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社会工作理论——精神分析理论一、精神分析理论的主要观点1. 个人的问题源于内在的精神冲突，这些冲突与早期经验有关，并且潜藏于意识之中，理性无法觉察潜意识的经验。
2.弗洛伊德精神分析理论将人的性心理发展作为人的心理发展的基础。
3.弗洛伊德的精神分析理论将人格分为本我、自我、超我。
其中，本我遵循享乐原则，不会随时间与经验的改变而发生改变。
自我是由本我由经验中发展出来的，遵循现实原则，调节本我的欲望以及超我与外界的要求。
超物由自我发展而来。
朝我关系到社会制度、规范及社会现状的维系。
4、焦虑是一种痛苦的情绪体验，包括害怕失去所爱、害怕失去所爱之人对自己的爱、害怕惩罚等。
5、防卫机制是自我为了消除不愉快的情绪体验所采取的方法。
包括阻挠或掩饰不被允许的或不被赞同的欲望，以减少内心冲突。
防卫机制是一种自我调试的方法，包括正向和负向的。
自我普遍的防卫机制表现有:（1）否认否认的内涵是指拒绝相信或感知现实状况。
（2）替代替代的内涵是将感受与行为转换到另一替代对象。
（3）认同认同的内涵是指有意识或部分有意识的接受另一人的特质，以降低自我贬抑的感受。
（4）投射投射的内涵是指将自己无法接受的特质归诸他人。
（5）合理化合理化的内涵是指为自己无法接受的行为寻找表面但合理的解释以维持。
（6）反作用反作用的内涵是指压抑自己或社会无法接受的冲动，并替代以相反的感受，如以爱代替恨。
（7）退化退化的内涵是指采用前一阶段的行为，如五年级小学生因母亲生了小弟弟，出现了尿床、吸吮拇指、好哭、极端依赖等行为。
（8）压抑压抑的内涵是指将对自我构成威胁的冲动和想法放入潜意识中。
（9）升华升华的内涵是指一种正常且非导致压抑的替代行为方式，如将性冲动转化为可接受的释放方式。
二、精神分析理论在社会工作中的应用1、精神分析理论在实务中运用的原则:在治疗过程中坚持个别化原则。
要与服务对象签订治疗契约。
治疗者要为服务对象提供一个安全与支持的环境。
精神分析治疗采用的基本方法是自由联想。
精神分析理论的主要内容精神分析理论是由奥地利医生弗洛伊德提出的一种心理学理论，它主要包括无意识、精神结构、性本能、防御机制等内容。
首先，精神分析理论强调无意识对个体行为和心理活动的影响。
弗洛伊德认为，人的行为和心理活动受到无意识的影响，而无意识是个体不自觉的心理活动。
无意识中存储着个体的潜意识欲望、冲突和压抑的内容，这些内容会通过梦境、口误、幻觉等方式表现出来。
其次，精神分析理论还涉及到精神结构的概念。
弗洛伊德将人的心理结构划分为本我、自我和超我三个部分。
本我是个体最原始的部分，代表着个体的基本欲望和冲动；自我是个体意识的部分，负责平衡本我和超我之间的冲突；超我则是个体内化的道德规范和社会规范，代表着个体的理性和道德。
此外，精神分析理论还涉及到性本能的概念。
弗洛伊德认为，人的行为和心理活动受到性本能的影响，性本能是个体最基本的驱动力，影响着个体的欲望和行为。
弗洛伊德将性本能分为生命本能和死亡本能，生命本能驱使着个体寻求快乐和满足，而死亡本能则驱使着个体寻求自我毁灭。
最后，精神分析理论还涉及到防御机制的概念。
弗洛伊德认为，个体会出于保护自己的目的，采取各种防御机制来应对内心的冲突和焦虑。
常见的防御机制包括压抑、投射、转移、否认等，这些防御机制会影响个体的行为和心理活动。
总的来说，精神分析理论的主要内容包括无意识、精神结构、性本能、防御机制等。
这些内容对于理解个体的心理活动和行为具有重要意义，也为心理治疗和心理咨询提供了理论基础。
精神分析理论的提出，对于当代心理学和心理治疗产生了深远的影响，也为人类心理活动的研究提供了重要的思想和方法。
精神分析理论在心理学中的地位精神分析理论是现代心理学的一个重要分支，它对于心理学的发展和人类心理健康的维护具有不可忽视的地位。
本文将从精神分析理论的基本概念、发展历程、主要理论、在心理学中的地位以及未来展望等方面进行阐述。
一、精神分析理论的基本概念精神分析理论，也称为心理动力学理论，主要关注个体的无意识心理过程和动机，强调个体内在的心理冲突、焦虑、欲望等对个体行为和心理状态的影响。
精神分析理论认为，个体的行为和心理状态是由其内在的心理机制所决定的，而这些心理机制又受到个体早期经验、遗传因素、环境影响等多种因素的影响。
二、精神分析理论的发展历程精神分析理论的发展可以追溯到弗洛伊德的精神分析学说。
弗洛伊德通过对梦境、口误、幻觉等无意识现象的研究，提出了人格结构理论、性本能论、焦虑论等重要观点，奠定了精神分析理论的基础。
随后，阿德勒、荣格、荷妮等心理学家在弗洛伊德的理论基础上，进一步发展了精神分析理论，使其成为现代心理学的一个重要分支。
三、精神分析理论的主要理论精神分析理论主要包括无意识理论、人格结构理论、性本能论、焦虑论等。
其中，无意识理论认为，个体内心深处存在着大量的无意识心理过程和动机，这些过程和动机对个体的行为和心理状态具有重要影响。
人格结构理论将人格分为本我、自我和超我三个部分，强调个体的心理状态是由其内在的心理机制所决定的。
性本能论认为，性欲是人格形成和发展的基础，也是个体行为和心理状态的重要影响因素。
焦虑论则认为，焦虑是个体面对外部压力时所产生的心理反应，也是个体内心冲突和矛盾的表现。
四、精神分析理论在心理学中的地位精神分析理论在心理学中具有不可替代的地位。
首先，精神分析理论为心理学提供了深入探讨个体内在心理机制的理论框架和方法。
通过无意识理论、人格结构理论和性本能论等观点，精神分析理论能够帮助我们更好地理解个体的行为和心理状态，从而为心理咨询和治疗提供更有效的手段。
其次，精神分析理论对于心理健康的维护具有重要意义。
心理咨询期中作业一、精神分析理论：（一)理解：精神分析理论为弗洛伊德所创立的一个学说，受到了很大的影响，精神分析理论属于心理动力学理论，是弗洛伊德于１９世纪末２０世纪初创立。
精神分析理论是现代心理学的奠基石，它的影响远不是局限于临床心理学领域,对于整个心理科学乃至西方人文科学的各个领域均有深远的影响。
在心理咨询中，主要的部分有：无意识和压抑理论、性心理发展学说、人格构成学说和神经症的心理病理学说。
精神分析的主要方法有：自由联想、梦的分析、抗拒的分析、移情的分析、解释等。
(二）评价：精神分析理论认识到了潜意识的存在、主张从过去了解现在、对梦境进行分析，注意观察和运用移情关系。
从产生条件看,精神分析不是传统的学院心理学，而是在精神病(psych sis）治疗实践中产生的。
从研究对象来看，精神分析不是研究正常的人，而是治疗失常的人,例如变态行为、人格失常等问题。
从研究内容来看，精神分析不是侧重研究传统心理学如感知、思维等显意识心理问题，而是著重探讨潜意识、情欲、动机及人格等更深层次的内容，故又把它称为深度心理学。
从研究方法来看，精神分析不是采取有控制的实验室实验法，而是运用临床观察法.从精神分析的特点可知，该理论与心理咨询与治疗有著密切的关系，它既是心理咨询的一个重要理论，又给心理咨询与治疗提供了具体的指导和实施的方法。
因此，学习和研究精神分析有重要的理论价值和实践意义。
（三)适用领域:1、在临床领域的应用实践弗洛伊德提出经典精神分析理论时的依据就是他在做医生时治疗经验的总结，所以经典精神分析理论提出后必然在临床领域得到大量的应用。
在心理咨询中,常见的经典精神分析技术主要有：自由联想、、沙盘和绘画技术等等。
咨询效果的评估，不能仅仅局限于精神分析的评估手段,还要根据来访者自己的叙述、判断，借助于一些心理测量手段以及其他方面的分析观察，做出一个较为全面、准确的评价。
近年来的精神分析方法，运用精神分析的原则和理念，采用现代的咨询模式，可以在数月内短期治疗，精神分析正逐渐走向实用、普遍和有效。
精神分析理论精神分析理论属于心理动力学理论，是奥地利精神科医生弗洛伊德于１９世纪末２０世纪初创立。
精神分析理论是现代心理学的奠基石，它的影响远不是局限于临床心理学领域，对于整个心理科学乃至西方人文科学的各个领域均有深远的影响，它的影响可与达尔文的进化论相提并论。
它有以下几种基本理论：一、精神层次理论该理论是阐述人的精神活动，包括欲望、冲动、思维，幻想、判断、决定、情感等等、会在不同的意识层次里发生和进行。
不同的意识层次包括意识，下意识和潜意识三个层次，好像深浅不同的地壳层次而存在，故称之为精神层次。
人的心理活动有些是能够被自己觉察到的，只要我们集中注意力，就会发觉内心不断有一个个观念、意象或情感流过，这种能够被自己意识到的心理活动叫做意识。
而一些本能冲动、被压抑的欲望或生命力却在不知不觉的潜在境界里发生，因不符合社会道德和本人的理智，无法进入意识被个体所觉察，这种潜伏着的无法被觉察的思想、观念⒂ 刃睦砘疃 怀浦 币馐丁Ｏ乱馐赌私缬谝馐队肭币馐兜牟愦沃屑洌 恍┎挥?快或痛苦的感觉、觉、意念、回忆常被压存在下意识这个层次、一般情况下不会被个体所觉察，但当个体的控制能力松懈时比如醉酒、催眠状态或梦境中，偶尔会暂时出现在意识层次里、让个体觉察到。
二、人格结构理论弗洛伊德认为人格结构由本我、自我、超我三部分组成。
本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。
本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，它不理会社会道德、外在的行为规范，它唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。
自我，其德文原意即是指“自己”，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。
超我，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为，超我的特点是追求完美，所以它与本我一样是非现实的，超我大部分也是无意识的，超我要求自我按社会可接受的方式去满足本我，它所遵循的是“道德原则”。
弗洛伊德精神分析三大理论
弗洛伊德精神分析理论是由奥地利精神病学家弗洛伊德创立的，它是探究精神病理的核心，被认为是精神分析的基础理论。
弗洛伊德精神分析理论分为三大部分：结构理论、动力学理论和技术理论。
结构理论是弗洛伊德精神分析理论的基础，把人的精神结构分为三个主要层次：意识层、潜意识层和超意识层。
意识层是最接近自我意识的层次，潜意识层是潜意识的层次，包含许多潜在的性格特征，而超意识层是超越意识，也就是潜意识外围的精神世界，它是人们无法直接感知的精神层次。
动力学理论是精神分析理论的核心，它把人的精神活动划分为两种动力：安慰机制和冲突机制。
安慰机制是精神的自我维护过程，主要以贪婪、恐惧和坚持三种类型的欲望为主要特征；而冲突机制是精神的内部矛盾，它是人们内心的斗争，由性格的冲突和外部环境的矛盾造成的。
技术理论是精神分析理论的实践部分，它包括诊断、治疗和精神分析等技术，旨在帮助患者通过有效地沟通、解读潜意识和解决内心矛盾来改善精神健康。
总之，弗洛伊德精神分析理论被认为是精神分析的基础理论，它包括结构理论、动力学理论和技术理论，它们提供了一套科学的方法
和理论，用于解释精神病理和治疗精神疾病。
1．弗洛伊德关于人格结构的观点（一）意识、前意识、无意识无意识：不曾在意识中出现的和曾是意识的但已受压抑的心理活动。
（压抑的童年事件、种系发生的天赋）无意识存在的证据——神经症或精神病症状、梦、日常生活中的过失、催眠、灵感与直觉等。
前意识：位于意识和无意识之间，由那些虽不能即刻回想起来，但经过努力就可以进入意识领域的主观经验所组成。
它起着检查功能，不许那些使人产生焦虑的创伤性经验、不良情感以及为社会道德所不容的原始欲望和本能冲动进入意识领域。
意识：人格的最表层部分，它由人能随意想到、清楚觉察到的主观经验所构成。
具有逻辑性、时空规定性和现实性等特点。
（二）本我、自我、超我1、本我（id）a.快乐原则b.与生俱来的潜意识结构，含人性中最接近兽性的东西，同肉体过程相联系，将躯体能量转化为精神能量c.本我活动的方式：内在反射系统；通过知觉系统和记忆系统得到的心理想象（原始过程）2、自我a.源于原始过程的不足b.现实原则c.派生于本我，总是根据现实的可能性力图满足本我的要求，即继发过程d.自我与有机体的外层知觉、大脑的意识中心密切联系e.自我的机能：调节者；认同3、超我a.道德原则b.从自我分化而来，指导自我约束本我的冲动c.包括良心和自我理想两部分。
良心——受惩罚而内化了的经验；自我理想——受奖赏时内化了的经验由id控制追求快乐的人由超我控制背负内疚或自卑感的人由自我控制心理健康的人4、自我的地位a.自我是处在本我、超我和外在环境之间的中介物，他要同时满足三者的要求b.自我强壮：自我能够审视外在的现实，然后选择能够满足需要而且不违反道德禁忌的行动。
2．弗洛伊德关于人格动力的观点（一）本能1、概念：来自生物体内部的固有的驱力，由身体的刺激状态而产生的一种心理能量，是身体需要的心理代表。
2、本能的分类a.性本能：与性欲和种族繁衍有关的本能（libido）b.生存本能：个体生存必不可少的本能c.死的本能：驱使个体回到有生命之前的无机物状态。
由此衍生出的最重要的本能是攻击。
（六）焦虑和自我防御机制1、焦虑a.焦虑——本我、自我、超我之间不能适当的控制心理能量的一种冲突的结果。
b.出生创伤——婴儿出生时与母体分离，是人类体验到的最大焦虑。
c.起因——超我与本我之间，本我与现实之间的矛盾、冲突焦虑的分类A.现实性焦虑：是人们觉察到周围环境中存在的现实危险所产生的内心的紧张、不安和恐惧。
B.神经性焦虑：是由于担心失去对本我控制而产生的潜在危险所引发的。
C.道德性焦虑：是由于意识到自己的思想行为不符合道德规范而产生的良心不安、羞耻感和有罪感。
2、自我防御机制概念：个体无意识或半意识地采用的非理性、歪曲现实的应付焦虑、心理冲突或挫折的方式。
特点：都是伪造或曲解现实的；作用是避免和减轻消极的情绪状态；大多数防御机制在起作用时人们通常意识不到种类：①压抑：将引起焦虑的思想观念和欲望排遣到潜意识中去。
②反向作用：用相反的行为方式来替代受压抑的欲望。
③投射：把自己内心中不为社会接受的欲望冲动和行为归咎于他人。
④否认：个体拒绝承认引起自己痛苦和焦虑的事实的存在。
⑤移置：个体的本能冲动和欲望不能在某种对象上得到满足，就会转移到其他对象上。
⑥合理化：个体对自己的不良行为或遭受的挫折编造出一个似乎合理的、自己能接受的解释。
⑦升华：将本能冲动转移到为社会赞许的方面。
3．弗洛伊德关于人格发展的观点性感区——在人格发展的每一阶段都有一个身体的相应部位成为libido兴奋和投注的中心。
1、口腔期a时间：出生至一岁左右b主要事件：吸吮乳汁，获取营养和快感c焦虑来源：定时进食，两次进食时距的延长、断奶d抵抗方式：吸吮拇指成就：自我的形成2、肛门期a时间：二岁至三岁b主要事件：排便训练c父母与儿童之间出现冲突d肛门驱逐型人格：不爱干净、大方、随便，做事缺乏条理 e 肛门保护型人格：整洁、小气、刻板、做事有条理3、性器期a时间：三岁至五岁b主要事件：恋父情结和恋母情结c成就：超我的形成4、潜伏期a时间：六岁至十二岁b主要事件：学校生活，习得本领和知识c出现的原因：幼年时的性活动遭受到了父母的惩罚或阻止；种系发生的天赋d自我和超我获得更大的发展5、生殖期a时间：青春期直至走向衰老b主要事件：成熟的性关系，创造性活动固着：libido对早先的比较原始的人格发展阶段的一种恒久性的依附。
退行：当个人面临危机或受挫时，很有可能退回到先前libido恒久性依附的人格发展阶段。
4．弗洛伊德关于人格适应的观点人格适应不良的原因：自我弱小或不够强壮，本我、自我和超我三者之间难以维系平衡状态，个体的需求不能以合理的方式获得满足。
5．荣格关于人格结构的观点（一）意识1.意识：人心中唯一能够被个人直接知晓的部分。
2.自我是意识个性化的结果，是意识的中心。
自我的选择性保证了人格的同一性和持续性。
3.潜意识：所有与自我无关的心理历程。
潜意识的存在，使得人格变得更有深度和完整性。
（二）个人潜意识1.个人潜意识：由曾经被意识到但又被压抑或遗忘，或在一开始就没有形成有意识的印象的内容构成。
2.情结：富有情绪色彩的一连串的观念或思想。
3.情结的形成：童年时期的创伤经验；集体潜意识。
（三）集体潜意识1.集体潜意识：在种族进化和人类历史发展中所积累的心理上的沉淀物，由遗传的神经模式决定。
2.原型：是经历许多世代一直保持不变的经验累积于心中的结果，是一种对世界某些方面进行反应的先天倾向。
人生中有多少典型情景就有多少原型。
3.原型是一种形式而非内容；有生理基础但经由祖先经验的重复而来；当现实经验与潜在的原始意象相似时，原型才会被激发。
(1)persona(人格面具)persona：社会分配给一个人的角色和他对这个角色的理解，代表真正的自我和社会的一种协定。
忘掉persona，就会低估社会的重要性；过度认同persona，会失去与内在真正自我的接触。
(2)shadow（阴影）a勇气的第一个考验：是心灵中最黑暗、最深入的部分，来源于人类祖先的动物本能。
b消极方面：邪恶、犯罪、道德败坏；c积极方面：创造性、洞察力的原动力。
d要成为完整的人，必须持续的了解我们的shadow。
(3)anima与animus（阿妮玛与阿妮姆斯）a男性勇气的第二个考验—anima：男性精神中所带有的女性特征，源自男性早期与女性接触的经验；同样代表着非理性的情感和心情。
b.animus：女性精神中所带有的男性特征；是思考和推理的象征。
(4)self（自性）self：原型中的原型。
它把其它的原型收集在一起，并以自我实现的历程将这些原型联合起来。
Self原型的象征——完美、完成及整体的意念。
虽然self从未完美的平衡过，但在每一个人的集体潜意识中，均带有一个完美的、统一的self的概念。
荣格认为潜意识的原型在人格中起主要作用，弗洛伊德认为本能起主要作用。
6．荣格关于人格动力的观点1.libidoa生物的普遍生命能量; b从身体新陈代谢过程中产生; 能量的分配遵循等值原理和熵原理2.等值原理与熵原理a等值原理——每一个人能应用的Libido是固定的。
用于某种心理活动的能量减少或消失，意味着另一种心理活动的能量增加和产生。
b熵原理——心理能总是倾向于从高能量的心理结构向低能量的心理结构转移，直到能量趋于均衡。
3.因果论与目的论a目前的事件可以从过去的经验找到源由；b同样还会受到引导我们命运方向的未来目标和抱负所激发。
7．荣格关于人格发展的观点1.儿童期：有如朝阳，充满潜能，但仍缺乏亮度。
（1）无政府主义阶段：混乱和零星的意识（2）君主政治阶段：自我有所发展，但作为一个客体被知觉（3）二元论阶段：自我被分成客观的我和主观的我2.青年期(青春期——中年之间)：追求独立，摆脱依赖。
外向发展，并与外在实际的世界开始接触。
活动增多、性成熟、意识的成长。
保守原则：为了回避现时面临的困难，希望生活在过去。
3.中年期(35岁——老年)：一个心理健康的中年人应对未来抱有希望和期待，放弃年轻时的生活方式，并实现新的生命意义。
只有在中年期之后，人们才有机会将人格各方面加以统合，并达到自我实现。
4.老年期：经验到意识的衰退，每况愈下的趋势对死的恐惧。
荣格视老年为生命重生、自我实现以及死亡准备的机会。
8．荣格关于人格适应的观点精神疾病——被压抑的无意识力量超过了意识。
9．阿德勒关于人格动力的观点（一）自卑感与补偿1.自卑感的起因：个人生活中所有不完全或不完美的感觉，包括身体的、心理的和社会的障碍，不管是真实的还是想象的障碍。
2.个人的自卑感起源于婴幼时期的无力、无能和无知。
“人一出生下来就要面对两个巨无霸,也就是他的父母亲。
... 因此,当父母亲站着指责孩子时,他们让孩子看到自己的一无是处。
”3.补偿的途径：在低劣的器官上发展其功能；发展其他机能4.超补偿：通过极大的努力使原先的缺陷成为优势的过程5.自卑情结：沉重的自卑感成为阻碍个体积极成长的障碍力量和破坏力量。
（二）追求优越——“我们生活的基本事实”1.追求优越——早期的观点：追求更多的攻击、力量或男性品质；后期的观点：追求一种优越而完善的社会。
2.特点——人的本性；不仅个人，而且整个人类社会都永远在追求优越。
3.优越情结——只追求自己的优越而忽视他人和社会的需要10．阿德勒关于生活风格的观点人格结构——生活风格1.概念：每个人试图获得优越的独特手段。
包括人生目标、自我概念、对他人的情感、对社会的态度等。
2.形成：约在四、五岁时已经确立；是遗传、环境与个人创造力相互作用的产物。
（低门口定理）3.分类：健康的生活风格和错误的生活风格（社会兴趣）11．阿德勒关于社会兴趣的观点1.概念——全人类和谐生活、友好相处、渴望建立美好社会的天生需求，必须加以认识才能得到发展。
2.作用：社会兴趣越高，自卑疏离感越低，并可获得安全感、归属感和价值感。
3. 社会兴趣的发展早期发展A.母亲：孩子最初人际接触与合作的对象B.父亲：强化母子间建立的关系，补足由母亲处无法获得的部分C.兄弟姐妹：朋辈合作的开端D.教师：可修正因不良家庭教养而产生的不适应行为后期发展A.朋友：会鼓励与支持他人的朋友B.伴侣：两人间的亲密关系能丰富各自的社会情感C.工作伙伴：合作度高、富创造力、会鼓励他人的同事D.心理治疗师：提供安全与支持的情境，建立对人的信赖，引发尊重和合作的发展动机4.分类：根据所具有的社会兴趣的程度，把人分为四种类型：统治支配型、索取依赖型、躲避型（错误的生活风格）、社会有益型（健康的生活风格）12．霍妮关于基本焦虑与基本敌意的观点1.基本敌意：产生于父母的基本罪恶。
如果父母总是采用不当的教养方式对待儿童，儿童就会产生一种对父母的敌意。
不当的教养方式：冷漠、排斥、敌意、奚落、羞辱、怪癖、不守诺言等。
