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一年级上册心理健康教育我上一年级了教案以下是一个针对一年级上册心理健康教育的简单教案示例：课题：培养积极的情绪和态度教学目标：1. 了解不同情绪和态度对心理健康的影响。
2. 学会识别和表达自己的情绪，并学习控制负面情绪。
3. 培养积极的态度，增强自信和自尊。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示相关情绪和态度的示例。
2. 大型海报纸和彩色笔。
3. 学生手册或绘本资源。
教学过程：引入：1. 向学生介绍今天的课题：“我们将学习如何培养积极的情绪和态度，从而保持心理健康。
”2. 引发思考，提问学生：“你们知道什么是情绪和态度吗？它们对我们的心理健康有什么影响呢？”探究：1. 展示幻灯片或图片，介绍不同的情绪和态度，如喜悦、愤怒、担忧以及积极、消极、自信等。
鼓励学生描述并讨论这些情绪和态度的特点和表现形式。
2. 分发学生手册或绘本资源，让学生观察其中的绘画和图像，根据表情和动作推测人物的情绪和态度。
3. 引导学生识别并表达自己的情绪。
例如，通过小组活动或角色扮演，让学生描述在不同情境下他们可能会感受到的情绪，并分享他们如何处理这些情绪的方式。
实践：1. 分发大型海报纸和彩色笔。
要求学生将积极的情绪和态度绘制在海报上，并写下一句话描述这种情绪和态度。
鼓励他们用自己的语言表达。
2. 学生展示并解释他们的海报。
其他同学可以提出问题或给予积极的反馈。
总结：1. 回顾今天的课程，强调积极的情绪和态度对心理健康的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中识别和表达自己的情绪，并学会转化负面情绪为积极态度。
3. 提供一些建议和方法，如保持积极的思考、与他人分享快乐、培养兴趣爱好、接受挑战等。
扩展活动：1. 家庭作业：请学生与家人分享今天的课程内容，讨论家庭中积极的情绪和态度。
2. 阅读绘本：选取一些适合一年级学生的绘本，让学生通过故事了解积极情绪和态度的重要性。
这是一个简单的一年级上册心理健康教育教案示例。
具体的教案设计可以根据学校的教学要求和学生的实际情况进行调整和改进。
小学心理健康教案第一课我上学啦我上学啦！大家好！今天我要给大家讲解的是小学心理健康教案的第一课，题目是“我上学啦”。
上学是每一个孩子成长的重要阶段，它标志着孩子从家庭走向社会，迈向知识的殿堂。
但是，对于一些孩子来说，上学可能会带来一些困惑、焦虑和不安。
因此，这节课的目标是帮助孩子们理解上学的意义和价值，增强他们的适应能力和自信心。
首先，我们要告诉孩子，上学是一件很开心的事情。
上学不仅可以学到知识，结识新朋友，还能参加各种有趣的活动。
在学校里，我们可以学习绘画、音乐、体育等各种课程，还有图书馆、游泳池等一系列优秀的设施，让我们能够充分发展自己的爱好和特长。
同时，上学也是我们成为有用人才的重要途径，通过学习，在将来我们可以为社会做出更大的贡献。
接下来，我们要解答孩子们可能有的困惑和担心。
让孩子们知道，上学并不只是为了考试和取得好成绩。
学校是一个丰富多样的环境，里面有许多老师和朋友可以帮助我们成长。
如果遇到了困难，我们可以向他们寻求帮助和支持。
同时，学校也是一个培养我们各方面能力的地方，我们可以通过参加各种活动来锻炼自己的责任心、合作能力和领导才能。
因此，孩子们不要害怕上学，要积极参与到学校的各种活动当中。
除了上面提到的内容，我们还需要加强孩子们的适应能力和自信心。
上学是一个从家庭到学校的转变过程，孩子们需要适应这种变化。
我们可以和孩子们一起制定一些规划和计划，帮助他们有条不紊地过渡到新的学校生活。
同时，我们也要鼓励孩子们努力学习，相信自己的能力。
告诉他们，每个人都有自己的优点和特长，只要努力，就能取得好成绩。
此外，我们还可以通过一些游戏和角色扮演来加强孩子们的适应能力和自信心。
比如，我们可以设计一个角色扮演活动，让孩子们扮演老师、学生等不同的角色，体验不同的情境和角色，学会与人相处、沟通和解决问题。
这样的活动能够让孩子们更好地理解学校生活的规则和要求，增强他们的自信心和社交能力。
最后，我们面临的一个挑战是如何保持学习的热情和动力。
小学一年级《心理健康》（第一学期）教案第一课我上学啦教学目标：1.帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以及自己身份的变化；了解小学阶段学习与生活的基本要求。
2.引导他们从心理上接受新的学习和生活，喜欢新的环境，认可新的角色。
3.鼓励他们勇敢尝试、学习新的角色要求，基本适应从幼儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准备。
课前准备：1.准备与主题相关的欢快的音乐、歌曲、图片或视频等。
体现升人小学的自豪、欢快和兴奋之情。
2.准备一些采访小学二年级学生的视频。
采访的主题：小学和幼儿园生活有什么不同?或准备一些体现小学与幼儿同生活不同的图片。
3.与小学一年级学生一天主要学习生活有关的图片资料，人手一套。
4.准备A4纸、油画棒或水彩笔。
教学过程：1.天真屋（1）先播放音乐，呈现图片或视频，给学生情绪上的感染和影响，营造欢快的课堂氛围。
（2）在此基础上引入话题：我是小学生啦!教师要从语气、语调，身体和面部表情上去感染和影响学生，传达我是小学生的愉悦、欢快、自豪等正面情感。
2.聊天室（1）呈现采访小学二年级学生的视频，采访的主题：小学和幼儿园生活有什么不同?或准备一些体现小学与幼儿园生活不同的图片。
（2）提问：说说小学生活和幼儿园有什么不同?（3）教师归纳总结，小学与幼儿园生活的主要不同之处。
重点指出，作为小学生，要做些什么。
3.游戏角（1）示范练习要求；（2）发放图片资料；（3）学生各自涂星，完成练习，（4）就近4人小组，相互交流。
（5）教师点评总结。
4.加油站（1）设想从几个方面去引导学生发现开学那天与积极、正向的感受有关的人和事。
如小学校园的美丽，教室的敞亮，多媒体设备的先进，老师的和蔼，高年级学生的友好，新同学的可爱，等等。
（2）教师以某小学一年级学生“小明”的口吻，从准备的几个方面讲述开学那天正向的感受和经历，引导学生回顾自己的相关经历和感受，帮助学生体会小学生活的美好。
（3）让学生画出开学那天最美好、最开心、最感动的人或事。
一年级上册心理健康教育教案1我上学啦一、教学目标：1. 学生能够正确表述自己上学的感受。
2. 学生能够理解上学可以带给他们的乐趣和收获。
3. 学生能够描述上学过程中遇到的问题，并寻求相应的解决方法。
4. 学生能够体会到上学的重要性，并表达愿意好好学习的决心。
二、教学内容：1. 课前调研（学生上学的感受）2. 看图说话，感受上学的乐趣和收获3. 分享上学中遇到的问题，并寻求解决方法4. 小结讲解：上学的重要性三、教学过程：1. 课前调研（10分钟）教师带领学生思考并回答以下问题：你喜欢上学吗？上学对你来说是什么感受？上学时你最期待的是什么？上学时你最担心的是什么？通过这一环节可以了解到学生的上学体验、感受和心理需求，为后续的授课提供参考。
2. 看图说话，感受上学的乐趣和收获（20分钟）教师展示图片，让学生逐张看，并在以此为依据，回答下列问题：你从这张图片上发现了什么？这张图片让你想到了什么？你从上学中获得了什么乐趣和收获？学生可以就这些问题畅所欲言，表达自己的感受和想法。
通过这一环节，可以帮助学生更好地理解上学的意义，增强对上学的热爱和动力。
3. 分享上学中遇到的问题，并寻求解决方法（30分钟）教师带领学生分组，每组三至五人，让学生在小组内分享上学中可能会遇到的问题，并寻求相应的解决方法。
每个小组选择一个代表，向全班介绍他们在小组中分享的问题及解决方法，并接受全班的回答和评论。
4. 小结讲解：上学的重要性（10分钟）教师在这一环节中向学生讲解上学的意义和重要性，计划性而系统地阐述上学与实现个人价值的关系，并引导学生对上学的态度和信仰的培养。
四、教学评价：在本节课中，采用了有效的方法来帮助学生建立对上学的认识和理解，增强对学习的热情和动力，提高了学生对上学的积极性和价值感。
通过课堂调研、个人表达和小组互动等不同环节的结合，全面地考虑了学生的个性差异和需求。
评价不仅关注学生的表达能力，更关注他们表达的内容和思考深度，使每个学生都能获得成功体验和成长。
一年级上册心理健康教育教案1-我上学啦教学内容本节课教学内容为“我上学啦”，主要涉及学生族群，家长角色，学校生活等方面的内容。
通过展开这些内容来针对一年级学生们实施心理健康教育，帮助学生们更好地过渡到新的学校环境中。
教学目标1.让学生们了解自己即将加入的学校是什么样子的，包括学校的环境、教师的素质、同学们的表现等方面的内容。
2.让学生们了解家长在学校中应该扮演什么角色，需要做些什么才能更好地支持自己的孩子。
3.让学生们了解学校生活的意义和价值，帮助他们更好地适应新的环境。
4.让学生们体验“我上学啦”的喜悦和成就感。
教学准备•学生手册•画纸和笔•投影仪•课件•相关资料教学过程1. 课前活动•教师可以让学生们说说自己对即将上学的心态，提醒他们课上需要关注哪些内容。
2. 正式教学2.1 认识自己的学校•让学生们围绕着自己的学校开始探索，回答下面的问题。
1.学校的名字是什么？2.学校的位置在哪儿？3.学校的建筑特色有哪些？4.学校有哪些院系？5.学校的优势有哪些？6.学校的规章制度有哪些？7.学校的亮点有哪些？•让每个小组的代表分享他们所探索的内容。
2.2 家长在学校中的角色•让学生们一起探讨在学校中家长应该扮演哪些角色，需要做些什么才能更好地支持孩子。
•教师可以在白板上画出一个家长形象，让学生们来写出他们理解中的家长角色。
2.3 学校生活的意义和价值•通过放映相关的图片和视频让学生们了解学校生活的意义和价值。
•让学生们思考：学校对自己的成长和未来有哪些帮助？学校对自己的人生发展有哪些影响？3. 课堂小结•教师可以让学生们自己总结本节课学到了哪些内容，并提醒学生们要随时记录自己的感受和体会。
课后作业•让学生们回答下面的问题：1.自己在学校中想要做些什么？2.家长在学校中应该做些什么才能更好地支持孩子？3.如果学校里出现一些不愉快的事情，自己应该如何处理？扩展练习•让学生们通过小组展示、写作方式等等自己的学校文化，将自己的想法和感受分享给他人，了解别人的文化来见识更多美丽内容。
第一课我上学我骄傲【主题说明】适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。
一年级新生由幼儿园进入小学，开启了全新的学习与生活模式。
虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情，但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。
本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识新的小学生活，接纳自己的新角色，积极认同自己的小学生身份，尽快适应小学的学习和生活，激发学生对小学生活的向往，为自己的新角色感到骄傲和自豪。
【教学目标】1．认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。
2．情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。
3．行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。
【教学重点、难点】重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。
难点：培养成为小学生的自豪感。
【课前准备】1．教学PPT。
2．课前小调查：上学第一天，谁送你上学？【教学设计】1.教师讲解教材“观察岛”中的图片（有条件可以用多媒体呈现），一个小朋友愉快地告别送自己上学的爸爸，信心满满地走进校园；其他小朋友都面带笑容，高兴地与新老师打招呼。
由观察图片逐步联系到学生自己，引导学生回顾自己第一天上学的情景。
2.鼓励学生积极举手发言，讲述自己第一天上学的情景。
本环节用时约5分钟。
3.请学生说出自己学校的校名，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。
4.教师总结：我们已经是小学生了，每天背着书包，高高兴兴到学校，骄傲又自豪。
导入本课课题。
活动一：新教室1.教师引导学生仔细观察教材中活动一的图片（有条件可以用多媒体呈现），有两间教室，其中一间是幼儿园的教室，另一间是小学一年级的教室。
提问：你觉得两间教室有哪些是相同的？哪些是不同的？你现在所处的教室与哪一间更相像？2.请学生举手发表自己的看法。
3.教师总结：现在我们坐在小学的教室里了，我们已经是一名小学生了，有新老师、新同学、新课本、新校园，我们一定也有与上幼儿园不一样的新感受。
第一课我上学啦教学设计一年级全一册小学心理健康（南大版）一、教学内容本节课为《我上学啦》，选自一年级全一册小学心理健康（南大版）。
通过本节课的学习，让学生初步了解学校生活的基本要求，帮助学生逐步适应小学生活，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解学校生活的基本要求，如按时上学、遵守课堂纪律、礼貌待人等。
（2）让学生掌握与新同学交往的方法，提高沟通能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，让学生学会与新同学交流，提高合作能力。
（2）通过案例分析，让学生了解遵守学校纪律的重要性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱集体的情感。
（2）培养学生的责任感，使其学会为自己的行为负责。
三、教学难点1. 让学生理解遵守学校纪律的重要性。
2. 培养学生的集体荣誉感和责任感。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放《我上学啦》主题歌曲，引导学生进入课堂氛围。
（2）展示一张学校的图片，让学生猜一猜这是哪里，引出本节课的主题。
2. 讲解新课（1）讲解学校生活的基本要求，如按时上学、遵守课堂纪律、礼貌待人等。
（2）讲解与新同学交往的方法，如主动打招呼、互相帮助等。
3. 案例分析（1）展示一个关于遵守学校纪律的案例，让学生分析案例中存在的问题。
（2）引导学生讨论如何解决这些问题，培养学生的解决问题的能力。
4. 小组讨论（1）将学生分成小组，让他们讨论如何与新同学交往。
（2）邀请各小组代表分享讨论成果，培养学生的合作能力。
5. 总结升华（1）让学生谈谈对本节课内容的理解。
（2）强调遵守学校纪律的重要性，培养学生的集体荣誉感和责任感。
六、板书设计我上学啦1. 学校生活的基本要求2. 与新同学交往的方法3. 遵守学校纪律的重要性4. 培养集体荣誉感和责任感七、作业设计1. 让学生写一篇关于自己学校生活的日记。
一年级心理健康教案我上小学了第一篇：一年级心理健康教案我上小学了我上小学了学习目标：1、明确自己的形象（已经成为一个小学生了，自己的形象是不是改变了？）2、明确现在作为小学生的感受（快乐的、痛苦的、有喜有悲的、无所谓的等等）3、为什么会有这样的感受呢？需要怎么做才会感到快乐呢？4、明确自己作为小学生的责任（上课怎么做、放学回家怎么做，怎么能够做得好）教学过程：一、课前热身游戏：贴鼻子二、游戏二：自画像无聊的脸、难过（忧伤）的脸、开心的脸、生气的脸你是什么样的脸？把他画出来。
三、为什么会有这样的脸，是什么原因？讨论、自由发言。
为什么无聊、为什么开心、为什么难过、为什么生气，找出原因，让同学们给出答案。
是什么原因导致了这样的情况，该怎么解决？1、无聊、难过、生气的原因：教师的批评、留校、没有朋友（玩伴）、老师和同学的误解、学校生活太无聊，上课也没意思，一节课要坐那么长时间，还要写很多作业。
2、在无聊中找到自己感兴趣的地方（玫瑰花很美，但他也有刺）。
如果感到无聊，就找一些乐趣。
大家发言，找到以下场景的乐趣：上课、下课、在家做作业三个场景。
(1)上课的乐趣：1、回答对问题可以得到老师的表扬，同学的钦佩；2、可以得到小红花或其他奖品；3、可以听老师讲有意思的故事或经历；4、可以得到新的知识；5、比一比谁的课堂作业做得快。
(2)下课的乐趣：1、和同学做游戏；2、聊聊昨天看的电视动画片；3、休息一下。
(3)做作业的乐趣：1、作业写得好，字很漂亮看起来会很舒服；2、快一点写完可以得到奖励，比如看会电视、看会故事书；3、作业完成得好就可以得到爸爸妈妈或老师的表扬；4、可以得到同学们的钦佩。
四、总结我们已经是小学生了，和幼儿园不一样了，已经长大了，可以自己处理很多事情了，可以帮父母做很多事情了，是个小大人了。
那现在我们就要尽快地适应学校生活，让自己在学校过得很开心。
那我们在这节课就总结了一下，都怎么样才会很开心呢？（大家一起说）这就是我们的小学生活的开端，让我们一起努力，来做个快乐的小学生吧！第二篇：《我上学了》一年级语文教案《我上学了》一年级语文教案《我上学了》一年级语文教案1【教学目标】1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
