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【幼儿园英语教案】What do you want? I want……一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语询问和回答方式，如“What do you want?”和“I want……”。
2. 通过情景教学，培养学生对日常用品的认识和表达。
3. 提高学生听说能力，培养对英语的兴趣。
二、教学内容：1. 单词：apple, banana, orange, milk, water, cake, cookie等。
2. 句型：What do you want? I want……三、教学重点与难点：1. 重点：单词的认读和运用，句型的表达。
2. 难点：单词的准确发音和句型的灵活运用。
四、教学准备：1. 教具：水果、饮料等实物，图片卡片，录音机，磁带。
2. 教学环境：布置成一个超市或水果店，让学生身临其境。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
2. 引入主题（10分钟）：教师出示各种水果和饮料的实物，引导学生用中文说出它们的名称。
提问：“你想要什么？”让学生用中文回答。
3. 教学新句型（10分钟）：教师出示图片卡片，引导学生用英文说出图片上的水果或饮料。
教授句型“What do you want?”，让学生模仿并练习提问。
4. 情景模拟（10分钟）：教师分成几个小组，每组有一个“超市营业员”和几个“顾客”。
营业员要问顾客：“What do you want?”，顾客要用“I want……”来回答自己想要的水果或饮料。
5. 练习环节（10分钟）：学生分成小组，进行角色扮演，模拟超市购物场景，练习句型“What do you want?”和“I want……”。
6. 总结与拓展（5分钟）：教师引导学生用新学的句型进行自由对话，鼓励他们大胆开口说英语。
7. 作业布置：让学生课后用“What do you want?”和“I want……”句型，与家人或朋友进行英语对话。
幼儿园中班英语公开课教案《What’s this It’s a …》一、教学目标1. 让学生能够用英语询问物品并回答“What’s this?”和“It’s a…”。
2. 让学生能够认识和掌握一些常见的日常用品词汇，如pen, book, chr等。
3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
二、教学内容1. 单词：pen, book, chr, desk, puter, table, clock, elephant, panda, bird, cat, dog, car, boat, sun, moon2. 句型：What’s this? It’s a…三、教学重点与难点1. 重点：能够用英语询问物品并回答，认识和掌握一些常见的日常用品词汇。
2. 难点：正确发音和书写单词。
四、教学准备1. 教具：物品卡片、挂图、玩具等。
2. 教学媒体：PPT。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）教师向学生展示物品卡片，引导学生用中文说出物品名称。
教师用英语提问“What’s this?”，引导学生用英语回答“It’s a…”。
3. 教学新单词（10分钟）教师出示单词卡片，教学生朗读并书写单词。
学生跟读，教师纠正发音。
教师用单词卡片进行游戏，如“找朋友”，让学生练习使用新单词。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个物品进行观察，用英语描述物品特征，并用“What’s this?”和“It’s a…”进行交流。
5. 情景剧（5分钟）教师准备一个简单的情景剧，让学生扮演角色，练习使用“What’s this?”和“It’s a…”。
学生表演，教师点评。
6. 总结与作业（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，布置作业：用“What’s this?”和“It’s a…”编写一个简单的对话，并抄写本节课学习的单词。
示范幼儿园大班英语教案教学设计：What do you want-I want……一、教学目标：1. 让学生掌握基本的日常英语口语，如“What do you want?”和“I want……”。
2. 培养学生对英语的兴趣和积极性，提高他们的口语表达能力。
3. 通过教学活动，培养学生的团队协作能力和互动交流能力。
二、教学内容：1. 单词：milk, water, bread,鸡蛋, 果汁, 鸡肉, 蔬菜, 水果等。
2. 句型：What do you want? I want……3. 情景对话：在商店、餐厅等场景中，用英语进行购物、点餐等交流。
三、教学重点与难点：1. 重点：单词的掌握和句型的运用。
2. 难点：情景对话的开展和口语表达的流畅性。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟商店、餐厅等场景，让学生在实际情境中学习英语。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。
3. 游戏教学法：通过英语游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领学生唱英文歌曲，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）：展示商店、餐厅等场景图片，引导学生说出相应的单词。
3. 学习句型（10分钟）：教授“What do you want?”和“I want……”句型，让学生进行角色扮演，模拟购物、点餐等情景。
4. 小组活动（15分钟）：学生分组，进行情景对话练习，教师巡回指导。
5. 总结与作业（5分钟）：回顾本节课所学内容，布置作业（抄写单词和句型）。
6. 课后反思：根据学生的表现，总结教学效果，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与角色扮演等。
2. 口语表达能力：评估学生在情景对话中的口语表达流利程度和准确性。
3. 作业完成情况：检查学生抄写单词和句型的作业，确保他们已经掌握。
七、教学拓展：1. 举办英语角活动：让学生在课余时间参加英语角，与其他同学进行英语交流，提高口语能力。
What do you want? I want 幼儿园大班英语教案第一章：课程介绍教学目标：1. 让学生能够理解并运用目标句型"What do you want? I want" 进行日常交流。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
教学内容：1. 目标句型"What do you want? I want" 的含义及用法。
2. 相关词汇：milk, water, bread, rice, eggs, meat 等。
教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏引导学生积极参与，提高学习兴趣。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中练习目标句型。
第二章：词汇学习教学目标：1. 让学生能够认识并正确使用本节课的相关词汇。
2. 培养学生对英语词汇的学习兴趣。
教学内容：1. 词汇：milk, water, bread, rice, eggs, meat。
2. 词汇卡片制作及展示。
教学方法：1. 图片联想法：通过展示实物图片，引导学生联想并学习相关词汇。
2. 游戏法：通过词汇接龙、找不同等游戏巩固词汇学习。
第三章：句型学习教学目标：1. 让学生能够理解并运用目标句型"What do you want? I want" 进行日常交流。
2. 培养学生对英语句型的学习兴趣。
教学内容：1. 目标句型"What do you want? I want" 的含义及用法。
2. 句型练习：角色扮演，模拟生活场景进行句型练习。
教学方法：1. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中练习目标句型。
2. 互动教学法：引导学生相互提问，提高口语表达能力。
第四章：课堂活动教学目标：1. 让学生在实际活动中运用所学知识，提高综合运用能力。
2. 培养学生的团队合作意识。
教学内容：1. 小组活动：根据所学词汇和句型，设计一个小游戏或表演节目。
2. 课堂展示：各小组展示自己的活动成果。
英语教案－"What do you want? I want"一、教学目标：1. 让学生能够理解和使用基本的疑问词"What"来询问对方想要什么。
2. 让学生能够用"I want"来表达自己想要的物品或事物。
3. 培养学生与他人进行简单的英语交流能力。
二、教学内容：1. 疑问词"What"的使用：引导学生理解"What"的意思，并能够用它来询问对方想要什么。
2. 表达自己想要的物品或事物："I want"的用法，让学生能够用这个结构来表达自己想要的物品或事物。
三、教学步骤：1. 引入：教师向学生展示一些物品，问学生："What do you want?"，引导学生用"I want"来回答。
2. 讲解：教师解释"What"的意思，并示范如何用它来询问对方想要什么。
教师再示范如何用"I want"来表达自己想要的物品或事物。
3. 练习：学生分成小组，用"What do you want?"和"I want"进行角色扮演练习。
四、教学评价：1. 观察学生在角色扮演中的表现，看他们是否能够正确地使用"What"和"I want"。
2. 教师可以设置一些小测验或练习题，来检测学生对这两个句型的理解和掌握程度。
五、教学资源：1. 物品图片或实物：用于展示和引导学生进行练习。
2. 角色扮演卡：用于学生进行角色扮演练习。
六、教学建议：1. 在教学过程中，教师应该用简单的语言和清晰的发音来示范句子。
2. 教师应该鼓励学生多开口说英语，并提供足够的练习机会。
3. 教师可以利用游戏和歌曲等教学资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六、教学拓展：1. 引入其他疑问词：教师可以引入其他疑问词如"Where"、"When"、"Why"等，让学生了解并能够使用这些疑问词来询问更多相关信息。
大班英语教案 - What do you want? Iwant…一、教学目标：1.学习使用基本英语句型“What do you want? I want…”表达自己的需求；2.学习并掌握“food”、“drink”和“toy”三类常用物品的英文名称；3.培养大班幼儿的口语表达能力和交际能力。
二、教学准备：1.课件与互动白板；2.课堂所需物品（食物、饮料、玩具）。
三、教学过程：第一步：Warm up1.用大屏幕或手绘涂鸦的方式展示一些常见的物品如“bread”、“juice”、“ball”、“teddy bear”等等，让幼儿们看看是否认识这些物品；2.引导幼儿们说出认识的物品的英文名称。
第二步：Presentation1.使用课件或手绘涂鸦展示三类常见物品的图片：食物（如面包、蛋糕、水果），饮料（如果汁、牛奶、可乐）和玩具（如球、毛绒玩具、积木）；2.引导幼儿们说出图片对应的英文名称，并注重发音练习；3.引导幼儿们说出他们在日常生活中需要哪些东西，如食物、饮料和玩具。
第三步：Practice1.让幼儿们分组练习基本英语句型“What do you want? I want…”；2.教师可以先模仿父母的角色，问幼儿们“你要吃什么？你要喝什么？你要玩什么？”；3.引导幼儿用“What do you want?”回答问题，并说出自己想要的食物（drink、food、toy）；4.构建“交际小对话”，如：A: What do you want? B: I want juice. A: Here you are. B: Thank you。
第四步：Production1.让幼儿们在老师的指示下，到课堂物品展示区自由选择他们最喜欢的物品，并将自己的需求以“What do you want? I want…”的形式告诉老师或其他小伙伴；2.教师鼓励和夸赞幼儿们的英语交际表现。
第五步：Wrap up1.总结本节课所学的知识，强调基本英语句型“What do you want? I want…”的用法以及常见物品的英文名称；2.鼓励幼儿们将所学的英语知识应用到生活中，与家长、朋友进行交流。
大班英语优质课教案《What do you want?I want……》大班英语优质课教案《What do you want?I want……》作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的大班英语优质课教案《What do you want?I want……》，希望能够帮助到大家。
What do you want?I want……Teaching PlanWhat do you want?I want……Teaching Aims:1、复习水果的英语名称，初步掌握句型What do you want?I want……2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。
Teaching Aids:a basket some fruits some fruit’s cardsa dice two treesTeaching Ste :一、GreetingT: Hello,Good noon,boys and girls!C: Hello,Good noon,Melody!.T:What do you see?Look,I have a beautiful basket.There are some fruits in it!Look,what’s this?:It’s a……二、To learn1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each other say: “What do you want?I want……2 Show a dice to students.T:What’s this?ice.T:Now,I’ll ask:What do you want?You’ll a wer:I want……OK?(The teacher first turn the dice,as turn as ask: “ What do you want?”Then the students ask:“I want……”)3 Show the fruit’s cards on the blackboard.T:What are these?:Some fruits.T: What do you want?:I want……(If they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them.)4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为NO.1—NO.5,当下面的小朋友说: “What do you want?”时,NO.1—NO.5的'小朋友根据老师的指令说: “I want……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.5将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: “What do you want?”接的说: “I want……”.T:Cla is over.Let’s stand up and turn back.To other teachers say:thank you,bye-bye.。
幼儿园大班英语教案《What do you want-I want……》教学目标1.学习并掌握“What do you want?-I want…”的基本用法；2.让学生能够使用“What do you want?-I want…”进行日常交流；3.增加学生对英语的兴趣，培养和提高学生的英语应用能力和语言表达能力。
教学准备1.教学手册；2.PPT 素材；3.视频、录音机；4.体现“What do you want?-I want…”的图片、电影海报等素材。
教学过程1. 导入新知老师通过 PPT 展示电影海报或其他相关图片，让学生浏览并了解图片内容，然后老师提问：•What do you want?•I want… [学生进行回答]2. 学习新知老师呈现 PPT 并讲解“What do you want?-I want…”的用法，重点教授句型如下：•What do you want?•I want a pencil.•What do you want?•I want a toy.•What do you want?•I want to play.老师应该使用有趣、生动的教学语言，让学生保持兴趣。
3. 学生练习老师布置练习题：同学之间进行两两模拟对话，使用“What do you want?-I want…”进行交流。
4. 听力训练老师通过播放录音机的声音，让学生进行听力练习。
其中录音内容可以是：•What do you want?•I want a red car.•What do you want?•I want a banana.•What do you want?•I want to go out.5. 观看视频老师播放儿童英语视频，让学生对“What do you want?-I want…”进行进一步了解，让学生更好地理解和应用。
课后作业完成《What do you want?-I want…》的作业，练习书写和口头表达技巧。
What do you want? I want 幼儿园大班英语教案一、教学目标1. 知识目标：a. 学习表达自己想要的物品和食物。
b. 学习询问他人想要什么。
c. 学习使用"I want"来表达自己的需求。
2. 技能目标：a. 能够用英语询问并回答"What do you want?"b. 能够用英语表达自己想要的物品和食物。
c. 能够在小组活动中与他人互动，练习使用"I want"来表达自己的需求。
3. 情感目标：a. 培养孩子们对英语学习的兴趣。
b. 培养孩子们的团队合作精神。
二、教学内容1. 单词和短语：a. 单词：apple, banana, milk, cake, cookieb. 短语："What do you want?", "I want"2. 句型：a. "What do you want?"b. "I want"三、教学方法1. 交际法：通过模拟情境，让孩子们在实际交流中学习并掌握单词和短语。
2. 游戏法：通过各种趣味游戏，让孩子们在玩乐中学习英语。
3. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让孩子们在实际情境中学习并运用英语。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：a. 唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》b. 老师出示各种物品，让孩子们用中文说出它们的名字2. 引入新知识（10分钟）：a. 老师出示单词卡片，教读并解释单词"apple, banana, milk, cake, cookie"b. 老师示范句型"What do you want?"和"I want"的使用方法3. 实践环节（10分钟）：a. 孩子们分成小组，轮流扮演顾客和店员，用"What do you want?"和"I want"进行对话b. 老师巡回指导，纠正发音并给予鼓励4. 游戏环节（10分钟）：a. 单词接龙游戏：孩子们轮流说单词，下一个单词必须以前一个单词的一个字母开头b. 猜谜语游戏：孩子们用"I want"表达自己对谜语的猜测五、作业1. 家庭作业：a. 抄写单词和短语b. 与家长进行"What do you want?"和"I want"的英语对话2. 课堂作业：a. 完成单词填空练习b. 小组活动：角色扮演，用"What do you want?"和"I want"进行对话六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在对话中的表现，注意他们的发音、语法和词汇使用准确性。
幼儿园大班音乐主题《秋天多么美》优秀教案幼儿园大班音乐主题《秋天多么美》优秀教案一活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐表现力。
3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。
重点难点：引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。
活动准备：物质准备：秋天背景图、图片、录音机。
环境准备：布置秋天的美丽场景。
活动过程：一、利用情景，谈话引题1、布置秋天的美丽景象，随音乐《小树叶》进入活动室。
提问：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么?秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(放音乐“秋天多么美”)(评：创设一定的情景，在秋天的美丽景象下，引导幼儿回忆秋天，引发幼儿的思维，回忆已有的经验。
为下一步做铺垫。
)二、出示挂图，理解歌词，感知音乐。
1、观察挂图：(引导幼儿观察露出的棉花就象他的小白牙)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?(评：巧妙地运用了挂图，让幼儿脑印象中不清晰的事物变得直观，更容易理解记忆歌词。
)2、教师范唱歌曲：提问：(1)你觉得这首歌曲好听吗?为什么?(2)你最喜欢哪一句呢?请你在来听一遍，听完了告诉大家。
(教师再次范唱并用图片提示)3、利用挂图学习歌词。
4、幼儿整首跟唱(1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。
(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达5、分组表演唱教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。
(唱完后让孩子们自评)你喜欢谁的表演?为什么?(评：《纲要》中指出：幼儿的艺术能力是在大胆的过程中逐步发展起来了。
为了培养幼儿的音乐素质，感受力，教师图为并茂的通过范唱，学歌词，整首教唱，和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解，又增添了趣味性。
