北师大版小学数学五年级上册总复习教案

五年级上册数学教案总复习北师大版教案：五年级上册数学总复习北师大版我作为一名经验丰富的教师，对于五年级上册的数学总复习课程，有着深入的研究和丰富的教学经验。

一、教学内容：本节课的复习内容主要包括教材中的第一章节到第五章节的重点内容。

其中，第一章节主要学习了分数的加减法运算；第二章节主要学习了小数的加减法运算；第三章节主要学习了整数的乘除法运算；第四章节主要学习了几何图形的认识；第五章节主要学习了计量单位及应用。

二、教学目标：通过本节课的复习，使学生能够巩固和掌握分数、小数、整数的加减乘除运算，以及几何图形的认识和计量单位的知识，提高学生的数学综合运用能力。

三、教学难点与重点：本节课的重点是使学生能够熟练掌握和运用分数、小数、整数的加减乘除运算，以及几何图形的认识和计量单位的知识。

教学难点主要是学生对于分数、小数、整数的加减乘除运算的混合运算的掌握。

四、教具与学具准备：为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备、练习本、计算器等。

五、教学过程：1. 实践情景引入：通过一些日常生活中的实际问题，引出本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解：通过一些典型的例题，讲解和复习分数、小数、整数的加减乘除运算，以及几何图形的认识和计量单位的知识。

3. 随堂练习：在讲解完每个知识点后，安排一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。

4. 课堂互动：在讲解和练习的过程中，鼓励学生积极参与，提出问题，进行讨论，增强学生的学习主动性和合作精神。

六、板书设计：在课堂上，我会根据讲解的内容，合理设计板书，突出重点，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计：1. 作业题目：（4）根据实际情景，列出一个分数、小数、整数的混合运算的算式。

2. 答案：（1）1/2 + 1/4 = 3/4，3/4 1/2 = 1/4，2/5 + 3/5 = 1。

（2）2.5 + 1.2 = 3.7，3.6 2.1 = 1.5，4.8 3.5 = 1.3。

五年级上册数学教案-总复习因数与倍数整理和复习｜北师大版一、教学目标1. 理解并掌握因数和倍数的概念，能正确找出一个数的因数和倍数。

2. 理解并掌握2、3、5的倍数的特征，能正确判断一个数是否是2、3、5的倍数。

3. 理解并掌握最大公因数和最小公倍数的概念，能正确求出两个数的最大公因数和最小公倍数。

二、教学内容1. 因数和倍数的概念2. 2、3、5的倍数的特征3. 最大公因数和最小公倍数的概念及求法三、教学重点1. 因数和倍数的概念2. 2、3、5的倍数的特征3. 最大公因数和最小公倍数的求法四、教学难点1. 2、3、5的倍数的特征的理解和应用2. 最大公因数和最小公倍数的求法的理解和应用五、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生回顾因数和倍数的概念，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课讲解（1）因数和倍数的概念a. 因数：如果一个整数a能被整数b整除（b≠0），那么a就是b的因数。

b. 倍数：如果一个整数a能被整数b整除（b≠0），那么a就是b的倍数。

（2）2、3、5的倍数的特征a. 2的倍数：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

b. 3的倍数：一个数各位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

c. 5的倍数：个位上是0或5的数都是5的倍数。

（3）最大公因数和最小公倍数的概念及求法a. 最大公因数：两个数的公有因数中最大的一个数。

b. 最小公倍数：两个数的公有倍数中最小的一个数。

c. 求法：可以通过列举法、短除法、辗转相除法等方法求出两个数的最大公因数和最小公倍数。

3. 课堂练习（1）找出一个数的因数和倍数。

（2）判断一个数是否是2、3、5的倍数。

（3）求出两个数的最大公因数和最小公倍数。

4. 课堂小结通过本节课的学习，学生应理解和掌握因数和倍数的概念，能正确找出一个数的因数和倍数；理解和掌握2、3、5的倍数的特征，能正确判断一个数是否是2、3、5的倍数；理解和掌握最大公因数和最小公倍数的概念及求法，能正确求出两个数的最大公因数和最小公倍数。

五年级上册数学教案总复习找次品｜北师大版教案：五年级上册数学教案总复习找次品一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版五年级上册数学教材，主要复习第三章“常见的量”中的“找次品”一节。

本节课主要让学生通过实际操作和思考，掌握找次品的原理和方法，提高学生的逻辑思维能力和实际操作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握找次品的原理和方法。

2. 培养学生的逻辑思维能力和实际操作能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。

三、教学难点与重点重点：找次品的原理和方法。

难点：如何运用找次品的方法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、PPT、次品检测器。

学具：学生分组，每组一台次品检测器，若干个待检测的物品。

五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的游戏引入本节课的主题，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 讲解：讲解找次品的原理和方法，通过PPT展示找次品的步骤和注意事项。

3. 演示：老师演示如何使用次品检测器找次品，让学生直观地了解找次品的操作过程。

4. 实践：学生分组进行实践，使用次品检测器找次品，培养学生的实际操作能力。

5. 讨论：学生分组讨论如何运用找次品的方法解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力。

7. 练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：找次品1. 原理：通过比较找出不合格的物品。

2. 方法：a. 分组比较b. 逐步缩小范围c. 确定次品七、作业设计1. 请用找次品的方法检测你身边的物品，不少于5件，并记录下来。

2. 请结合生活中的实例，思考如何运用找次品的方法解决问题，并写一篇短文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际操作和思考，让学生掌握了找次品的原理和方法，培养了学生的逻辑思维能力和实际操作能力。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但部分学生在实际操作中仍存在一些问题，需要在课后加强练习和指导。

拓展延伸：找次品的方法不仅可以应用于生活中的物品检测，还可以应用于其他领域的判断和解决问题。

北师大版小学数学五年级上册总复习教案北师大版小学数学五年级上册总复教案复内容：本册教材将教学内容分为三个领域，即数与代数、空间与图形、统计与可能性，并设计了适量形式多样、内容丰富、涉及面广的题。

通过本单元的研究，旨在引导学生复本册所学的知识，提高学生对所学知识的理解程度和掌握水平。

复目标：1.掌握倍数与因数的有关知识。

2.理解分数的意义，能正确用分数描述生活现象。

3.掌握异分母分数加减法的计算方法，理解分数加减法的运算顺序，并能正确进行计算。

4.理解并掌握平行四边形、梯形、三角形的面积公式，能运用公式进行计算一些图形的面积。

5.认识可能性的大小问题，会用分数表示简单事件发生的可能性的大小。

使学生在学知识的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教材所学知识和方法解释日常生活和现象。

6.巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系统化。

复重点：1.倍数与因数。

2.分数加减法及其应用。

3.图形面积的计算及其应用。

教学措施：1.重视复的实效性。

教师要把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。

要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复重点。

要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生研究中的难点、疑点所在。

计划先根据教材的安排进行复；再适当进行综合训练，切实保证复效果。

2.强化复的系统性。

复课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。

做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复的效果。

3.提高解题的灵活性。

解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。

不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。

复时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。

北师大版数学小学五年级上册总复习教学设计一. 教材分析北师大版小学五年级上册总复习教材包括四个部分：数的概念与运算、几何图形、统计与概率、解决问题。

本节课将引导学生对这四个部分进行全面的复习和整理，帮助学生构建知识体系，提高解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，对数的概念、运算、几何图形、统计与概率等方面有一定的了解。

但部分学生在解决问题方面还存在一定的困难，需要通过本节课的教学，进一步激发学生的学习兴趣，提高学生解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握数的概念与运算、几何图形、统计与概率等基本知识，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过复习和整理，引导学生自主探究，总结学习方法，形成良好的学习习惯。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的团队合作精神，使学生感受到数学在生活中的应用。

四. 教学重难点1.重点：数的概念与运算、几何图形、统计与概率等基本知识的复习和整理。

2.难点：学生在解决问题过程中，如何运用所学知识，提高解决问题的能力。

五. 教学方法1.自主探究：引导学生独立思考，总结学习方法，形成良好的学习习惯。

2.合作交流：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。

3.实例分析：通过具体案例，使学生将所学知识应用于实际问题中。

六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：学生作业本、笔记本、彩笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，为新课的复习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示本节课要复习的四个部分的内容，包括数的概念与运算、几何图形、统计与概率等。

引导学生对所学知识进行回顾和整理。

3.操练（10分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成。

题目包括数的概念与运算、几何图形、统计与概率等方面的内容。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生互相交流解题心得，共同巩固所学知识。

五年级上册数学教案总复习数与形｜北师大版教案：五年级上册数学教案总复习数与形｜北师大版一、教学内容本节课是五年级上册数学的总复习课，主要复习教材中关于"数与形"的相关内容。

包括数的概念、数的运算、数的性质、形状的概念、图形的变换等。

二、教学目标1. 使学生对数与形的基本概念和性质有深入的理解和掌握。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作意识和交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算规律、图形的变换规律。

2. 教学重点：数的概念、数的性质、形状的概念、图形的变换。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：练习本、尺子、圆规、量角器。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物体，找出形状相同和形状不同的物体，并描述它们的形状。

2. 数的概念：复习数的定义和性质，如整数、分数、小数的概念和性质。

通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握数的运算规律。

3. 数的运算：复习数的运算规则，如加法、减法、乘法、除法的运算定律。

通过例题讲解和随堂练习，使学生熟练掌握数的运算方法。

4. 形状的概念：复习形状的定义和性质，如圆形、正方形、长方形的性质。

通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握形状的变换规律。

5. 图形的变换：复习图形的变换方法，如平移、旋转、翻转的性质。

通过例题讲解和随堂练习，使学生熟练掌握图形的变换方法。

六、板书设计数与形数的概念：整数、分数、小数数的运算：加法、减法、乘法、除法形状的概念：圆形、正方形、长方形图形的变换：平移、旋转、翻转七、作业设计1. 请列出五个整数，并计算它们的和。

2. 请画出一个正方形，并将其向右平移5个单位长度。

答案：1. 5个整数的和：152. 平移后的正方形位置：向右5个单位长度3. 1/2 + 1/3 的值：5/6八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习数与形的相关内容，使学生对数的概念、数的运算、形状的概念、图形的变换有了深入的理解和掌握。

完整word版)北师大版五年级数学上册总复习教案北师大版五年级数学上册总复教案课题：因数与倍数教学目标：1.加深对2、3、5的倍数和公倍数，以及公因数、最大公因数、最小公倍数的理解。

2.能够准确判断2、3、5的倍数和公倍数，利用最大公因数和最小公倍数解决数学问题。

3.提高学生利用已学知识解决问题的能力。

教学重难点：最大公因数和最小公倍数的概念和计算方法。

教学过程：一、复引入1.再现所学知识1）提问：本学期你学到了哪些数学知识？2）小组讨论3）全班交流，教师引导学生将本册教材所涉及的知识进行归纳和整理。

2.点明课题，板书课题。

二、指导复1.倍数和因数1）出示集合圈，引导学生填写集合圈中的内容，写出30以内2和3的倍数，中间的交集部分应写哪些数。

再回顾2、3、5的倍数的特征。

2）给出一些数，让学生判断这些数是自然数、整数、奇数、偶数、质数、合数，并让学生按因数的个数分类。

3）让学生判断一些数是否有因数2、5、是否是3的倍数，并让学生说一说自己是怎样判断的。

2.复最大公因数、最小公倍数1）提问：在60＝12×5中，12和5是60的什么？让学生回答最大公因数。

再问什么是质数、合数、公因数。

2）让学生计算100以内除了质数外的合数个数。

3）给出两个数，让学生计算最大公因数和最小公倍数。

4）让学生计算50以内6的倍数、8的倍数和6、8的公倍数，并找出其中最小的公倍数。

三、课堂练让学生自主完成练册上的练。

四、课后作业完成练册上的作业，加深对本节知识的理解和掌握。

下面的分数，比较大小：1/2、3/4、2/3、5/8学生依次比较大小，可以让他们解释自己的比较方法。

）二、知识讲解1.分数的意义通过图形展示，让学生理解分数表示部分与整体的关系。

）2.分数的基本性质列举分数的基本性质，如分数的分子分母互质等。

）3.异分母分数的加减讲解异分母分数加减的步骤和注意事项。

可以通过例题让学生掌握计算方法。

）4.分数与小数的互化讲解分数与小数的互化方法，可以通过实例演示或让学生自己推导。

北师大版数学小学五年级上册总复习教学设计一. 教材分析北师大版数学小学五年级上册总复习教材包括四个部分：数的概念、空间与图形、统计与概率以及解决问题的策略。

本教学设计旨在帮助学生巩固和掌握本册所学知识，提高学生的数学素养和综合运用能力。

二. 学情分析五年级的学生在数学学习方面已有了一定的基础，对于数的概念、空间与图形、统计与概率等方面有一定的了解。

但学生在解决问题的策略方面还需加强，此外，学生的个体差异较大，部分学生对于一些知识点掌握不够扎实。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生熟练掌握数的概念、空间与图形、统计与概率等基本知识点，提高学生解决问题的策略。

2.过程与方法：通过总复习，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。

四. 教学重难点1.教学重点：数的概念、空间与图形、统计与概率等基本知识点的运用。

2.教学难点：解决问题的策略，以及如何将所学知识运用到实际问题中。

五. 教学方法采用自主学习、合作学习、探究学习相结合的方法，充分发挥学生的主体作用，教师引导学生进行总复习，帮助学生巩固所学知识。

六. 教学准备1.教材：北师大版数学小学五年级上册。

2.教学辅助材料：PPT、黑板、粉笔等。

3.学生准备：提前预习教材，了解所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入，激发学生的学习兴趣，然后提问学生：“在这段时间里，你们学到了哪些数学知识？”引导学生回顾所学内容。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现本节课的主要知识点，包括数的概念、空间与图形、统计与概率等，让学生清晰地了解本节课的学习内容。

3.操练（15分钟）教师设计一些具有针对性的练习题，让学生独立完成，检查学生对知识的掌握程度。

对于错误的地方，教师及时进行讲解和指导。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同解决一些综合性较强的问题，帮助学生巩固所学知识。

五年级上册数学教案总复习1北师大版教案：五年级上册数学总复习1一、教学内容本节课是五年级上册数学的总复习课，主要对第一单元到第四单元的内容进行复习，包括小数加减法、分数加减法、几何图形的认识、计量单位转换等。

二、教学目标1. 巩固和掌握小数加减法、分数加减法、几何图形的认识、计量单位转换等基本知识和技能。

2. 培养学生的逻辑思维能力、创新能力和团队协作能力。

3. 提高学生的数学素养，使他们在解决实际问题时能灵活运用所学的知识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数加减法的运算方法，几何图形的认识，计量单位转换。

2. 教学重点：小数加减法、分数加减法的运算方法，几何图形的认识，计量单位转换。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。

五、教学过程1. 情景引入：以一个小故事引入，讲述一个小朋友在解决实际问题时，如何运用所学的数学知识。

2. 小数加减法复习：(2) 举例讲解，让学生理解小数加减法的运算过程。

(3) 随堂练习，让学生独立完成。

3. 分数加减法复习：(2) 举例讲解，让学生理解分数加减法的运算过程。

(3) 随堂练习，让学生独立完成。

4. 几何图形认识复习：(2) 举例讲解，让学生理解几何图形的认识。

(3) 随堂练习，让学生独立完成。

5. 计量单位转换复习：(2) 举例讲解，让学生理解计量单位转换的过程。

(3) 随堂练习，让学生独立完成。

六、板书设计1. 小数加减法：小数点对齐相同数位对齐加法： 5.2 + 3.1 8.3减法： 7.6 2.8 4.82. 分数加减法：通分相同分母对齐加法： 2/5 + 3/5 5/5减法： 4/7 2/7 2/73. 几何图形认识：三角形、正方形、长方形、圆形等4. 计量单位转换：千米米克千克1千米 = 1000米 1克 = 0.001千克七、作业设计1. 小数加减法：5.2 + 3.1 7.6 2.8答案：8.3 4.82. 分数加减法：2/5 + 3/5 4/7 2/7答案：5/5 2/73. 几何图形认识：题目：识别下面的几何图形。

北师大版五年级上册数学总复习教学设计第一课时一、教学目标1、在复习的过程中进一步理解2、3、5 倍数的特征，以及公因数、公倍数、最大公因数和最小公倍数的意义。

2、能够准确判断 2、3、5 的倍数和公倍数，能够利用最大公因数和最小公倍数来解决一些数学问题的目的。

3、通过对本节知识的巩固和加强，培养和提高学生利用已学知识解决问题的能力。

二、教材分析总复习安排的“数与代数”的内容主要以习题的形式呈现本学期的知识内容，包括倍数与因数、分数的意义、分数的加减混合运算、方程、相遇问题等。

通过这些题目的复习帮助学生整理知识、梳理各知识间的联系。

但在实际教学的过程中，复习的目的除了要达到让学生抓住知识要点，会应用学习的知识解决问题以外，更重要的是让学生掌握将知识进行整理和复习的方法。

由于本领域所涉及到的知识点较多，所以“数与代数”将分几节课进行复习。

本节课复习的重点是倍数与因数。

三、学生状况分析本节课为期末复习课，之前学生已经较好的掌握包括了认识自然数与整数，倍数与因数，找倍数， 2、3、 5 倍数的特征，找因数，最大公因数与最小公倍数等知识点。

这些知识点的概念纷繁复杂，学生对这些抽象的概念记忆起来较为困难，若单纯的以知识点的方式进行复习，学生势必会产生厌倦感。

基于这一点的考虑，我在复习中将这几个知识点的复习以具体的数学问题方式呈现，给学生创造出特殊情境，使学生既易于接受又便于掌握，也使学生的综合应用能力有了不同程度的提高。

四、教学设计1、倍数和因数师：（出示集合圈）根据所示集合圈，你能说出我们要填哪些内容吗？师：所示集合圈要求我们分别写出 30 以内 2 和 3 的倍数，中间的交集部分应写哪些数？师：同学们还记得 2 和 3 的倍数的特征吗？生1：2 的倍数个位是 0、2、4、6、8。

生2：各个数位上数字的和是 3 的倍数，这个数就是 3 的倍数。

师：为了准确填写集合圈，我们应注意哪些问题？生：在分别找出 30 以内 2 和 3 的倍数时，应先将 2 和 3 的公倍数填在交集内，交集内的数不应在其它集合圈中重复出现。