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鄂教版三年级语文下册教案：聪明的徐文长一、教学目标1.知识与技能：–了解徐文长的故事情节和主要人物；–能够初步分析故事中的人物心理和行为动机；–能够运用所学的语言知识写出简单的作文。
2.过程与方法：–通过故事情节的讲述和倾听学生的理解，培养学生的观察和分析能力；–通过小组讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣和主动性；–通过写作练习，提高学生的语言表达能力和写作能力。
3.情感态度价值观：–培养学生对智慧和勇敢的赞赏和崇尚；–提醒学生要正确认识自己，发现自身的优点和潜力；–培养学生乐于助人、乐于分享的美德。
二、教学内容教材分析本节课的教材内容为鄂教版三年级语文下册中的《聪明的徐文长》一课。
《聪明的徐文长》是一个鼓励孩子聪明才智和勇气的寓言故事。
通过讲述小说主人公徐文长在面对危险时勇敢解决问题的经历，激发学生积极向上的情感，鼓励孩子发现自身的优点和潜力，勇敢面对生活中的困难和挑战。
教学重点•掌握故事情节和主要人物；•分析人物心理和行为动机。
教学难点•运用所学的语言知识写出简单的作文。
三、教学过程导入（5分钟）老师与学生互动，引导学生回忆上节课内容，通过提问的方式激发学生的思考和想象力。
新课讲解（15分钟）1.向学生介绍故事的背景和主要人物，鼓励学生提出问题，激发学生的学习兴趣。
2.逐段讲解故事情节，帮助学生理解故事的发展过程。
讨论与分析（15分钟）1.分组进行讨论，小组内成员共同分析徐文长的行为动机和心理变化。
2.每组派一名代表汇报讨论结果，全班一起进行讨论和分享。
情感教育（10分钟）1.通过回顾故事情节，引导学生思考并讨论聪明和勇敢的意义。
2.引导学生从故事中找到与自身相似的经历或情感，鼓励学生勇于面对困难和挑战。
语言表达（20分钟）1.给学生提供写作指导和范文，让学生参照范文进行写作练习。
2.学生按照要求，运用所学的语言知识写出简单的作文。
总结与反思（5分钟）1.教师对本节课内容进行总结，并针对学生表现给予肯定和鼓励。
鄂教版三年级语文下册教案处处皆学问一、教材概述《鄂教版三年级语文下册》是湖北教育出版社出版的一套为三年级学生编写的语文教材。
本套教材注重培养学生的语言运用能力和阅读能力，通过丰富的课文内容和多样化的教学活动，帮助学生提高语文综合素养。
二、教学目标本教材的教学目标主要有以下几个方面：1.培养学生对语言的感知和表达能力，提高听、说、读、写的综合运用能力。
2.提升学生的阅读理解能力和阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
3.培养学生对文化的认识和理解，提高跨文化交际能力。
4.培养学生的思维能力和创造性思维，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学内容安排本教材的教学内容分为以下几个模块：1. 生活与情感本模块主要围绕着学生的生活经验和感情体验展开，通过一系列课文和教学活动，引导学生理解、表达和分享自己的情感。
2. 与世界交往本模块旨在培养学生与社会交往的能力和跨文化交际能力。
通过学习一些与外界相关的内容，如名人故事、地理知识等，帮助学生了解并尊重不同的文化。
3. 认识世界本模块通过一系列有趣的故事和阅读材料，引导学生对自然和社会的认识。
通过学习和思考，培养学生的观察能力和思考能力。
4. 用语言玩本模块主要通过一些语言游戏和小活动，开发学生的语言运用能力和创造性思维能力。
通过游戏和活动的方式，激发学生对语文学习的兴趣。
四、教学方法与教学手段本教材的教学方法以学生为中心，注重培养学生的主体性和创造性。
在教学过程中，采用多种教学手段，如讲解、讨论、互动、练习、游戏等。
教师要注意调动学生的积极性和主动性，激发他们的学习动力。
五、教学评价与反思教学评价是教学工作的重要环节。
本教材的教学评价旨在全面了解学生的学习情况和能力水平，帮助教师及时调整教学内容和教学方法。
教师应及时反思和总结教学过程，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、教学资源本教材的教学资源主要包括课件、教学参考书、学习资料等。
教师可根据实际情况选用适合的教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
鄂教版三年级下册语文《美丽的槐乡》教案及原文《美丽的槐乡》课文原文五月，洋槐开花了。
槐乡的山洼里，坡岗上，似瑞雪初降，一片白茫茫。
有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头，如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。
“劈啪啪……”孩子们跑来了，用篮儿挎走白生生的槐花。
五月的槐乡，连风儿打的旋涡都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中。
在洋槐开花的季节，小朋友只要走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉，美滋滋地卧在花丛中，请他美美地吃上一顿槐花饭。
槐花饭是精面粉拌槐花蒸的，爱吃咸的，就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的，就撒上炒好的芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。
小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花，一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
五月，洋槐开花了。
槐乡的小姑娘变得格外漂亮，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。
槐乡的小伙子呢，衣、裤的口袋里装的全是槐花，他们大大咧咧的，不时朝嘴里塞上一把，甜丝丝的，香喷喷的……五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。
《美丽的槐乡》语文教案教学目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
学习生字，理解生字组成的词语，照样子写叠词。
过程与方法：从美文入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，创设优美的情境，把学生带入优美的意境情感态度与价值观：理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色清香、甜美、激发学生热爱生活的思想情感。
教学重点理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色，感受槐乡给孩子们带来了快乐。
教学难点理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色，感受槐乡给孩子们带来了快乐。
课时划分 2课时第一课时教学目标知识与技能：学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。
初步理解课文内容。
过程与方法：从美文入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，创设优美的情境，把学生带入优美的意境情感态度与价值观：理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色清香、甜美、激发学生热爱生活的思想情感。
鄂教版三年级语文下册教案：峨眉山月歌【课程概述】本节课是鄂教版三年级语文下册的第四单元“风景如画”的第一节课，主要内容是讲解民歌《峨眉山月歌》的歌词和曲调，通过学习了解中国传统文化和地方风情。
通过本节课的学习，能够促进学生的语文综合能力、情感体验以及对中国传统文化的理解。
【教学目标】1.了解歌曲《峨眉山月歌》及其歌词的背景和意义；2.学会歌曲《峨眉山月歌》的歌词和曲调；3.通过歌曲的学习，感受中国传统文化的独特魅力；4.让学生了解地方风情，促进学生对中华文化的热爱。
【教学重点】1.了解歌曲《峨眉山月歌》的歌词和曲调；2.感受歌曲带来的情感和情绪。
【教学难点】1.通过歌曲学习理解中国传统文化；2.让学生对中华文化产生浓厚兴趣。
【教学过程】一、导入环节（5分钟）1.教师询问学生对于歌曲的理解: 在生活中你们喜欢听什么样的歌曲呢？为什么喜欢？2.教师将歌曲《峨眉山月歌》的歌曲画面展示在课件上，并问学生：你们听过这首歌曲吗？这首歌曲给你什么感觉？3.学生说出对《峨眉山月歌》的印象，教师导入歌曲学习。
二、歌词学习（10分钟）1.教师向学生介绍歌曲的歌词背景（歌曲的作者和起源），并让学生听歌曲，跟随歌曲熟悉歌词。
2.教师唱歌曲，让学生一起跟唱，并帮助学生理解歌曲的意义。
3.让学生自己尝试唱歌曲，教师鼓励学生的表现，纠正学生的不足之处。
三、曲调学习（10分钟）1.教师播放《峨眉山月歌》的音频，带领学生聆听并熟悉歌曲的旋律。
2.给学生唱响《峨眉山月歌》的各个部分，让学生感受曲调的变化和韵律的跳跃。
3.教师希望学生能够跟随歌曲的节奏一起舞动，感受歌曲的美妙。
四、情感体验（10分钟）1.在教师的配合下，学生自己尝试唱《峨眉山月歌》，并表达出自己的情感。
2.学生互相分享自己的感受，谈谈自己对生活、对祖国的热爱。
五、梦想与实践（10分钟）1.引导学生思考：这首歌曲里面的歌词和曲调有什么呼应？2.学生自己谈论自己的梦想，与歌曲的意境合拍。
鄂教版三年级语文下册《躺在波浪上看书》教案及反思《躺在波浪上看书》课文原文你相信吗?不久前，我曾躺在起伏荡漾的波浪上，从容地读一本杂志!九月，我访问约旦时，和几位朋友游览了著名的死海。
来到死海岸边，只见海水轻轻涌动，泛出一种奇特的光晕，五颜六色，像彩虹似的。
我蹲下去，捞起一把细沙，细沙中混着一些白色透明的小颗粒。
朋友告诉我，这是盐的结晶，那变幻多彩的光晕正是这些结晶体反射出来的。
死海其实是个内陆湖，水中含盐量特别高，竟高于一般海水的九倍!任何生物都不能在这样的水中生存，“死海”因此得名。
“不过，”他又说，“正因为水中含盐量高，死海才能创造一种奇迹：人躺在水面上读书，喝咖啡，不会沉下去!”大家的兴趣一下子被激发起来，都想下水试一试，我第一个跳下水去。
死海的水是温润的，还似乎有一股阻力，在水中行走有些吃力。
我走到水深及胸时，便仰身躺了下去——奇迹果然出现了!温润的水把我整个身体托浮起来，像托浮着一片树叶。
我只要保持着身体的平衡，就像躺在床上那样舒服自在。
细浪在我的耳畔絮语，微风拂面而过，明晃晃的阳光从蓝得透明的晴空洒下来……我几乎想在这温润的、摇晃的“床”上睡一觉了!“给你!”朋友过来，把一本杂志递给我，“看书吧，我给你拍张照片。
”我翻开那本杂志，装出读书的样子，闪光灯倏地一亮，朋友为我拍下一张值得永久保存的照片。
我高兴极了，想站起来也给他拍一张。
不料，收腿时却遇到了强劲的浮力，收不回来，身体一歪，一股苦涩的咸水立刻涌入口中，眼睛也涩得生疼。
我只好闭上眼睛，扑通扑通地游上岸。
一位朋友拿起半瓶矿泉水就往我头上浇，又递过来一条毛巾让我擦脸。
四周的游人哈哈大笑……“好厉害的死海呀!”我的脸上，尤其是眼睛里火辣辣的。
我呼哧呼哧地喘着气说：“不过，能在死海里游泳，确实是一件难得的快乐事!”《躺在波浪上看书》语文教案1教学目标：情感态度价值观：阅读课文，了解“死海”名称的来历，知道人能躺在死海上看书的原因，体会作者在死海里游泳的快乐。
鄂教版三年级语文下册教案聪明的徐文长一、教学目标：•理解课文内容，学习并掌握生字词和词语；•进一步掌握语言表达和写作能力；•培养学生的阅读和思考能力。
二、教学重点：•学生能够理解课文内容；•学生能够熟练掌握生字词和词语。
三、教学难点：•培养学生的阅读和思考能力。
四、教学过程：1. 导入环节通过张贴图片或视频等多媒体素材，让学生对课文内容进行简单了解，引起学生的阅读兴趣和思考。
2. 学习课文通过朗诵、阅读、理解等方式，学习课文内容和生字词，注重阅读的感受和体验，调动学生的注意力和思维。
3. 具体分析详细分析徐文长表现的智慧和勇敢，引导学生深入思考徐文长为何能够跟踪抓捕猪贼，培养学生观察、思考、推理和判断的能力。
4. 拓展延伸根据课文的内容，引导学生扩展阅读，拓展思路和视野，引导学生关注社会热点问题，并与语文知识相结合，提高学生的思维水平和写作能力。
5. 练习应用通过课堂练习和作业布置，对学生进行巩固和检测，巩固学习成果，提高语文表达和写作能力。
五、教学策略：•采用启发式教学，引导学生自主思考和发现；•引导学生阅读并理解课文内容；•借助多媒体等现代技术手段，提高教学效果。
六、板书设计：•课文名称，生字词和词语；•徐文长的智慧和勇敢。
七、教学评价：•学生的阅读和思考能力是否有所提高；•学生的语文表达和写作能力是否有所提高；•学生练习和应用的成果是否满意。
八、教学反思：•教学过程中，是否能够引导学生主动参与；•教学过程中，是否能够注意学生阅读体验；•教学过程中，是否能够引导学生深入思考，拓展视野和思路。
鄂教版三年级语文下册教案: 小故事大智慧引言在学习语文的过程中，小故事是非常重要的教学资源。
通过小故事的阅读，学生们能够培养阅读兴趣，提高语文素养，同时也能够从中获得一些宝贵的人生智慧。
本教案将以鄂教版三年级语文下册为基准，选取其中的一个小故事进行教学设计，通过多种教学活动，帮助学生理解故事，感受故事中的智慧，并培养学生的语言表达能力和创造力。
教学目标•通过阅读小故事，培养学生对语文的兴趣和阅读能力；•帮助学生理解故事中的智慧，并能够将其运用到现实生活中；•提高学生的语言表达能力和创造力。
教学准备•鄂教版三年级语文下册教材；•教学课件或黑板白板；•学生课本和练习册；•班级环境布置。
教学过程1. 导入 (5分钟)•向学生介绍本节课的主题：“小故事大智慧”。
•引导学生思考：为什么小故事能够教会我们很多东西？请举例说明。
2. 阅读小故事 (10分钟)•将选取的小故事投影或在黑板上展示，并带领学生一起阅读故事。
•逐段解读故事内容，引导学生理解故事中所传递的智慧。
3. 分组讨论 (15分钟)•将学生分为小组进行讨论，并提供一些问题引导讨论，例如：–故事中的主人公有哪些智慧？–这些智慧在现实生活中可以如何运用？–这些智慧对你有什么启发？•每个小组从中选取一名代表发表自己组的观点，并向其他组介绍他们的讨论结果。
4. 思考题答疑 (10分钟)•向学生提供一些思考题，让他们思考并回答：–你在故事中学到了什么？–这些智慧可以运用到你的生活中吗？如何运用？•鼓励学生踊跃发言，解答他们的疑问。
5. 想象续写 (20分钟)•将故事片段投影或在黑板上展示，并告诉学生这个故事暂时只告诉了我们一部分，我们可以继续想象下去。
•分组让学生自由发挥，继续创作故事的后续内容。
•每个小组选取一名代表，向全班呈现他们为故事编写的续写部分。
6. 总结和反思 (10分钟)•总结本节课的教学内容和学习收获。
•鼓励学生对本节课的教学过程提出建议和意见。
鄂教版小学三年级下册语文《小孩与大海》教案教案：鄂教版小学三年级下册语文《小孩与大海》课时安排：本节课为一节课时。
教学目标：1. 通过教学使学生了解到大海的伟大和神秘2. 培养学生的阅读理解能力3. 提高学生的表达能力教学准备：课文《小孩与大海》的教材和课件PPT演示素材海洋生物的图片海浪的声音录音教学过程：Step 1: 导入新课1. 观察海洋生物的图片，引起学生对海洋的兴趣。
2. 呈现海浪的声音录音，让学生感受大海的气势和美丽。
Step 2: 阅读和理解1. 让学生课前预习，并提问引导学生回忆故事的大要。
例如：“故事里有谁的冒险？”、“他为什么要冒险？”等问题。
2. 教师引导学生快速阅读故事，然后提问学生关于故事的内容和细节。
例如：“小孩和大海是如何相处的？”、“小孩为什么和大海成了好朋友？”等问题。
鼓励学生展开思考和阐述自己的观点。
Step 3: 听写课文1. 教师朗读课文或播放录音，并让学生认真听写课文内容。
在听写的过程中，教师可以适时停顿，并指导学生将关键词填入听写的课文中。
2. 学生交流和核对自己的听写答案，教师对正确答案进行巩固。
Step 4: 细读课文1. 教师提问学生关于故事情节、人物形象的问题，并引导学生进行讨论和阐述自己的观点。
2. 教师对课文中的重点句子进行解读，并引导学生理解其中的含义和感情。
3. 学生小组合作，用自己的话简短复述课文内容。
Step 5: 情感教育1. 教师与学生一起反思小孩与大海这个故事所传达的主题和价值观。
2. 引导学生思考，大自然的伟大和人类的责任。
Step 6: 拓展活动1. 分组让学生根据课文的内容，创作和演示扩展情节，如小孩遇到其他海洋生物的情景。
2. 学生展示自己的作品并进行评价。
Step 7: 家庭作业布置课后作业，让学生回家复述故事，记录自己的感受。
Step 8: 总结反思总结本节课的学习内容和效果，鼓励学生再次表达自己的观点和感受。
教学方式：导入引导式教学、听写、小组合作、讨论、情感教育、拓展活动和总结反思。
鄂教版小学三年级下册语文《小孩与大海》教案一、教学目标1.了解《小孩与大海》这篇课文的主要内容；2.能够借助图片、情境等多种形式表达对大海的观察与感悟；3.能够运用课文所学的语言表达方式，记录自己的体验和感受。
二、教学准备1.电脑、投影仪；2.课文原文、配有图片的海洋情境资料；3.课堂小游戏、绘画工具等。
三、教学过程1. 导入情境老师可以先给出一张海洋的图片，引诱学生展开一番幻想，让其感受到大海的壮阔景象与无穷深邃。
2. 学习课文本课以鄂教版小学三年级下册语文的《小孩与大海》为例，通过阅读这篇以小孩对大海的感悟为主题的课文，让学生更好地理解和体会大海的魅力。
学生可带着一些问题读课文：小孩对大海的认识是怎样的？他的触感与视觉又是如何体验大海的？他如何看待大海的危险和奇妙？这些问题都能够引导学生更深入地理解和认识这篇课文。
3. 探究大海在学习课文后，我们可以让学生自己发挥，表达自己对大海的想法、对生命的理解等。
老师可以带领学生进行一个海洋探究小组活动，让学生通过图片、海洋文化、动植物特点等感受到大海的奇妙。
学生可以结合自己的生活、文化背景等分享对于大海的认识和经历。
4. 学以致用运用小学语文三年级下册的《写游记》一课，让学生运用所学的写作技巧，将自己对大海的观察与感悟用具体的语言表达出来。
5. 总结点评听完学生的分享，老师可以就学过的课文和所学的写作技巧进行总结点评，让学生自己对于自己的写作能力有一个更清晰的认识。
四、教学评价教学评价目的是明确和确认学生是否达到了本次教学所要求的各项教学目标。
1.对于课文理解方面的评价：教师可以为学生提供一些相关问题，通过学生的回答了解他们是否掌握了小孩对大海的感受与体验。
2.对于写作与表达方面的评价：教师可以从学生的具体描写、语言水平、思考深度等方面进行评价。
五、教学反思教育教学不仅要考虑教育目的本身，还应该把握教学的传导方式，从而将教学目的转化成学生能够轻松理解与接受的知识。
鄂教版三年级下册 语文乐园（一）一、认一认，想一想。
盆．地 齿．轮 蜗．居 林海． 树冠． 松针． （我知道这些词的意思了。
）二、读一读。
春天的风，像母亲的手抚摸着你。
．．．．．．．．．．．．．．． 春天的雨，像牛毛，像花针，像细丝。
．．．．．．．．．．．．．．．．．春天的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 春天的小草，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．绿的。
．．．三、写一写，背一背。
当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．得找到了一个朋友，当我们再一次读这本书的时．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．候，仿佛又和老朋友重逢。
（法国．．．．．．．．．．．．．．． 伏尔泰）．．．．书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
（英国．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 培．根）．．四、探究与发现读一读，想一想，说一说。
原野上，小草率先换上．．．．．．．．．．清澈的小溪里，一群小．．．．．．．．．．我一边放线一边跑着，．．．．．．．．．．风筝也带着我们的理想越飞．．．．．．．．．．．．五、习作《谁把春天带来谁把春天带来了？春天，它在哪．．．．．．．．．．．．．．你在春天的发现写下来。
你看到的，．．．．．．．．．．．．．．．．他同学不太一样，大家都在等着读你．．．．．．．．．．．．．．．．语文乐园（二）一、查一查，比一比。
兴趣．． 重担．． 参加．． 兴奋．． 担负．． 海参．．二、认一认，读一读。
东岳泰山．．．． 西岳华山．．．． 巍峨雄伟．．．． 险峻如壁．．．． 北岳恒山．．．． 陡峭深邃．．．． 奇异．．三、写一写，背一背。
一寸光阴一寸金，寸金．．．．．．．．．懋登）．．．最浪费不起的是时间。
．．．．．．．．．时间是由分秒积成的．．．．．．．．．间的人，才会做出更大的成．．．．．．．．．．．四、探究与发现读一读，想一想。
老人说：“听说苏才子学问盖世无双，老朽．．．．．．．．．．．．．．．．．．．特来请教。
”．．．．．．“．什么是‘永远不会回来了’呢？”我问。
．．．．．．．．．．．．．．．．．． 这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光．．．．．．．．．．．．．．．．．．．阴”还让我感到难以理解，比“光阴似箭，日月．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．如梭”更让我有一种说不出的滋味。
．．．．．．．．．．．．．．．．五、习作《一本好书》一本好书，让爸爸和儿子忘记了周围的一切，他们一起度过了一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．段美好的时光。
从图中，你看到了一个怎样有趣的故事？想一想，然．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．后把它写下来。
写完后，再读给没有看过这几幅图的人听，说不定，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．听的人会乐得哈哈大笑呢！．．．．．．．．．．．．语文乐园（三）一、认一认，读一读，想一想。
苦涩．． 奇异．． 柔软．．疑惑．． 憎恨．． 蕴藏．． 伸缩．． 起．伏． 粗细．． 得失．． 胜负．． 昼夜．．二、读一读。
轻轻的海风．．．．． 雪白的浪花．．．．．五彩的贝壳．．．．． 软软的细沙．．．．． 晶莹的珍珠．．．．． 满船的鱼虾．．．．．欢乐的笑声．．．．． 美丽的．．．三、写一写，背一背。
世界上最宽广的是海．．．．．．．．．的是天空，比天空更宽广．．．．．．．．．．．国． 雨果）．．．平静的湖面，练不出．．．．．．．．．的环境，造就不出时代的．．．．．．．．．．．别捷夫）．．．．四、成语故事。
（有志者五、探究与发现读一读，想一想，大海、海岛、海水、海鸥．．．．．．．．．．．（带“．．．海”字的词语可真．．．．．．．．许多。
）．．．．六、习作。
《玩具宝贝》每个小朋友都有自己喜欢．．．．．．．．．．．外，我还为自己的玩具宝．．．．．．．．．．．呢！．．例文：玩具宝贝．．．我有许多玩具。
我最．．．．．．．．．木头做的大象。
它的身体．．．．．．．．．．．的个子一样高了。
它有一根长长的鼻子，还可以．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．随便弯曲呢！真正的大象，鼻子就像我们的手一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．样，可以拿东西吃，可以搬木头，还可以吸水洗．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．澡。
我想，大象最怕热了，于是，天热的时候，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．我就往我的玩具大象身上洒一点水。
．．．．．．．．．．．．．．．．我喜欢的玩具还有木陀螺，它是爸爸亲手为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．我做的。
．．．．你有哪些玩具？你喜欢它们吗．．．．．．．．．．．．．？快把你的玩．．．．．．具宝贝介绍给大家，要写得有趣一点哟！．．．．．．．．．．．．．．．．．．语文乐园（四）一、认一认，读一读。
冠军．． 状元．． 天下第一．．．． 盖世无双．．．．夺冠．． 折桂．． 问鼎．． 名列前茅．．．．二、读一读，想一想。
从那以后，汤姆真的再也没有钓到过那么大的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．鱼。
可是，他永远也忘不了那个月光如水的夜．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．晚，永远也忘不了爸爸那坚定的话语。
．．．．．．．．．．．．．．．．．我很后悔，居然没有问他的姓名、电话和地址，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．也不知道他的年龄与职业，但他的话却深深地印．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．在我的脑海里。
．．．．．．．三、写一写，背一背。
千里之行，始于足下。
（老．．．．．．．．．．．志当存高远。
（诸葛亮）．．．．．．．．．．． 立志欲坚不欲锐，成功在久．．．．．．．．．．．祥）．．四、成语故事。
（手不释五、探究与发现。
读一读，想一想。
蝴蝶飞．．．追，追，．．．蝴蝶飞，．．．飞远啦，．．．不见啦，．．．飞过竹篱笆．．．．变成一朵花。
（．．．．．．六、习作。
《我想》你心中的梦想是什么．．．．．．．．．园艺师，培育出四季常开．．．．．．．．．．．为一名探险家，去你想去．．．．．．．．．．．是想做一名正直、勇敢的．．．．．．．．．．．想成为一名给小朋友带来．．．．．．．．．．师……快把你的梦想写下来吧。
写完之后，读给．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．老师和同学听一听，看看他们对你的文章会说些．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．什么．．。
语文乐园（五）一、认一认，读一读。
子鼠．． 丑牛．． 寅虎．． 卯兔．． 辰龙．． 巳蛇．． 午马．． 未羊．． 申猴．． 酉鸡．． 戌狗．． 亥猪．．二、读一读。
在海边，孩子们提着小水桶，拿着小铲子，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．挖沙子，堆城堡。
．．．．．．．．奶奶快步走过去，扶起地上的小淘气。
她给．．．．．．．．．．．．．．．．．．．小淘气揉揉屁股，见他没有伤着，就转身往屋里．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．走，快进门的时候回过头来说：“你们先别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．走！”．．．三、写一写，背一背。
海上生明月，天涯共此时。
（张九龄）．．．．．．．．．．．．．．．．． 海内存知己，天涯若比邻。
（王勃）．．．．．．．．．．．．．．．．友谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．头。
（法国．．．．． 蒙田）．．．四、探究与发现。
读一读，想一想。
白浪滔天．．．． 黄钟大吕．．．． 日薄西山．．．． 河清海晏．．．．依然如故．．．． 入乡随俗．．．． 山清水秀．．．． 海阔天空．．．． 尽善尽美．．．． 流水不腐．．．．五、习作。
《一封信》你想过给妈妈、爸爸或者老师、．．．．．．．．．．．．．．我们可以用写信的方式把自己的心里．．．．．．．．．．．．．．．．认真地读你的信。
这很有意思！你来．．．．．．．．．．．．．．．．错别字哟！．．．．．语文乐园（六）一、读一读。
上网．． 超市．． 中国印．．． 黄金周．．． 三峡工程．．．． 绿色食品．．．． 白色污染．．．． （我知道这些词语的意思。
）．．．．．．．．．．．．．二、认一认，读一读。
扑朔迷离．．．． 百思不解．．．． 寻根问底．．．． 集思广益．．．． 全神贯注．．．． 废寝忘食．．．． 百折不挠．．．． 乐此不疲．．．． 柳暗花明．．．． 茅塞顿开．．．．三、写一写，背一背。
打开科学之门的钥匙是问号。
（法国．．．．．．．．．．．．．．．． 巴尔扎．．．克）．．不知则问，不能则学。
（荀子）．．．．．．．．．．．．．．为学患无疑，疑则有进也。
（陆九渊）．．．．．．．．．．．．．．．．．四、成语故事。
（一鸣惊人） 五、探究与发现去年暑假，我旅游了黄山。
（游览）．．．．．．．．．．．．．．．． 中国式世界四大文明古国。
（之一）．．．．．．．．．．．．．．．．参加“亲子游戏”的家长，基本上全部到齐了。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（在原文上修改）．．．．．．．．六、习作。
《火星上会有火星上会有什么呢？充分．．．．．．．．．．．一篇有趣的文章。
．．．．．．．．语文乐园（七）一、读一读。
一会儿．．． 一眨眼．．． 一瞬间．．． 顿时．． 刹那间．．． 顷刻间．．． 弹指间．．． 霎时．．二、认一认，读一读。
不待扬鞭自奋蹄．．．．．．． 春蚕到死丝方尽．．．．．．．大雪压青松，．．．．．． 不要人夸好颜色，．．．．．．．． 青松挺且直。
．．．．．． 只留清气满乾坤。
（墨梅）．．．．．．．．．．．．三、写一写，背一背。
众人拾柴火焰高。
．．．．．．．．一花独放不是春，百花齐放春满园。
．．．．．．．．．．．．．．．． 天时不如地利，地利不如人和。
．．．．．．．．．．．．．．四、探究与发现读一读，想一想。
．．．．．．．．甲：亚运会期间谁办事最马虎不认真？．．．．．．．．．．．．．．．．． 乙：谁？．．．．甲：射击运动员！他们总是“睁一只眼，闭一只．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．眼”！．．．乙：亚运会期间谁最贪得无厌？．．．．．．．．．．．．．． 甲：谁？．．．．乙：跳高运动员！他们总是“得寸进尺”！．．．．．．．．．．．．．．．．．．． （冯巩、牛群相声《亚运之最》）．．．．．．．．．．．．．．．（我发现带点词语的意思发生了变化！）．．．．．．．．．．．．．．．．．．五、习作。
《黑眼睛的大黑眼睛的大红鱼吓跑．．．．．．．．．始了新的旅行。
这一路上．．．．．．．．．．．故事呢？请你接着写《黑眼．．．．．．．．．．．二集）。
