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高考考试答题技巧及注意事项大全高考注意事项及考试技巧一、考试前注意事项1.事先准备好必备的考试用品包括：身份证、准考证、黑色签字笔、2B铅笔、橡皮擦、尺子等，并且最好准备至少2份，避免因为用品损坏而影响到考试发挥，用一个透明的袋子，讲所有用品放置其中，并随身携带。
2.高考前的饮食高考前的饮食问题应该是考生家长最关心的问题，家长总是调样的给考生做吃的。
其实高考不需要在饮食有太大的变化，特别的东西反而不利于消化吸收，可能引起肠胃紊乱，甚至不消化拉肚子。
饮食以清淡营养为主，健康卫生，符合平常的饮食习惯就行。
3.调整作息时间为了在高考时能够有更好的发挥，更好的适应高考时间，在考前的一段时间，可以按照高考时段的时间安排作息，调整生物钟，这样可以帮助考生在考试时大脑最为活跃。
4.考试期间穿着衣服不要过于鲜艳或特殊，以免引起其他考生或监考老师的过多注意，可能会带来压力，影响考试发挥。
尽量穿着轻松，不穿紧身衣，高考都为夏季，气温比较高，紧身衣容易出汗，会不舒服，影响考试心情平静。
5.适当心理调节，缓解焦虑高考将至，不少考生会出现失眠的情况，甚至出现身体不适，这种情况往往是由于考前焦虑所引发的。
针对这种情况，建议考生要进行适当的心理调节：首先，积极的心理暗示，要有充分的自信，相信自己一定能考好，给自己减压，把高考视为一种常态考试;其次，适当的轻松锻炼，例如散步或伸展运动，但一定要避免篮球、足球等剧烈的运动，避免身体伤害和太过疲劳;最后，作为家长要不断地鼓励考生，给予考生自信。
6.提前熟悉考点提前一天“探路”，规划好去考点的路线和所乘坐的交通工具，记录从出发点到达考点所需的时间。
到达考点后，找到并熟悉考场、厕所、医务室、存包处、安全出口等位置。
二、考试期间注意事项1.调好闹钟，提前到达考场调好闹钟，不要睡过头!(一个闹钟不够，就多准备几个!)提前出发，预留充足时间，防止路上出现塞车、车故障等突发情况。
到达考场后，入场前最好先去卫生间一趟，尽量保证在不出意外的情况下，考试期间不再外出上厕所。
高考生物的答题规范与技巧第一部分：答题规范一、填空题的答题规范1、审清题目再答题. 坚决做到逐字逐句读题,必要时标出关键词,同时结合填空处的前后句斟酌答案.2、自然学科都有特定的专业术语. 专业术语一旦出错必不得分.对教材上的概念、名词和专业术语甚至黑体字部分要熟练掌握并运用.用生物学语言回答问题,按生物学习习惯书写(如基因型、遗传图解等).3、不在答题框外书写. 大题目要按照题目要求的项目回答,不漏答,书写时要层次分明.4、坚决消灭错别字. 如:光合作用、C3(三碳化合物)、神经调节、受精作用、线粒体、抗利尿激素等.二、遗传图解的规范书写1、遗传图解的作用遗传图解是解释遗传学现象的一种工具,是高考试卷中经常考察的一种试题类型.2、遗传图解的类型遗传图解包括竖式和棋盘式两种类型,其中竖式是经常考察的类型.3、竖式遗传图解（一）格式及给分点①左侧标注：即在图解的每一行最左侧标明这一行代表什么. ②P、F1、F2的表现型和基因型：要求每一代的表现型和基因型必须同时体现在遗传图解中. ③配子前没有系数：书写的是配子基因型的种类. ④子代比例：根据解释的具体遗传学问题是否要解释比例,确定子代是否带比例. ⑤带母本、父本符号：题目中特别强调或提出谁做母本谁做父本的时候就需要带出♀、♂；正交反交时必须带出♀、♂. 这些在阅卷时候往往做为重要的给分点. （二）常见模式常染色体遗传中的模式①杂交②自交③测交伴性遗传中的模式①伴X遗传②XY同源区段遗传已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制,刚毛基因（B）对截毛基因(b)为显性.现有基因型分别为XX、XY、XX和XY的两种果蝇)根据需要从上述四种果蝇中选择亲本,通过两代杂交,使最终获得的后代果蝇中,雌性全部表现为截毛,雄性性全部表现为刚毛,应如何进行实验( 用杂交实验的遗传图解表示即可)4、育种中的遗传图解(和杂交育种) ①单倍体育种遗传图解②杂交育种遗传图解小麦品种是纯合体,生产上用种子繁殖,现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；请设计小麦品种间杂交育种程序,要求用遗传图解表示并加以简要文字说明.(写出包括亲本在内的前三代即可). 种植F代,选矮杆、抗病(aaB_),继续自交,直到不发生性状分离为止5、关于正交反交的遗传图解6、棋盘式遗传图解的格式及给分点在雌雄个体产生的配子种类较多的时候,如果用竖式遗传图解表示会很乱,但用棋盘式遗传图解却可以很清楚的把问题表述清楚. （一）格式及给分点 1、表头：表头中应标出雌配子和雄配子. 2、横行和竖行：应对应填写雌雄配子的基因型和概率. 3、棋盘中内容：应对应填写子代的每种基因型表现型及概率.（二）常见模式已知鸡冠的形状是由常染色体上的基因控制的,在研究鸡冠形状的遗传过程中发现：以蔷薇冠的鸡与豌豆冠的鸡杂交,F代全部表现为胡桃冠鸡,F相互交配,F中出现：胡桃冠:蔷薇冠:豌豆冠:单片冠=9:3:3:1.设家鸡鸡冠形状受两对等位基因A与a、B与b控制,且当A、B同时存在时表现为胡桃冠；蔷薇冠的鸡基因型为A_bb,豌豆冠鸡基因型为aaB_,单片冠鸡基因型为aabb.试以棋盘式遗传图解解释这一遗传现象. F：胡桃冠:蔷薇冠:豌豆冠:单片冠=9:3:3:1 1、遗传图解和图解的区别在遗传学中经常遇到这样的试题要求学生用图解配以简要的文字说明解释一些遗传学现象.图解中只是书写一下表现型交配的模式,无需体现出基因型、配子等这些细节东西.如玉米有甜粒和非甜粒两种类型,请你设计杂交实验探究这对性状是细胞质遗传还是细胞核遗传.（要求用图解配以简要的文字说明）三、实验设计题的规范书写1、实验设计题的基本书写步骤及语言描述(1)取材、分组、编号首先,取材要符合实验的要求,有利于实验成功进行且容易获得.估计实验的偶然误差较大时,应适当增加取样数量,在分析实验结果时取相应的平均值.其次,取样分组要强调分组的等量原则(器材的规格相同、生物材料的长势一致或相同、所用试剂相同、分组数量相同等)和取样的随机性原则.再次,编号科学.既要避免重复和混淆,又能体现组与之间的相关性.如甲组(可在分为A组和B组)、乙组(可在分为C组和D组)等.语言描述:①若实验材料为植物,可描述为“选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量分组,分别编号为A、B、....A, B, C”.②若实验材料为动物,可描述为“选择年龄、体重(体长)(性别)、健康状况相同的某种动物随机等量分组,分别编号为1、2、3------；③若实验材料为溶液,可描述为“取两支(或多支)试管,分别编号为甲、乙(或甲、乙、丙……),各加入等量的某溶液”.(2)实验处理,实验组、对照组的设置实验处理是根据实验的要求分别对实验组和对照组施加单一实验变量(自变量),基本模式为“甲组施加实验变量,乙组不施加实验变量(或不作处理)作对照”.本步骤强调对照原则、各组条件处理的等量原则,除实验变量外,对实验组和对照组的培养、饲养等条件要相同,即控制无关变量.另外,要注意单一变量原则,即本步骤中的变量只能有一个,其他因素相同且适宜.语言描述:可通过“适量”和“等量”表达出来,如“在A, B两组均加入等量的(或相同的----”；“在A组中加入适量的……在B组中加入等量的……(如生理盐水、蒸馏水、清水等)”.在某些具体的实验设计中,也可用具体的量表达出来,如“在A组中加入2mL-------在B组中加入2mL-------”.这里需要注意的是：一组加入试剂时,若另一组不需加入试剂,则必须加a等量的蒸馏水或相应不影响结果的溶液；如果用试管做实验,实验中加入试管的各溶液的总量一般不超过10mL.(3)培养(或处理)、观察、记录对于植物实验和某些动物实验,分别进行实验处理后,要进行一段时间的培养,才能出现结果.而有些实验在进行实验处理之后,可以很快观察到出现的现象.本步骤强调各组外界处理的等量性,两套(或多套)装置必须放在“相同且适宜”的环境中,这样的实验结果才具有可比性.培养时间视具体实验而定,也可以用“一段时间”来描述.要仔细观察实验组与对照组出现的差异,要将观察到的实验现象或实验结束时对因变量进行测量的结果如实、准确地记录,然后进行前后比较.描述时可用文字进行记录,也可用数据或符号进行记录. 语言描述: 将两套(或多套)装置放在相同且适宜的环境中来培养(或用相应方法处理,如振荡、加热等),一段时间后(或定时)观察(或测定)……做好记录(计算出平均值;A组中出现了……现象,B组出现了……现象,或A组比B组……或A组……的长度等于等于(大于、小于)B 组……的长度,等等.(4)预测实验结果,分析得出结论预测实验结果即在该实验特定的变量作用下,运用已有的生物学知识,经过科学地分析和推理,给出一种或几种可能的实验结果.一般来说,验证性实验“不需要”预测实验结果的,因为实验结果是“已知的”.探究性实验一般有多种可能的预测结果,大多有三种.语言描述:“变量促进结果;变量抑制结果;变量与结果无关”,或“全肯定;全否定;一肯定一否定”等.例如对“比较过氧化氢酶和F e3+的催化效率”这个实验进行预测时,有以下三种可能:①过氧化氢酶的催化效率高于Fe3+的催化效率;②Fe3+的催化效率高于过氧化氢酶的催化效率;③过氧化氢酶的催化效率与Fe3十的催化效率基本相同.根据酶具有高效性的特点可知,①是最可能的结果.分析得出结论即根据实验观察和记录数据,通过分析、计算、制表、绘图等方法得出一个简明的结论,并要明确是验证性实验还是探究性实验.对验证性实验,结论得出的比较简单,即需要验证的内容;而探究性实验则比较复杂,往往需要根据实验现象(结果)的不同得出相应的结论. 语言描述: 探究性实验的每一个结果和结论一般都用“如果(若)……就(则)……”来描述,不能前一个结果和结论用“如果(若)……就(则)……”来描述,后面的结果和结论用“反之”“否则”等词表示.多数题目预测结果与得出结论合并为一项,即“某种结果对应某种结论”写完整. 2、语言文字描述讲究科学规范、简明扼要由于整个实验设计过程具有一定的逻辑性和顺序性,这就要求“在答题过程中,必须重视语言逻辑的顺序性”.设计步骤要分段叙述,试管、烧杯、水槽等用具均要给予编号,叙述中尽量采用生物学的基本概念、专业术语和结论性语言,不能用含糊的口语,如“等量的” 不宜说成“一样多”;“振荡”不宜说成“晃动”“摇动”等.此外,题干中所给的实验材料和试剂一般应充分利用,但不能随意添加实验材料和试剂(除开放性实验外).这样,在答题时就能做到逻辑严密,语言规范、文字精炼准确,会做的题能做对、做准确、做完整,防止无谓的丢分.四、综合素质的体现1、选择题部分答题卡必须使用正规的2B铅笔填涂,非选择题一律用0. 5毫米黑色签字笔答题;2、字体大小要均匀,字号要适中,太大或太小都会影响扫描效果,继而影响成绩;字体工整自己清晰.具体评卷过程中,书法的好坏并不影响考生得分,评分细则中也没有要求有卷面分,这样,考生只需写的工整,让阅卷老师清楚即可.3、书写格式要统一规范,要在试卷规定的区域内答题.四周空间要留合适,避免压线答题,避免在试卷上见缝插针;在网上阅卷,超出规定答题区域的答题部分在扫描时会被切除掉,不予显示.这就要求考生严格地在题号规定区域内答题,避免答案不对区域,或用箭头引进、引出的现象.4、取悦阅卷老师.这一点尤其重要,参加高考的考生要格外注意.比如卷面整洁、字迹清晰、字体工整、没有错别字、答案简洁、层次脉络清晰、专业术语应用准确无误……当考生们注意了上述问题,在无形中已经取悦了阅卷老师,提高了分数.第二部分:答题技巧五、选择题的答题技巧选择题的题型问题,难易程度不同,题干与选项间的关系也不尽相同,因而解题的方法也多种多样.选择题要想做的准确无误,并且加快做题速度,必须从题目的角度出发,有时候甚至抛开知识.当然并不是说要同学们背离课本知识点,而是要求同学们正确的理解生物命题的原则.生物之所以归结于理科,说明生物学科与数理化一样,具备严密的逻辑推理性,而不是单纯的文科式的记背就能掌握.选择题只要求答案,不问黑猫黄猫,因此顺推法、逆推法、排除法、转换法、图解法、就熟避生法……谁会灵活应用多种方法解答选择题,谁就可以拿到高分,选择题是聪明人的游戏.六、非选择题的答题技巧1、用生物学专用术语回答、用推理计算得出的符号或数据等回答（1）联系中学知识找到适合的专用术语(名词),或推理计算得出符号、数据等填空.力求准确、全面（2）当不知道填什么或填多种情况都行时,不妨揣摩出题者的出发点,是为了考察中学里的什么知识点. （3）当拿不准时,在不离题和不影响科学性的前提下,可用括号补充.如生产者(第一营养级),腐生生活的细菌和真菌(分解者).2、自己组织语言回答(回答为什么) （1）要明确其考查的知识点,防止思维定势的影响.一定要多角度,多方面考虑问题,才能全面. （2）若可能,尽量用课本中的“原句”回答问题. （3）若课本中没有,自己要精心组织语言.不要出现“词不达意”或“科学性错误”甚至“答非所问” （4）写好后要读一遍,注意科学性. 另外,在答题过程中,遇到难题时,若有时间,不妨揣摩出题者的出发点,找到所学知识中与本题所联系的内容进行分析,可快速找到出口;有时灵活运用生物学的学科思想观点,对解题也非常有帮助.降低目标,对放弃难题要有心理准备,只求会的不丢分,勿求题题都得分.当老师告知剩下15分钟时,要沉着冷静,要知道15分钟还能做很多题目.考前糖类要供应充足,有点紧张时,常做深呼吸,你会很快渐入佳境.。
高考各科答题规范和技巧考生入场后1.考生入场后，对号入座，将《准考证》《居民身份证》放在桌子左上角，以便监考员进行身份验证。
2.领到答题卡和试卷后，应在指定位置和规定时间内准确、清楚地填写姓名、准考证号，并在监考员指导下，认真核对条形码上相关信息是否与本人一致，核对无误后，将条形码粘贴在规定位置上。
3.条形码须按正确方向平整粘贴，不得涂划、污损、磨损。
领取试卷和答题卡后1.考生领取试卷和答题卡后，要认真检查试卷、答题卡。
2.如遇试卷、答题卡分发错误及试题字迹不清、重印、漏印或缺页等问题，应举手询问，在开考前报告监考员；如开考后再行报告、更换的，所延误的考试时间不予补充。
3.涉及试题内容的疑问，考生不得向监考员询问。
4.外语听力考试期间，要保持考场安静，不得向监考员询问。
5.考生必须在答题卡上与题号相对应的答题区域内答题，书写在试卷（题签）、草稿纸上或答题卡上非题号对应的答题区域的答案一律无效。
语文一、古诗词鉴赏题1.首先要“五看”：看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息：2.要学会“五步鉴赏法”，掌握正确的鉴赏流程：找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价；3.要弄清诗词类别，掌握一些常见修辞手法和表现手法；要掌握一些著名作家的典型的作品风格；4.答题思路及要领：审清题意——明确观点——阐释具体。
二、现代文阅读答题步骤：1.认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示，快速确定答题范围。
2.查语境。
记清“字不离句，句不离段，段不离篇”。
3.看赋分，配答案。
切记答案要点化，要点序号化。
4.探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式，灵活运用。
三、作文1.审题切中材料;2.题目切题、响亮;3.要至少三次点题，“三点成一线”;4.要引用二三句名人名言，增加论证力量;5.要运用两三个整句，增强文章的奔放气势;6.材料要做到新鲜典型;7.结尾要么点题，卒章显志；要么描写抒情，言有尽而意无穷。
高考考试方法与技巧包括以下几点：
1. 答题策略：了解自己的水平，知道哪些题目是自己会的，哪些题目是即使答了也不会给分的。
对于不会的题目可以放弃，把节省下来的时间花在简单题目上，争取把简单题目全部做对。
2. 检查时间：拿到试卷后不要急于做题，先整体预览一下，看看试卷有没有缺页、破损或题目不清楚的问题。
然后从容不迫地做题，遇到不会的题目可以先略过，但需要冷静对待，不要连续放过很多题目，否则会打乱做题思路和进度。
3. 做题顺序：按顺序答题，控制好每道题的做题时间。
不要在一道题目上花费太多的时间，实在不会就先略过。
对于数学考试，先易后难，确保自己会的题目都做对。
4. 按要求规范答题：按规定使用0.5毫米黑色签字笔书写，确保卷面整洁、字迹工整、层次清楚。
在规定区域内答题，防止超出范围被扫描时切掉。
5. 关键词不可遗漏：高考改卷按点得分，评卷老师的注意力集中在关键词或关键步骤上。
回答时要切合题意，答出关键词。
在回答不自相矛盾的情况下，可以多分点，从不同的角度答得全面些。
6. 涂卡和检查：留有足够的时间涂答题卡，否则题目就白做了。
对于不会的题目，回头再看一遍，争取做对。
如果还有剩余时间，可以简单检查一下其他题目。
7. 心态调整：考试时保持良好的心态，不要太紧张。
用平时做练习题的心态去答题，放松自己，专心答题。
8. 睡眠时间：考前不要睡得太晚，合理掌控自己的睡眠时间，保持精力充沛。
通过以上这些高考考试方法与技巧，可以帮助你在高考中取得更好的成绩。
一、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说)，为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）二、关于修辞手法的作用：先答：它本身的作用；后答：结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；反问：强调，加强语气等；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气三、关于句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
四、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？1、动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……2、形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……3、副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
五、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：1、与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
2、该词与上文是一一对应的关系。
3、这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
六、关于段意的概括归纳：1、记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点七、关于古诗文表达技巧：表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
高考语文各种答题技巧整理高考语文各种答题技巧(一)选择题1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
审清题干，用排除法是较好的方法。
2. 【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。
生僻字一般不会错。
平时多积累。
3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
4. 【熟语(含成语)辨析题】答题技巧：第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;第四，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。
特别陌生的熟语往往是对的。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。
答题技巧：判断病句用排除法居多。
回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。
特别注意以下几种情况：①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
6.【标点符号题】答题技巧：注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。
高考重要数学答题技巧归纳高中数学常考题型答题技巧1、解决绝对值问题主要包括化简、求值、方程、不等式、函数等题，基本思路是：把含绝对值的问题转化为不含绝对值的问题。
具体转化方法有：①分类讨论法:根据绝对值符号中的数或式子的正、零、负分情况去掉绝对值。
②零点分段讨论法：适用于含一个字母的多个绝对值的情况。
③两边平方法：适用于两边非负的方程或不等式。
④几何意义法：适用于有明显几何意义的情况。
2、因式分解根据项数选择方法和按照一般步骤是顺利进行因式分解的重要技巧。
因式分解的一般步骤是：提取公因式选择用公式十字相乘法分组分解法拆项添项法3、配方法利用完全平方公式把一个式子或部分化为完全平方式就是配方法，它是数学中的重要方法和技巧。
配方法的主要根据有：4、换元法解某些复杂的特型方程要用到“换元法”。
换元法解方程的一般步骤是：设元→换元→解元→还元5、待定系数法待定系数法是在已知对象形式的条件下求对象的一种方法。
适用于求点的坐标、函数解析式、曲线方程等重要问题的解决。
其解题步骤是：①设②列③解④写6、复杂代数等式复杂代数等式型条件的使用技巧：左边化零，右边变形。
①因式分解型：(-----)(----)=0两种情况为或型②配成平方型：(----)2+(----)2=0两种情况为且型7、数学中两个最伟大的解题思路(1)求值的思路列欲求值字母的方程或方程组(2)求取值范围的思路列欲求范围字母的不等式或不等式组8、化简二次根式基本思路是：把√m化成完全平方式。
即：9、观察法10、代数式求值方法有：(1)直接代入法(2)化简代入法(3)适当变形法(和积代入法)注意：当求值的代数式是字母的“对称式”时，通常可以化为字母“和与积”的形式，从而用“和积代入法”求值。
11、解含参方程方程中除过未知数以外，含有的其它字母叫参数，这种方程叫含参方程。
解含参方程一般要用‘分类讨论法’，其原则是：(1)按照类型求解(2)根据需要讨论(3)分类写出结论12、恒相等成立的有用条件(1)ax+b=0对于任意x都成立关于x的方程ax+b=0有无数个解a=0且b=0。
高考语文的答题技巧和方法高考语文的答题技巧和方法可以从以下几个方面来考虑：1. 答题前的准备：- 复习备考阶段要注重积累知识点，理解并掌握重要的文学常识、修辞手法、文言文阅读技巧等。
- 注重对历年真题的分析和解析，了解出题规律和命题趋势。
- 做好时间规划，合理安排每个题目的答题时间。
2. 阅读理解题的答题方法：- 通读全文，了解文章的大意和主题，掌握文章的结构和段落间的逻辑关系。
- 针对每个问题，仔细阅读相关段落，理解问题的意思，再结合文章的内容进行选择或回答。
- 注意排除干扰项，选择正确答案。
3. 选择题的答题技巧：- 通读全文，了解文章的主题和中心思想，理清文章的逻辑结构。
- 根据问题的要求和选项的内容，有针对性地查找相关内容，进行对比分析，选择正确答案。
- 注意排除绝对化、偏激化和夸大化的选项。
4. 作文题的写作技巧：- 仔细审题，理解写作要求和考察内容。
- 在构思之前，对观点进行分析、整理，形成自己的思路和立意。
- 在写作过程中，注意语言的准确、简练、条理清晰，注重表达和论证的连贯性。
- 作文结构要合理，注意开头和结尾的处理，注重段落之间的过渡。
5. 文言文阅读的答题技巧：- 通读全文，了解文言文的大致意思和结构，判断文章的题材、体裁和立意。
- 注意阅读文言文的标点符号和修辞手法，理解句子的结构和逻辑关系。
- 针对每个问题，仔细阅读相关句子或段落，理解问题的意思，再结合文章的内容进行选择或回答。
总的来说，高考语文答题需要灵活运用各种技巧和方法，同时注重对知识的掌握和理解。
平时的积累和训练对提高答题水平也非常重要。
⾼考化学答题规范与技巧 ⾼考⾮同⼩可，对于理科⽣来说，化学是理科综合⾥⾯，⽐较容易提⾼成绩的，那么在备考期间，我们的考⽣需要掌握哪些答题技巧呢?下⾯⼩编给⼤家整理了关于⾼考化学答题规范与技巧，欢迎⼤家阅读! ⾼考化学答题规范与技巧 ⼀、审题: 答题都是从审题开始的，审题时如果遗漏了题给信息，或者不能正确理解信息，就会给答题埋下隐患，使解题陷⼊困境，不但做不对题，还占⽤了考场上的宝贵时间，危害很⼤。
细⼼的审题，正确理解和把握所给信息，充分挖掘隐含信息是正确解题的前提。
在化学学科的考试中，审题主要应该注意以下⼏个⽅⾯: 1.审题型:审题型是指要看清题⽬属于概念辨析类型的还是计算类型的，属于考查物质性质的，还是考查实验操作的等等。
审清题⽬的类型对于解题是⾄关重要的，不同类型的题⽬处理的⽅法和思路不太⼀样，只有审清题⽬类型才能按照合理的解题思路处理。
2.审关键字:关键字往往是解题的切⼊⼝，也是解题的核⼼信息。
关键字可以在题⼲中，也可以在问题中，⼀个题⼲下的问题可能是连续的，也可能是独⽴的。
常见化学题中的关键字有:“过量”、“少量”、“⽆⾊”、“酸性(碱性)”、“短周期”、“长时间”、“⼩⼼加热”、“加热并灼烧”等等。
3.审表达要求:题⽬往往对结果的表达有特定的要求。
例如:写“分⼦式”、“结构简式”、“名称”、“化学⽅程式”、“离⼦⽅程式”、“现象”、“⽬的”，这些都应该引起⾜够的重视。
养成良好的审题习惯，避免“所答⾮所问”，造成不必要的失分。
4.审突破⼝:常见的解题突破⼝有:特殊结构、特殊的化学性质、特殊的物理性质(颜⾊、状态、⽓味)、特殊反应形式、有催化剂参与的⽆机反应、应⽤数据的推断、框图推断中重复出现的物质等等。
5.审有效数字:有效数字的三个依据:①使⽤仪器的精确度如:托盘天平((0.1g)、量筒(⼤于或等于0.1ml)、滴定管(0.01ml).ph试纸(整数)等;②试题所给的数据处理，例如“称取样品4.80g------”，根据试题所给的有效数字进⾏合理的计算，最后要保留相应的有效数字;③题⽬的明确要求，例如:“结果保留两位有效数字”，就按照试题的要求去保留。
关于加强基础训练与规答题专项训练的建议各完中：分析研判当前形势，推断2016年高考试题将趋于平稳，规答题要求将会更高。
为此，建议各校在正常教学的同时，加强基础训练，确保基础题不失分；在认真总结反思学生因不规答题而失分的各类情况的基础上，罗列出各科不规答题现象，以试题为载体，加强规答题专项训练，确保应得的分数不丢失。
为此，提供下列相关材料（见附件）供各校参考。
附件一、几种“不规性答题现象”：（一）不规使用答题工具，不在规定位置答题1．答题位置写错或超出规定围。
2．用蓝色笔答题，不用2B铅笔涂卡。
3．用胶带粘揭或粘涂答题纸上笔误。
4．涂改过重，出现黑团。
5．不用规定的方法修正文字或符号。
（二）规作答意识不强1．由于时间紧，考试时答题慌乱，顾不上规和整洁。
2．答题不分层次，没有要点分条叙述。
想起什么写什么，缺乏条理，判卷老师找不出得分点。
3．步骤跳跃性太大，缺少因果逻辑段。
（三）学科规答题要求不清楚1．不用学科术语，符号书写不规。
2．画图不规，没有必要的文字说明。
3．只列公式，缺少必要的文字说明。
4．把答题纸当成草稿纸随意演算勾画。
（四）书写不规1．字太大或太小，行距过大或过小，整体不美观。
2．字迹潦草，连笔太多，辨认不清。
（五）思维不规1．答题时语句不通顺，有时还有错别字。
2．解题过程因果关系混乱。
二、各学科答题规要求：高考解题规是减少失分，提高考试成绩的重要举措。
能否做到会做的题不失分，在规定的时间将会做的试题做完，取得与自己水平相吻合的成绩，是考试是否成功的标志。
实际上，在高考的竞争中，不是比谁“会的多”，更多的是看谁“错的少”。
语文学科1. 准备充分。
①随身携带背诵、类题集、素材积累、考前提醒、文科识记等考前翻看容；②每次考试准备好0.5的黑色水笔（质量好的、得心应手的）、2B铅笔、小刀、橡皮和手表等考试用具；③预先按规定填好、等信息，不要为这些占用答题时间。
2. 认真读题，据问作答，勾划题干关键字词，明确答题方向和要求；要依据文本作答，答题分层次，分角度，分点、分条表述，最好用数字标明；要读懂题目的提示，有几问就答几问，建议每句用关键观点+阐释说明式。
不要答错位置，看清楚题号再落笔，要及时填涂选择题答案。
3. 梳理学科主干知识、术语，重视默写、文科常识、简答等识记容，确保不失分、多得分。
4. 掌握各类题型解题基本思路与技巧。
（1）语言语用：要在动态语境（上下文）下判断，要辨清易混知识（如借代、比喻），力争在开考前5分钟默做完毕。
（2）文言文阅读：①紧密联系文本，顺手划出人名、地名、时间等，为解题做充分准备；②实词放入原文，联系语境，联系课或成语、联系本义、结合文化背景、巧用排除法、代入法，从没有听说过的实词释义往往是对的；③虚词要关注语境和句子结构、联系课、掌握其基本用法；④翻译要踩点，依据上下语境，推断猜想，关注古今异义、词类活用、通假、句式，译完读读，是否通顺，是否有错别字；⑤概括题切忌照抄原文，要读懂题干、锁定位置、弄清句子和段落之间的关系、准确概括、用自己的语言组织答案，分条表述。
（3）诗歌鉴赏：要“五看”（看标题，看作者，看注释，看意象、看题干）。
读题目，了解缘由；看作者，知人论世；看注释，了解背景；看容，感知形象特点；看看关键句，借助重点语句（绝句第四句，律诗最后一联）把握主旨，仔细阅读题干要求，写出的答案一定要分层次。
（4）名句名篇默写要看准要求出处，必须正确书写，写正楷，不可连笔。
开考后，趁头脑清晰，先做默写。
（5）现代文阅读：①静心读文。
保证原文阅读的时间，圈点勾画，立足文本（散文的情感，小说的人物、情节、环境，论述文的思路观点），把每一个字都读到，把每一句话都读懂，把每一段中的重点词句都勾画出来，把整篇文章写了什么、怎么写的、这么写有什么好处搞明白；②审清题目要求，相信答案在文中，看准是用原文还是用自己的语言作答；③依据类题，明确答题思路。
在全文把握的基础上，用平时老师教给的答题思路来答题，准确率就会提高。
如概括题要准确界定答题围，细心进行筛选，尽可能用原文关键词整合作答。
探究题要在原文容、观点的基础上组织答案，要依托文本，多角度，由实到虚。
（6）作文，要写真生活，写深思考，抒真感情。
①审题：要分层次，注意材料每句话的容及含义；探究材料的象征意义及角色关系（事件类）；要整体解读材料，努力从材料中发现自己的见解、自己的角度，出之有据，论之有理。
②立意：从材料中找出关键词语或语句，化大为小、化虚为实、化实为虚。
寓言故事型，重在找到材料中的关键词，选择角度，兼顾材料本身蕴含的叙事逻辑，提炼出材料中的一个哲理（生活道理）作为文章的主题；二三段话语型，可从各条语言材料中提取出共同话题（有时是一个词，有时是一组关系），并结合这些语言材料本身的意蕴进行立论，如果这些语言材料是从不同角度表述的，立论应该求精求深，不必面面俱到；时事评论型，首先立足于把话题或新闻分析清楚（为什么如此、应该怎么样），然后适当地进行提升或拓展（联系现实、挖掘根源）；一句话型，要找准概念关系，向深处挖。
③记叙文写作，记住三个字，事、情、理。
事要写出波澜，要用倒叙、插叙、悬念、铺垫、伏笔、转折，要写细节和场景。
情要抒得真实，有时候，情也能安排点起伏。
至于理，作文功底好的学生，不必“卒章显志”，不必硬把蕴含文中的道理说出来，对作文功底一般的同学，结尾和行文中间要学会巧妙点题和扣题。
④议论文千万要对材料多问几个“为什么”，往往问到最后的“为什么”最值得写（因为前面的“为什么”很多人都会想到，容易千人一面），学会追问“为什么”，也就是学会深挖材料所蕴涵的道理，当然要确保立意准确，然后求新颖、深刻。
⑤高考，写作文不要总是回到古代，不要一味堆砌名言，不要动辄题记后记。
要注意卷面，减少错别字（一个错别字1分，5个错别字就5分了，想想默写得1分多不容易），把字写清楚写好，尽量少涂改，一定要修改，用规的修改符号，不做浓黑涂改；不要抄袭大家熟悉的、发表过的作文。
数学学科审清题意，找到解题思路后，就可以认真快速地书写解题过程了。
有这样一句话“不怕难题不得分，就怕每题都扣分。
”所以解答过程要写得层次分明，结构完整。
要用规的学科语言或式子准确表达解题过程，必要的步骤一定要写清楚，并准确求得结果或得出正确结论，这是增分的重要保证。
下列问题要以试题为载体，通过训练纠正：1.三角问题规表达（1）已知三角函数值求角,不交代角度的围;（2）利用22sin cos 1θθ+=求其中一个三角函数值时,不交代角度的围,直接确定三角函数值的正负.2.立体几何问题规表达（1）通常分作、证，计算三部分给分，各段中间又按要点给分.证明主要写清，空间位置关系的判断推理的依据(课本中的定理、公理)；立体几何的证明必须要有条件，才有结论，即必须要有逻辑段。
(2)空间几何体的性质，有些条件可以直接使用，有些必须要证明。
（3）学生在对平面中线线关系（如垂直）使用时，不证明。
（4）所作辅助线，在证明中不交代，考试卷中不标注。
3.解析几何问题规表达（1)未知直线方程时，设方程时不交代斜率不存在的情况。
（2)使用韦达定理时，不考虑。
（3)在对式子化简时，对关键计算步骤跳步，不体现必要的计算过程。
4.计算问题规表达（1）计算问题时，不交代公式，直接列式计算。
（2）利用基本不等式求最值时，不交代取等号的条件，不能利用不等式求最值时，利用对勾函数性质时，不交代函数的单调性。
（3）利用导数研究最值或极值时，不交代函数的单调性。
5.表达不规（1）如定义域，集合问题时不用集合表示。
（2）向量表示时没有向量符号。
（3）字迹潦草书写不规，无法辨认。
英语学科一、答题前：1. 填涂：考生先准确填写自己的、号，并与条形码上的号、认真核准，在规定区域贴好条形码；填涂务必饱满、清晰及不超格；字体务必工整、清晰。
2．确认：所有要求书写的区域（、号、任务型阅读和书面表达）只允许使用“0.5毫米黑色签字笔”；填涂答案的部分只允许“2B铅笔”。
不得使用铅笔或圆珠笔书写任务型阅读和书面表达。
3. 预测：拿到试卷后，请迅速阅读听力题，并根据题干，预测听力材料，以减缓考试压力，并提高答题的准确率。
二、答题中：4. 答题：请按题号顺序在各题答题区域作答，超出答题区域的答案无效；单项选择答题时间不要超过十分钟。
5. 保洁：保持答题卡和试卷卷面清洁，不要折叠、弄破。
6. 分区：填涂选择题时，答案要填涂在答题卡上。
考生可把填涂区分为四个区域：（1）听力题区、（2）单选题区、（3）完形题区和（4）阅读题区，分区域填涂。
为避免移位，完成一个区域填涂一个区域，不要四个区域一次填涂完。
7. 填写：（1）考生应携带两支2B铅笔，一支尖，一支扁平。
填涂时，考生可先用尖铅笔在答题区选项上轻点答案，遇有悬而未决的答案另做标记，最后核定后，再用扁平铅笔涂黑。
决定取舍时宜轻擦小点，且用力均匀。
（2）扁平铅笔填涂时要注意从左至右，一个来回即可。
忌点、叉、团、勾。
（3）答任务型阅读和书面表达题时，字迹要工整、清爽和饱满，不能涂改；注意格式布局，注意分段，前后字形、字体、字距要一致；字数控制在130－150之间。
三、答题后：8. 检查：答题完成后，请认真检查（1）自己的、号是否填涂准确；（2）选择题部分是否移位。
9. 确认：对悬而未决的答案，认真思考后，正确填写。
政治学科一、选择题的答题规和技巧1．选择题尽量使用排除法确定答案。
先判断选项的正确与否，再对照题干进行筛选。
对拿不准的选项，还是相信第一印象；带绝对意思的选项一般不选；对于不确定的题目在题号上做好标记，但要先选好答案，避免涂卡时错位，有时间的话再进行复核。
2．特别注意选择题的指向性是“正确的是”还是“错误的是”两种不同要求。
3．选择题全部做完以后首先将答题卡涂完，避免在收卷时匆忙涂卡而出错。
二、主观题的答题规和技巧1．运用恰当的政治术语。
要使用政治学科专业术语进行答题，而不能使用生活化语言答题。
教材中基本概念、基本原理都是专业术语，如：哲学生活中的物质与意识对应，实践与认识对应、社会存在与社会意识等等；2．答案要分层。
每一个知识点都要用合适的符号，如：①②③④等分开，让批阅试卷的老师能清楚地发现知识点，做到有层次、有条理、有序号。
3．不能错位答题。
尤其36题，首先要用2B铅笔涂写选做题的序号（选“A”还是“B”），并在答题卡上的相应位置作答，绝对不能答错位置。
4．思路要清晰。
在仔细审题明确知识模块围后，先在材料旁边标注知识点再组织答案，答题时要注意文字叙述的逻辑性、条理性和完善性。
既要做到语言精炼，又要答全要点。
从材料中提取答案，答题中学会“抄”的技巧，可从材料中摘抄有效信息（意思不变，用词稍变）。
每道题要尽量多写一些，不空缺、不惜字如金。
