义务教育劝返工作记录表样式

学生信息学生姓名李宏性别男出生所在班级76班家长姓名李沛轩辍学原因厌学现在去向跟随父母外出打工劝返工作记录劝返工作老师：朱寿光、施立晓家访记录为了动员李宏返回学校接受义务教育，学校组织朱寿光、施立晓老师共同走访李宏家，对其家庭做了解，家庭情况：家住瓦马乡掌上村坪子田组，父亲曾长期在外打工，对其缺乏管理和教育，导致该生生性叛逆，性格倔强，学习基础差，游手好闲，不务家务。

现家庭主要收入来源：打工收入、种植、核桃。

此次家访，李红已随父母外出广东打工，仅有爷爷奶奶协助照看家屋。

家长态度：及早传达学校要求给李宏及其父母，劝说该生继续回校读书。

学生态度：该生平时不想读书，从上小学开始至进入初中经常违反学校管理规定、纪律要求，对学习无兴趣，学不进去，态度非常坚决。

劝返工作方法及措施：此次是学校对其进行第三次劝返动员返校就读，学校组织朱寿光、施立晓老师亲自到学生家做思想工作。

劝返工作成果学生及其父母都已外出打工，相关学校要求由其爷爷奶奶传达。

学校意见劝返现场学生信息学生姓名胡军刚性别男出生所在班级70班家长姓名胡应军辍学原因厌学现在去向外出打工且目前已走失劝返工作记录劝返工作老师：朱寿光、施立晓家访记录为了动员胡军刚返回学校接受义务教育，学校组织朱寿光、施立晓老师共同走访胡军刚家，对其家庭做了解，家庭情况：家住瓦马乡掌上村坪子田组，父亲患有轻微精神病史偶尔外出打工，母亲出走多年，属于单亲家庭，对其缺乏有效的管理和教育，导致该生性格倔强，学习基础差，沉迷于不着边际的幻想。

现家庭主要收入来源：打工收入、种植、核桃。

此次家访，胡军刚已外出辽宁打工且已走失，处于失联状态。

家长态度：如有联系上将劝说该生继续回校读书。

学生态度：该生平时学习极为困难、学习效果极差，性格倔强，对学习无兴趣，学不进去。

劝返工作方法及措施：此次是学校对其进行第三次劝返动员返校就读，学校组织朱寿光、施立晓老师亲自到学生家做思想工作。

劝返工作成果胡军刚已外出辽宁打工且已走失，处于失联状态，相关学校要求由其爷爷传达。

义务教育阶段辍学学生劝返清单
依据《中华人民共和国未成年人保护法》第三条、《中华人民共各国义务教育法》第二条、第四条、第十四条规定，适龄儿童、少年依法享有平等接受义务教育的权利，适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未经批准，不送子女或者其他被监护人入学接受义务教育或使学生中途辍学的，由当地乡（镇）人民政府或街道办事处进行批评教育，经教育仍拒不送其子女或者其他被监护人入学的，可视具体情况处以罚款，并采取措施责令其送子女或者其他被监护人入学、复学。

经乡镇中心小学、中学与村组配合摸底，乡（镇）村共有名义务教育阶段学生辍学（附辍学学生花名册），经过劝返，截止20XX年秋季开学已经劝返名学生（附返校学生花名册），仍有名学生没有返校（附未返校学生花名册）。

请乡镇人民政府采取措施，确保未返校学生按时返校。

学校要及时关爱疑似辍学学生和返校学生的学习和生活，确保学生进的来，留得住。

村支书（主任）签字：
乡（镇）中心校校长签字：
中学校长签字：
乡（镇）分管领导签字：
乡（镇）长签字：
教体局包片领导签字：
20XX年月日。

精心整理义务教育阶段辍学的建档立卡贫困户学生劝返情况记录
极主动耐心做好思想动员工作，动员学生返校就读，教育部门（学校）
人员、帮扶联系人劝返次数要达到2次以上（含）。

辍学儿童少年劝返工作情况说明书县（市、区）乡（镇）村屯（小组）适龄儿童少年，岁，因
精心整理
，不接受义务教育。

（教育部门或学校人员）分别于入户动员，帮扶联系人分别于入户动员，其仍不愿返校就读。

特此说明。

教育部门（学校）人员（签字）：
帮扶联系人（签名）：
家长或监护人（签名）：
.
. ②失能是指由于意外伤害或疾病导致身体或精神上的损伤，造成学生无法上学。

③因失能免学、缓学、休学的，按照《中华人民共和国义务教育法实施细则》的要求，必须由学生父母或者监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准，并附县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明。

—}。

流失学生劝返记录表
记录人：余元元时间：2016年9月2日
学生基本信息登记
学生姓名：李守正性别：男
出生：所在班级：六四班
家长姓名：李沛轩辍学原因：厌学
现在去向：要跟随父母外出打工
劝返工作记录
劝返工作老师：余元元、李倩
家访记录
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为了动员李守正回学校接受义务教育，学校组织余元元和
李倩老师共同走访李守正，对其家庭做了解，家庭情况：家住瓦马乡掌上村坪子田组，父亲曾长期在外打工，对其缺乏管理和教育，导致该生生性叛逆，性格倔强，学习基础差，游手好闲，不务家务。

现家庭主要收入来源：打工收入、种植、核桃。

此次家访，李红已随父母外出广东打工，仅有爷爷奶奶协助照看家屋。

家长态度：及早传达学校要求给李守正其父母，劝说该生继续回校读书。

学生态度：该生平时不想读书，从上小学开始至进入初中经常违反学校管理规定、纪律要求，对学习无兴趣，学不进去，态度非常坚决。

劝返工作方法及措施：此次是学校对其进行第三次劝返动员返校就读，学校组织李倩、余元元老师亲自到学生家做思想工作。

劝返工作成果：学生及其父母都已外出打工，相关学校要求由其爷爷奶奶传达。

学校
意见：无。