校本教材教案：变废为宝

2024年《变废为宝》大班标准教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班教材《变废为宝》第三章——“废物奇妙变身”。

详细内容包括：解废物概念，探究废物利用方法，学习将废物变为有用物品，培养环保意识和创新思维。

二、教学目标1. 让学生解废物概念，认识到废物可以变废为宝。

2. 培养学生环保意识，提高废物利用能力。

3. 培养学生动手操作能力和创新思维。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生将废物变为有用物品，发挥创意。

重点：废物利用方法和技巧，环保意识培养。

四、教具与学具准备教具：废物样品（如空瓶、废纸、塑料袋等）、展示架、多媒体设备。

学具：剪刀、胶水、颜料、画笔、彩纸、绳子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见废物，引导学生观察并思考：这些废物有什用途？如何将它们变废为宝？2. 例题讲解（10分钟）以空瓶为例，讲解如何将废物变为有用物品。

步骤如下：a. 清洗空瓶，去除标签；b. 用颜料、画笔对空瓶进行装饰；c. 根据空瓶形状和大小，制作合适盖子和底部；3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组领取一种废物（如废纸、塑料袋等），讨论如何将废物变为有用物品，并动手操作。

4. 展示与评价（5分钟）各组展示自己作品，师生共同评价，选出最具创意作品。

六、板书设计1. 板书《变废为宝》2. 板书内容：a. 废物概念b. 废物利用方法c. 环保意识与创新思维七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一种家庭常见废物，运用所学方法将其变为有用物品，并写一篇短文，描述创作过程和心得体会。

2. 答案示例：a. 选取废物：废纸筒b. 创作过程：将废纸筒剪裁、折叠，制作成小动物形状；c. 心得体会：通过这次作业，我明白废物可以变废为宝，我们要珍惜资源，保护环境。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极思考废物利用方法。

但部分学生在操作过程中存在一定难度，需要在今后教学中加强指导。

回收利用变废为宝教案7篇回收利用变废为宝教案（篇1）活动目标1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。

2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。

活动准备1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。

2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。

3、剪刀、双面胶等。

4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。

活动过程1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。

小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。

(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗(1)老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。

(2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。

(快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。

)(3)再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。

3、欣赏作品(1)教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。

(2)提问：这是什么它是用什么做成的。

(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。

(3)提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗(幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答)教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。

4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀(想)(1)教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。

(2)幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。

《变废为宝》教学设计（精选12篇）《变废为宝》教学设计篇1嬉戏目标：1、懂得节省资源是削减垃圾的根本途径。

2、熟悉循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

嬉戏预备：1、各种各样的废纸盒2、录音机、磁带嬉戏过程：1、组织教学，老师带领幼儿听音乐玩嬉戏.2、发觉地上有很多的垃圾，老师和幼儿一起分析缘由和好坏。

3、嬉戏：变废为宝规章：老师将幼儿组织成一个纵队，将发觉的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好。

.4、嬉戏反复进行。

5、展现幼儿作品。

6、老师小结。

活动反思：1、在备课过程中，假如能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；2、通过对幼儿的启发，盼望他们能慢慢养成节省环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节省的好习惯做铺垫；3、老师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的留意力；4、假如让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，最早见于甲骨文，本义是指宝贵的东西，即《说文解字》：“宝，珍也。

”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引申为宝贵的等义。

《变废为宝》教学设计篇2一、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品任凭丢弃又造成了环境的污染。

依据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导。

利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。

主要是引导幼儿在观赏废旧物变宝制造出来的美后，自己动手利用平常常常丢弃的废旧物也来制造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。

变废为宝教案(5篇)变废为宝》教案教学目标：1.通过研究，让学生了解废物可以再利用的方法。

2.让学生明白垃圾对人们生活和健康的危害，并意识到减少垃圾是保护环境的重要举措。

3.培养学生正确处理废弃物的意识，养成废物利用的生态环保惯。

教学重点：让学生明白垃圾的危害，学会垃圾分类处理。

教学难点：培养学生正确处理废弃物的意识，树立初步的生态意识。

教学方法：调查、讨论、探究式教学，联系学生实际生活经验和感受。

教具准备：有关课件课时安排：2-3个课时教学过程：课前准备】1.通过网络下载、查阅图书等方式搜集垃圾危害及回收处理的资料。

2.让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再利用。

3.让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量，并做简单记录。

导入新课】出示生活垃圾图片。

）老师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？上周我们布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量，并做简单记录。

现在大家来交流一下调查的结果，看看我们能从中得到什么收获。

（过渡）讲授新课】一、调查交流（板书）1.让同学们根据调查结果，分成小组进行交流讨论。

2.大家通过讨论交流，有什么想法呢？请同学们分享一下。

3.学生发言。

老师：通过一周的调查记录，我们可以看出，日常生活中家庭每天都会产生大量垃圾，包括剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾，旧书、本、报纸等旧物品，以及包装袋、杂物等垃圾。

一个家庭都产生这么多垃圾，一个城市的垃圾量更是惊人。

4.让同学们欣赏垃圾和垃圾山的图片，观看固体垃圾增多的视频。

老师：一个城市每天产生的垃圾数量都非常巨大，那么这么多垃圾对我们的生活和健康有哪些影响呢？（过渡）二、垃圾的危害（板书）1.让同学们分成小组进行讨论，然后分享你们的想法。

2.学生交流。

3.同学们提到了很多方面，那么垃圾到底有哪些危害呢？我们来具体了解一下。

（给同学们介绍有关垃圾危害的知识。

《变废为宝》教案《变废为宝》教案15篇《变废为宝》教案1一、教学目标:1、通过本次活动，了解自己身边废物污染的情况，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。

2、学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。

培养学生的创造力和动手能力3、了解学校绿色小银行活动意义，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去。

增强学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

二、教学重难点：学会利用废旧物品制作工艺品，培养学生的创造力和动手能力，增强学生保护环境的责任感，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

三、教具、学具：旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。

四、教学时间：2课时五、教学过程：（一）活动准备：1、观察周边垃圾对环境的破坏。

有条件的学生把它拍下来。

2、准备好旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。

（二）活动过程：1、画面导入课件出示⑴一组环境被严重污染了的图片。

⑵请学生幻灯出示自己拍到的周边环境污染的照片。

⑶让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。

⑷谈谈自己的感受和想法。

『此教学环节重在引导学生认识到垃圾污染的严重性和破坏性，懂得保护环境的重要』2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片『图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。

』引导：正是由于有强烈的环保意识，才使得我们的校园如此美丽。

这正是我们开展的实践活动———绿色小银行，美化小校园。

板书课题3、我为“小银行”添光彩⑴课件展示学校绿色小银行的开展情况。

激发学生的交流欲望：如何让“小银行”开展的有声有色？『通过这一教学环节让学生明白：不光收旧利废是环保行为，捡起一片纸，收起饮料瓶，清理垃圾箱，擦洗墙面不文明语言，不随地吐痰等一些细小的行为都是在为“小银行”添光加彩。

《变废为宝》教案（精选10篇）《变废为宝》教案篇1[幼儿分析]大班的孩子已经有意识的关注自己身边的四周事物，而且，对于身边发生的问题有肯定的主见，能够擅长观看、创新。

因此，注意他们自身已有的生活阅历是很重要的。

让孩子主动参加、乐观探究，充分表现自己。

通过观看、沟通、操作、组合、尝试，鼓舞他们从不同角度去思索、解决问题，大胆想象，勇于创新。

[活动目标]1、引导幼儿多感官参加创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿创造制造的欲望和探究精神，进展幼儿的想象和动手操作力量，培育初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

[活动重点难点]：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

[活动预备]故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

[活动过程]（一）实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿依据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？（二）观赏故事《由废纸到吸水纸》1、结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发觉了纸汲取水的缘由？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么试验？创造了什么？2、引导幼儿简洁总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样创造的？并启发幼儿讲诞生活中变废为宝的故事。

（三）废旧物品用途多1、小伴侣你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。

老师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小伴侣，你们真聪慧，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

变废为宝教案(精选5篇)《变废为宝》教案篇一[教学提示]统计知识学生在前期的学习中已经多次涉及到，学生应该能够应用自己所学的数学知识进行数据的收集、整理和简单的分析，并通过简单的计算处理后用统计表或统计图表达出来。

因此，本节课的教学重点应放在组织学生通过对这些数据的分析，使学生明确：如何应用我们已掌握的数学知识解决生活中所遇到的问题，从而实现数学知识生活化；生活中处处有数学，数学既于生活。

同时使学生受到情感、态度和价值观的教育。

为此，特制定教学目标如下：1 、使学生进一步熟悉条型统计图，并能根据统计表或统计图中提供的信息解决相关问题；2、通过对废品回收相关问题的解决，增强学生的环保意识和数学的应用意识；3、结合教学内容有机渗透环境保护教育，增强学生的节约意识，激发学生的学习兴趣和求知欲望；[学习准备]1、让学生提前一周开始在家里收集各种废品，从周一到周五进行分类整理，形成数据并制成统计表和统计图备用；2、学生提前自学课本内容；[主要教学情景]一、情景导入。

在日常生活中，人们制造的垃圾很多，其实这里面也有许多有用的“废品”，今天我们就来一起尝试一下，如何使这些“废品”变“废”为“宝”大家说好不好？下面请同学们拿出自己上周所收集的废品资料。

并分小组交流，谈一谈自己收集这些资料的过程，以及通过这些数据自己有什么想法和看法。

推荐部分学生全班交流。

[[点评]：教师从学生的生活实际出发，利用学生自己收集的生活素材来激发学生的好奇心和求知欲，一下子就把学生的探究欲望给吸引过来了，并符合学生的年龄特点和知识结构特点。

二、探究思考。

1、投影显示书中的资料一。

学生独立回答书中的两个问题。

并让学生简单说一说自己对这两个问题的思维过程。

教师对学生的发言给予适时的评价。

2、试一试。

投影显示书中的统计图并提出以下问题：⑴小红回收的'易拉罐哪个月多，哪个月少？你能解释吗⑴说一说小红回收的易拉罐数量的变化情况，并给予解释。

2024年中班教案《变废为宝》一、教学内容本节课选自2024年中班教材第五章《我们的环境》，具体内容为第三节《变废为宝》。

本节课将带领学生了解废物的概念，探讨废物的分类、再利用和回收，培养孩子们从日常生活中实践节约资源、保护环境的好习惯。

二、教学目标1. 让学生掌握废物的概念，了解废物的分类及危害。

2. 培养学生废物再利用的意识，提高实践操作能力。

3. 增强学生的环保意识，激发他们保护环境的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：废物再利用的方法和技巧。

教学重点：废物分类、再利用的意义和实际操作。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、废物样品、分类垃圾桶、展示板。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、废旧物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的废物，引导学生关注废物问题，提出“如何变废为宝”的问题。

2. 知识讲解（10分钟）（1）废物概念及分类（2）废物再利用的意义（3）废物回收的方法3. 例题讲解（10分钟）选取生活中常见的废物，如饮料瓶、报纸、废纸等，讲解如何将这些废物变废为宝。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组领取一套废物样品，根据所学知识进行分类，并讨论如何将这些废物再利用。

5. 小组展示（15分钟）各小组将讨论成果进行展示，分享废物再利用的创意。

教师对学生的表现进行点评，强调废物再利用的重要性，鼓励学生在生活中实践。

六、板书设计1. 废物分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾2. 废物再利用：方法、技巧、意义3. 环保标语：节约资源、保护环境七、作业设计1. 作业题目：废物再利用创意设计请学生结合所学知识，选取生活中的废物，设计一个具有创意的再利用方案。

2. 答案示例：设计一个用饮料瓶制作的笔筒，步骤如下：（1）准备一个干净的饮料瓶、剪刀、胶水、彩纸。

（2）将饮料瓶剪裁成适当高度。

（3）用彩纸装饰饮料瓶，使其更美观。

（4）将饮料瓶倒置，放入笔、剪刀等文具。

《变废为宝》教学设计【通用7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《变废为宝》教学设计【通用7篇】《变废为宝》教学设计篇1一、教学目标1、能说出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分类方法，知道垃圾处理的办法。

2024年《变废为宝》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《环保小卫士》第四章《变废为宝》，详细内容包括：认识可回收物、了解废品利用的方法、学习制作简单的环保手工艺品。

二、教学目标1. 让幼儿了解可回收物的种类，提高环保意识。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力。

3. 通过实践活动，让幼儿体会到变废为宝的乐趣，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：理解废品利用的意义，掌握制作环保手工艺品的技巧。

教学重点：认识可回收物，学会简单的废品利用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：废纸、塑料瓶、易拉罐、绳子、剪刀、胶水等。

2. 学具：每组一套废品材料，包括废纸、塑料瓶、易拉罐等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师以废纸为例，讲解废品利用的方法，如将废纸制作成纸盒、纸袋等。

3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行废品利用实践，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：（1）可回收物的种类（2）废品利用的方法（3）环保手工艺品制作步骤七、作业设计1. 作业题目：用身边的废品制作一个环保手工艺品。

2. 答案示例：用废纸制作一个纸盒。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解废品利用的意义，学会简单的制作方法。

但在实践中，部分幼儿可能出现操作困难，需要教师个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起收集废品，尝试制作更复杂的环保手工艺品，提高动手能力，增强环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 教学难点应针对幼儿的认知水平，确保难度适中，既能够激发幼儿的挑战欲望，又能使他们在教师的指导下克服困难，获得成就感。