《快乐理财》优质教案、教学设计

小学综合实践活动课程五年级下册《快乐理财》优质课教案活动目标:1、了解消费和理财的知识，学习理财的方法，模拟银行存款。

以及合作学习、2、培养学生对知识的综合运用能力和创新能力，培养学生对知识的综合运用能力和创新能力，以及合作学习、科学探究的意识。

3、在研究理财问题的过程中，树立节约思想，体验合作、创新的愉悦。

活动重难点：活动重点：了解消费和理财的知识，学习理财的方法。

活动难点：运用学到的理财知识，选择适合自己的存款方式，模拟银行存款。

活动准备：教师准备：多媒体课件，银行存单（折、卡），提前布置零花钱管理与使用情况的调查活动，教室内模拟布置银行柜台环境。

学生准备：储蓄罐，收集理财知识，课前进行零花钱管理与使用情况的采访、调查，跟随家长熟悉银行环境，填写记录表格。

活动过程：（一）创设情境，导入新课（5分钟）1. 学习指导语：过年，对于我们在座的每一位同学来说，是最盼望、最高兴的日子，因为每到春节，大家可以收到一笔不小数目的压岁钱。

春节期间，兰兰和明明也得到了200元的压岁钱。

我们来看一看两人分别是怎样使用的：（1）课件出示两组图片。

兰兰：买了几本课外书，剩余的钱 明明：用大部分钱买了一双鞋，还经常在让妈妈帮她存进了银行。

上学路上买零食，不到一个月就花完了。

（2）学生交流对两人压岁钱使用方式的看法。

2.2.课堂小调查：课堂小调查：今年过年你收到多少压岁钱？你是如何处理的？ 课堂预设：（1）我收到的压岁钱比较多，留下小部分自己支配，其余的都交给了爸爸妈妈。

（2）我收到的压岁钱比较少，都让自己慢慢花掉了。

（3）爸爸妈妈每年都把我的压岁钱存到银行，爸爸妈妈每年都把我的压岁钱存到银行，留到上大学再用。

留到上大学再用。

3.学习指导语：我们班的小富翁还真不少啊！许多同学钱使用得比较合理，可是也有些同学把钱花在了不合适的地方。

可是也有些同学把钱花在了不合适的地方。

对金钱的运用对金钱的运用和管理就是理财。

这节课我们就共同来了解一些理财知识。

五年级下册综合实践活动教案-快乐理财全国通用教学目标：1. 让学生了解基本的理财知识，培养理财意识，树立正确的消费观念。

2. 培养学生独立思考、合作交流、解决问题的能力。

3. 引导学生关注现实生活中的理财问题，提高学生的社会实践能力。

教学内容：1. 理财的含义和重要性。

2. 常见的理财方式及其特点。

3. 如何进行合理的消费和储蓄。

4. 如何投资和理财，实现财富的增值。

教学重点与难点：重点：理财的基本知识和方法，合理的消费和储蓄，投资理财的途径。

难点：如何根据自身实际情况制定合适的理财计划，投资理财的风险与收益分析。

教具与学具准备：1. 教师准备：PPT课件、教学视频、理财案例等。

2. 学生准备：笔记本、计算器、调查问卷等。

教学过程：1. 引入新课：通过生活中的实例，让学生了解理财的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 理财知识讲解：介绍理财的含义、常见的理财方式及其特点，让学生对理财有初步的认识。

3. 案例分析：分析一些成功的理财案例，让学生了解理财的方法和技巧。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何进行合理的消费和储蓄，以及如何投资理财。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调理财的重要性。

6. 课后实践：让学生根据自己的实际情况，制定一份理财计划，并付诸实践。

板书设计：1. 快乐理财2. 副五年级下册综合实践活动3. 板书内容：- 理财的含义和重要性- 常见的理财方式及其特点- 合理的消费和储蓄- 投资理财的途径作业设计：1. 让学生根据自己的实际情况，制定一份理财计划，并付诸实践。

2. 让学生调查身边人的理财情况，撰写一份调查报告。

课后反思：1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。

2. 教师要关注学生的课后实践情况，及时给予指导和帮助。

3. 教师要不断更新自己的理财知识，提高自己的教学水平。

总结：本节课通过讲解理财知识、案例分析、小组讨论等方式，让学生了解理财的重要性，培养学生的理财意识。

快乐理财教学目标1、通过活动使学生了解自己的真实需要，明白“家庭支出是有规划的，应该分清先后顺序和主次”“买什么东西要先做好预算”“家庭消费要量力而行”的道理。

2、培养学生合理健康消费观念，勤俭节约的良好习惯。

教学准备：1、课前对学生进行消费调查。

2、制作相关多媒体课件。

3、心愿卡、调查表。

教学过程：导入：谈话：今天老师想跟你们聊一个关于零花钱的话题。

你们现在上五年级了，应该大部分同学都有或多或少的零花钱。

你的零花钱都是怎么来的呢？（学生自由发言。

预设：父母给的，劳动赚的，若学生说出压岁钱，直接引入，如果没说出，可引导：过年的时候，每个同学还有一笔不小的收入呢！亲戚们、长辈们都会给你什么？——压岁钱。

）那你的钱怎么花？怎么管理？这里面还有不少学问呢！那就让我们走进今天的课题——快乐理财。

活动一、我想要的生：首先，我们跟随大巴车去商场购物吧！看我们到哪里了？（课件出示银座商场）看看，商场里东西真多呀！我们跟随图片好好逛逛，看看你想要哪些东西？2.课件播放各种商品。

师：哇，香甜的巧克力，爽滑的果冻，各种好喝的饮料，漂亮的女装，帅气的男装，女孩子的最爱，芭比和毛绒玩具，男孩子喜欢的拼插汽车，足球，平板电脑，各式各样的彩笔，点读机，气派的拉杆书包……好多好东西啊！3.看来呀同学们都有好多想要的东西，想好了要买什么了吗？没记住也没关系，请把你桌子右上角的心愿卡打开，上面有刚才我们看到的商品名称，在你想要的商品下面打上对号吧。

如果，你想买的东西，不在心愿卡上，那就在“我还想要的”后面的横线上写上商品名称。

4.学生填写心愿卡。

（板书：我想要）（教师巡视，发现不合理的典型，以备交流。

）5.心愿卡都填好了，现在来跟同学们交流一下你的心愿吧。

说说你想要哪些东西，原因是什么。

生1：生2：看来呀同学们都有好多想要的东西。

是不是你想要的就都能要呢？我们来看一个小伙伴的经历吧。

请你带着这两个问题认真听故事：①她想要哪些东西？原因是什么？②她的哪些要求是合理的？哪些是不合理的？然后，一边听一边记在心愿卡下方的方框里，合理的打上对号，不合理的打上错号。

快乐理财（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级下册一、教学目标1. 让学生了解基本的理财知识，提高他们的理财意识和能力。

2. 培养学生正确的消费观念，使他们能够理性消费，合理规划自己的零用钱。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通和交流能力。

二、教学内容1. 理财知识：储蓄、投资、消费、预算等基本概念。

2. 理财技能：如何制定预算、如何储蓄、如何进行简单投资等。

3. 消费观念：理性消费、绿色消费、公益消费等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理财知识的传授和理财技能的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、教具模型等。

2. 学具：理财日记、预算表、储蓄罐等。

五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的故事或者案例，引起学生对理财的兴趣。

2. 新课导入：介绍理财的基本知识和技能，让学生了解储蓄、投资、消费、预算等概念。

3. 案例分析：分析一些成功的理财案例，让学生了解理财的重要性。

4. 实践操作：让学生进行预算制定、储蓄、投资等实践操作，提高他们的理财技能。

5. 小组讨论：让学生分组讨论如何理性消费，形成正确的消费观念。

六、板书设计1. 快乐理财2. 副理财知识、理财技能、消费观念3. 内容：储蓄、投资、消费、预算等基本概念，预算制定、储蓄、投资等实践操作，理性消费、绿色消费、公益消费等消费观念。

七、作业设计1. 让学生制定一个月的预算，记录自己的消费情况，并进行反思。

八、课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对理财有了更深入的了解，他们的理财意识和能力也得到了提高。

同时，他们也逐渐形成了正确的消费观念，能够理性消费，合理规划自己的零用钱。

但是，也有部分学生对理财的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和指导。

重点关注的细节：教学过程一、引入引入环节的目的是激发学生的兴趣，引起他们对理财的关注。

可以通过讲述一个与理财相关的小故事，如一个小孩如何通过储蓄和合理消费来实现自己的梦想，或者一个家庭如何通过理财规划来改善生活品质。

教案：2023-2024学年三年级下册综合实践活动快乐理财教学目标：1. 让学生了解基本的理财概念，知道理财的重要性。

2. 培养学生合理规划自己的零花钱，学会理财的基本技巧。

3. 培养学生良好的消费习惯，提高他们的消费意识。

教学内容：1. 理财的概念和重要性2. 零花钱的管理和规划3. 消费习惯的培养教学重点：1. 让学生了解理财的概念和重要性。

2. 培养学生合理规划自己的零花钱。

3. 培养学生良好的消费习惯。

教学难点：1. 让学生理解理财的概念和重要性。

2. 培养学生合理规划自己的零花钱的能力。

3. 培养学生良好的消费习惯。

教学准备：1. 教师准备相关的教学材料和PPT。

2. 学生准备自己的零花钱。

教学过程：一、导入1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们有没有零花钱？你们是怎么使用零花钱的？2. 学生回答问题，教师总结并引入本节课的主题：快乐理财。

二、理财的概念和重要性1. 教师通过PPT介绍理财的概念和重要性。

2. 学生通过小组讨论，分享自己对理财的理解和认识。

3. 教师总结并强调理财的重要性。

三、零花钱的管理和规划1. 教师通过PPT介绍零花钱的管理和规划的方法。

2. 学生通过小组讨论，分享自己管理零花钱的方法和经验。

3. 教师总结并给出建议。

四、消费习惯的培养1. 教师通过PPT介绍良好的消费习惯和不良的消费习惯。

2. 学生通过小组讨论，分享自己的消费习惯，并讨论如何培养良好的消费习惯。

3. 教师总结并给出建议。

五、总结与反思1. 教师通过提问方式引导学生思考：通过本节课的学习，你们对理财有了哪些新的认识？你们将如何规划自己的零花钱？2. 学生回答问题，教师总结并强调理财的重要性。

教学延伸：1. 教师可以布置相关的作业，让学生回家后与家长一起讨论家庭的理财计划。

2. 教师可以组织学生参加相关的理财活动，如模拟投资等。

教学反思：本节课通过引导学生了解理财的概念和重要性，培养学生合理规划自己的零花钱，提高他们的消费意识。

主题二快乐理财一、活动目标：知识与技能目标：通过对理财学问的学习与探究，初步掌握一些理财知识，培养较强的理财知识。

懂得学会理财对学生成长的重要意义。

过程与方法目标：通过亲历调查、体验、探究的过程，初步掌握调查、探究的方法，能用自己喜欢的方法记录调查与探究的结果。

情感态度价值观目标：在活动过程中感受学习理财、参与理财的乐趣，树立正确的理财观念，养成勤俭节约、合理安排开支的好习惯，通过参与家庭理财感受自己是家庭的主人，体验自己在家庭生活中的责任。

二、活动要点：1、激发学生探索的兴趣，引导学生提出问题。

2、引导学生搜集信息的各种方法。

3、指导学生对选题的价值和研究的可能性进行推敲，确立本组研究的子课题。

三、教学重难点：重点：掌握科学合理的理财知识，养成良好的理财习惯。

难点：体验赚钱的辛苦，养成科学的金钱观，养成勤俭节约，艰苦奋斗的好习惯。

四、活动方法：教师启发引导，学生讨论、填表、归纳问题。

五、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：教师准备：多媒体课件、存款单样表、家庭消费调查表等。

学生准备：课前以小组为单位调查同学们使用零花钱的情况及想法，完成“小学生零花钱管理与使用情况”调查表。

本课环境准备建议：多媒体教室六、教学评价建议：评价标准：引导学生从搜集、处理信息的能力，学会与人交流、合作等进行评价。

评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。

关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。

七、教学课时建议建议1课时八、教学过程第一课时理财知识小调查（一）创设情境，游戏热身--大家一起来赚钱!导入新课.(让学生明白理财的重要性.初步体验理财的神奇魅力.)教师：同学们，春节刚刚过完，我想信同学们一定收到了不少压岁钱，你是怎么花的呢？学生回答：存起来或者花掉教师：随着社会的发展，我们的生活条件越来越好，大家的零花钱、压岁钱也在不断地增多，有的同学大手大脚，见什么买什么，有的同学有计划的买一些学习用品，那到底该怎样正确处理这些钱呢？今天就让我们一起学习，做一名小小的理财师,共同探讨理财的学问.（板书课题：理财知识小调查,课件展示有关理财消费的的各种场景。

小学综实五下《快乐理财》教案课程纲要依据：综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

本课课程目标的重点在于培养学生的态度和能力，而非知识和技能。

评价时，不应该过于看重于学生所获得的知识的多少及作品的优劣，而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。

一、教学分析（一）教材分析：《快乐理财》是山东科技版小学六年级下册综合实践活动“活动与探究”的第二个主题。

本主题安排了“问题与思考”“方案与设计”“实践与探究”“总结与交流”“我还想研究”5个教学环节。

目的是通过学生对消费和理财的问题的研究，培养学生发现问题和收集信息、处理信息的能力，并逐步形成一种积极、主动、合作探究的学习方式。

“问题与思考”环节从不同角度引导学生提出问题，为正确使用零花钱和体验赚钱奠定基础。

要想学会理财，首先应做一个有关理财知识的小调查。

“方案与设计”安排了“小学生零花钱管理使用情况调查方案”，从零花钱的使用和存放两个方面进行调查，要求学生能够联系实际生活，设计出切实可行的调查方案。

“实践与探究”环节安排了“理财知识小调查”“学会使用零花钱”“体验赚钱谈感受”3个环节。

引导学生学会管理和使用零花钱，初步了解理财的知识，形成正确的消费观念，树立勤俭节约的传统美德。

本主题五个教学环节之间相辅相成，环环相扣，层层深入。

通过了解理财的几种方式，学会合理消费，形成初步的消费与理财观念，培养学生养成良好的生活习惯和个性品格。

（二）学情分析六年级学生对理财的话题可能不太熟悉，但具备了发现问题解决问题的能力，课前教师可提前布置采访任务、调查活动，让学生有初步了解，尤其通过前两个活动主题的探究，较好的培养了学生搜集、处理信息的能力，学会与人交流、合作与分享的能力。

后三个活动通过谈感受、总结、交流让学生懂得金钱来之不易，珍惜父母的劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。

快乐理财教案初中一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的理财知识，培养学生的理财意识。

2. 培养学生合理消费、科学管理金钱的能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，明白理财的重要性。

二、教学内容1. 理财基础知识：理财的含义、理财的目标、理财的途径等。

2. 消费观念：合理消费、避免浪费、消费与理财的关系等。

3. 管理金钱：制定预算、储蓄、投资、理财工具的选择等。

4. 价值观：勤劳节俭、理性消费、追求长远利益等。

三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的小故事，引发学生对理财的兴趣，例如：“小明是如何合理支配自己的零花钱的？”2. 讲解理财基础知识：介绍理财的含义、目标、途径等，让学生明白理财的重要性。

3. 培养正确的消费观念：引导学生学会合理消费，避免浪费，理解消费与理财的关系。

4. 教授管理金钱的方法：如何制定预算、储蓄、投资，以及如何选择合适的理财工具。

5. 强化价值观教育：让学生明白勤劳节俭、理性消费、追求长远利益的价值观念。

6. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己的理财经验，互相学习，互相启发。

7. 总结与反思：让学生总结理财课的收获，明确自己的理财目标，制定适合自己的理财计划。

四、教学评价1. 学生对理财知识的掌握程度。

2. 学生对消费观念的认同程度。

3. 学生对管理金钱方法的运用情况。

4. 学生价值观的树立情况。

五、教学资源1. 理财知识PPT。

2. 理财案例。

3. 理财工具介绍。

六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学会理财。

2. 因材施教，针对不同学生的实际情况，给予个性化的理财建议。

3. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和内容。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握基本的理财知识，树立正确的消费观念，学会管理金钱，培养理财意识，为未来的生活打下坚实的基础。

快乐理财教学目标1、通过活动使学生了解自己的真实需要，明白“家庭支出是有规划的，应该分清先后顺序和主次”“买什么东西要先做好预算”“家庭消费要量力而行”的道理。

2、培养学生合理健康消费观念，勤俭节约的良好习惯。

教学准备：1、课前对学生进行消费调查。

2、制作相关多媒体课件。

3、心愿卡、调查表。

教学过程：导入：谈话：今天老师想跟你们聊一个关于零花钱的话题。

你们现在上五年级了，应该大部分同学都有或多或少的零花钱。

你的零花钱都是怎么来的呢？（学生自由发言。

预设：父母给的，劳动赚的，若学生说出压岁钱，直接引入，如果没说出，可引导：过年的时候，每个同学还有一笔不小的收入呢！亲戚们、长辈们都会给你什么？——压岁钱。

）那你的钱怎么花？怎么管理？这里面还有不少学问呢！那就让我们走进今天的课题——快乐理财。

活动一、我想要的生：首先，我们跟随大巴车去商场购物吧！看我们到哪里了？（课件出示银座商场）看看，商场里东西真多呀！我们跟随图片好好逛逛，看看你想要哪些东西？2.课件播放各种商品。

师：哇，香甜的巧克力，爽滑的果冻，各种好喝的饮料，漂亮的女装，帅气的男装，女孩子的最爱，芭比和毛绒玩具，男孩子喜欢的拼插汽车，足球，平板电脑，各式各样的彩笔，点读机，气派的拉杆书包……好多好东西啊！3.看来呀同学们都有好多想要的东西，想好了要买什么了吗？没记住也没关系，请把你桌子右上角的心愿卡打开，上面有刚才我们看到的商品名称，在你想要的商品下面打上对号吧。

如果，你想买的东西，不在心愿卡上，那就在“我还想要的”后面的横线上写上商品名称。

4.学生填写心愿卡。

（板书：我想要）（教师巡视，发现不合理的典型，以备交流。

）5.心愿卡都填好了，现在来跟同学们交流一下你的心愿吧。

说说你想要哪些东西，原因是什么。

生1：生2：看来呀同学们都有好多想要的东西。

是不是你想要的就都能要呢？我们来看一个小伙伴的经历吧。

请你带着这两个问题认真听故事：①她想要哪些东西？原因是什么？② 她的哪些要求是合理的？哪些是不合理的？然后，一边听一边记在心愿卡下方的方框里，合理的打上对号，不合理的打上错号。