人教版七年级生物上册第一单元第一章认识生物第二节调查周边环境中的生物练习题

1.1.2 调查周边环境中的生物基础达标卷1.在进行调查记录时,下列做法不正确的是( )A.记录生物的数量B.记录生物的名称C.记录生物的生活特点D.将调查到的生物解剖,记录其内部结构特征2.在调查活动中,下列行为正确的是( )A.飞檐走壁,采摘高处的野果B.避开不喜欢的动物C.采下新鲜的野果,趁鲜品尝D.如实记录3.2016年1月1日,我国全面二孩政策正式实施,为了解各年龄段市民对生“二孩”的看法,通常采用的方法是( )A.调查法B.实验法C.资料分析法D.观察法4.调查是科学探究常用的方法之一。

下列说法正确的有( )①在调查过程中应选定调查范围②调查范围内偶尔飞过的鸟或昆虫可以不作记录③为了确定生物种类,小强爬到树上将鸟巢摘下来④调查到的生物数量不一定是这种生物在这个环境中的全部数量⑤进行调查时,有时要用数学方法对结果进行统计A.①②③B.②③④C.①④⑤D.③④⑤5.下面是某生物学习小组设计的“调查本省中学生近视发病率”的几种方案,其中最合理的是( )A.对省内所有的中学生进行调查B.选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查C.选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查D.选取省内部分农村中学和城市中学的学生作为样本进行调查6.下列不属于调查的是( )A.统计我国人口的平均收入B.统计全班同学使用手机的情况C.观察蘑菇的生长过程D.调查一块农田中的生物种类7.在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中,不需要进行的是( )A.设计调查表B.制作植物标本C.做好调查记录D.做好归类整理8.小明在校园内进行调查时记录了以下生物名称。

松树、榆树、菊花、狗尾草、蜘蛛、蚂蚁、苍耳、蚊子、鼠妇、丁香、小鸟、蜻蜓、桃树、一串红。

(1)将上述生物归为植物和动物,你的归类方法是。

(2)上述生物中,属于植物的是;属于动物的是。

能力提升卷1.下列关于调查步骤的叙述,正确的是( )①分组②选择调查范围③选择调查路线④调查、记录⑤归类⑥将归好类的生物资料进行整理A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑤⑥C.②①④③⑤⑥D.③①②⑤④⑥2.环保爱好者在制订保护东北虎的行动方案之前,需要先进行广泛的调查,其目的不包括了解( )A.东北虎的生存数量B.东北虎的生存地区C.东北虎的药用价值D.东北虎的生活习性3.下列关于“校园生物调查”的叙述,错误的是( )A.调查时,可不注意草丛和落叶里的小生物,只需注意较大的生物就行B.调查时,全组的同学要集体行动,不要攀爬高处C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D.对看上去差别明显的生物,要注意它们的相同之处;对相似的生物要注意不同之处4.在调查校园生物时,下列几位同学的做法正确的是( )A.小军发现几株不认识的植物,就把它们拔出来,带回家研究B.小梅拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到外面去了,小梅把它记录下来C.小伟的调查记录中有蜈蚣,其他同学都没有,小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠,感到太恶心了,于是不作记录5.某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”,采取的措施不正确的是( )A.调查前应拟好调查提纲B.只调查与自己熟悉的同学C.利用问卷的形式获取数据D.用数学方法进行统计和分析6.下列科学探究活动不属于“调查”的是( )A.我国的森林资源每五年清查一次B.2010年我国进行了第六次人口普查C.医生对全校学生患龋齿情况进行检查并统计D.对照图片,找出马和驴在外形上的不同之处7.柳树叶打着卷儿,小花低着头,湖水也烤热了。

人教版七年级上册精选试题第一章认识生物第一节生物的特征1.下列属于生物的是A.生物课本B.电脑病毒C.煮熟的鱼D.蘑菇2.含羞草受到碰触时，展开的叶片回合拢，与含羞草反应相同的生理现象是A.植物的光合作用B.人手被针刺后缩回C.子女与父母长相不同D.母鸡下蛋3.猫妈妈生小猫，小猫长大，长大了的猫能再生小猫，这一过程说明猫具有特征A. 生长、发育和繁殖B.生长C.发育D.繁殖4. 马大湖景色优美，某校兴趣小组的同学去考查，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物，下面是同学们对这些生物共同特征的描述，错误的是A.都能生长和繁殖B.都能产生体内排出的废物C.都是由细胞构成的D.都能自己制造有机物5.小红的母亲有耳垂，大拇指向背侧弯曲；父亲有耳垂，大拇指不能向背侧弯曲；小红无耳垂，大拇指向背侧弯曲。

请你从①有无耳垂②大拇指能不能向背侧弯曲两个方面的特征进行分析：⑴父母有耳垂，小红无耳垂，说明生物具有现象。

⑵母亲的大拇指向背侧弯曲，小红的大拇指也能向背侧弯曲，说明生物具有现象。

6.关于生物的描述正确的一项是（）A.动植物都能自己制造有机物B.动物能呼吸，植物不能C.动物能排出体内废物，植物也能D.生物都能由细胞构成7.下列属于生物基本特征的是（）A.生物都能快速运动B.生物都由细胞构成的C.生物都能进行光合作用D.生物都能生长和繁殖8.下列不属于生物的是A.含羞草B.蘑菇C.枯草杆菌D.钟乳石9.科学家珍妮古多尔在深入坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，用的主要研究方法是A.观察法B.实验法C.测量法D.调查法10.下列生物中，能吸收阳光中的能量将二氧化碳和水合成有机物的是A.草履虫B.熊猫C.桃树D.草鱼5. ⑴变异⑵遗传第二节调查周边环境中的生物1．现代生物学研究采用的重要发法是A.观察法B.分类法C.实验法D.调查法2.在调查校园生物的活动中，以下同学的做法中正确的是A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录了3.下列关于调查法的步骤，正确的是①分组②选择调查范围③调查记录④归类⑤设计调查路线⑥整理A.①②③④⑤⑥B.②①③⑥⑤④C.②①⑤③④⑥D.①②⑤③④⑥4.生物科学工作者通常利用观察、、等方法研究有关生物的科学事实。

人教版七年级生物上册课后练习参考答案第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征P81、(1) ×(2) √ (3) ×(4) ×2、略3、 (1)珊瑚不是生物,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的,不具有生物的基本特征;珊瑚虫才是生物,是一种在海洋中的动物,具有动物的特征。

(2)浅水区可获得较多的阳光,有适宜的温度, 有利于藻类的生长,可以为珊瑚虫提供更多的氧气。

因此,珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。

第二节调查周边环境中的生物参考答案:略第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系P181、(1) ×(2) ×(3) √ (4) ×2、这句诗描写的是气温对植物生长的影响。

由于在同一季节山里气温相对较低,桃树生长相对迟缓。

生长在平原地区的桃花, 4月就已经凋谢, 而山里的桃花才刚刚开放。

3、 (1)(2)答:假如猫少了,田鼠由于缺少天敌而大量繁殖;田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食,并破坏他们的巢, 因此,土蜂数目减少;三叶草靠土蜂传粉,土蜂减少后,影响三叶草的传粉,从而影响三叶草繁殖后代, 三叶草的数量就会减少。

三叶草是牛的食物,三叶草的数量减少会导致牛的食物缺乏。

4、答:这种蝴蝶叫做枯叶蝶,它的体色与周围落叶的颜色基本一致,这样它就不容易被敌害发现,从而增加了生存下去的机会。

5、答:山羊因为啃食草根,影响了草的生长。

大量饲养山羊,如果管理不当,就会破坏草场植被。

第二节生物与环境组成生态系统P241、(1) ×(2) ×(3) √2、 D3、野生青蛙以昆虫为食,而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的,对农作物有一定的危害。

因此,捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖,从而导致粮食减产。

4、可以看做一个生态系统,因为它大致上符合生态系统的特征,具有生态系统的基本组成,具有一定的调节能力。

5、四个方框从上到下分别填:生产者;动物;分解者;阳光、空气、水等第三节生物圈是最大的生态系统P321、 D2、猞猁—— (森林、草原生态系统) ;扬子鳄、疣鼻天鹅、鸬鹚—— (河流、湿地生态系统)黑斑蛙—— (湿地、农田生态系统)鳗鲡—— (海洋、河流生态系统)3、略第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜P401、(1)√(2)×(3)√(4)√2、周围的同学遮挡了进入反光镜的光线。

人民教育出版社七年级生物上册义务教育教科书课后练习答案第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1、（1）×（2）√（3）×（4）×2、略3、（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种在海洋中的动物，具有动物的特征。

（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。

因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。

第二节调查周边环境中的生物参考答案：略第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1、（1）×（2）×（3）√（4）×2、这句诗描写的是气温对植物生长的影响。

由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长相对迟缓。

生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。

3、（1）农民牛←三叶草传粉猫←田鼠←土蜂（2）答：假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏他们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草靠土蜂传粉，土蜂减少后，影响三叶草的传粉，从而影响三叶草繁殖后代，三叶草的数量就会减少。

三叶草是牛的食物，三叶草的数量减少会导致牛的食物缺乏。

4、答：这种蝴蝶叫做枯叶蝶，它的体色与周围落叶的颜色基本一致，这样它就不容易被敌害发现，从而增加了生存下去的机会。

5、答：山羊因为啃食草根，影响了草的生长。

大量饲养山羊，如果管理不当，就会破坏草场植被。

第二节生物与环境组成生态系统1、（1）×（2）×（3）√2、D3、野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定的危害。

因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。

4、可以看做一个生态系统，因为它大致上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的调节能力。

5、四个方框从上到下分别填：生产者；动物；分解者；阳光、空气、水等。

第一章第1节《生物的特征》教案一．教学目的（一）知识方面1、观察生物和非生物，比较它们的区别。

2、能够举例说明生物具有的共同特征。

（二）能力方面通过观察和比较对生物具有的基本特征进行概括（三）情感方面1、培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。

2、增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。

二．教学重难点重点生物的基本特征难点植物的营养呼吸和排泄三．教学过程四．板书设计第一章认识生物第一节生物的特征1、生物生活需要营养。

2、生物能进行呼吸。

3、生物能排除身体内产生的废物。

4、生物能对外界刺激作出反应。

（应激性）5、生物能生长和繁殖。

6、生物都有遗传和变异的特性7.生物都是由细胞构成（除病毒外）。

检测案1．下列属于生物的是（ D ）A．弹钢琴的机器人 B．火山爆发时喷出的岩浆C．慢慢长大的钟乳石 D．馒头上长出“白毛”2．含羞草受到碰触时，叶会合拢，这种现象说明生物具有的特征是（ C ）A．需要营养 B．进行呼吸C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖3．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ D ）A．呼吸 B．排出体内废物C．对刺激作出反应 D．生长和繁殖4．下列属于生物共同特征的是（ B ）A．都能运动 B．都能呼吸C．都有细胞结构 D．都生活在水中5．科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（ B ）A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．分类法6．元代散曲名家马致远的名曲《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

曲中的生物有：老树，昏鸦，瘦马，断肠人.7、请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。

动物取食应激性鲸喷出水柱营养向日葵朝向太阳繁殖植物开花结果生长人体排汗排泄蘑菇由小长大遗传子女与母亲相似呼吸反思与补充：第1章认识生物检测题一、单选题1．关于生物特征的说法，正确的是（）A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸2．下列不属于生命现象的是（）A．母鸡产蛋B．椰树开花C．蝌蚪变蛙D．铁锅生锈3．“知否，知否？应是绿肥红瘦!”，在这个美好的季节里，下列属于生命现象的是（）A．流水潺潺B．春雨绵绵C．阳光灿烂D．绿草如茵4．含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明生物具有的特征是（）A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸C．生物能排出身体内产生的废物D．生物能对外界刺激作出反应5．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征（）A．生物的生活需要营养B．能对外界刺激作出反应C．能生长和繁殖D．能进行呼吸6．下表所示猫和鼠的生命现象，与相应的生物特征不相符的是（）A．A B．BC．C D．D7．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。

第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1:牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ )的特征:A.需要营养B.进行呼吸C.对外界刺激作出反应 D。

生长和繁殖2:“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征:( ）A。

呼吸 B。

排出体内废物 C.对刺激作出反应 D。

生长和发育3。

下列物质不属于生物的是：（）A。

鱼 B、病毒 C、蘑菇 D、阳光4：下列现象中的物体属于生物的是：( ）A。

机器人弹钢琴 B。

火山爆发时岩浆喷出C。

钟乳石在慢慢长大D。

馒头上长出“白毛”5:属于生物基本特征的是:( ）A。

生物都能快速运动 B。

生物都是由细胞构成的C。

生物都能进行光合作用D。

生物都能生长和繁殖6:下列可作为区别生物与非生物标志的是：（）A。

是否由细胞构成 B。

是否需要营养C。

能否生长D。

能否运动7:在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能运动的绿色小颗粒.下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）A．有细胞结构 B．能生长和繁殖 C．体小且绿色D．能对环境的变化作出相应的反应8。

下列说法不符合科学观察要求的是（）A．要有明确的目的 B.要有计划 C.不感兴趣的可随便看看 D。

要及时、详细记录9.病毒作为生物的主要理由是（ )A．可独立进行生命活动 B.具有细胞结构 C。

能繁殖后代 D。

能使其他生物致病10.下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的哪些共同特征。

（1)猫生小猫属于。

（2）小猫长成大猫属于。

（3）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于 . （4）猫吃老鼠属于。

第二节调查周边环境中的生物1：含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂,这是：（）A、生物的生长B、生物的发育C、生物进行呼吸D、生物对外界刺激做出反应2:含羞草受到刺激后作出反应与下列那一种生理现象相同： ( )A、植物的光合作用B、人手被针刺后缩手C、人出汗和排尿D、母鸡下蛋3:下列哪一特征不是所有生物都有的：( ）A．能进行呼吸 B．需要营养物质C．能生长繁殖D．能进行光合作用4：调查时要选取的对象是：（）A。

第一单元第一章认识生物第二节调查周边环境中的生物一、基础巩固1.为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是（）A. 推测法B. 调查法C. 比较法D. 模型制作【答案】B【解析】【分析】本题考查科学探究的基本方法。

解题关键是熟知调查的基本方法、一般步骤以及注意事项。

【解答】科学调查的步骤：明确调查的目的和调查对象→制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案，并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。

调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。

调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解。

为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是调查法，故B符合题意。

故选B。

2.法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（）A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 模拟法【答案】A【解析】【分析】本题考查科学探究的基本方法。

解题关键是理解观察法的过程和要求。

【解答】观察是科学探究的一种基本方法。

科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。

科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。

科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。

法布尔研究昆虫的本能及习性时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任何影响，因此，法布尔对昆虫的研究方法是观察法，故A符合题意。

故选A。

3.我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。

为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用（）A. 观察法B. 测量法C. 调查法D. 实验法【答案】C【解析】【分析】本题考查科学探究的方法，明确调查法的概念是解答的关键。

第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1:牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有( )的特征:A.需要营养B.进行呼吸C.对外界刺激作出反应D.生长和繁殖2:“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征:（）A.呼吸B.排出体内废物C.对刺激作出反应D.生长和发育3.下列物质不属于生物的是：（）A.鱼 B、病毒 C、蘑菇 D、阳光4:下列现象中的物体属于生物的是:（）A.机器人弹钢琴 B.火山爆发时岩浆喷出 C.钟乳石在慢慢长大D.馒头上长出“白毛”5:属于生物基本特征的是:（）A.生物都能快速运动B.生物都是由细胞构成的C.生物都能进行光合作用D.生物都能生长和繁殖6:下列可作为区别生物与非生物标志的是:（）A.是否由细胞构成B.是否需要营养C.能否生长D.能否运动7:在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。

下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）A．有细胞结构 B．能生长和繁殖 C．体小且绿色D．能对环境的变化作出相应的反应8.下列说法不符合科学观察要求的是（）A．要有明确的目的 B.要有计划 C.不感兴趣的可随便看看 D.要及时、详细记录9.病毒作为生物的主要理由是（）A．可独立进行生命活动 B.具有细胞结构 C.能繁殖后代 D.能使其他生物致病10.下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的哪些共同特征。

（1）猫生小猫属于。

（2）小猫长成大猫属于。

（3）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于。

（4）猫吃老鼠属于。

第二节调查周边环境中的生物1:含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是：（）A、生物的生长B、生物的发育C、生物进行呼吸D、生物对外界刺激做出反应2:含羞草受到刺激后作出反应与下列那一种生理现象相同: ( )A、植物的光合作用B、人手被针刺后缩手C、人出汗和排尿D、母鸡下蛋3:下列哪一特征不是所有生物都有的:( ) A．能进行呼吸 B．需要营养物质C．能生长繁殖D．能进行光合作用4:调查时要选取的对象是: ( )A.对象中的一个B.对象中的一部分C.全部对象D.以上都对5:下列生物按生活环境划分的一组是:( )A.猫头鹰和鼠B.鱼和河水C.空气和阳光D.狗和水草6:下列各项中所列生物都是植物的是: ( )A.柳树、珊瑚、仙人掌B.捕蝇草、玉米、螺旋藻C.枯叶蝶、仙人掌、地衣D.蘑菇、捕蝇草、珊瑚7.根据你对周围生物的调查，你认为下列哪一组生物归类是正确的？（）A．蝗虫、蟋蟀、麻雀为空中飞行的动物 B.猪、鸡、鸭、鹅为家禽C.牛、马、羊为植食动物D.鲫鱼、野鸭为水生动物8:请分析以下材料：A、含羞草 B、睡莲 C、斑马 D、蘑菇 E、小鸡 F、阳光 G、山 H、珊瑚礁 I、钟乳石 J、机器人 K、鲸 L、金鱼 M、恐龙化石（1）以上属于生物的是。

2024新人教版七年级生物上册课本练习题答案第一单元，生物和细胞第一章认识生物第一节观察周边环境中的生物想一想,议一议(P2)上面图片中的是非菜,下面图片中的是小麦。

可以根据叶片的大小和形状区分。

如果仅凭肉眼观察还不能完全将它们区分开,还可以通过品尝等措施来分辨。

如果追踪观察它们的生长发育过程,我们还可以根据其花果实和种子等的特征来区分它们。

观察·思考“讨论”(P4)1.杨树和柳树的共同点:(1)都是树木。

(2)都有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。

不同点:(1)叶的大小和形状不同:杨树叶大,呈扇形;柳树叶细长。

(2)花的形状不同(见课本)。

2.影响观察结果的因素:观察方位不同、观察时间不同(季节不同、早晚不同)、自己已有的知识水平、所用仪器不同等。

3.举例:如果需要进一步观察某种植物,可以持续对其进行观察,关注高度的变化、叶大小和形态的变化、花的变化、种子的变化等。

练习与应用(P6)一、概念检测1.B2.文中提到的植物,有的是具体的植物名称,如皂荚树、桑椹,有的是一类植物的总称,如菜、树、草。

文中提到的昆虫及其栖息环境分别是:蝉一一一树上;黄蜂一一菜花上;油蛉一一泥墙根处；蟋蟀一一泥墙根处。

文中提到的鸟类及其栖息环境是:叫天子(云雀)一一草从中。

拓展应用1.提示:如果是植物,重点记录植物根、茎、叶、花、果实和种子等特征;如果是动物,重点记录动物的形态结构、运动方式等特征。

2.图中植物叶排列方式分别为互生、对生、轮生和簇生，这样可以使叶充分地接受阳光,有利于进行光合作用。

第二节生物的特征。

想一想,议一议(P7)机器人不像其他生物一样是由细胞构成的(除病毒以外,生物都是由细胞构成的),也不存在构成细胞的有机物,同时,机器人不具有需要营养、能呼吸、能排泄能生长和繁殖、能遗传和变异等特征,因此机器人不是生物。

观察·思考(P7)1.尽管生石花的肉质叶看起来像石头,但生石花具有生物的基本特征。

初中生物人教版七年级上册检查周边环境中的生物同步练习题（分析版）初中生物人教版七年级上册检查周边环境中的生物同步训练一、检查法（共8 题；）1.以下各项科学研究中，不是检查法的是（）A.我国丛林资源每五年清点一次B.我国进行的第六次人口普查C.同学们在检查校园生物种D.女科学家珍妮弗在非洲丛林中研究黑猩猩，她照实记录下了黑猩猩的食品、生活环境、表达感情的方式及喊声的含义2.校园内树木四时常青，绿荫如盖，种类众多，一年四时月月有花开，每天有花香。

为了对这些植物真切的认识，同学们采纳不一样的方法进行了研究。

此中属于检查法的是（）A. 观察校园每种生物生活习惯B. 用尺子丈量植物之间的株距C. 将叶子制成切片用显微镜观察结构D. 翻看书本认识每种植物对人类的好处3.以下相关检查法的说法不正确的选项是（）A. 检查第一要明确检查目的和检核对象B. 检查要设计合理的检查方案C. 抽样检查的结果比普查改正确D. 检查要照实记录4.在某地域检查生物的种类时,你以为正确的步骤摆列是（）①选择检查范围②归类③检查④整理资料⑤设计检查路线⑥分组A. ①⑥⑤③②④B. ④①⑥⑤③②C. ②④①⑥⑤③D. ①②③④⑤⑥5.为检查一山区的生物种类，在设计检查路线时，应（）A. 选择好走的路线B. 选择风景好的路线C. 选择危险性小的路线D. 选择生物种类多、环境有许多变化的路线6.在检查校园生物中，以下同学的做法，正确的选项是（）A.小军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅扒开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟检查记录中有蚯蚓，其余同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录7.以下关于“校园生物检查”的表达中，不正确的选项是（）A.检查时，全组同学要集体行动，不要攀登高处B.检查到的生物可以依照某种共同的特色进行简单的分类C.检查生物可不用太注意草丛和落叶里的小生物，只要注意较大的生物就行D.对看上去差异显然的生物，要注意它们的同样之处；对相像的生物，要注意它们的不一样之处8.学校中正午，有相当一部分同学不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品充饥，你为了同学们能健康成长，在拟定均衡饮食方案以前，先要作宽泛的检查．那么，你将如何去作这个检查呢？我的检查目的是：认识学生正午的用餐状况，为拟定中学生均衡饮食方案做准备．我的检核对象有：我校初中学生．我的检查范围在：我校初中三个年级各选一个班进行．我设计的检查表是：________________________________二、生物的归类（共 6 题；）9.以下生物中，不生活在地面上的是（）A. 巨蜥B. 葫芦藓C. 贯众D. 海豚10.小军在社区检查生物的种类时，记录了很多生物，为了便于统计和分析，他对生物进行了分类。

2019-2020学年人教版生物七年级上册第一单元第一章《认识生物》章节汇总练习题1.1.1 生物的特征1．下图中，属于生物的是( )A．音乐机器人B．大熊猫C．吉祥物“海宝”D．中华龙鸟化石2．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。

下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是( )A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．离离原上草，一岁一枯荣C．夜来风雨声，花落知多少D．床前明月光，疑是地上霜3．2016年3月，人工智能程序AlphaGo大胜韩国著名棋手李世石。

下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准？( )A．是否耗能B．能否运动C．能否说话D．能否生殖4．“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味。

”这种现象说明生物具有以下哪一特征？( ) A．生物的生活需要营养B．能对外界刺激作出反应C．能排出身体内产生的废物D．具有生长和繁殖现象5．下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是( )A．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C．黄河之水天上来，奔流到海不复回D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头6．一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。

这是因为生物( ) A．能对外界刺激作出反应B．是由细胞构成的C．能适应环境D．能生长和繁殖7．含羞草的叶子如遇到触动，会立即合拢。

触动的力量越大，合得越快。

整个过程在几秒钟就完成。

这种现象体现的生物的基本特征是( )A．生物能够完成反射活动B．生物具有应激性C．生物具有新陈代谢现象D．生物能够生长和发育8．生物能保持物种性状相对稳定，这是因为生物具有( )A．遗传的特性B．变异的特性C．进化的特性D．自然选择的特性9．下列生命活动中，属于生物对外界刺激作出反应的是( )A．同一株碧桃上开出不同颜色的花B．斑马发现敌害迅速逃跑C．蘑菇从小长大D．雏鸡破壳而出10.盆栽的绿萝，窗台外侧比窗台内侧的长势茂盛，这一现象说明生物( )A．能对外界刺激作出反应B．能进行呼吸C．能排出身体内产生的废物D．生活需要营养11．2015年10月，屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖。