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人教版部编版二年级下册语文《笋芽儿》2精品PPT教学课件

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人教版小学二年级语文下册笋芽儿教学PPT-课件 [修复的]

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她站在山冈上，迎风跳起优美 个劲儿地摇头：“你的身体这么娇 嫩，能到地面上去吗？ 那里有很厉 害的寒风啊！会把你冻坏的。”
竹妈妈见阻拦不住，忙给笋芽儿 穿上了一件又一件的衣服，还不停地 唠叨：“唉！千万别伤风感冒。”
可是竹妈妈怕她冷，用衣服把 她裹得紧紧的，使她连气也喘不过 来。
“不能睡懒觉啦，孩子，快出来 看看吧，地面上多美！”
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春雨姑姑笑了，爱抚着 她，滋润着她。
希望对您的工作和学习有所帮助！
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亮，多么美丽呀！桃花笑红了脸， 柳枝摇动着绿色的长辫儿，小燕 子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看 看这儿，又看看那儿，好像永远 也看不够似的。
笋芽儿急得大叫 ：“我不怕 冷！我要赶快长大！她勇敢地脱 下裹在自己身上的小衣服。

新课标人教版小学二年级语文下册：3、笋芽儿PPT、优质教学课件

新课标人教版小学二年级语文下册：3、笋芽儿PPT、优质教学课件

会写的字
冈世界轰 笋芽喊呼唤
ɡānɡ
山冈
hōnɡ 轰隆 轰动 轰鸣
hǎn 呼喊 大喊 喊声
shì jiè
sǔn yá
hū huàn
假如你现在就是这
株健壮的竹子，你最想 说什么？
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
小时层层包，
大时节节高，
初生当菜吃，
长大成材料。
打一植物（ 笋
）
笋芽儿
当春天到来的时候，是 竹子生长的最好时机。
你们知道竹子妈妈的孩 子是谁吗？知道他是怎么长 成竹子的吗？
sǔn yá
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘 在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低 声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽 儿，醒醒啊，春天来啦！”
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）

新课标人教版小学二年级语文下册：《笋芽儿》PPT、优质教学课件

新课标人教版小学二年级语文下册：《笋芽儿》PPT、优质教学课件

一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？

新课标人教版小学二年级语文下册：3、笋芽儿PPT、优质教学课件

新课标人教版小学二年级语文下册：3、笋芽儿PPT、优质教学课件

正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
576
上线率
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是：
，
。
2马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句 子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志 的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡， 仍关心国
雨声
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏 了好久的大鼓重重地敲了起来。他 用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
想象：他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿： “（ ） 。”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛， 伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑， 撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
笋芽儿在向上钻的过程中，会遇到哪些困 难，它又是怎么做的？ 泥土把笋芽儿的背压弯了，但笋芽儿仍（）。 石头把笋芽儿的头顶痛了，但笋芽儿仍（）。
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧， 尽日不能忘。

笋芽儿课件二级下册语文课件

笋芽儿课件二级下册语文课件
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿 地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一 件又一件衣服，还不停地唠叨： “千万别着凉。”
在（ 春雨姑娘 ）和（ 雷公公 ） 的呼唤下，在（竹妈妈 ）的呵护中， 笋芽儿终于（ 钻出了地）面。
（春天美） 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色
的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫 着……
多么明亮、多么美丽的世界呀！
笋芽儿PPT课件二年 级下册语文课件
sǔn 笋
笋芽儿
成霞
呼唤 漆黑 揉了揉 仍然 撒娇 粗重 轰隆隆 扭动 嗓音 唠叨 向上钻 爱抚 滋润 山冈 长辫子 叽叽喳喳
呼唤
春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
笋芽儿被叫醒了。
呼唤 漆黑 揉了揉 仍然
着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿： 他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿被叫醒了。 笋芽儿被叫醒了。
她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
着笋芽儿。 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……
在（
）和（
）的呼唤下，在（
）的呵护中，笋芽儿终于（
）。
雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。
笋芽儿PPT课件二年级下册语文课件
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雷公公把藏了好久的大鼓重重 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
滋润 山冈 长辫子 叽叽喳喳 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……
地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤 书籍能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进
他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
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新课标人教版小学二年级语文下册：03笋芽儿PPT、优质教学课件

新课标人教版小学二年级语文下册：03笋芽儿PPT、优质教学课件
笋芽儿
你们知道这是哪儿吗？
笋芽儿
你们见过竹子吗？
笋芽儿
当春天到来的时候，是竹子生 长的最好时机。
你们知道竹子妈妈的孩子是谁 吗？知道他是怎么长成竹子的吗？
笋芽儿
笋芽儿
笋芽儿
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声 呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然 一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
学
探究中让学生认识定滑轮和动滑轮的特点，培养 学生
动手实验、观察描述等能力
重 难 点
四、 图片，铁架台、定滑轮和动滑轮、钩码等的工具 教 盒，
测力计。 学
准 备：
教学过程
教
教师引导过程
学
学生参与过程
内容
一、 1、看书本升旗的图片，请 导同
2、（学生虚拟升旗 的过
入 学回忆升旗的情境，做一做 程）描述旗帜是怎样
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。 他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨： “千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么 美丽的世界呀！挑花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽 叽喳喳地叫着......笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。他高 兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。 笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上， 自豪地喊着：“我长大啦！”
流。
学生打开工具盒，小
5、揭题：滑轮
组合作，从中选出支 架、滑轮等工具，做

《笋芽儿》(语文)PPT课件


畅言教育
精读感悟
语文出版社 二年级 | 下册
①泥土把笋芽儿的背压弯了，但笋芽儿仍然—— ②石头把笋芽儿的头顶痛了，但笋芽儿仍然—— ③树根、草根把她缠疼了，但笋芽儿仍然——
（一个劲儿的向上钻）
畅言教育
图片欣赏
语文出版社 二年级 | 下册
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情感升华
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老师觉得你们就像是一群可爱而勇敢的笋芽儿， 那在你们快乐成长的过程中遇到困难是怎么做的呢？
沉睡 嗓门 呜呜 明亮 轰隆隆
弹奏 钻出 侧面 美丽
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敲响 呼唤 加油 张望
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生字学习
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sǔn huànqiāodǎng
笋唤悄挡
qū yá gū niáng
曲芽姑娘
畅言教育
语文出版社 二年级 | 下册
精读感悟
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘一边在绿色的树叶上
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
畅言教育
·第二课
笋芽儿
本课时编写:淮北市 周磊老师
语文出版社 二年级 | 下册
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小时层层包 ， 大时节节高 ， 初生当菜吃 ， 长大成材料。
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（笋）
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畅言教育
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语文出版社 二年级 像笋芽儿一样，在这么多的关心和 爱护下，冲破种种困难，茁壮成长成一株健壮的竹子。

《笋芽儿》-完整版PPT课件


3
笋芽儿往出钻的时候受到了阻碍 。 竹妈妈指导它寻找出路 。 笋芽儿终于出来看到了外面的世界 。
课文理解
这篇课文讲述了笋芽儿在春雨 姑娘和雷公公的召唤下，从地下历 经艰难钻出来的过程。表扬了笋芽 儿勇敢坚强的精神品质，值得我们 学习。
口语表达
你喜欢课文中的笋芽儿吗？ 它有什么性格值得我们学习？
趣味课堂
在老师的指导下，将笋芽 儿从地底下钻出来的过程演一 演。
分别分派同学饰演春天姑 娘、雷公公和竹妈妈、笋芽儿， 看谁演得最棒！
课外实践
课外，在爸爸妈妈的陪 伴下，观察春天里竹笋儿新 生的模样，体会它顽强的生 命力。
再见！
笋芽儿
词语课堂

tán
弹琴 弹奏
suō
缩着 缩小
hōng
轰隆隆 轰炸
léi
雷声 雷鸣
qiāo
敲门 敲击
gǔ
鼓声 打鼓
课文脉络
1
春雨姑娘呼喊笋芽儿醒来。
竹妈妈说外面的风雨很大。 笋芽儿惧怕外面的风雨。
2
雷公公呼唤笋芽儿出来 。 笋芽儿内心好奇想要出去。
竹妈妈鼓励它出去看看。
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看看四周仍然一片漆黑， 撒娇地说：“是谁在叫我 呀? ”
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笋芽儿被叫醒了。她 揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，
看看四周仍然一片漆黑， 撒娇地说：“是谁在叫我
呀? ”
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笋芽儿扭动着身子， 一个劲儿地向上钻。
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笋芽儿扭动着身子， 一个劲儿地向上钻。
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笋芽儿终于钻出了地面。她睁 开眼睛一看，啊，多么明亮、多么 美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳 树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽 喳喳地叫着 ……笋芽儿看看这儿， 看看那儿，怎么也看不够。她高兴 地说:“多美好的春光啊！我要快快 长大！”
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笋芽儿终于钻出了地面。她睁ห้องสมุดไป่ตู้
3 笋芽儿
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笋芽儿被叫醒了。她 揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，
开眼睛一看，啊，多么明亮、多 么美丽的世界呀！桃花笑红了脸， 柳树摇着绿色的长辫子，小燕子 叽叽喳喳地叫着 ……笋芽儿看看 这儿，看看那儿，怎么也看不够。 她高兴地说:“多美好的春光啊！我 要快快长大！”
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笋芽儿睁开眼睛一
看，啊，多么明亮、多
么美丽的世界呀！
（
），（ ），
（
）……
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笋芽儿终于钻出了地面。她睁 开眼睛一看，啊，多么明亮、多么 美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳 树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽 喳喳地叫着 ……笋芽儿看看这儿， 看看那儿，怎么也看不够。她高兴 地说:“多美好的春光啊！我要快快 长大！”
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笋芽儿脱下一件件衣
服，长成了一株健壮的竹 子。她站在山冈上，自豪 地喊着：“我长大啦！”
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/18
12
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笋芽儿脱下一件件衣
服，长成了一株健壮的竹 子。她站在山冈上，自豪 地喊着：“我长大啦！”
2020/11/18
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