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大二马原知识点框架马克思主义哲学原理（马原）是大家大二下学期的必修课程，它是马克思主义的基本理论和指导思想，对于我们深入理解社会主义思想、社会主义制度以及国家和党的建设具有重要意义。

下面将给大家介绍大二马原的知识点框架，以帮助大家更好地学习和掌握这门课程。

第一部分：马克思主义哲学基本原理1. 辩证唯物主义与历史唯物主义- 辩证唯物主义的基本观点和方法论- 历史唯物主义的基本观点和方法论2. 物质与意识的辩证关系- 物质决定意识的基本原理- 意识对物质的反作用和作用3. 社会发展的辩证法- 社会发展的基本规律- 革命与改革的辩证关系第二部分：马克思主义哲学发展与实践1. 马克思主义哲学的发展- 列宁主义的基本观点和扩展- 毛泽东思想的基本观点和扩展2. 马克思主义哲学的实践与时代发展- 马克思主义哲学与中国特色社会主义的结合- 马克思主义哲学的当代意义第三部分：马克思主义哲学与其他学科的关系1. 马克思主义哲学与政治学- 马克思主义哲学对政治学的基本观点和指导性作用2. 马克思主义哲学与经济学- 马克思主义哲学对经济学的基本观点和指导性作用3. 马克思主义哲学与社会学- 马克思主义哲学对社会学的基本观点和指导性作用结语：本篇文章总结了大二马原的知识点框架，旨在帮助大家更好地理解和学习这门课程。

通过对马克思主义哲学基本原理、发展与实践以及与其他学科的关系的介绍，我们可以更全面地把握马克思主义哲学的核心思想和基本方法论，为今后的学习和思考提供了基本的框架。

希望大家通过认真学习和探索，能够深入理解和运用马克思主义哲学原理，不断丰富自己的思想内涵，为实现社会发展和自身成长做出贡献。

马克思基本原理概论1.马克思主义是什么？马克思主义是一种社会主义思想体系。

其基本内容包括马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义以及科学社会主义三个主要组成部分。

马克思主义是无产阶级解放事业的指路明灯，他以建设共产主义理想社会为最终追求，在世界新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的进程中不断证明其正确性和指导意义。

2.如何学习和掌握马克思主义？第一，学习理论，武装头脑，要努力在掌握理论的科学体系下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，在掌握马克思主义的立场、观点和方法并用以指导实践上下功夫。

第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义的基本原理根本方法。

第三，用科学的态度对待马克思主义。

3.感性认识和理性认识①感性认识是认识的初级阶段，包括感觉、知觉、表象三种形式。

特点是直接性和具体性。

②理性认识是认识的高级阶段，包括概念、判断、推理以及假说和理论等形式。

特点是它的间接性和抽象性。

4.感性认识和理性认识的辩证关系①感性认识和理性认识互相依存。

理性认识依赖于感性认识，这是认识论和唯物论；感性认识有待于发展到理性认识，这是认识论的辩证法。

②感性认识和理性认识互相渗透。

5.割裂感性认识和理性认识的错误观点把感性认识和理性认识割裂开来，在哲学史上表现为唯理论和。

唯理论和经验论又各有唯物主义和唯心主义的区别。

唯理论和经验论在实际工作中的表现是教条主义和经验主义。

6.感性认识向理性认识过渡的条件【P70】从感性认识向理性认识的过渡,必须具备两个基本条件:①勇于实践,深入调查,获取十分丰富和合乎实际的感性材料,这是正确实现由感性认识上升到理性认识的基础.②必须经过理性思考的作用,将丰富的感性材料加以去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里地制作加工,才能将感性认识上升到理性认识.也就是说,必须运用辩证思维的科学方法,才能获得真正的认识.7.实践在认识中的决定作用【P65】第一、实践产生了认识的需要；第二、实践为认识提供了可能；第三、实践使认识得以产生和发展；第四、实践是检验认识的真理性的唯一标准。

马原复习攻略1.马克思主义的基本特征、最鲜明特征P11实践基础上的科学性和革命性的统一。

2.唯物辩证法是认识、改造世界的根本方法P46一、唯物辩证法是科学的认识方法1.唯物辩证法是客观辩证法和主观辩证法的统一2.唯物辩证法是伟大的认识工具。

3.矛盾分析法是根本的认识方法。

二、辩证思维方法和现代科学思维方法三、以唯物辩证法为指导，不断增强思维能力：战略思维能力、历史思维能力、辩证思维能力、创新思维能力和底线思维能力3.社会意识的相对独立性P108社会意识的相对独立性是指，社会意识在从根本上受到社会存在决定的同时，还具有自己特有的发展形式和规律。

主要表现在：1.社会意识与社会存在发展的不完全同步性和不平衡性。

2.社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性。

3.社会意识对社会存在的能动的反作用。

4.价值规律的作用P156价值规律：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，按照等价交换的原则进行。

作用：1.自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比例。

2.自发地刺激社会生产力的发展。

3.自发地调节社会收入的分配。

5.世界的统一性问题P32世界的统一性问题，是回答世界上的万事万物有没有统一性，即有没有共同的本质或本原的问题。

马克思主义认为，多样化的世界是有统一的本原的，这就是物质，不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性。

世界的物质统一性首先体现在意识统一于物质，还体现在人类社会也统一于物质。

6.直接经验和间接经验P62一个人的经验，不外直接经验和间接经验两部分。

一切真知都是从直接经验发源的。

就知识的总体说来，无论哪种知识都不能离开直接经验。

但是人不能事事都靠直接经验。

事实上多数知识都来自于间接经验。

7.人创造历史的客观性和人的主观能动性之间的关系P1221. 社会发展的客观必然性造成了一定历史阶段社会发展的基本趋势，为人们的历史选择提供了基础、范围和可能性空间。

第一章世界的物质性及英发展规律1 •哲学基本问题：基本问题第一方面：存在和思维或物质和意识何为世界本原，谁是第一性的问题。

根据对这一问题的不同回答，町以把哲学划分为唯物主义和唯心主义两个基木流派。

基本问题第二方而：思维和存在或物质和意识有无同一性，即人们的思维能否认识现实世界的问题。

根据对这一问题的不同回答可以把哲学分为可知论与不可知论。

哲学基本问题小结图（见PPT）2 •意识的本质及其能动性：意识的本质：①意识是人脑的机能。

②意识是客观存在的主观映象。

③意识是客观内容与主观形式的统一。

意识能动作用的含义：人的意识所特有的积极地反映1比界和改造世界的能力和活动。

意识能动作用的表现：①意识活动的H的性、计划性、选择性和预测性。

②意识活动的创造性（观念创造）。

③意识具冇指导实践改造客观世界的作用。

④意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。

3•什么是物质、运动？其相互关系是什么？运动是物质的存在方式和根木属性。

运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。

物质和运动的关系：（1）物质是运动的物质，没有不运动的物质。

（2）运动是物质的运动，没冇脱离物质的运动。

4•实践及其基本特征是什么？如何理解社会生活本质上是实践的？实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。

实践的基本特征：（1）实践是物质性的活动，具有直接现实性。

（2）实践是人类有意识的活动，体现了自觉能动性。

（3）实践具有社会历史性。

从实践出发理解社会生活的木质：（1）实践是使物质世界分化为白然界与人类社会的历史前提，又是使白然界与人类社会统一起来的现实基础。

（2）实践是人类社会的基础。

第一，实践是社会关系形成的基础。

第二，实践形成了社会牛活的基本领域。

笫三，实践构成了社会发展的动力。

5 •什么是联系和发展？唯物辩证法的总特征：联系和发展联系是指事物内部诸要素之间和事物之间相互影响、和互制约和相互作用的关系。

发展是前进的、上升的运动（从低级到高级，从简单到复杂的运动）。

绪论1、马克思主义三个组成部分：马克思主义哲学，马克思主义政治经济学，科学社会主义2、中共和中国社会主义事业指导思想：不仅包含由马克思、恩格斯建立并由列宁等发展了的马克思主义，也有联系中国社会实际的马克思主义，是马克思主义中国化的理论成果。

3、三个组成部分的含义及关系：马克思主义哲学是世界观和方法论的基础；马克思主义政治经济学是对资本主义的理论剖析；科学社会主义是马克思主义的结论和归宿，是马克思主义中最核心的内容。

4、马克思主义基本原理：这是马克思主义中最基本，最核心的部分，是对马克思主义的集中概括。

5、马克思主义直接理论来源批判地吸收、继承德国古典哲学，英国古典政治经济学，英法的空想社会主义的合理成分。

6、马克思主义的公开问世：1847《哲学的贫困》，1848《共产党宣言》问世的意义：为人们认识世界和时代问题提供了全新的世界观和方法论。

7、马克思主义的基本（最鲜明）特征：实践基础上的科学性和革命性的统一①具有科学性，马克思主义是对客观世界尤其是人类社会的本质和规律的正确反映②具有革命性，是人民推翻旧世界，建设新世界的理论③科学性与革命性是相互支撑，相互促进，有机统一的8、马克思主义的四个特征：①科学的世界观和方法论：辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级科学的世界观和方法论，是马克思主义理论科学体系的哲学基础。

②鲜明的政治立场：马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民群众的利益。

始终站在最广大人民的立场，是马克思主义政党先进性的重要体现。

③重要的理论品质：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

这是马克思主义理论本质的反映，这是人们认识和发展规律的具体体现，是理论创新的内在要求。

最重要的理论品质: 与时俱进④崇高的社会理想：实现物质的极大丰富，人类精神境界的极大提高，每个人自由而全面发展的共产主义社会。

最崇高的理想：实现共产主义第一章9、哲学是什么：哲学是系统化、理论化了的世界观和方法论10、哲学基本问题（表述、内容）表述：哲学基本问题即思维与存在的问题内容：①意识和物质，思维与存在，谁是世界的本原的问题。

马原期末总复习知识点重点汇总马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学一、马克思主义含义1、马克思、恩格斯的理论学说是关于社会睁开规律和人类解放的科学。

①马克思主义创立的标志：1848 年初版马克思、恩格斯合著的?共产党宣言?。

②马克思主义包括：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。

2、资本主义经济的睁开为马克思主义的产生供应了经济、社会、历史条件。

3、马克思主义是在实践中睁开的。

4、马克思主义是科学性与革命性一致。

世界的物质性及其睁开规律第一节物质世界和实践一、世界观与哲学的根本问题1、世界观与哲学的根本问题世界观是人们对世界关系的根本见解。

方法论是人们认识和改造世界所依照的根本方法。

只有系统化、理论化的世界观才是哲学。

哲学既是世界观又是方法论。

2、哲学的重要根本问题，是思想和存在关系的问题。

思想和存在谁是第一性的问题，这是划分唯心主义和唯心主义哲学的根本依照。

3、哲学又能够划分为可知论和不能知论。

①可知论：主张世界是能够认识的，包括唯心主义可知论和唯心主义可知论。

②不能知论：主张世界是不能够够认识的，只有少许唯心论是不能知论。

4、辩证法和形而上学①辩证法是用联系和睁开的见解对待世界，认为事物是宽泛联系和睁开变化的，变化的原因在于事物内部的矛盾性。

②形而上学是用孤立、静止的见解对待世界，认为世界上所有事物和现象，都是孤立存在的，是静止不变的。

形而上学否认事物睁开变化的原因在于事物内部的矛盾性。

③辩证法的三种根本历史形态：朴素辩证法、唯心主义辩证法，马克思主义辩证法。

④马克思主义唯物辩证法是关于世界宽泛联系和永远睁开的科学。

客观辩证法：是指自然界、人类社会自己固有的辩证运动规律。

主观辩证法：亦称“思想辩证法〞。

唯物辩证法认为：客观辩证法是第一性的，主观辩证法是第二性的。

6、马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大改革马克思主义哲学的创立为划分哲学中的根本门派确立了科学的标准。

二、马克思主义物质观极其理论意义1、辩证唯心主义物质观及其意义列宁的物质见解是：“物质是标志客观实在的哲学范围，这种客观实在是人经过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反响。

⻢原基础必背30条新浪微博：Tino海螺⼩姐公众微信平台：luyufeng12051.马克思主义的内容包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义3个基本组成部分。

科学社会主义在唯物史观和剩余价值论2大发现的基础上，使社会主义由空想成为科学。

2.马克思主义强大生命力的根源在于它的以实践为基础的科学性与革命性的统一。

这种实践基础上的科学性与革命性的统一，是马克思主义基本的和最鲜明的特征。

马克思主义的科学性和革命性是统一的。

二者以社会主义运动的实践为基础，并在这种实践中实现相互支撑、相互促进、有机统一的。

3.辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。

马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。

是否始终站在最广大人民的立场上，是唯物史观与唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。

坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。

实现物质财富极大丰富、人们精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。

4. 哲学基本问题包括2个方面的内容：1.意识和物质、精神和自然界，究竟谁是世界的本原，即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题；唯物主义把世界的本原归结为物质，主张物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物；唯心主义把世界的本原归结为精神，主张意识第一性，物质第二性，物质是意识的产物。

2.思维能否认识或正确认识存在，即思维和存在有无同一性的问题。

可知论认为世界是可以被认识的，思维和存在具有同一性；不可知论认为世界是不能被人所认识或不能被完全认识的，否认思维和存在的同一性。

5. 根据对世界状态的不同回答，形成了辩证法和形而上学2种不同的观点。

辩证法坚持用联系的、发展的观点看世界，认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾；形而上学则坚持用孤立的、静止的观点看问题，否认事物内部矛盾的存在和作用。

《马克思主义基本原理概论》教学大纲“Outline of the ba sic principles of Marx doctrine” teaching outline课程编码：28A00403学分：2.5课程类别：通识必修课计划学时：54其中讲课：32 实验或实践：22 上机：适用专业：全校各本科专业推荐教材：马克思主义基本原理概论编写组，《马克思主义基本原理概论（2015年修订版》，高等教育出版社出版，2015年。

参考书目：陶德麟，《马克思主义哲学原理》，中国人民大学出版社，2015卫兴华，林岗，《马克思主义政治经济学原理，（第三版）》，中国人民大学出版社，2014课程的教学目的与任务本课程的教学目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观。

学本课程的教学任务是使学生学会运用马克思主义的基本原理观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力；确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。

课程的基本要求1、通过本课程的课堂讲授和学习，要求学生完整地把握马克思主义基本理论，使学生认识到马克思主义是科学的世界观和方法论，是我们从事社会主义革命和社会主义建设的指导思想和理论基础。

2、要求学生要掌握和了解马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基本原理，在实践中学会运用马克思主义的基本原理认识和分析各种社会实际问题，正确认识人类社会的本质、社会发展动力和社会发展基本规律，认识社会主义代替资本主义的历史必然性，从而坚定对社会主义和共产主义的信念。

3、要求学生按时完成本课程的实践教学内容，包括原著阅读、课程论文等，并以此作为平时考核的成绩。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）绪论建议学时：2[教学目的与要求] 通过本章的学习，要使学生掌握什么是马克思主义，了解马克思主义产生的历史必然性，掌握马克思主义的本质特征，认识到学习马克思主义的重要性和必要性。