幼儿英语大班热身律动

幼儿园大班英语角游戏活动活动目的幼儿园大班英语角游戏活动的目的是通过游戏和互动的方式，培养幼儿对英语的兴趣，提高英语听说能力，并增强幼儿的团队合作意识和自信心。

活动准备1.活动主题：选择一个适合幼儿园大班的主题，例如动物、家庭、食物等。

2.游戏道具：根据主题准备相关的游戏道具，例如卡片、玩具、图片等。

3.游戏规则：设计简单有趣的游戏规则，让幼儿在游戏中学习和使用英语。

4.音乐和歌曲：准备一些适合幼儿的英语儿歌和音乐，可以在活动中播放。

活动流程1.欢迎活动：欢迎幼儿参加英语角游戏活动，并介绍活动的主题和目标。

2.热身游戏：选择一款简单的热身游戏，例如Simon says（西蒙说）或跳绳等，帮助幼儿集中注意力并进入英语角游戏的状态。

3.游戏一：单词卡片配对：–准备一副卡片，上面分别写着与主题相关的英语单词的图片或文字。

–让每个幼儿轮流翻开两张卡片，如果两张卡片上的单词相关，则可以保留这两张卡片，并再次翻开两张新的卡片，直到所有卡片被配对完。

–在游戏过程中，鼓励幼儿用英语说出每个配对的单词。

4.游戏二：卡片描述比赛：–准备一些与主题相关的卡片，每个卡片上有一个词汇，例如动物的名称。

–将幼儿分为两个队伍，并给每个队伍分发一些卡片。

–每个幼儿轮流选择一张卡片，不出声地描述卡片上的内容，让自己队伍的其他成员猜出正确的词汇。

–时间到后，计算每个队伍猜对的数量，获胜的队伍可以获得小奖品。

5.游戏三：儿歌填空：–播放一首幼儿喜欢的英语儿歌，并提供歌词的填空版。

–让幼儿听歌并填写歌词中的空格，鼓励幼儿一起合唱，并用正确的单词填写空格。

–给予幼儿鼓励和奖励，提高幼儿的自信心，并加深对英语歌曲的记忆。

6.游戏四：角色扮演：–鼓励幼儿穿着与主题相关的服装或戴上相应的道具，扮演其中的角色，例如农民、医生、教师等。

–让幼儿用英语扮演角色，模仿并描述角色的日常活动，例如农民下地种植蔬菜、医生给病人看病等。

–在活动中引导幼儿使用正确的英语表达，并给予肯定和鼓励。

幼儿园大班英语教案《Puton&Takeoff》教学目标•学习并掌握英文单词put on和take off的基本意思和用法•能够熟练地使用put on和take off进行日常生活中相关物品的描述•培养幼儿们的英语学习兴趣，激发他们学习英语的欲望教学内容本节课主要教授英文单词put on和take off，这是讲解日常生活中衣服、鞋子等物品的基本单词。

教学流程•课堂热身（5分钟）让幼儿们参与简单的角色扮演，老师可以说一句话，比如：“Put on your shoes.”，孩子们听到指令后，需要按照指令来表演具体的动作。

•正式学习（25分钟）a.发音练习首先，老师需要教孩子们正确的发音方式。

让孩子们听老师念一遍put on和take off的发音，然后再跟着老师一起练习。

b.正式讲解接着，老师需要以简洁明了的语言向孩子们解释put on和take off的基本含义和用法。

可以将一些相关的图片或者实物放到黑板前展示，让孩子们更清晰地理解这两个单词的意思。

c.视频辅助教学在讲解完毕后，老师可以播放一个相关的视频，用动态的画面和音乐引导孩子们更好地理解这两个单词。

•拓展学习（30分钟）a.教学练习通过游戏、绘画等形式，让孩子们更好地掌握put on和take off的用法。

例如：“给我穿上/脱下衣服的小熊”游戏，或者让孩子们在纸上使用颜色填涂出一件衣服的put on和take off两个动作。

b.集体讨论教师可以通过提问的方式，引导孩子们探讨在日常生活中，穿衣脱衣需要注意的事项，需要准备哪些物品等等，让孩子们更深入地理解put on和take off的应用场景。

•课堂总结（5分钟）通过教学以及游戏练习等多种形式，让孩子们对put on和take off的用法有了更深入的理解。

最后，老师可以向孩子们简单地回顾一下当天所学的内容。

教学评估教学评估主要针对孩子们在put on和take off的练习过程中的表现。

幼儿大班英语教学教案《英语律动How are you》英语律动How are you收集的一些英语律动，配上动作，孩子很喜欢的哦＾＾How are youHello hello how are you?Fine fine fine thank you.你好么？很好，谢谢。

Hello hello how are you?Oh just so so .你好么？哦，一般般。

Hello hello how are you?No I am terrible.你好么？不好，很糟糕今天。

ＲＯＵＮＤＴＨＥＧＡＲＤＥＮRound and round the garden 绕着花园走呀走（用手指在孩子掌心画圈）Goes the little mouse 小老鼠不停的走（继续画圈）Up up up he cree 向上，向上，它向上爬（手指沿着孩子的胳膊往上爬）Up into his house.爬进了它的家（挠挠孩子的胳肌窝）．Five fingersOne finger,one finger,point,point,point.一根手指点点点。

Two fingers,two fingers,cut,cut,cut.两根手指剪剪剪。

Three fingers,three fingers,miaow,miaow.miaow.三根手指喵喵喵。

Four fingers four fingers,touch,touch,touch.四根手指摸摸摸。

Five fingers,five fingers,on the desk.五根手指放桌上。

Let's make friends(让我们交朋友）Hello,hello,how do you do?What's your name?What's your name?My name is Mark.My name is Mark.And what's your name?My name is Body.My name is Body.Let's make friends,let's go to play1 / 1。

幼儿园英语大班教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解和运用五个新的词汇（如：动物、水果、颜色等）。

2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增进他们之间的友谊。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握五个新的词汇。

2. 教学难点：幼儿能够在新情境下运用所学词汇进行交流。

三、教学准备：1. 教具准备：词汇卡片、玩具、画册等。

2. 环境准备：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与幼儿进行简单的英语问候，如“Hello, everyone! How are you today?”，并引导幼儿回应。

进行一些简单的英语歌曲演唱，如《Old MacDonald Had a Farm》等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学环节（10分钟）：1. 教师展示词汇卡片，如动物、水果、颜色等，并教幼儿认识和朗读这些词汇。

2. 教师用这些词汇编一个小故事，让幼儿听并进行角色扮演。

3. 教师组织幼儿进行小组活动，让他们用所学词汇进行交流。

3. 巩固环节（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行一些词汇游戏，如“找出不同类”的游戏，巩固所学词汇。

2. 教师设置一些情境，让幼儿运用所学词汇进行对话。

4. 总结环节（5分钟）：教师对本次课程进行总结，强调所学词汇，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。

教师给予鼓励和表扬，增强幼儿的学习信心。

五、课后反思：1. 教师要观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况。

2. 针对幼儿在课堂上出现的问题，教师应及时调整教学方法和策略。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对新词汇的掌握情况。

2. 评估幼儿在游戏中的表现，以及他们能否运用所学词汇进行交流。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

七、教学拓展：1. 针对不同幼儿的学习需求，提供更多相关的词汇卡片和游戏材料。

Activity 2◆活动目标(Activity Aims )：1.认识两个常见句型"Let's make vegetable juice together.""Where is the juice?”并学会举一反三。

活动准备(Activity Preparations )：M-PC 影视互动无线教学系统/MP8教学魔法棒、Book7 P2-P3挂图、切片黄瓜、切片胡萝卜、若干小西红柿。

◆活动过程（Activity Procedure)：Step l ： Warm-up 热身活动)1． 教师向幼儿热情问好，并给幼儿一个大大的拥抱。

2． 教师用M-PC/MP8点挂图或教育课程中P3 CoCo 图标或小喇叭图标，让幼儿跟着教师随音乐节奏一起说唱“Carrot carrot carrot ”“ Tomato tomato tamato ”“ Potato potato potato ” "Cucumber cucumher cucumher" "Tomato tomato tomato" "Onion onion onion"“cabbage cabbage cabbage ”， 在有节奏的说唱声中开始本堂活动，既巩固了知识点，同时又起到了热身律动的作用。

Step 2: Presentatior (内容呈现)1．教师把可以生吃的三种蔬菜:胡萝卜、小西红柿、黄瓜带到教室里让幼儿去品尝(胡萝卜、 黄瓜切片)，让幼儿说说每种蔬菜的味道，教师告诉幼儿这三种蔬菜不但有生吃、热炒等多种吃法，还可以做蔬菜汁呢!并询问幼儿是否喝过蔬菜汁，引起幼儿兴趣，再一起看动画片里主人公做蔬菜汁的故事。

2.教师用M-PC/点击挂图/课本P2的故事城堡——Happy Story Castle(没有配M-PC 的可以播放软件光盘)，与幼儿一起观看动画故事，通过看动画故事:故事情节:今天BoBo 、CoCo 、Duggy 、Kitty 、Ducky 还有小猪Piggy 聚到一起准备做蔬菜汁，BoBo 对大家说:"Let's make vegetable juice together." 大家齐声说:"0k! '为了不至于人多杂乱，干起活来无秩序，它们几个排成一长排，从厨房一直排到餐厅的桌子旁边，CoCo 负责洗蔬菜，Ducky 负责递蔬菜,BoBo 负责把蔬菜放进榨汁机里榨汁，Doggy 负责把果汁接到杯子里并递给Kitty , Kitty 负责把吸管插到杯子里并递给Piggy, Piggy'站在桌子旁边，它负责把杯子摆放在桌子上，开始榨汁了,CoCo 洗了2根胡萝卜，Ducky 把胡萝卜递给BoBo 说:"Here you are.", BoBo 把胡萝卜放在榨汁机里，启动开关一会儿就出来了新鲜的胡萝卜汁Doggy 把胡萝卜汁接到杯子里并递给Kitty , Kitty 插上吸管并递给Piggy, Piggy 转身把胡萝卜汁放在桌子上，大家配合得都很默契，忙得也不亦乐乎，榨完汁又开始榨西红柿汁，大家同样按照各自的分工忙碌着，榨完了西红柿汁开始榨黄瓜汁等等各种不同的蔬菜汁，终于在大家的齐心协力下完成了各种各样的蔬菜汁，大家的脸上都挂满了汗水，同时也都带着灿烂的微笑，尽管大家都很累，但是他们一想到马上就可以享受自己的劳动成果了心情就特别舒畅，他们收拾完毕后，兴奋地飞奔到桌子旁边准备开始喝自己亲手榨的各种蔬菜汁，可是往桌子上一看，上面只剩下六个空杯子，BoBo.CoCo,Doggy,Kitty ,Ducky 异口同声地说:“where is thejuice.? ”话音刚落，忽然听到哗哗声，他们顺着声音看过去，只见Piggy打着饱隔，挺着圆滚滚的肚子，尿憋不住哗哗地流了出来!Step 3: Practice(活动操练)1、教师用M-PC/MP8点击挂图P2的句子“Let's make vegetable juice together”或者BoBo、CoCo图片，引导幼儿跟着标准配音进行跟读，边读边做出相应的动作。

学生幼儿园大班英语教案活动目标：1. 激发幼儿对英语学习的兴趣。

2. 让幼儿了解基本的英语问候语和颜色单词。

3. 培养幼儿的发音和听力理解能力。

所需材料：·英语卡片（带有简单单词和图画的）·彩色气球·音乐播放器活动流程：1. 热身游戏（5分钟）·“颜色泡泡”：教师吹出不同颜色的气球，孩子们尝试用英语说出气球的颜色。

2. 新单词学习（10分钟）·教师展示英语卡片，教孩子们学习“hello”（你好）、“blue”（蓝色）、“red”（红色）等基本单词。

·通过图片和动作帮助孩子们记忆单词。

3. 互动练习（10分钟）·“你好，我叫什么？”：孩子们轮流上前，教师说“Hello, what's your name?”，孩子们用英语回答自己的名字。

·“颜色配对”：教师将颜色卡片和气球配对，孩子们尝试找到匹配的颜色气球。

4. 歌曲时间（5分钟）·播放简单的英文儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》，让孩子们跟唱。

5. 反馈与游戏（5分钟）·“我学到的单词”：孩子们围成一圈，每人说出一个今天学到的英语单词，其他人跟读。

·“颜色接力”：孩子们围成一圈，传递一个颜色气球，并尝试用英语说出当前气球的颜色。

6. 结束语（5分钟）·教师总结今天学习的内容，鼓励孩子们在家也尝试使用新学的英语单词。

·分发小礼物（如彩色笔或英语贴纸），作为孩子们积极参与的奖励。

注意事项：·确保所有活动都适合大班孩子的年龄和能力。

·在教学过程中，保持耐心和鼓励，帮助每个孩子跟上节奏。

·使用简单易懂的语言和动作，确保孩子们能够理解并参与进来。

幼儿园大班教案幼儿大班英语教学教案《英语律动How are you》英语律动How are you收集的一些英语律动，配上动作，孩子很喜欢的哦＾＾How are youHello hello how are you?Fine fine fine thank you. 你好么？很好，谢谢。

Hello hello how are you?Oh just so so .你好么？哦，一般般。

Hello hello how are you?No I am terrible.你好么？不好，很糟糕今天。

ＲＯＵＮＤＴＨＥＧＡＲＤＥＮRound and round the garden 绕着花园走呀走（用手指在孩子掌心画圈）Goes the little mouse 小老鼠不停的走（继续画圈）Up up up he cree 向上，向上，它向上爬（手指沿着孩子的胳膊往上爬）Up into his house.爬进了它的家（挠挠孩子的胳肌窝）．Five fingersOne finger,one finger,point,point,point.一根手指点点点。

Two fingers,two fingers,cut,cut,cut.两根手指剪剪剪。

Three fingers,three fingers,miaow,miaow.miaow.三根手指喵喵喵。

Four fingers four fingers,touch,touch,touch.四根手指摸摸摸。

Five fingers,five fingers,on the desk.五根手指放桌上。

Let's make friends(让我们交朋友）Hello,hello,how do you do?What's your name?What's your name?My name is Mark.My name is Mark.And what's your name?My name is Body.My name is Body.Let's make friends,let's go to play玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。

与大象共舞——大班英语活动教案一、活动目标：1. 让幼儿在轻松愉快的氛围中，复习和巩固已学的英语单词和句型。

2. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们大胆自信地与他人交流。

3. 培养幼儿对英语的兴趣，激发他们继续学习英语的积极性。

二、活动准备：1. 教具：大象玩偶、图片、卡片等。

2. 教学资源：英语歌曲、故事课件等。

3. 环境布置：将活动室布置成动物园，贴上各种动物的图片，营造轻松愉快的氛围。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿唱英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，激发幼儿的兴趣。

1.2 教师带领幼儿做动物模仿游戏，如模仿大象、狮子、长颈鹿等，让幼儿边做动作边说英语单词。

2. 主题活动（10分钟）2.1 教师出示大象玩偶，引导幼儿用英语描述大象的外貌特征，如“Big ears”、“Long nose”等。

2.2 教师出示图片，让幼儿用英语说出大象在做什么，如“Elephant dancing”、“Elephant playing with ball”等。

2.3 教师分发卡片，让幼儿两人一组，用英语进行角色扮演，模拟大象的场景。

3. 巩固活动（5分钟）3.1 教师播放故事课件《Elephant and Mouse》，引导幼儿观看并跟随故事情节，复习英语单词和句型。

3.2 教师邀请幼儿分享自己与大象的故事，鼓励他们用英语表达。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起总结本次活动所学的内容，鼓励幼儿大胆自信地用英语表达。

2. 教师给予表扬和鼓励，激发幼儿继续学习英语的积极性。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作大象手工作品，并拍摄照片，下次活动分享。

2. 环境创设：让幼儿参与将活动室布置成动物园，贴上各种动物的图片。

3. 课后活动：邀请家长参与英语角活动，与幼儿一起进行英语交流。

六、活动目标：1. 通过与家长共同完成大象手工作品，增强幼儿的家庭亲子关系。

---教案名称：幼儿英语四季教学活动教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 知识目标：学习并掌握四季的英语单词（spring, summer, fall, winter）和相关描述天气的词汇。

2. 能力目标：通过游戏和活动，提高幼儿的英语听说能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增强团队合作意识。

教学重点：1. 四季的英语单词及其表达。

2. 常见天气描述的英语表达。

教学难点：1. 四季单词的发音和拼写。

2. 结合实际情境运用四季和天气描述的词汇。

教学准备：1. 四季图片或卡片2. 天气相关的图片或卡片3. 录音机或多媒体设备4. 英语歌曲和儿歌5. 游戏道具教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 通过英语歌曲《The seasons song》让幼儿跟随音乐做动作，活跃课堂气氛。

2. 进行简单的英语问候和自我介绍。

二、导入新课（10分钟）1. 展示四季的图片，引导幼儿说出“spring, summer, fall, winter”。

2. 介绍每个季节的特点，如春天花朵盛开，夏天阳光明媚，秋天落叶纷飞，冬天雪花飘飘。

三、词汇学习（15分钟）1. 教授与四季和天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rainy, windy等。

2. 通过卡片游戏，让幼儿认读和拼写单词。

四、句子练习（15分钟）1. 教授句型：“What’s the weather like in spring/summer/fall/winter?”2. 让幼儿根据图片描述天气情况，并用句型进行问答。

五、角色扮演（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组代表一个季节。

2. 小组成员轮流扮演，用英语描述自己季节的天气特点。

六、游戏活动（10分钟）1. 进行“天气预报”游戏，让幼儿扮演天气预报员，用英语预报天气。

2. 另一组幼儿根据预报做出相应的动作。

七、总结与作业（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强化重点。

2. 布置作业：让幼儿回家后用英语描述自己最喜欢的季节。

幼儿园大班英语游戏大全幼儿园大班是一个关键时期，对幼儿进行英语启蒙教育非常重要。

通过有趣的英语游戏，可以激发幼儿的兴趣，促进他们在玩耍中学习英语。

下面是一些适合幼儿园大班的英语游戏大全，帮助幼儿通过游戏提高英语水平。

1. 英文音乐椅：在孩子们喜欢的英文歌曲的伴奏下玩椅子游戏。

在音乐播放的时候，孩子们绕着一排椅子跳舞。

音乐停止时，每个人都尽快找到离自己最近的椅子坐下。

携带特殊单词卡片，当孩子坐下时要求他们说出卡片上的单词。

2. 穿越障碍：在室内或室外设置障碍物，孩子们需要穿越这些障碍物。

每次通过一个障碍物，要求他们说出一个英文单词或短语。

例如，当他们很高兴地跳过一个障碍物时，要求他们说出"jump"。

3. 打字接龙：幼儿围成一个圈，每个人依次说出一个英文字母，带有音节。

下一个孩子要使用前一个孩子说的字母作为开头，说出一个以此字母开头的单词。

例如，第一个孩子说"A"，第二个孩子可以说"apple"。

这个游戏可以帮助孩子们巩固字母的发音和拼写。

4. 猜单词：通过描述一个单词来让孩子们猜单词是什么。

比如，可以说“它是圆的，可以吃的，有红色皮肤”，然后让孩子们猜是“苹果”。

这个游戏可以帮助孩子们提高词汇量和理解能力。

5. 小游戏角色扮演：让孩子们扮演各种小游戏角色，例如医生、老师、警察等。

在角色扮演过程中，鼓励他们使用英语表达自己的角色和所需物品。

这个游戏可以帮助孩子们提高英语口语和语法。

6. 英语绘画：给孩子们提供彩色纸、颜料、铅笔等绘画工具，让他们用英语描述他们正在画的图画。

然后让其他孩子猜猜这幅画的主题是什么。

这个游戏可以帮助孩子们提高英语描述和听说技巧。

7. 英语拼图：给孩子们提供一些英语单词的图片拼图，让他们根据拼图组合出正确的单词，并说出每个单词的意思。

这个游戏可以帮助孩子们提高词汇量和理解能力。

8. 彩虹颜色：给孩子们展示一幅彩虹的图片，然后让他们一个一个说出彩虹中每一种颜色的英文单词。

幼儿园大班英语《森林游行》教案一、教学目标1.学习单词：forest,parade,animal,tree,leaf,bird2.学习句型：Whatanimalsdoyouseeintheforest?Isee3.培养孩子们的观察力、想象力和创造力4.培养孩子们的团队合作精神二、教学重点与难点1.教学重点：单词和句型的学习，观察森林中的动物2.教学难点：句型的运用，观察森林中的细节三、教学准备1.教具：森林图片，动物卡片，树木、叶子、鸟的模型2.音乐：《森林游行》歌曲3.环境布置：教室四周挂上森林图片，营造出森林氛围四、教学过程1.热身活动1.1跟着音乐做《森林游行》舞蹈动作1.2跟着老师一起唱《森林游行》歌曲2.新课导入2.1老师出示森林图片，引导孩子们观察森林中的动物2.2老师提问：Whatanimalsdoyouseeintheforest?3.单词教学3.1学习单词：forest,parade,animal,tree,leaf,bird3.2老师出示动物卡片，让孩子们认读单词3.3老师领读单词，孩子们跟读4.句型教学4.1学习句型：Isee4.2老师示范句型，让孩子们模仿4.3老师出示树木、叶子、鸟的模型，引导孩子们用句型描述5.游戏活动5.1游戏一：找出隐藏的动物5.1.1老师将动物卡片藏在教室的各个角落5.1.2孩子们分成小组，寻找并找出隐藏的动物卡片5.1.3找到卡片后，用句型描述所找到的动物5.2游戏二：森林接力赛5.2.1孩子们分成小组，每组排成一列5.2.2每组的第一名孩子拿着动物卡片，跑向终点5.2.3到达终点后，用句型描述所拿到的动物卡片5.2.4依次类推，直到所有孩子完成接力赛6.1老师带领孩子们回顾今天学习的单词和句型6.2布置作业：让孩子们回家后，跟家长一起用今天学到的句型描述森林中的动物五、课后反思1.本节课孩子们对单词和句型的掌握情况较好，但在游戏活动中，部分孩子对句型的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

幼儿大班英语教学教案《英语律动Howareyou》一、教学目标1.让幼儿能够熟练地用英语进行自我介绍，掌握Howareyou?及其回答。

2.培养幼儿的英语口语表达能力，增强他们的自信心。

3.通过英语律动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握Howareyou?及其回答。

2.教学难点：让幼儿在具体情境中运用所学句子进行交流。

三、教学准备1.多媒体设备2.英语律动音乐3.英语卡片四、教学步骤1.导入教师播放英语律动音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，激发他们的兴趣。

2.新课呈现教师出示英语卡片，带领幼儿学习Howareyou?及其回答。

教师通过情景模拟，让幼儿在实际语境中感受句子的用法。

3.情景练习教师组织幼儿进行小组练习，每组选出一个代表进行自我介绍，其他组员用Howareyou?进行回应。

4.游戏环节教师设计一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中运用所学句子。

教师邀请部分幼儿分享他们在课堂上的收获，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

6.课后作业教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家人用英语进行自我介绍。

五、教学反思本次教学活动结束后，我对幼儿的表现进行了反思。

大部分幼儿能够掌握Howareyou?及其回答，但在实际情景中运用时，部分幼儿还是显得有些紧张。

在今后的教学中，我将继续创造更多的机会让幼儿进行实践，提高他们的英语口语表达能力。

我也发现有些幼儿在游戏环节中过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱。

在今后的教学中，我会更加注重课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。

总的来说，这次教学活动达到了预期的效果，让我对幼儿的英语学习有了更深的了解。

在今后的教学中，我会不断调整教学方法，努力提高幼儿的英语水平。

重难点补充：一、教学重点补充1.确保幼儿能够正确发音"Howareyou?"及其回答："I'mfine,thankyou."或"Notbad,thanks."等。

在动物园里的活动大班英语活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣和积极性，提高他们的听说能力。

2. 帮助幼儿了解动物园中的常见动物及其特征。

3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

二、活动主题：动物园里的动物三、活动对象：大班幼儿四、活动准备：1. 动物园场景图2. 动物手偶3. 动物单词卡片4. 录音机、音响设备5. 画纸、彩笔等绘画材料五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的英语问候语互动。

1.2 播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导幼儿跟随歌曲做动作。

2. 主题活动（10分钟）2.1 教师向幼儿展示动物园场景图，引导幼儿观察并说出图中看到的动物。

2.2 教师分别拿出动物手偶，让幼儿触摸并说出动物的名称。

2.3 教师出示动物单词卡片，引导幼儿认读并说出动物的英文名称。

2.4 教师播放录音，让幼儿听录音并模仿动物的叫声。

3. 实践环节（10分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物进行观察。

3.2 幼儿观察动物的特征，并用彩笔在画纸上画出所观察的动物。

3.3 每组幼儿展示自己的画作，并用自己的语言描述动物的特征。

3.4 教师引导幼儿用英语表达自己所画的动物。

4.1 教师带领幼儿回顾活动中的动物名称和特征。

4.2 教师鼓励幼儿用英语分享自己在动物园的所见所闻。

4.3 教师给予肯定和鼓励，结束本次活动。

注意事项：1. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的参与程度，引导他们积极参与活动。

2. 教师应根据幼儿的英语水平，适当调整教学内容和难度。

3. 活动结束后，教师应及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的英语学习情况。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿参观动物园，并在参观过程中引导幼儿观察动物特征，用英语交流。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物园主题展示区，展示幼儿绘画作品和观察记录。

3. 教学游戏：教师设计动物园主题的英语游戏，如“动物猜谜”、“动物拼图”等，让幼儿在游戏中巩固英语知识。

幼儿大班英语教学教案《英语律动How are you》教案标题：英语律动《How are you》教学目标：1. 学习掌握问候用语“How are you?”及其回答。

2. 学习相关词汇和表达方式，如“good”、“bad”、“happy”等。

3. 培养幼儿良好的语言表达能力和音乐节奏感。

教学准备：1. PPT或大纸板，板书工具。

2. 相关图片或卡片。

3. 录音机或音乐播放器。

教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1. 师生互动：与学生们进行简单的问候，引导他们说出“How are you?”。

2. 准备好相关图片或卡片，依次展示图片示意问候用语“How are you?”，并引导学生们模仿发音。

Step 2：新课讲解与练习（10分钟）1. 利用PPT或大纸板，展示英文问候用语“How are you?”及其中文意思，鼓励学生重复跟读，加强记忆。

2. 引导学生回答问候用语，展示一些回答示例（如“good”、“bad”、“happy”等），并进行示范。

Step 3：游戏与实践（15分钟）1. 游戏一：音乐律动。

播放有节奏的音乐，要求学生跟着音乐节奏，挥动双臂并说出“How are you?”。

2. 游戏二：问询回答。

分成小组，学生们依次与组员问候并回答“How are you?”，鼓励他们使用正确的回答方式，并给予表扬和鼓励。

Step 4：巩固与拓展（15分钟）1. 引导学生进行问候问答的模拟对话练习，让学生们在小组间进行连续、流畅的英语对话练习。

2. 引导学生运用问候用语进行更多情境对话，如询问身体状况、朋友的近况等。

Step 5：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一同总结本节课学到的内容，重点回顾问候用语“How are you?”及常见回答。

2. 对学生在课堂表现进行评价，鼓励他们积极参与、勇于表达。

Step 6：课后作业（2分钟）1. 布置课后作业，要求学生回家与家人或朋友进行问候对话。

幼儿园大班英语《Whatdoyouhave》教案一、教学目标1.让学生能够听懂并说出“Haveyougot?Whatdoyouhave?Ihavegot”等句型。

2.培养学生询问他人拥有物品的能力。

3.增进学生对英语学习的兴趣，激发学生的好奇心和探索精神。

二、教学重点1.掌握“Haveyougot?Whatdoyouhave?Ihavegot”等句型。

2.能用英语询问他人拥有物品。

三、教学难点1.正确使用“have”和“has”。

2.在实际情景中灵活运用句型。

四、教学准备1.多媒体设备2.教学卡片3.玩具、文具等实物4.教学录音五、教学过程第一课时Step1:热身活动1.老师与学生进行简单的英语交流，如：“Hello,everyone!Howareyou?”2.学生回答：“Fine,thankyou.Andyou?”3.老师引导学生进入课堂：“Today,wearegoingtolearnanewlesson.Theis'Whatdoyouhave?'”Step2:新课导入1.老师展示一张自己的照片，引导学生谈论：“Thisisme.Ihavegotapen,abook,andabag.Whatdoyouhave?”2.学生回答：“Ihavegot”Step3:学习句型1.老师展示教学卡片，引导学生学习“Haveyougot?Whatdoyouhave?Ihavegot”等句型。

2.学生跟读，模仿发音。

3.老师进行分组练习，让学生在小组内互相询问：“Whatdoyouhave?”Step4:实践活动1.老师将学生分成若干小组，每组选一个组长。

2.组长负责询问组员：“Whatdoyouhave?”3.组员回答：“Ihavegot”4.老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

Step5:小组展示1.每个小组选一名代表进行展示。

2.展示内容：用英语询问他人拥有物品，并回答。

3.老师评价，给予鼓励和指导。

幼儿园大班英语活动教案幼儿园大班英语活动教案模板一、教学目标1、学习英语歌曲：Good morning to you , 了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣二、教学准备1、歌曲《Good morning to you》音频、挂图2、Unit 1 句型三、教学过程（一）开始部分1、跟随音乐节奏，律动进场2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck（1）单词游戏《听音辨认》：老师模仿小狗小鸡小鸭子小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。

游戏先由集体参与开始再到个人参与。

（2）单词游戏《小动物找家》：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型"Good morning , Hello"（二）基本部分完整学习歌曲《Good morning to you》（1）老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲（1~2次），了解其歌曲节奏（2）学习歌词："Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you ."明白歌曲意思（3）分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧（4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏（5）老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲（6）让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲《GOOD MORNING TO YOU》2~3次四、结束部分1、小结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中离场幼儿园大班英语活动：打败WOLF教学目的：1．通过游戏“打败wolf”，复习第一册部分(1～20)单词，培养幼儿的听力、分辨力；2．培养幼儿协作精神以及对英语的兴趣。