实用英语语法教程分隔

语法网络图（超级详细版）一．名词1. 规则名词的复数形式：可数与不可数可以让学生理解字面意思数的清和数不清，brainstorm将可以想到的不可数名词讲出来2. 不规则名词复数：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。

所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。

前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。

用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students用于名词化的词：the struggle of the oppressed简单说所有格就是：Of用于无生命，长定语，其余情况用s对于名词的教授：不能只是简单地罗列这些知识点，可以加入英汉两种语言的不同来解释，让学生不那么反感记这些知识点：总体上讲，英语讲究形式，汉语讲究语义。

英语是百炼钢，汉语是绕指柔。

好比西餐与中餐，西餐需要各种工具，量杯都有十几种，各种刀具，烹饪时也基本依据菜谱，菜谱上对各种材料有严格的标准，盐5克，鸡蛋45克，一只打出来超过45克剩下的宁愿扔掉。

全世界的麦当劳都可以是一个味。

而中餐呢？我们的菜谱常常是盐少许，醋适量，每个厨师做出来的回锅肉都不同，只要味道正了，管他盐是5克还是50克呢。

词法讲究形式体现在每一类词都有很明显的特征。

如形容词ful、al等结尾、副词ly结尾,tion多半是名词。

词的不同类别有不同形式。

而汉语也有某一类词有相同特征，但这种相同的特征是指的意义。

意义相近才可能有相近的形。

如跟草相关的有草字头。

这就引申出汉语语义的重要。

句法讲究形式体现在动词的变位、代词的人称变化、形容词副词的级、名词有数有格等。

形式上要求的，要严格遵守。

汉语大多的变化体现在语义上。

你去，我也去（将来时）你去过了（过去式）。

单音节词可以随意转化为双音节词，加上缩略的高使用频率，让汉语的柔性突显。

高中句子划分课堂讲义之句子结构及成分划分概念句子的成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接和间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。

主语和谓语是句子的主体部分（在英语中，一般句子必须有主语和谓语）。

1．主语一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有从句充当的现象。

大多数主语都在句首。

如：We work in a big factory. The classroom is very big.Three are enough. To operate on the blind is one of the ORBIS Doctor’s job. What we need is food.在“There be …”句型中，主语的位置在中间。

如：There are some bottles of milk in the box.▲在个别句型中，主语在整个句子后面，这时前面用it作形式主语。

如：It is very interesting to play the game called “treat or trick”.It took two workers about three months to build the house.2．谓语谓语必须是动词，谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致。

如：He is very generous. She looks very smart and coolWe have finished the job. He can speak German.3．表语表语由名词、形容词、介词、副词、不定式及相当于名词的词或短语来充当，它的位置在系动词后面。

You look younger than before. My father is a teacher.Everyone is here. They are at the theatre.My job is to teach them English. Her job is training the nurses.That is why he didn’t come to school yesterday.4．宾语▲宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式、或相当于名词的词或短语或从句来充当，它和谓语动词一起说明主语是什么，通常放在谓语动词后面。

英语句子拆分
英语句子拆分是学习英语语法的关键步骤之一。

拆分句子可以帮助学生更好地理解句子的结构和语法规则，从而提高阅读和写作的能力。

句子拆分可以从以下几个方面入手：
1. 主谓结构：识别句子的主语和谓语，理解它们之间的关系。

例如：“The cat sat on the mat.”可以拆分成“the cat”和“sat on the mat”。

2. 从句：识别句子中的从句，理解从句与主句之间的关系。

例如：“I know that you are busy.”可以拆分成“ I know ”和“that you are busy”。

3. 并列句：识别句子中的并列句，理解它们之间的关系。

例如：“He likes to sing and dance.”可以拆分成“He likes to sing”和“he likes to dance”。

4. 状语从句：识别句子中的状语从句，理解状语从句与主句之
间的关系。

例如：“Although it was raining, he went for a walk.”可以拆分成“he went for a walk”和“although it was raining”。

通过拆分句子，学生可以更好地理解英语句子的结构和语法规则，从而提高英语听、说、读、写的能力。

- 1 -。

1.一个音节至少有一个元音字母。

即a, e, i, o, u, 有时也可以是y。

例如，re/fuse, gar/lic, for/ty2.当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外），而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节。

例如，stu/dent, o/pen, pa/per3.两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。

例如，moth/er, slith/er4.如果两个元音字母之间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。

例如，mem/ber, les/son5.如果两个元音字母之间有两个辅音字母，第一个是r,这两个辅音字母也分别划入左右两个音节。

第一个音节（左边那个音节），称为r音节，按重读r音节读音规则发音。

例如，cor/ner, har/bor6.如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或一个双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。

例如，ow, tow/er oi, boil/er7.有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。

划分音节时，也不能将其分开。

例如，ph, tele/phone th, pa/thetic8.辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。

例如，in/struc/tion, ex/pli/cit9.如果一个单词是以-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。

因为发音时，这是一个成音节。

例如，ta/ble, un/cle但是以-ckle结尾的单词例外。

因为辅音字母-c不发音，所以辅音字母-ck划分在左边的音节里。

例如，pick/le, buck/le10.加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。

例如，dis/like, be/head11.加后缀时，后缀不影响其他音节的划分。

语法1．5种类型的谓语1326 在一个完整的句子中，主语之外的部分称为谓语，共有5种类型的谓语。

第一类包含一个不及物动词（Ⅳ）：He came．My wife cried．第二类包含一个及物动词及其宾语（TV＋O）：John likes me．His uncle wrote letters．第三类包含一个双宾动词、一个间接宾语和一个直接宾语（DV+IO+DO）：They teach me English．I bought Mary sugar．第四类包含一个系动词及主语补语（LV＋C）：He is a teacher．She looks sad．第五类包含一个宾补动词、宾语及宾语补语（FV＋O＋C）：We made him king．She left the house dirty．1．基本成分1302根据其结构，句子可以分为5类：a．主语＋不及物动词John came．（S）（IV）b．主语＋及物动词＋宾语John likesoranges．（S）（TV）（O）c．主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语John gaveMary books．（S）（DV）（IO）（DO）d．主语＋系动词＋主语补语John ishappy．（S）（LV）（SC）e．主语＋宾补动词＋宾语＋宾语补语John makesMary angry．（S）（FV）（O）（OC）主语、不及物动词、及物动词、双宾动词、系动词、宾补动词、宾语及补语可以称为基本句子成分。

在上面的句子中，如把任何一个成分删除，都会成为病句。

从上面例句也可看出，完整的句子一般至少包含2个基本成分，至多4个基本成分。

2．附属成分1303基本成分可以加修饰语：1）定语（即用来修饰名词的单词、短语或从句）或2）状语（即用来修饰名词或代词以外的词的单词、短语或从句）。

下面例句中，修饰语为斜体字，被修饰的词为黑体字：1）Poor John tottered toward a hospital nearby．John likes oranges imported from the U．S．．John gave Mary many books，which are full of illustrations．2）John often came to chat with me．John likes oranges very much．Whenever he gets drunk，John makes Mary very angry．这类句子，即使把修饰语去掉，结构仍是完整的。

中考英语语法分值比例分配在中考英语考试中，语法的掌握和运用是评估学生英语语言能力的重要部分。

语法分值的分配，旨在检验学生对英语语法规则的掌握程度，以及他们在实际语境中运用这些规则的能力。

以下是中考英语语法分值比例分配的详细分析。

1、词法部分（20%-30%）：这部分主要考察学生对单词的掌握和运用，包括名词、动词、形容词、副词等各类词的词形变化和用法。

例如，名词的单复数形式，动词的现在时、过去时和将来时，形容词和副词的比较级和最高级等。

2、时态和语态部分（15%-25%）：这部分主要考察学生对时态（现在、过去、将来等）和语态（主动、被动）的掌握和运用。

例如，一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去完成时等。

3、句法部分（20%-30%）：这部分主要考察学生对句子结构的理解，包括主语、谓语、宾语、状语等句子成分，以及各类句型如陈述句、疑问句、祈使句等。

4、惯用短语和固定搭配部分（10%-20%）：这部分主要考察学生对英语惯用短语和固定搭配的掌握。

例如，“look for”、“in the morning”、“on Monday”等。

5、阅读理解中的语法部分（5%-10%）：这部分主要在阅读理解题目中考察学生的语法理解和运用能力，例如，理解文章中的复杂句型、从句等。

中考英语语法分值的分配旨在评估学生对英语语法规则的掌握程度和应用能力。

在备考过程中，学生们应全面掌握各个部分的语法知识，以应对各种考试挑战。

理解和运用语法规则不仅有助于提高写作和阅读理解能力，也将有助于提高整体的英语语言能力。

初中英语中考英语语法总结一、动词时态1、一般现在时状态动词be（am/is/are）：表示主语的状态，如height， weight，hair， eye等。

行为动词：表示主语的动作，如to eat， to go， to study等。

用法：主语+be/行为动词+其他。

2、现在进行时状态动词be（am/is/are）+现在分词（动词+ing）：表示主语正在进行的动作或存在的状态。

英语句子结构划分方法介绍
英语句子结构划分方法介绍
1：找出动词。

动词是句子的中心。

包括行为动词，系动词，助动词，情态动词。

划在一起。

(一般做谓语)
2：找出连词。

在连词前切开，将连词与后面的并列句和从句划在一起。

如果是and和or连接的并列成分，则不切，将并列成分划在一起，在句子做同一成分。

3：找出连接代词和连接副词。

包括:that which who whom whose what ，why how when where .在这些词前切开，将其与后面的从句划在一起。

4:找出介词。

在介词前切开，将介词与后面的名词划在一起构成介词短语。

(一般做状语，定语，表语)
5：找出非谓语动词。

在非谓语动词前切开，若后面不接名词，则单独划出。

若后面有名词则将非谓语动词和后面名词一起划出，构成非谓语动词短语。

（可做谓语以外的所有成分）
6：找出副词。

将副词单独划出。

（一般做状语）
7：剩下的'部分一般在动词前的部分做主语，在动词后部分的做宾语和表语。

依照以上七点要领，就可以将一个长句子的结构划分成各种成分，再按照语法关系，就能得出句意。

Chapter two In troductio n-Grammatical Hierarchy语言（Language是社会交际的工具，是音义结合的词汇和语法的体系。

语法（Grammar）是语言的组织规律Grammar is the structural system of a Ianguage.，它赋予语言以结构系统，而词汇（vocabulary）则是语言的建筑材料，它通过语法而赋予语言以意义内容。

The grammar of En glish is orga ni zed into five ran ks:1. the sentence （句子），the clause （分句），the phrase （词组），the word （词）and the morpheme （词素）.英语的语法结构具有层次性，分为五个不同的层次。

2. Each rank is composed of one or more tha n one grammatical unit of the immediate lower un it.每一层由一个或一个以上的低层次的语法结构组成。

3. Afullse nte nceca ngen erallybesegme ntedra nkbyra nkdow ntoitssmallestc on stitu ents---themorphemes.句子能够一层一层地切分到它的最小组成单位----词素。

词素MorphemeThe morpheme is the mi nimum or smallest grammatical un it, also the smallest meanin gful eleme nt of speech.词素是最小的语法单位，也是最小的语义单位。

Morphemes fall into two categories: free morphemes （自由词素）and bound morphemes （粘附词素）.1、Free morphemes（自由词素）:a free morpheme has a complete meaning and can sta nd by itself as a simpleword.自由词素指本身具有完整意义并能作为简单词”而单独使用的词素。

英语句子停顿基本规则在英语语法中，句子停顿（pausing）是指在口语和书面语中适当地将句子分割成较小的语块，以增加句子的清晰度和可理解性。

以下是一些基本的句子停顿规则：1.句子主要停顿：在句子的末尾：一般情况下，一个完整的句子在结尾处停顿。

例如："He is going to the store."在句子的逗号、分号或冒号之后：当句子中有逗号、分号或冒号时，常常在这些标点符号之后停顿。

例如："I like to read books, watch movies, and go for walks."在连接词之后：当使用连接词（例如"and"、"but"、"or"等）连接两个句子时，通常在连接词之后停顿。

例如："She studied hard, and she passed the exam."2.短语停顿：在长句中的短语边界：在长句中，可以在短语之间停顿，以便更好地组织和理解句子。

例如："I went to the store (pause) to buy some groceries (pause) and then I went to the park."在名词短语或动词短语之间：在较长的名词短语或动词短语之间，可以适当地停顿。

例如："She is a talented (pause) and hardworking (pause) musician."3.表示强调或重复的停顿：在重要信息或强调部分之前或之后：当要强调某个特定的词或信息时，可以在其前后停顿，以引起听者的注意。

例如："I love her (pause) very, very much."需要注意的是，停顿的位置可以根据个人的语速、语调和语境而有所变化。

三天搞定英语语法英语语法分为两个部分。

一个部分是词法，即词的构成和词的使用规律。

另一个部分是句法，即句子的组成和句子的使用方法。

英语语法的特点可以用三句话来表示：1、每个词都有词性；2、每句话都有动词(实意动词或系动词)；3、每句话都必须符合五个基本句型。

三句话用一句话来说，就是，标出句中每一个单词的词性，找出句中所有动词，并标出其种类和相应的句子成分。

理解，掌握，运用好这句话，按照一：词性；二：动词种类；三：动词相对应的句子成分；四：从句；五：非谓语动词方法就能透彻理解英语语法体系。

词的分类词性的分类:修饰: 形容数冠代词名词（red）（one）（a/the）（my） wood1.名词代替: 代词it 形容词 the red 数词one及物动词 drink，eat 副词修饰实意动词1.实意动词不及物动词 walk①be 是 I am fat2.动词 2.系动词②感官 smell，taste，feel，sound③变化 get become turn3.助动词 will，shall，be，do，have表否定，疑问，时态，语态，强调（I am reading）4.情态动词 can，may，mustadj 修饰名（形容）the man（at the table）介词+名词adv 修饰动3.两靠两不靠（副） stand [at the table]并列连词 and，but，or连词从属连词 because，when，if注意：词的兼类有不少单词不仅仅属于一个词类，辨别一个单词属于何种词类只能在句子当中进行，脱离了具体的语言环境是很难说明一个单词是属于何种词类的。

试看以下两个例句：（1）He longed to be back home. 他渴望回到家中。

（2）She has long hair. 她有长长的头发。

第一个例句中的long是"渴望"，第二个例句中的long是"长"。

英语语法简单图解，通俗易懂！早点看到就好啦！一．名词I. 名词的种类：II. 名词的数：1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。

现将构成方法与读音规则列表如下：2. 不规则名词复数：英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：III. 名词的所有格：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。

所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。

前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。

1. ’s所有格的构成：2. ’s所有格的用法：3. of所有格的用法：用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book 用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students用于名词化的词：the struggle of the oppressed二．冠词冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。

I. 不定冠词的用法：II. 定冠词的用法：III. 零冠词的用法：三．代词：I. 代词可以分为以下七大类：II. 不定代词用法注意点：1. one, some与any:1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。

some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。

One should learn to think of others.Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks.I have some questions to ask.2) some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。

Would you like some bananas? Could you give me some money?3) some 和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。

英语语法分解大全初中英语语法是学习英语的基础，掌握好各种语法结构对于初中英语学习来说至关重要。

本文将为大家提供一份初中英语语法大全，帮助同学们全面了解和掌握各类语法结构。

一、名词名词是指表示人、事物、地点、抽象概念等的词语。

在句子中，名词常常作为主语、宾语、表语等成分出现。

英语中的名词分为可数名词和不可数名词。

1. 可数名词：表示可以计数的名词，可以有单数和复数形式，且单复数形式之间有规则变化。

单数形式：cat（猫），book（书）复数形式：cats（猫），books（书）2. 不可数名词：表示不可计数的名词，只有单数形式，不能加s来表示复数。

例句：water（水），milk（牛奶）二、冠词冠词是一类小词，放在名词的前面，用来确定名词的范围和指向。

1. 定冠词：the例句：The book is on the desk.（这本书在桌子上。

）2. 不定冠词：a、ana用于以辅音音素开头的词前，an用于以元音音素开头的词前。

例句：I have an apple.（我有一个苹果。

）三、形容词形容词是用来修饰名词或代词的词语。

形容词可以用来描述人、事物的性质、特点等。

1. 形容词的比较级和最高级形容词的比较级和最高级分别表示两个或多个事物之间的比较。

比较级的构成规则：原级+er（形容词短词可以在后面加-er）或在前面加more最高级的构成规则：原级+est（形容词短词可以在后面加-est）或在前面加most例句：She is taller than her sister.（她比她妹妹高。

）2. 形容词的位置形容词通常位于名词前。

例句：I have a blue car.（我有一辆蓝色的汽车。

）四、副词副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词语。

1. 副词的分类副词可以分为时间副词、地点副词、程度副词等。

时间副词：now（现在），today（今天）地点副词：here（这里），there（那里）程度副词：very（很），really（真的）2. 副词的比较级和最高级副词的构成规则和形容词相同。