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高考作文妙诀八法高考作文对学生而言是一大挑战，获取高分才能拿到好成绩。
许多学生在写作时总是看不清主旨，文字杂乱无序，缺乏思路，影响了作文分数，下面向大家介绍几种技巧可以帮助学生增强写作能力，提高作文分数。
首先，在写作之前，学生应该充分提前准备，也就是归纳出文章的要点、阐述的观点和论点，在组织文章的时候比较有条理，也就是把话题中的重点信息放在一起，统一文章的结构，而且在准备的过程中，要多思考，从不同的角度去解读题材，同时要扩大自己的知识面，将收集到的知识点巧妙地融入文章中，以求文章更加完整，丰富。
其次，在实际写作过程中，学生应该重视文章的衔接，若文章没有衔接，可能会出现文章草率而杂乱，使得文章无线单薄，所以在写作的时候要注意保持衔接，比如给主题句或者每个段落加上一句衔接句，就会使得文章显得更加圆满。
再者，学生同样要引入语句的变化，多用多样的句式，这样不仅能够增加文章的规范性，而且有利于提高文章的表达效果，使得文章不再单调。
此外，改变句子的结构也是学生在写作时应尽力做到的，这样可以使文章在表达效果上更强有力，比如说把长句分拆成几个短句，甚至把若干短句组成一个长句，都可以极大的增强文章的可读性，也能使文章显得更加流畅。
再次，掌握文章的篇章结构也是一种妙招，篇章结构的完整性及合理性也是考官重视的，所以在写作的时候也要注意保持篇章的完整性，比如说，在文章中要仔细梳理每个段落的要点，并将段落与段落之间进行衔接，利用何关联词来把前后段落连起来；又诸如，在文章的开头，可以介绍背景，然后展开正文，最后结尾总结全文，这样有利于让读者一目了然，直观的捕捉文章中的主旨。
还有，把握好文章的写作语言也很重要，文章的写作语言应该恰当，非常规范，这样才能让文章显得文采华丽，比如把一些冗长句子精简一下，也可以把文章中的某些词汇作出适当替换，甚至把文章中的句子更细化，形成一系列表达，也是一种妙用。
在拼写方面，学生还需要加强拼写检查，尤其是把握一些同义词扩大量的变化，这些变化不仅能使文章更加丰富，而且也能使文章看上去更加规范，从而为文章加分。
考场高分作文八大技法姓名学号一、书写（1）端正书写态度（2）力戒错别字（3）准确控制字数（4）注意标点正确（5）使用修改符号修改二、审题（1）确定文章体裁（2）审清写作范围（3）抓住作文题眼，确定写作重点（4）通过字面弄清题目所蕴含的的深刻含义三、立意（1）反映真、善、美（2）角度新奇，从平淡的、司空见惯的事件中发掘新意（3）要写出自己独到的看法、感受、独立的思想四、选材（1）紧紧围绕中心（2）真实、典型（3）新颖、有特色（4）确定材料的主次，详略得当（5）提炼材料要学会“艺术组合”，巧妙嫁接五、构思（1）构思要精巧（2）列出简要提纲（首先要定出题目、中心思想，然后列出文章的主要结构：开头些什么，主要内容是什么，结尾些什么。
另外，还要考虑哪部分详写、哪部分略写、材料如何组织安排等）六、内容言之有物，真实具体。
七、开头（1）开门见山（2）设置悬念（3）环境烘托（4）联想回忆（5）引用经典名句八、结尾（1）自然收束式（2）画龙点睛式（3）抒情议论式（4）启发结尾式（5）首尾照应式（6）名言警句式小考作文的审题、立意与选材练习题姓名学号按要求完成作文审题、构思练习：1、话题作文：六年的小学生活即将结束，在这六年里，你经历了许多事情，度过了你美好的童年时光。
同时，这六年也记录了你成长的点点滴滴。
回想这六年，你一定感慨良多。
请以“成长”为话题，自拟题目，写一篇650字左右的作文。
除诗歌外体裁不限，要写出你的真情实感，注意书写工整。
审题：以上话题限定了这次习作只能写，没有限定立意：通过这篇习作，选材（列出两到三个真实、典型材料，写出梗概）：2、命题作文：成功的喜悦往往令人难忘，请以“我成功了”为题，把你的一次成功的经历，写成一篇650字左右的记叙文。
要求：记事完整，中心突出，条理清楚，书写工整。
审题：以上话题限定了这次习作只能写，没有限定立意：通过这篇习作，选材（列出两到三个真实、典型材料，写出梗概）：3、半命题作文：请以“难忘的（）”为题，将你记忆深处最难忘的一段亲情故事写下来。
2025届高考作文复习：高分作文应具备哪些要素高考作文应做到如下8点。
1.标题新颖。
近几年的高考作文，绝大多数为材料作文，需要考生自拟题目，文章标题如果起得切合题意、新颖别致又富有内涵意蕴，对获得高分是很有帮助的。
如2022年高考上海卷有关“发问”与“结论”的材料作文，不妨看一下高分考生拟出的文题：《让发问与结论各美其美》《守得一镜明，待以万山开》《发问和结论并行不悖》。
2022年高考天津卷作文题，有关“烟火气”引发的思考，优秀考生拟出与众不同的题目有：《人间有味是清欢》《不可辜负的美》《看似寻常却奇崛，成如容易却艰辛》。
这样的题目，给人“鹤立鸡群”之感，自然能够博得阅卷人的好感与青睐。
2.字数合适。
一篇作文拿到手，阅卷老师一般会先大致看一下文章篇幅字数，如果篇幅不达标，那么毫无疑问是要扣分的，达到规定的篇幅字数，是起码要求和底线。
高考作文，每篇以超过规定字数80到150字为宜。
比如题目要求“不少于800字”，那么考生作文篇幅最好超出80到150字。
作文字数没达到要求的，扣分不止“每少50字扣1分”；字数刚达到底线要求的，也会给人一种“挤牙膏、凑字数”的感觉；超出字数底线要求百余字，会给人一种文章内容充实、有血有肉的感觉。
当然，作文写得太长也不好，不仅会占用宝贵时间，而且会在视觉上给人塞得过满、没有回旋余地的压迫感，费力不讨好。
3.首尾点题。
作文开头应简短、吸引人，如果开头写了半天还没进入正题，那就不妙了。
具体来说，文章的首段和尾段最好都点题。
点题形式不拘一格，既可以点出完整的主题（或话题、标题），也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。
如果首段较长，那么点题的最佳位置在该段最后一句。
因为首句点题有时会让人觉得肤浅，段中点题又不易让阅卷人看到，在末句点题，既有前面的铺垫，又易引人注意，所以是点题的最佳位置。
如写2023年上海春季高考作文，有名高分考生在题为《别让自己的思想成为别人的跑马场》的作文中就非常注重点题扣题，文章在论述过程中，就有4处“面对缤纷多彩的事物和世界，别让自己的思想成为别人的跑马场”这样的句子，恰到好处地起到了凸显文章中心论点的作用。
语文高考作文拿高分有什么规律高考作文八大写作技术新高考形势下，得语文者得天下，而高考作文在语文试卷中的分值和重要性大伙儿都很清楚，可是写作仍然困扰着很多考生，下面万朋教育小编就分享几条作文规律和八大写作技术，希望对写作有困惑的同窗有所帮忙。
审题1．深切明白得准确把握话题的内在含义，确保立意构思的准确。
2．注意材料、提示语的作用。
材料、提示语对话题一样有两种作用，一是阐释、引导，二是限制作用。
3、审题时要学会多角度试探、辨证分析，以表现思维的深度。
一是对材料的分析要多角度、多层次展开，思维上要表现由果溯因、逐层深切，要擅长由表及里、揭露本质。
二是要有辨证分析的意识，分析时要有进展的观点、一分为二的观点和创新意识，其中，在对事物进行一分为二的分析时，也要注意有所偏重。
构思所谓构思，指的是：如何安排文章的结构，找到适当的表现形式。
1．文章立意要在对材料进行发散性思维的基础上缩小范围、以小见大。
试探和分析材料时要擅长多角度试探、换位试探，启发和感悟越多越好，并及时把启发和感悟记录在草稿纸上。
而后，再依照与主旨的切近程度和自己熟悉的程度从当选择一个最易于自己发挥的话题。
需要专门指出的是，不管所给的话题何等宽泛，咱们都要擅长缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点观点等等，集中笔力加以冲破，把你所选择的话题角度写细、写深、写透，做到以小见大。
2．文章立意的思想要健康、向上、踊跃，少一些愤世嫉俗。
立意要明确，不要太隐晦。
好的作文要遵循“思想第一性”的原那么，看问题不能尖刻，思想不能“灰”。
作为一篇好的作文，基调能够繁重但必然要有健康的东西，表现“哀而不伤”的内涵，让人读后有所启发，要给人以力量和活力，不要只流露出悲观乃至错误的思想。
包括作为论证依据的典型材料，要慎重地域分其正面或反面的色彩，尤其是关于公认的事实材料，绝不能搀杂模糊的乃至是错误的观点，关于巨人或罪人的评判绝不可因自己的浅薄、片面熟悉而随意更改乃至是倒置，若是是显现“正例反用”或“反例正用”的情形，那么不单单是观点问题，而是思想、原那么问题，如此的文章，得分绝对是最低档次的。
高考满分作文的八大秘诀高考满分作文的八大秘诀秘诀一：针砭时弊，追根溯源文章合为时而著，歌诗合为事而作。
好的文章，总能散发出浓郁的时代、生活气息，给人以警醒与深思。
写议论文，如果能从社会现象入手，然后追根溯源，分析事物的本质原因，那么，你的文章将绽放理性光芒。
秘诀二：领异标新，独树一帜千古文章意为高，高考最忌讳人云亦云，没有个性特色。
“删繁就简三秋树，领异标新二月花”，立意不落窠臼，想别人之所未想，发别人之所未发，定能让你的作文独树一帜，赢得高分。
秘诀三：因事悟理，以小见大写作来源于生活，当我们空发感慨、胡编乱造故事时，不妨把笔伸向生活，从生活中寻找写作的灵感，从亲身经历的事情中悟出人生的道理，因为自己亲身感受，知道其中细节，所以容易写得具体、细致、生动、感人。
因事悟理，从小处感受精彩的世界，感悟非凡人生，让我们的'文思如清泉般汩汩流动。
秘诀四：融情于物，意切情真记叙文写作如果借助某一物体来反衬所描写的主体，融情于物，会给人耳目一新之感。
行文时，若借某一物体点明中心，既可以渲染气氛又可以卒章显志。
秘诀五：一字立骨，主旨凝聚议论性散文中，若能巧妙地运用一字或一词贯穿全文，便可以把零散的材料组织成一个有机整体，把纷繁复杂的内容集中到焦点上，从而使文章线索明晰、结构缜密、主旨凝聚。
秘诀六：结构严谨，叙议结合记叙文写作获得高分的必要条件，一是结构严谨，这也是其他体裁的作文获得高分的重要条件;二是记叙、议论相结合的表达方式，它可以增加文章灵动的色彩，如果还能综合运用多种修辞手法，这样的文章必定赢得阅卷老师的青睐。
秘诀七：巧设悬念，引人入胜文似看山不喜平，好的记叙文往往有波澜有起伏，如果作文能巧设悬念，埋下伏笔，定能吸引读者的注意力，从而引人入胜，高考考场作文不妨一用。
秘诀八：展开联想，放飞想象梁实秋先生曾指出，联想不快是造成文思不畅的重要原因之一，高考考场，如何才能“文如春华，思若泉涌”呢?这就要求我们学会联想，要“精骛八极，心游万仞”，不妨从自然万物、历史名人、现实生活等处展开你联想的翅膀，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，有了联想的源头，就不必为作文材料犯愁了。
高考语文作文八大得分方法20XX年高考语文作文八大得分方法想要做好一件事，就要有方法，下面是我们收拾的高考语文作文八大得分方法，欢迎阅读。
尝试记叙文写作近几年高考作文在文体的选择上记叙文的数目很可怜。
而获得高分的记叙文则更是凤毛麟角。
记叙文写作愈来愈少，物以稀为贵在高考中也不例外，试想高考评卷老师在看倦了议论文时，突然出现一篇记叙文，自然会眼前一亮。
但首要条件是要拥有写记叙文的能力与才华。
运用辩证思维联系的看法、进步的见地、一分为二的看法，是辩证思维的三柄利剑。
它可以发展作文思路，防止局限性和片面性。
要使思维既深刻又严密，立意过程中最好的方法就是运用辩证思维剖析说理。
可以小中见大，浅中见深并且运用对立统一的看法去立意，文章的基本思路应该说是很了解的，假如立论说理过程中更好地运用辩证思维的办法剖析事物，使说理愈加缜密，阐述愈加深刻而严密，就能使你的文章倍增亮色。
作文愈加看重考查考生的思维过程及其严密程度，虽然形式也要紧。
此外，看法不可太绝对，要留有空间。
义正未必要辞严，理直未必就要气壮。
联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。
批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性建议。
不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。
全方位理解作文材料所谓全方位，是就材料的整体意思去把握材料，不可以只抓一点，不及其余。
先有全方位理解，然后再选角度。
剖析考生对题意理解不可以全方位准确的理由，主要不是阅读理解的智力水平不够，而是非智力原因影响造成的。
譬如，读材料的时间太短，怕作文时间不够，所以使用一目十行的速度，用不到一分钟的'时间审题，粗枝大叶的结果不言而喻。
又譬如，读材料时心猿意马，注意力不在理解材料上，而是在关注背好的材料和文章如何与题意套联。
另外，审题练习，还应该注意培养找提示语的能力和办法。
行文点面结合事例论证是写好议论文的要紧办法之一，要用好既典型又生动的事例论据，除去要做到叙例高度概括、叙述为议论服务等之外，在事例叙述完后，用简单的语言提炼出所选取的看法，对所叙述的事例进行剖析也是十分要紧的。
高考作文妙诀八法最近几年来，高考作文的大作文，以给资料的谈论文为多。
如何写好这类文章？现提出妙诀八法，供考生参照。
一法：领悟要旨，选好角度。
有的资料，其含义非只一种，考生一定从中选用一种，作为写作的角度。
选用什么角度呢？有两条标准：一个是公认的角度，另一个是自己写起来方便的角度。
第一个标准可提升得分的安全系数，第二个标准是为了写起来驾轻就熟，把这两个标准联合起来，就是最好的角度。
比如原资料是一幅漫画，题目是“母鸡生蛋”，共四张。
第一张画的是一只母鸡生蛋，两只公鸡旁观；第二张是母鸡生了一蛋，左侧公鸡说蛋太圆了；第三张是母鸡又生一蛋，右侧公鸡说蛋太扁了；第四张是母鸡冲着两只公鸡说：“你们生个蛋我看看！”这个资料的含义有多项。
一项为哪一项嘲讽自己做不来还对他人横竖挑刺指手划脚的人；一项为哪一项嘲讽不虚心接受责备还反唇相稽的人；一项为哪一项嘲讽没有市场经济脑筋的人。
假如认真想来，可能还有其他含义。
那么，考生应选用哪个角度来写呢？我认为应选第一项，因为这一项更切合上述选用角度的两条标准。
二法：取个好题目第1页/共7页面惊慌失措，常常胡编一个了事，有的甚至有文无题。
题目是文章的眼睛，好的题目，能够给文章增加神彩，还能够开辟写好文章的思路。
好题目的标准是正确、简短、新奇，富裕表现力。
比如 1990 年的考题，要求考生就第一个小姑娘的话写谈论文。
许多考生拟题水平很高。
“从刘邦重用韩信谈起”、“刺常常是有利的”、“花丛下的暗刺”、“要睁眼看己” 等题目，既正确地反应出原资料的要旨，又简短新奇，还确立了写文章的思路，比那些诸如“花和刺给我的启迪”、“从花和刺想到的”一类空泛的题目不知强多少倍。
再如 2019 年的作文考题，要求考生依照《鸟的评说》写谈论文。
多半考生拟的题目空泛一般，“从《鸟的评说》提及”、“《鸟的评说》给我的启迪”、“看人要全面” 等，毫无神彩，远不如“千里马也会失蹄”、“诸葛亮也犯过失误”、“人无完人，金无足赤”新奇生动。
特级教师指点高考作文八大提分技巧高考作文是高考中非常关键的一环，不少学生在这一环节上失分较多，甚至影响最终成绩。
如果想要在高考作文中获得高分，就需要了解一些提分技巧。
以下是特级教师指点的高考作文八大提分技巧。
把握题意，审题准确在高考作文中，审题准确非常重要。
如果没有把握题意，就无法写出针对题目的作文。
因此，在开始写作之前，一定要认真阅读题目，明确要求和限制条件。
如果有不理解的地方，记得向老师或同学求助。
计划好时间，控制好篇幅在高考作文中，时间限制非常紧，通常只有两个小时。
因此，我们要在最短的时间内完成作文，并且还要保证作文质量。
这就需求我们要计划好时间，掌握好写作的时间分配，不要花费过多时间在某个段落上，以保证所有内容得以展示。
另外，篇幅也是很重要的，建议写作过程中要时刻关注已经写了多少字，适当调整篇幅，使得作文要和紧凑而有血有肉，也符合题目要求。
表达思路清晰，语言得体生动高考作文考查的不仅是作者的思维能力，还涉及到作者的语言表达能力。
我们要注意语言的得体性和生动性，同样也需要讲述故事的技巧。
遣词造句要清晰流利，不涉及用词的错误或无意义词汇，要使文章连贯紧密，并且有很强的文学美感。
找准题材，设计好文本结构在高考作文中，题材首先不能依靠教师的提供，我们需要自行寻找题材，一般为生活相关的问题。
也就是我们一直重视的加强日常对生活的意识，多写体验和感悟，这样才有更多的思维模式才能寻找到适合的题材方向。
此外，对于不同类型的题材，我们需要进行不同的文本结构设计，如记叙文、议论文、说明文等，以充分体现自己的思想和故事情节。
注意思想深度，体现写作主题和立意高考作文的写作还涉及到比传递主题和立意，是表达自己的思想深度。
我们要紧紧把握作文的主旨和思想，全文要要体现出篇幅的思维深度，不断的思考其立意，表达领域所在的意义和思考深度。
深入探究，富有文化底蕴高考作文要想取得好成绩，还需要表现对于中国传统文化和基本文化内涵的深刻理解。
高考作文拿分的八大秘诀之八：优秀作文的个性化说理一、什么是个性化的说理要作文，先做人；同样，要说理个性化，先做有个性的人。
有个性的人具有主体性、独特性、创造性等特征；同样，个性化的说理，就必须具备自主、真诚、独创等元素。
也就是说，个性化说理，就是要自由地运用理性的权利，进行自主思考，真诚思考，创新思考，并且在作文中个性化地表达自己独到的见解。
二、如何进行个性化的说理1、自主地说理要做到自主说理，最要紧的是要做主人，不仅做自己的主人，更要做集体、社会、乃至国家的主人。
只有具备主人翁意识的人，才能有“以天下为己任”的责任感。
所说之理，才能充溢浩然正气，才能展现一种海纳百川的气魄，才能涌动一种积极向上的对整个社会、整个人类的关爱情怀。
要做到自主说理，还要有主见，就是对问题、对现象，要有自己的看法，提出自己的主张，绝不人云亦云。
只有有主见的人，才能独具慧眼，才能拨开蔽日浮云，不为表象所迷惑，不为纷纭众说所动摇。
所说之理，方能成一家之言。
2、真诚地说理“精诚所至，金石为开。
”真诚地说理，就是说实话，说真话。
要做到真诚说理，就要做到真诚做人。
正所谓文如其人。
有真诚的生活态度，才能在生活中感悟人生真谛，才能在文章中传递有益的启迪；有真诚的生活态度，才会有负责的写作态度，才会有朴实的文风，才会有中肯的语言，说理才能言情坦荡，爱憎才能泾渭分明。
真诚，实际上是一种可贵的力量，是用你的火焰去点燃别人内心的火种，能感染你的读者，唤醒你的读者，才能鞭策那些浑浑噩噩的人奋发努力地生活。
3、创新地说理创新是个性的核心品质，创新说理是个性化说理的最高要求。
要做到创新说理，先要培养自己的怀疑精神。
怀疑精神是创新的思想酵母和温床，是打开未知领域大门的思想钥匙，是保持思想内在活力的催化剂。
一个人只有经历了质疑的迷阵，才有解疑的可能。
要做到创新说理，更要培养自己的批判精神。
批判精神是创新的桥梁和先导，批判精神是现代社会健康的科学精神和文化精神，一个人创新精神的缺乏，往往是由于批判精神的缺乏。
高考作文拿分的八大秘诀：优秀作文的个性化布局作文辅导0420 2248优秀作文的个性化布局如何使自己的文章谋篇布局具有个性特征呢？笔者认为，可从板块结构、文题效应和内容整合三个方面入手。
一、变线型结构为板块结构线型结构是中学生作文中的写作通病。
事无巨细，平铺直叙，不厌其烦地交待事件的起始经过，四平八稳地叙述事件的发展过程，直线式地向前推进情节，这就是所谓的文章线型结构方式。
那么，我们怎样克服这一通病呢？笔者认为，最佳方法就是变线型结构为板块结构。
这里所说的“板块”是指文章中的记叙“场面”情景，或议论中的材料安排。
场面通常是指人物活动的场景、细节和氛围。
场面在于描写。
描写就是描绘特定的环境、场合及其人物活动，从而展示出具体形象的生活画面。
材料是指议论文中的论据。
在文章中，记叙场面、议论材料是构成情节结构的基本要素。
每一个场面、材料好比一个板块，既有独立性，又有关联性。
多个材料、场面的转换、组接和推进，便构成了全文的情节结构。
这是写作文章的板块结构的实质意义。
由此可见，变线型为板块，就要学会描写、安排，就要变换一种行文笔调。
这是文章的能力要求，也是个性写作的重点和难点。
那么，又如何把线型结构变为板块结构呢？技巧有三。
1．精心安排线索。
线索是统摄和连缀各个场面、材料的纽带。
它体现了各个场面、材料之间的内在联系，也能体现的思路。
线索的类型，一般有实物线、人物线、情感线、主题线等四种。
当你在构思谋篇选择材料时，就要同时考虑怎样安排一条贯穿材料的线索，并以之连缀各个场面，将情景与材料组合成有机的文章意境。
2．巧妙设置场面。
一篇文章重点写好几个场面就行，但是这几个场面如何剪辑组合，如何安排次序等，都要精心构思设计。
场面如能设在关键处，或动情处，就能推动故事情节的发展，展现人物的思想性格。
因此，场面设置的优劣，直接关系到文章的成败。
3．形象描述材料。
写景状物，论述观点，求其穷形尽相；刻画人物，表达思想，求其神情毕肖；描述故事，阐发感悟，求其引人入胜。
这景物、人物、故事、事实、名言，便构成了形象生动的精彩背景材料。
描绘背景材料可从多角度入笔：或视觉，或嗅觉，或触觉，或听觉，或味觉，或时间，或空间，或逻辑。
二、变俗套题文为文题效应我们在写作时常常“文”与“题”保持高度统一，题文十分老套。
其实，个性化的文章布局正好相反，它给人一种新颖、悬念的感觉，产生文题个性效应。
1．“大题”要小作。
现在作文中常见一些诸如“习惯”、“心愿”、“生活”等题材范围十分宽泛的“大题目”，学生看后无从下笔。
那么，正确的对策应是什么呢？“大题小作”的创新布局便是其中的对策之一。
其方法是把题目具体化，增加题目的限制词，缩小题目的选材、谋篇范围。
假如有个题目为《变了》，对于这个“大题”，“小作”的办法就是在审题时加上限制词“谁的什么”变了。
于是可以写成“我的家乡变了”，“我班面貌变了”，“?菖?菖的思想变了”等等。
2．题面要突破。
一般的文章审题，首先要看清题目字面限定的“框框”，这样行文才不至于跑题，但是仅仅做到这一点还不够，还需弄清题目字面隐含的信息，进而突破题面含义，打开思路，写出具有鲜明个性的文章。
突破题面主要有两种方法：①赋予题目新的含义。
例如《母爱》，题面本义就是母亲的爱。
如果仔细想想，老师、父亲、爷爷等长辈对自己关怀备至，也是一种“母亲般的爱”，那么，“母爱”也便富有新的含义了，所写的范围比一般学生宽泛，其内容也就令人耳目一新了。
②反向思维审题。
例如“人一走，茶就凉”，是对人情冷暖和关系淡漠的感叹，如用反向思维，便可以从中演化出“人已走，茶不凉”，或“人未走，茶已凉”的新观点。
这样可以达到“出人意料”的文题效果。
3．“稳”中要求新。
我们在写作实际中常会遇到十分熟悉甚至写过的题目，而写这类题目总是容易沿用旧的故事和人人皆知的观点以求“稳”。
其实太“稳”就很容易出现老面孔、老调调，让人生厌，这是个性作文的大忌。
因此，要想文章进入“个性发展”的层次，就要力求“稳”中出新。
“稳”中求新须做到“三要”：①思想要敏锐。
思想陈旧难以跳出旧框框，也就很难写出有新意的文章。
只有思想敏锐的人，才能把握时代脉搏，笔端常有新“泉”涌出。
能否捕捉新材料则是衡量思想敏感度的一把尺子。
②思维要多向。
面对一道作文题，要多角度地考虑立意，然后进行比较筛选，力避众说，“喜新厌旧”，新意自出。
有时甚至用逆向思维的方法，摄取新颖的观点或主题。
③挖掘要深入。
在一般立意的基础上，要向纵深处多角度挖掘。
这样，即使是陈题也会出新意。
例如《“滥竽充数”浅议》，可从四个角度（齐宣王、齐缗王、南郭处士、吹竽伙伴），两个方面（正面看法、反面看法），提出8个观点：①齐宣王“合奏”政策具有值得歌颂的集体主义精神；②齐宣王“合奏”便是“大锅饭”的作法，也是南郭处士悲剧的滋生地；③齐缗王“独奏”便是“改革精神”的体现，决不“法先王”的作法值得大力提倡；④齐缗王听“独奏”，赶走南郭处士不应该，而应挽留南郭处士加以培训，才是真正的“改革”之路；⑤南郭处士能够“人贵有自知之明”，无才便让贤，比起我们现在少数干部赖位不下岗强得多；⑥南郭处士不学无术，落得可悲下场，活该；⑦吹竽伙伴同情心强，竟让南郭处士“合奏”多年；⑧吹竽伙伴缺少批评、监督、帮助的精神，竟让南郭处士蒙混度日。
4．对比要鲜明。
对比要鲜明，就是要把两种不同的人或事物或者是把同一人或事物的两个不同方面并举对照、比较，从而鲜明地显示出其中的差异，突出其特征，揭示其本质，更好地表达的思想情感。
一般可采用两种比较方法：①不同的人、物相比。
例如《愚公移山》中的智叟与愚公态度的比较；《爱莲说》中的莲花与菊花、牡丹的比较。
②相同的人、物相比。
例如《故乡》中少年闰土和中年闰土的外貌、语言的比较；《卖蟹》中卖蟹姑娘对待“过滤嘴”、“旱烟袋”的不同态度的比较。
总之，要做到“对比鲜明”，必须注意寻找共同的可比点，寻找出尖锐的矛盾性。
如果做到了这两点，作文也就具有了“创新意识”。
这种技法可用于多种文体，记叙文、散文、议论文、说明文等都行。
5．“琵琶”要反弹。
当我们看到一个很平常的写作题目或材料时，立意构思可从其逆向的角度去思考，这种写作思维方法，我们称之为“反弹琵琶”。
“反弹琵琶”运用得法，另辟蹊径，确能收到醒人耳目的良好效果。
例如朱自清先生的散文《背影》并没有从正面入笔叙写人物的音容笑貌，而是着力于描述父亲在特定环境下的侧面——背影，在对父亲背影的描写中抒发独特的父子情感。
“琵琶反弹”大致有三种情况：①逆向立意。
向旧的传统观念挑战，大胆设想，从原观点的相反方向思索，从而提出有独到见解的新观点。
②旧意翻新。
从原意中翻出与原意不同的观点。
这种翻新的观点，不一定与原观点对立，可以是原观点的深化，可以是原观点的另一角度的阐述。
③一事多解。
此法也称为多角度思维法。
对同一事物，从不同角度去立意，选出一个与大众观点不同的角度去写，形成“琵琶反弹”的个性效果。
6．点面要结合。
点面要结合，就是要把概括叙说与具体叙说结合起来写。
概括叙说可以简笔勾勒出人和事物的全貌或简明地提出论说的观点，具体叙说可以重点突出地叙述典型事实和阐述多种论据。
粗与细相间，点与面照应，使对文章内容既有全面的深刻认识，又有具体的细致感受。
例如魏巍写的《我的老师》，先概括介绍令人难忘的蔡老师的基本情况，然后具体叙述了七件小事。
通过典型事例的回忆，抒发了对蔡老师的爱戴、依恋、思念之情。
全文点面结合，粗细精当，使产生了巨大感染力。
《向沙漠进军》等课文也是运用点面结合的技法来构思全文的。
运用点面结合法，一要从整体出发，概括事例的共同点；二要选取典型事例，突出要点，进行具体叙述；三要做到“点”（具体事例）与“面”（概括要点）紧密相连，使之成为一个整体。
三、变思维无序为内容整合文章的构思布局是指在动笔作文之前，对文章的内容和表达方式的总体设计，是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。
然后才是具体运用材料，修饰润色，结构成篇。
有的学生老是对题目匆匆一瞥，在思维紊乱状态中，就信笔写去，结果常常是像挤牙膏似的，“挤”一点，写一点；或像溜冰似的，“滑”到哪里算哪里。
这样写出来的作文，读起来使人觉得“干巴巴”的，没有生气，即使是审题、立意都不错，但由于仓促动笔，思维无序，在行文的过程中，有时写着写着就偏离了题旨。
因此，动笔之前，必须认真进行个性布局。
那么，究竟该怎样进行个性布局呢？从总体上说，首先应弄清题目要求，然后根据要求，打开记忆的大门，搜寻出平时生活中积累的各种信息（包括生活经历、知识、情感等）；调动各种形式的思维，展开联想、想象；紧紧围绕中心，展开多角度、多层次的思考，选择最佳角度表现中心；对全文的布局做到有序、有旨、有特点，先写什么，后写什么，详写什么，略写什么都应该想清楚；个性化的构思布局应力求做到新颖、精巧。
一般来讲，可以从以下几种方法入手布局。
1．片断组合法。
这种构思方法，就是在题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片断，或事件情节片断，或景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。
用这种方法写人记事，可以在较短的篇幅内，立体地、多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。
片断组合的构思，可以给留有相当广阔的自由创造的天地，使思路开阔，纵横驰骋。
值得注意的是，片断组合，绝不是大拼盘，应做到所选择的片断符合文章中心的需要，所写片断应始终围绕中心展开。
同时，这几个片断应该反映事物的各个不同侧面，各个片断应各具情态，各有侧重，以期达到“众星捧月”的艺术效果；片断的叙述应该是具体的、生动的、形象的，它们本身应有感染力；要注意叙事有主有次，时间有先有后。
2．信息提取法。
行文中，一时思路受阻，应该广泛联想，搜寻记忆中的信息。
比如，身在教室，神游课本，小学六年，初中几年，你学习了多少名篇佳作，看了多少辅助读物，它们给记忆仓库增添了多少瑰宝！这时你可以借用一下，岂不妙哉！又如，身在考场，心连社会，我们记忆仓库里的那些东西，还有不少来自新闻媒体、影视作品、自身经历、亲友生活……大千世界那些闪光的东西，都或深或浅地在我们脑壁上刻下痕迹。
你应该让你的心神，回到广阔社会，捕捉生活中的片风丝雨，然后顺理循情引入作文。
3．由此及彼法。
由此及彼是一种由某一事物的感知或回忆，而引起和这一事物具有某种关系的其他事物的联想的思维方法。
世界上任何事物都不是孤立存在的，它们之间总有着各种各样的联系。
我们从某一事物（此）出发，按照审题立意的要求，联想到其他相关事物（彼），让它们共同为表现主题服务，这就是“由此及彼”的构思法。
由此及彼的构思，可以使文章开合自如，由此物联想到彼物，由物联想到人，由某一景联想到某一种思想、情操等等。
这种由此及彼的构思，并不局限于一物一景一人，在一篇文章中，可以多次使用：由甲及乙，由乙及丙，由丙而丁……只要它们之间有某种联系，就可以采用这种构思。
