在着差异的现象。
遗传是相对的，变异是绝对的，遗传和变异在生物的进化中同等重要。
*3、细胞核遗传：细胞核遗传指由细胞核里的遗传物质控制的遗传现象。
4、细胞质遗传：指由细胞质（线粒体和叶绿体）中的遗传物质控制的遗传现象。
细胞核遗传遵循孟达尔的遗传定律，细胞质遗传不遵循。
两者的遗传物质都是DNA。
*5、性状：生物体在形态、结构、生理等方面所具有的区别性特征。
*6、DNA 的复制：是指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。
7、半保留复制：指DNA 的复制过程中，子代DNA分子都保留了原来DNA分子中的一条链。
*8、基因：是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段。
基因在染色体上呈线性排列，每个基因中可以含有成百上千个脱氧核苷酸。
*9、遗传信息：基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表遗传信息。
*10、转录：指在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。
*11、翻译：指在细胞质中的核糖体上，以信使RNA为模板，一转运RNA为运载工具，按照碱基互补配对原则，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
*12、中心法则：遗传信息从DNA传递给RNA，再从RNA传递给蛋白质的转录和翻译过程，以及遗传信息从DNA传递给DNA的复制过程。
后发现，某些病毒中RNA同样可以反过来决定DNA，为逆转录。
是对“中心法则”的补充和完善。
*13、密码子：信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，叫做密码子。
*14、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。
15、显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。
16、隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。
17、性状分离：在杂种后代中显现不同性状的现象，叫做性状分离。
18、显性基因：控制显性性状的基因，叫做显性基因。
19、隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。
*20、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。
（Dd）*21、等同基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相同性状的基因，叫做等同基因。
（DD或dd）22、表现型：是指生物个体所表现出来的性状。
23、基因型：是指与表现型有关系的基因组成。
*24、纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
纯合体自交后代不发生性状分离。
*25、杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
杂合体自交后代要发生性状分离。
26、测交：让杂种子一代与隐性类型相交，用来测定F1的基因型。
*27、基因的分离定律：在进行减数分裂的时候，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代，这就是基因分离规律。
*128、基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。
29、性状分离：在杂种后代中，同时呈现出显性性状和隐性性状的现象。
30、染色体组型（也叫核型）：指某一种生物体中全部染色体的数目、大小和形态特征。
*31、性别决定：一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。
32、性染色体：与决定性别有关染色体。
33、常染色体：与决定性别无关的染色体叫做。
34、伴性遗传：性染色体上的基因，所控制的遗传性状与性别相联系，这种遗传方式叫做伴性遗传。
*35、基因重组：是指控制不同性状的基因的重新组合。
*36、基因突变：是指基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变。
37、自然突变：在自然条件下发生的基因突变。
38、诱发突变（人工诱变）：在人为条件下，利用物理的、化学的因素来处理生物，使它发生基因突变。
39、诱变育种：在人为条件下，利用物理的、化学的因素来处理生物，使它发生基因突变，从中选育生物新品种的育种方法。
*40、染色体变异：在自然因素或人为因素的影响下，染色体的结构和数目发生改变引起的变异，叫染色体变异。
41、染色体组：细胞中形态和功能上各不相同，但是都携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的全部信息的一组非同源染色体。
42、二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体。
43、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体。
*44、单倍体：是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体叫该物种的单倍体。
45、人工诱导多倍体：指利用人为的方法使生物的染色体加倍成为多倍体。
46、多倍体育种：指利用人为的方法使生物的染色体加倍成为多倍体，从中选育优良品种的育种方法。
47、人类遗传病：通常指由于遗传物质的改变引起的人类疾病。
生命的起源和生物的进化*48、生存斗争：生物个体（同种或异种的）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件（如干旱，寒冷）之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。
49、自然选择：在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程叫自然选择。
50、适应：生物与环境表现相适合的现象。
三、结论性语句1．肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验都可证明DNA 是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。
2．证明DNA 是不是遗传物质的实验思路：把DNA和蛋白质等物质区分开，直接地、单独地去观察DNA和蛋白质等物质的作用。
3．绝大多数生物（如所有的原核生物、真核生物及部分病毒）的遗传物质是DNA，只有少数生物（部分病毒等）的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
4．DNA复制的特点：（1）边解旋边复制；（2）半保留复制；（3）多点同时复制。
5．DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
6．基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的载体。
7．密码子共有64种，其中能决定氨基酸的密码子有61种，终止密码子有3种。
转运RNA有61种。
所有生物共用一套密码子。
8．由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序（碱基顺序）不同，因此，不同的基因含有不同的遗传信息。
（即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息）。
9．生物的一切遗传性状都是受基因控制的,一些基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制性状的,一些基因是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状的。
10．细胞质遗传的主要特点是：母系遗传；后代不出现一定的分离比。
细胞质遗传特点形成的原因：受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞；减数分裂时，细胞质中的遗传物质随机地、不均等地分配到卵细胞中。
11．原核细胞的和真核细胞的基因结构的联系：它们的结构都包括编码区和非编码区，非编码区在编码区的上游和下游，并且在编码区上游的非编码区上游都有“与RNA聚合酶结合位点”。
原核细胞和真核细胞的基因结构的区别：真核细胞的基因的编码区可分为外显子和内含子，外显子能够编码蛋白质，内含子不能够编码蛋白质，因此，真核细胞的基因结构中的编码区是间隔的、不连续的；而原核细胞的基因结构的编码区是连续的、不间隔的。
12．基因中不能编码蛋白质的区域（包括非编码区和内含子）有调控遗传信息表达的核苷酸序列。
13．人的单倍体基因组由24个DNA分子组成（包括1～22号染色体的DNA与X、Y染色体DNA）。
14．基因工程（又叫基因拼接技术或DNA重组技术）操作的工具：限制性内切酶、DNA连接酶、运载体。
15．作为运载体必须具备的特点是：能够在宿主细胞中复制并稳定地保存；具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接；具有某些标记基因，便于进行筛选。
16．基因工程常使用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等。
